Giáo án mĩ thuật lớp 7 năm học 2016 2017

Kiểm tra bài cũ: 4'- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài vàchấm.. chuẩn bị ở nhà.- Đây là bài quan trọng , hs làm quen với công việc sáng tạo ho

Trang 1

TIẾT 1, BÀI 1:THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT:

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

- Phương pháp làm việc theo nhóm

III Tiến trình dạy - học:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài: (1')

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức Hoạt động 1: (10')

Tìm hiểu khái quát vài nét

về bối cảnh XH thời Trần:

- GV nhắc lại một số

thành tựu của MT thời Lý

- Sau ~ 200 năm hưng

I Khái quát về bối cảnh XH thời Trần:

Trang 2

- Trang trí: Hoa dây,sóng nước,rồng.

- Gốm: nhiều loại menđẹp

- HS dựa vào thông tintrả lời

- Vai trò lãnh đạo đất nước cóthay đổi nhưng cơ cấu Xhkhông có sự thay đổi lớn, chế

độ TW tập quyền được củng

cố, kỷ cương thể chế vẫnđược duy trì và phát huy

- Ở thời Trần, với 3 lần đánhthắng quân Nguyên-Môngtinh thần thượng võ dâng cao,trở thành hào khí dân tộc

nề sau đó nhà Trần đã xd lạiđơn giản hơn

- XD khu cung điện Thiên

Trang 3

-GV: Kể tên một số công

trình kiến trúc?

- GV: Kiến trúc Phật giáo

có đặc điểm gì?

-GV: Tại sao nói MT thời

Trần là sự nối tiếp của

- HS Trả lời

- HS: Vì nền Mt thờiTrần dựa trên nền tảngsẵn có của nền MT Lýtrước đây về kiến trúc,điêu khắc và chạmkhắc trang trí Tuynhiên nhà Trần vừa kếthừa nhưng vừa làmphát triển hơn so vớithời Lý

- HS trả lời

- HS: + Hình rồng uốnlượn kiểu thắt túi, đầurồng mang đậm tínhchất trang trí, hình cótính biểu tượng cao

+ Rồng Trần có thânmập mạp, uốn khúc

Trường (Nam Định) là nơi cácvua Trần dừng chân nghỉ ngơimỗi khi về thăm Thái ThượngHoàng và quê hương; Xd khulăng mộ an sinh (Q.Ninh) lànơi chôn cất và thờ các vuaTrần; thành Tây Đô ( ThanhHoá) còn gọi là thành nhàHồ,nơi Hồ Quý Ly cho dời từThăng Long về

- Kiến trúc Phật giáo:

+ Thể hiện ở những ngôi chùatháp được xây dựng khôngkém phần uy nghi, bề thế.VD: Tháp chùa Phổ Minh(Nam Định), tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)

+ Do chiến tranh nổ ra khắpnơi nên dân chúng nảy sinhtâm lý dựa vào thần quyền Vìvậy chùa làng được xây dựng

ở nhiều nơi Chùa kết hợp thờPhật với thờ Thần

2 Điêu khắc và trang trí:

* Điêu khắc:

- Chủ yếu là tạc tượng tròn.Tạc trên đá và gỗ nhưng phầnlớn tượng gỗ đã bị chiến tranhtàn phá

- Tượng Phật được tạc nhiều

để thờ cúng, ngoài tượngPhật còn có các tượng con

Trang 4

- Điêu khắc và trang trí luôngắn với các công trình kiếntrúc.

- Phổ biến là chạm khắc trangtrí bệ đá hoa sen

- Những bức chạm khắc gỗvới cảnh nhạc công, ngườichim, rồng ở chùa Thái Lạc(Hưng Yên), bệ đá hoa sen,dâng hoa tấu nhạc

3 Đồ gốm:

- Phát huy truyền thống gốmthời Lý và có những nét nổibật hơn như:

+ Xương gốm dày,thô và nặnghơn;

+ Đ gốm gia dụng phát triểnmạnh, phục vụ quảng đạiquần chúng nhân dân

+ Nhiều loại men: hoa nâuhoa lam với nét vẽ khoángđạt

+ Hình trang trí : Chủ yếu làhoa sen, hoa cúc cách điệu vớinhững nét vẽ khoáng đạt

III Đặc điểm mĩ thuật thời Trần:

- MT Trần có vẻ đẹp khoángđạt và khỏe khoắn

- Tuy kế thừa mĩ thuật thời

Lý, nhưng mĩ thuật thời Trầngần với hiện thực, giản dị, đônhậu

Trang 5

3.Củng cố: (4')

? Mĩ thuật thời Trần có những đặc điểm gì nổi bật?

- Đó là sự tiếp nối MT Lý với đầy đủ các loại hình nghệ thuật: kiến trúc , điêu khắc,trang trí, đồ gốm Cách tạo hình khoẻ khoắn gần gũi với người dân lao động

4 Hướng dẫn về nhà: (1')

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Đọc trước bài 2: Thường thức mĩ thuật: “Một số công trình mĩ thuật thời Trần”

TIẾT 2, BÀI 8: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN

(1226-1400)

I Mục tiêu bài học:

- Củng cố và cung cấp cho HS một số kiến thức về mĩ thuật thời Trần

- Trân trọng , yêu mến nền mĩ thuật nước nhà nói chung , mĩ thuật thời Trần nóiriêng

- Phương pháp làm việc theo nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: (3')

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ của hs vẽ tĩnh vật màu

thuật theo các câu hỏi

GV đưa ra Thảo luận

6'

Hoạt động 1: (15')

- Các nhóm HS thảoluận để tìm thôngtin trả lời câu hỏi

-HS hoạt động theonhóm

Trang 6

những thông tin ngoài

thông tin trong sgk cho

HS biết thêm

? Khu lăng mộ An Sinh

thuộc loại kiến trúc

chung có qui mô to lớn,

thường được đặt ở nơi

- HS: 2 loại: kiếntrúc cung đình vàkiến trúc Phật giáo

- HS: kiến trúc Phậtgiáo

- HS: XD tại sânchùa Vĩnh Khánh

Làm bằng đất nung

- HS nhóm 1 trả lời,nhóm khác nhậnxét, bổ sung

- HS: Kiến trúccung đình

- Cao 15m hiện còn 11 tầng

- Có mặt bằng là hình vuông , cànglên cao thu nhỏ dần, tầng dưới caohơn các tầng trên Bốn mặt đều cótrổ cửa

- Lòng tháp được xây thành mộtkhối trụ làm cốt cho tháp, xungquanh tháp tt hoa văn phong phú

- Bên ngoài được ốp bằng gạchkhẩu mỏng

-> Là công trình kt với cách tạohình chắc chắn, bền vững , thể hiệnbài tay khéo léo của các nghệ nhânxưa

2 Kiến trúc khu lăng mộ An Sinh:

- Là công trình kiến trúc cung đình

- Được xd sát chân núi thuộc ĐôngTriều - QN các lăng được xd cách

xa nhau nhưng đều hướng về khuđền An Sinh

- Diện tích khu lăng mộ này chiếm

cả một quả đồi lớn, được tt bằngcác pho tưọng như Rồng, sấu, quanhầu, các con vật

Trang 7

? Chùa Thái lạc được

xây dựng từ khi nào?

? Nội dung của những

- HS: Hình ảnh convật này đại diện chokhí phách anh hùng,

uy dũng quyết đoáncủa vị thái sư triềuTrần

- HS: Chùa đượcxây dựng ở thờiTrần tại Hưng Yên,

bị hư hỏng nhiều

- Tượng có kích thước nhưthật1m43, thân thon, ngực nở, bắp

vế căng tròn, tạo sự dũng mãnh của

vị chúa sơn lâm mặc dù ở thế nằm

- Hình ảnh con vật này đại diện chokhí phách anh hùng, uy dũng quyếtđoán của vị thái sư triều Trần, dángcon vật thảnh thơi mà tiềm ẩn 1 sứcmạnh phi thường nên trước lăngcủa ông có hình tượng con vậtthiêng này

- Tác phẩm đã lột tả được tính cách, vẻ đường bệ, lẫm liệt uy phongcủa vị thái sư triều Trần

2 Chạm khắc gỗ ở chùa Thái lạc(Hưng Yên):

- Nội dung: chủ yếu là cảnh dânghoa, tấu nhạc với nhân vật trungtâm là vũ nữ, nhạc công hay conchim thần thoại (nửa trên là người,nửa dưới là hình chim)

- Bố cục được thể hiện giống nhau.Các hình được sắp xếp cân đốinhưng không đơn điệu, buồn tẻ

- Các đường nét tròn, mịn đã tạo sự

êm đềm , yên tĩnh phù hợp với ko

Trang 8

4 Củng cố: (4')

? Các công trình kiến trúc thời Trần có đặc điểm gì?

? Hình tượng con hổ trước lăng TTĐ nói lên điều gì? em có nhận xét gì về nghệthuật điêu khắc và trang trí thời Trần?

- Gv nhận xét các câu trả lời và củng cố nội dung bài học

- Học và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị mẫu vật cho bài 3: vẽ theo mẫu: "Cái cốc và quả"

Trang 9

TIẾT 3, BÀI 3: VẼ THEO MẪU:

CÁI CỐC VÀ QUẢ (Vẽ bằng bút chì đen)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / /

- Qua bài học , HS sẽ biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- HS vẽ được hình cái cốc và quả dạng hình cơ bản

- Hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh minh hoạ các bước tiến hành

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Chuẩn bị mẫu vẽ : từ 1 - 2 bộ mẫu, mỗi bộ gồm1 quả, 1 cốc

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

- Hãy nêu những đặc điểm chính về mĩ thuật thời Trần?

- Hãy phân biệt sự khác nhau giữa hình ảnh con Rồng thời Lí và con Rồng thờiTrần?

Trang 10

3 Bài mới:

và cân đối hơn cả?

- GV: Đặt mẫu vẽ như thế nào

để bài vẽ có bố cục đẹp mắt?

- Sau đó GV cho 1 - 2 HS lên

đặt mẫu cho đúng yêu cầu GV

chỉnh sửa lại cho hợp lí

? Ánh sáng chính chiếu lên mẫu

từ hướng nào ? (HS yếu)

- HS quan sát mẫu

và nhận xét

- HS nhận xét vềcác cách bố cục mà

gv vẽ trên bảng

- HS: Không nêntách rời quá xa, quágần hoặc che khuấtquá nhiều, có ánhsáng chiếu trực tiếplên mẫu

- HS đặt mẫu

- HS quan sát mẫu

và đo đạc mẫu vàtrả lời

- Kích thước (chiều cao,chiều ngang)

- Vị trí: Quả nằm trước cáicốc

- Hướng từ phải sang trái(hoặc ngược lại)

Trang 11

4 bước:

+ Đo, ước lượng, tìm tỉ lệchung của khung hình baoquát, khung hình riêng từngvật , khoảng cách nếu có Tìm tỉ lệ của từng vậtmẫu, luôn so sánh để tìm tỉ

lệ các bộ phận của mẫu saocho cân đối

+ Xác định vị trí các bộ phậncủa cốc và quả, đánh dấu vịtrí của miệng, thân, đáy cốc

Vẽ gợi

+ Vẽ phác các bộ phận củavật mẫu, chú ý tới tỉ lệ - sẽlàm cho hình vẽ giống mẫu Phác các bộ phận củamẫu, vẽ bằng những đườngthẳng, chia trục đối xứng nếuvật có dạng hình cân đối.+ Điều chỉnh tỉ lệ và đặcđiểm các bộ phận của mẫu.Thường xuyên so sánh đốichiêu cho gần giống vớimẫu

Hoạt động 3: (22')

Hướng dẫn thực hành:

- Cho HS tién hành quan sát vẽ

bài

- Tuy nhiên ở bài này chỉ yêu

cầu vẽ hình cho hoàn chỉnh do

- Bài vẽ trên giấy bằng chìđen

4 Củng cố: (3')

- Giáo viên chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của học sinh để học sinh tự nhận xét Sau

đó bổ sung góp ý

Trang 12

- Đây là bài vẽ theo mẫu đầu tiên ở lớp 7, GV cho học sinh tự nhận xét về

+ Bố cục bài vẽ trên giấy

+ So sánh tỉ lệ của hình vẽ với mẫu

- Chuẩn bị cho bài học 3: Vẽ trang trí: "Tạo hoạ tiết trang trí"

TIẾT 4, BÀI 4 VẼ TRANG TRÍ:

TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ

- HS hiểu tầm quan trọng của họa tiết trong nghệ thuật trang trí

- Biết cách tạo những hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí

- Yêu thích nghệ thuật trang trí dân tộc

1 Giáo viên:

- Bài trang trí hình vuông, hình tròn

- Hình minh họa về hoạ tiết 9(hoa, lá , chim, thú )

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

2 Học sinh:

- Sưu tầm 1số hoạ tiết yêu thích

- Chuẩn bị một số loại hoa, lá để chép và sáng tạo hoạ tiết hoa lá(lá dâu, lá cúc, lámướp,hoa cúc, hoa hồng, hoa sen )

Trang 13

- Kiểm tra bài vẽ theo mẫu của HS làm bài ở nhà , nhận xét điển hình một số bài vàchấm

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

về hoạ tiết đã được cách điệu

hoặc đơn giản nét (chim lạc,

hoa cúc , hoa sen )

- GV: Đây là những hoạ tiết

- HS: Không

- HS: Vì hoạ tiết đóđược cách điệu, đơngiản hoá nhưng nódựa trên cơ sở cácđặc điểm của sự vật

đó để cách điệu Vẫngiữ được nét đặctrưng của sự vật đó

- HS: Để các họa tiết

đó trở nên đẹp hơn,phù hợp hơn với mụcđích trang trí

I Quan sát, nhận xét:

- Hoạ tiết: là những hìnhảnh có thực trong tự nhiên:

cỏ cây, hoa lá, con vật ,sóng nước, mây trời, được kết hợp hài hoàtrong bài vẽ

- Hoạ tiết được cách điệuđơn giản hoá từ các sự vậttrong thực tế để trở nên đẹphơn, phù hợp hơn, hài hòahơn với mục đích trang trí

Trang 14

Hoạt động 2: (8')

Hướng dẫn cách tạo hoạ tiết:

- GV lưu ý với HS: hoạ tiết

là những hả điển hình trong

thiên nhiên về vẻ đẹp, màu

sắc, sự độc đáo Do đó phải

lựa chọn hình ảnh để sáng

tạo hoạ tiết

- GV treo hình minh hoạ, kết

hợp vẽ minh họa trên bảng

? Có mấy bước tạo hoạ tiết

có 2 cách để tạo ra hoạ tiếtmới:

+ Đơn giản : Lược bỏ bớt 1

số chi tiết của mẫu

+ Cách điệu : Thêm vàohoặc biến tấu những nét ởcác bộ phận để cho ra hoạtiết mới nhưng vẫn giữđược đặc trưng của hìnhdáng mẫu

III Thực hành:

- Yêu cầu: Chép từ 3-4 hìnhảnh hoa, lá các em đã chuẩn

Trang 15

chuẩn bị ở nhà.

- Đây là bài quan trọng , hs

làm quen với công việc sáng

tạo hoạ tiết , gv gợi ý cho hs

chép mẫu hoa lá mà các em

mang theo , từ đó tùy theo

khả năng sáng tạo của các

em mà đơn giản hay cách

điệu hoạ tiết cho sinh động

- HS vẽ bài

mẫu (lá cây) đã chuẩn bị sẵn

bị ở nhà

- Đơn gỉan hoặc cách điệuhoạ tiết dựa trên nhữnghình ảnh đó

- Tạo tiếp từ 3-5 hoạ tiết có hình dáng khác nhau

- Chuẩn bị một số tranh, ảnh phong cảnh, chuẩn bị đồ dùng học tập cho cho bài 4:

Vẽ tranh: "Đề tài tranh phong cảnh"

TIẾT 5, BÀI 4: VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (TIẾT 1)

- Tranh phong cảnh mẫu (3-4tranh: nông thôn, thành thị, có người, không có người)

- Một số tranh đề tài sinh hoạt của con người(2-3 tranh)

- Ảnh chụp phong cảnh

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của hs về đề tài này

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuạt

Trang 16

- Kiểm tra bài vẽ hoạ tiết trang trí của một số học sinh

3 Bài mới:

- HS quan sát

- HS: ảnh chụpphong cảnh ghi lạitrực tiếp phong cảnh

1 cách chính xác

Tranh phong cảnh cóthể thể hiện cảm xúccủa người vẽ

- HS dựa vào nhữngphân tích, so sánh ởtrên để trả lời

- HS quan sát

- HS: Cây cối, trờimây, sông nước, phốxá

I Tìm và chọn nội dung đềtài:

* K/n: Tranh phong cảnh làtranh thể hiện vẻ đẹp của thiênnhiên bằng cảm xúc và tàinăng của người vẽ

* Đặc điểm:

- Trong tranh sử dụng hìnhảnh thực tế trong thiên nhiên :(cây cối, trời mây, sóng nước,núi, biển ) Hoặc có thể chỉ

Trang 17

- HS quan sát và trảlời.

- HS quan sát và trảlời

là một góc cảnh nhỏ ( gócsân , con đường nhỏ )

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:+Vẽ chủ yếu về phong cảnhthiên nhiên thuần túy (phongcảnh núi non hùng vĩ, đẹp )+ Vẽ cảnh thiên nhiên (trọngtâm) kết hợp với hình ảnh củacon người (phụ) trong đó.(góc phố, cảnh chợ )

- Hình ảnh thiên nhiên, cảnhvật làm trọng tâm, bao quáthết cả bức tranh

+ Phác cảnh đồng thời sắp xếp

bố cục Cần phác các mảngchính, phụ cân đối trong bốcục bức tranh

+ Dựa vào các mảng chínhphụ đã phác để phác hình.Chú ý tranh phong cảnh nênphong cảnh sẽ được diễn tả kĩhơn

+ Vẽ màu theo cảm hứng Có

Trang 18

thể dùng màu nước để điểmmàu

III Thực hành

- Yêu cầu: Vẽ một bức tranhphong cảnh theo ý thích (vẽhình)

4 Củng cố: (3')

- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tưởng và bố cục tương đối tốt

và một số bài vẽ chưa được tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá

TIẾT6, BÀI 4: VẼ TRANH:

ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (TIẾT 2)

HS vẽ hoàn thiện được một bức tranh phong cảnh dẹp

Thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hương đất nước

Trang 19

- Phương pháp gợi mở.

- Phương pháp luyện tập

- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

3 Bài mới:

+ B2 Phác cảnh đồng thờisắp xếp bố cục

+ B3 vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

Hoạt động 2: (30')

- Yêu cầu: Vẽ tiếp bức tranh

phong cảnh đã vẽ tiết trước

- GV gợi ý với tùy từng bài vẽ

4 Củng cố: (5')

- GV chọn một số bài vẽ của HS đã hoàn thành, có ý tưởng và bố cục tương đối tốt

và một số bài vẽ chưa được tốt, gợi ý HS nhận xét và tự đánh giá

Trang 20

- Chuẩn bị vở TH, bút chì, tẩy, thước, màu vẽ cho bài 5: Vẽ trang trí: "Tạo dáng vàtrang trí lọ hoa".

TIẾT 7, BÀI 5: VẼ TRANG TRÍ:

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA

- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí được một lọ hoa theo ý thích

- Có thói quen quan sát , nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc sống

- Hiểu thêm về vai trò của MT trong đời sống hàng ngày

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Một số mẫu lọ hoa có hình trang trí đẹp

Trang 21

- Một số bài vẽ tạo dáng và trang trí lọ hoa mẫu.

- Một số bài vẽ của HS về trang trí lọ hoa ở những năm học trước

- Hình minh hoạ các bước tiến hành

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

Hướng dẫn quan sát, nhận

xét:

- GV giới thiệu hình minh

hoạ để HS thấy đây là loại

- HS quan sát

- HS: đa dạng vàphong phú

- HS trả lời

I Quan sát, nhận xét:

- Hình dáng: đa dạng (Cao,thấp, thẳng, phình to )

- Chất liệu: Gỗ, sứ, thủy tinh

- Các bộ phận: Có loại cổ cao,

cổ thấp; thân phình, thu nhỏ;vai xuôi

- Họa tiết: Hoa, lá, chim, thú,

Trang 22

GV: Họa tiết được sử dụng

trang trí lọ hoa là họa tiết

- GV: Hoạ tiết được rãi đều

thân lọ hay được đặt vào

phần trọng tâm?Vì sao?

- HS: Hoa, lá, chim,thú, phong cảnh

- HS: Theo lối trangtrí, cách điệu

- HS trả lời dựa trênkiến thức lớp 6

- HS: Rãi đều thân lọ

phong cảnh đa số đã đượccách điệu

- Hình thức trang trí lọ hoa: + Dựa theo các hình thứctrang trí cơ bản như hình mảngkhông đều, xen kẽ, nhắc lại,đăng đối Có thể đan xen sửdụng nhiều hình thức

+ Họa tiết Được rãi đều khắpthân lọ Để xoay hướng nàocũng có thể nhìn thấy hoạ tiết

- Bước này có thể tham

khảo các bài trang trí trước

Ở bước này cần suy nghĩ vềdáng lọ định trang trí :

+ Có thể coi đây là bướcthiết kế kiểu dáng theo ý thíchcủa mỗi cá nhân, nhưng đềudựa trên các hình cơ bản làhình vuông ,chữ nhật, hìnhtròn

2 Trang trí:

+ Tìm và chọn hoạ tiết phùhợp

+ Sắp xếp hợp lí các hoạtiết theo các cách sắp xếp đãhọc

Trang 23

chọn lọc: khi đứng cạnh

nhau phải có sự ăn ý, không

có sự khập khiễng

+ Nên chú ý tới hình mảngchính , phụ : hoạ tiết có thể làhoa, lá, các con vật, các hìnhkhối kết hợp với nhau, hoặc lànhững hình ảnh đẹp mắt sinhđộng trong thiên nhiên

+Tìm và chọn màu phù hợpgiữa nền lọ và hoạ tiết

+ Màu sắc cũng cần có gammàu , nên vẽ màu theo gam:nhẹ nhàng , mạnh mẽ, nónglạnh hài hoà

Hoạt động 3: (22')

- GV quan sát, gợi ý cho HS

phát huy khả năng sáng tạo

- Gợi ý cho hs cách tìm màu

phù hợp với màu nền , hoạ

tiết

- HS vẽ bài vào vởTH

4 Củng cố: (3') - Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chọn lựa một số bài vẽ của hs đã hoàn thành gợi ý để HS khác nhận xét đánh giá

- GV nhận xét, củng cố cách tạo dáng trang trí dựa trên những bài vẽ của HS

- Bài nào chưa xong thì về nhà hoàn thiện

- Có thể làm lại bài , làm thêm bài theo ý muốn - Chuẩn bị mẫu vật (lọ hoa và quả)

và đồ dùng học tập để tiết sau học bài 6: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

TIẾT 8, BÀI 6: VẼ THEO MẪU:

LỌ HOA VÀ QUẢ (VẼ MÀU - TIẾT 1)

- HS biết cách vẽ lọ hoa và quả (có dạng hình cầu)

Trang 24

- Vẽ được hình gần giống với mẫu

- Nhận ra vẻ đẹp của mẫu qua bố cục, vẽ nét vẽ hình

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ hình

- Một số bài vẽ của HS khoá trước

2 Học sinh:

- Mẫu vẽ : Từ 2-3 lọ hoa & quả(cam, táo, lê )

- Dụng cụ học tập: Bút thì, tẩy, que đo, vở mĩ thuật

- Kiểm tra sự hoàn thành bài vẽ tiết trước của 1 số HS

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức

- GV: Quan sát và cho biết

cấu trúc của lọ hoa và qủa

- HS quan sát

- HS:+ Lọ hoa dạnghình trụ

+ Quả dạng hìnhcầu

Trang 25

mọi góc độ có thay đổi

không?

- GV:Ước lượng chiều cao

và ngang của cụm mẫu và

cho biết khung hình chung

của cụm mẫu? khung hình

- HS đo và ướclượng trả lời

- HS so sánh kíchthước

- Khung hình chung: là hìnhchữ nhật đứng (hoặc hìnhvuông)

- Khung hình riêng:

+ Lọ hoa: khung hcn đứng, + Quả: khung hình vuông

- Tỉ lệ: Lọ hoa cao hơn và cókích thước lớn hơn so với quả

- Vị trí: Quả được đặt trước lọ

Hoạt động 2: (5')

Hướng dẫn cách vẽ:

- GV treo hình minh họa

các bước vẽ hình của bài vẽ

tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên

- GV cho HS xem bài của

HS khóa trước để rút kinh

+ Ước lượng, so sánh lọ hoa

và quả để vẽ khung hình riêngcho từng mẫu vật

+ Xác định vị trí các bộ phận(miệng, vai, thân, đáy) của lọ,của quả Sau đó dùng cácđường kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

+ Quan sát mẫu, đối chiếu bài

vẽ với mẫu, điều chỉnh lại nét

vẽ để hoàn thiện hình

Hoạt động 3: (22')

Hướng dẫn học sinh thực III Thực hành:

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	670,46 KB