Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24 36 tháng

Tớnh mới của sỏng kiến: Qua đề tài : “ Nõng cao chất lượng giỏo dục phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng.” Tụi đó đưa ra được một số biện phỏp tổ chức phỏt triển thể chất cho trẻ nh

Một số biện pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất

cho trẻ 24 -36 tháng

MỤC LỤC

2 Đúng gúp về mặt khoa học, kinh tế, xó hội của sỏng kiến 2

Chương 2: Thực trạng mà vấn đề sỏng kiến đề cập đến 5

1 Giải phỏp thứ 1: Thể dục sỏng. 7

2 Giải phỏp thứ 2: Thể dục giờ học. 8

3 Giải phỏp thứ 3: Hoạt động ngoài trời 11

4

Giải phỏp thứ 4:Tổ chức phỏt triển thể chất cho trẻ theo hướng

Chương 4 Kiểm chứng cỏc giải phỏp đó được triển khai

1 Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập của đề tài 15

PHẦN 1 MỞ ĐẦU

I Mục đớch của sỏng kiến.

Trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là chủ nhân tơng lai của đất nớc, là lớp ngời kế tục sự nghiệp của cha anh, gánh vác mọi công việc xây dựng

và bảo vệ Tổ quốc Mọi trẻ em sinh ra đều có quyền đợc chăm sóc, nuôi dỡng

để phát triển một cách toàn diện Vì một tơng lai tơi sáng, trẻ em sẽ trở thành chủ nhân hữu ích của tơng lai vì vậy trẻ cần đợc hởng một nền giáo dục phù hợp ngay từ bé để phát triển toàn diện về mọi mặt: Đức- trí- thể-mỹ Bờn cạnh

1 Tớnh mới của sỏng kiến:

Qua đề tài : “ Nõng cao chất lượng giỏo dục phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng.” Tụi đó đưa ra được một số biện phỏp tổ chức phỏt triển thể chất cho trẻ như hoạt động thể dục sỏng, thể dục giờ học, hoạt động ngoài trời với nhiều hỡnh thức khỏc nhau như chơi trũ chơi vận động, trũ chơi dõn gian, tập thể dục theo nhạc bài hỏt từ đú giỳp trẻ rốn luyện sức khỏe và phỏt huy được tớnh tớch cực của trẻ, trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn và phỏt triển một cỏch toàn diện

2 Ưu điểm nổi bật của sỏng kiến.

- Giỏo dục phỏt triển thể chất cũn giỳp cho trẻ bước đầu nhận thức được sự cần thiết của việc phỏt triển thể chất để rốn luyện sức khỏe giỳp cho cơ thể luụn khỏe mạnh Qua đú trẻ

sẽ trở nờn tự tin mạnh dạn hơn, dễ dàng giao lưu với cụ và cỏc bạn và phỏt huy tớnh tớch cực của trẻ trong cỏc hoạt động mà cụ tổ chức

- Nhằm mục đích giúp trẻ phỏt triển thể chất, cơ thể khoẻ mạnh, phát triển toàn diện, phỏt triển thể chất đóng vai trò rất cao, nó giỳp cho trẻ luụn cú một thể lực tốt và cơ thể khỏe mạnh để tham gia vào tất cả cỏc hoạt động của trẻ ở trường mầm non

II Đúng gúp của sỏng kiến để nõng cao chất lượng dạy

và học

Việc nõng cao chất lượng giỏo dục thể chất sẽ gúp phần quan trọng vào việc giúp trẻ khoẻ mạnh, phát triển toàn diện Chớnh vỡ thế, tôi đã đi sâu nghiên cứu về thực trạng phát triển thể chất của trẻ ở trờng tôi đặc biệt là đối với trẻ 24 -36 thỏng Việc nõng cao phỏt triển thể chất cho trẻ sẽ giỳp trẻ phỏt triển về kỹ năng vận động để trẻ cú một thể lực khỏe mạnh Trẻ chỉ có thể phát triển, khoẻ mạnh, thông minh có nề nếp, khi đợc sống trong môi trờng thật sự yêu thơng chăm sóc và chú

ý khuyến khích giúp đỡ của ngời lớn

Trên cơ sở đó, nhằm mục đích giúp trẻ phỏt triển thể chất, cơ thể khoẻ mạnh, phát triển toàn diện, tôi đã nghiên cứu tìm ra những giải pháp để nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ 24 -36 thỏng Từ đó giúp trẻ có đợc cơ thể khỏe mạnh để trẻ phát triển một cách tốt nhất Đây cũng là một hình thức để tôi tự học, tìm tòi, sáng tạo, nâang cao chuyên môn nghiệp vụ của mình

PHẦN 2 NỘI DUNG Chương 1: Cơ Sở khoa học của SKKN

1 Cơ sở lý luận của SKKN.

Trong thời đại ngày nay, khoa học kỹ thuật phỏt triển như vũ bóo, cụng cuộc xõy dựng quờ hương đổi mới từng ngày, vỡ vậy tri thức giảng dạy ở trong nhà trường phải là những kiến thức cơ bản, hiện đại, sỏt thực tiễn, dựng làm chỡa khúa để mở cỏnh cửa khoa học, là cỏi vốn mà thế hệ trẻ cú thể vận dụng vào cuộc sống tiếp tục học lờn, tự bồi dưỡng và tiếp thu cỏc quỏ trỡnh đào tạo tiếp theo trong suốt cuục đời Vậy việc trang bị những kiến thức phổ thụng cho cỏc chỏu là một việc làm vụ cựng quan trọng nhằm gúp phần xõy dựng đất nước phồn vinh

Phỏt triển thể chất là một trong những nội dung giỏo dục quan trọng của nhà trường nhằm đào tạo thế hệ trẻ Việt Nam phỏt triển trớ tuệ, cường trỏng về thể chất, phong phỳ về tinh thần và trong sỏng về đạo đức

Trong quỏ trỡnh giỏo dục thể chất cho trẻ mầm non, cỏc nhiệm vụ giỏo dục thể chất được hoàn thành bằng cỏc hỡnh thức khỏc nhau Hỡnh thức giỏo dục thể chất ở trường mầm non là sự tổng hợp giỏo dục về những hoạt động vận động nhiều dạng của trẻ, mà

cơ bản là tớnh tớch cực vận động của chỳng Sự tổng hợp những hỡnh thức đú tạo nờn một chế độ vận động nhất định, cần thiết cho sự phỏt triển đầy đủ về thể chất và củng cố sức khỏe cho trẻ Ở trường mầm non sử dụng hỡnh thức giỏo dục thể chất qua cỏc tiết học thể dục Từ đú sẽ giỳp nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ đặc biệt là trẻ 24 – 36 thỏng trong trường mầm non

Thể dục sỏng và cỏc tiết thể dục được tiến hành với tất cả cỏc độ tuổi , nhưng trong cỏc hỡnh thức đú đũi học giỏo viờn phải chọn lọc những bài tập vận động và phương phỏp tiến hành với từng độ tuổi nhất định Ngoài ra giỏo viờn cần chỳ ý hướng đến việc giỏo dục trớ tuệ, cảm xỳc, điều khiển hành vi vận động ở trẻ, giỳp trẻ hiểu được ý nghĩa của nhiệm vụ do giỏo viờn đề ra và tớch cực vượt qua khú khăn xuất hiện trong hoạt động của mỡnh

Đặc biệt phỏt triển thể chất đóng vai trò rất cao, nó giỳp cho trẻ luụn cú một thể lực tốt và cơ thể khỏe mạnh để tham gia vào tất cả cỏc hoạt động của trẻ ở trường mầm non Nếu nh trẻ đợc ngời lớn chăm sóc nuôi dỡng tốt ngay từ đầu, ngay từ khi rất nhỏ thì khi trẻ mới đợc vào trờng mầm non thì trẻ luôn đợc khoẻ mạnh thông minh, hồn nhiên, ít ốm đau Tạo điều kiện cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh cũng là tiền đề tốt cho trẻ bớc vào ngỡng cửa của tròng tiểu học

Việc nõng cao chất lượng giỏo dục phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng là rất cần thiết và liên tục đã chải qua nhiều năm, nhiều ngời thực hiện Thế nhng ở mỗi địa phơng thì việc nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng có sự khác nhau Việc nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng luôn đợc xác định và xúc tiến ngay từ đầu những năm học, nhng kết quả vẫn cha đợc nh kế hoạch đề ra Vì vậy là một giỏo viờn phụ trỏch nhúm 24 – 36 thỏng thì tôi cũng muốn sẽ tìm ra biệp pháp thích hợp để nõng cao chất lượng giỏo dục phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng và đạt hiệu quả và đây cũng là nhiệm vụ nóng bỏng, không chỉ riêng cán bộ quản lý mà còn là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng của giỏo viờn kết hợp với giáo viên trong tổ đang trực tiếp chăm sóc nuôi dõng và giáo dục trẻ

Thực tế hiện nay trong trường mẫu giỏo, chỳng tụi thấy rằng sự quan tõm đỳng mức tới thể dục cho trẻ mẫu giỏo thực sự chưa đầy đủ lắm.Chớnh vỡ vậy chỳng tụi đó chọn đề tài

“ Nõng cao chất lượng giỏo dục phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng”

2 Cơ sở thực tiễn của SKKN.

Hiện nay ngành học mầm non đang tiếp tục thực hiện việc tổ chức hỡnh thức giỏo dục trẻ theo hướng đổi mới Nõng cao chất lượng giảng dạy theo hướng tớch cực

Ngày từ khi bắt đầu giảng dạy nhúm 24 – 36 thỏng tuổi nói chung và bộ môn làm quen thể chất nói riêng Tôi đã tìm hiểu thực trạng trẻ tiếp thu môn học này

nh thế nào và thấy đợc thực trạng nh sau:

- Trẻ không tập trung chú ý trong giờ học

- Trẻ nhút nhát ít trao đổi, phát biểu ý kiến

- Trẻ không thực sự hứng thú trong giờ học

*Nguyên nhân dẫn đến thực trạng là:

- Cha có đủ đồ dùng dạy học cần thiết cho bộ môn

- Giáo viên cha tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, thao tác sử dụng cha thành kỹ năng

- Giáo viên cha có khả năng tích hợp nhiều môn học vào bài dạy

- Trẻ ít đợc giao tiếp với bạn bè, với cô trong giờ học

Với lý do và thực trạng nờu trờn, chỳng tụi đó tiến hành chọn lựa một số biện phỏp nhằm nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ 24 – 36 thỏng

Chương 2 Thực trạng vấn đề mà SKKN đề cập đến

Để hoàn thành tốt công việc của mình và đạt đợc thành quả trong công việc tôi

đã gặp nhiều khó khăn nhng bên cạnh đó cũng có nhiều thuận lợi, đó là điều kiện để thúc đẩy công việc của tôi đạt hiệu quả tốt nhất

1 Thuận lợi.

- Về phớa nhà trường:

Đợc sự quan tâm của ban giám hiệu nhà trờng kịp thời và đúng lúc đã đầu t và ủng hộ về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho lớp nên công việc của tôi cũng gặp nhiều thuận lợi hơn Nhà trờng rất quan tâm đến chất lợng phỏt triển thể chất Và về cơ sở vật chất của nhà trường cú:

+ Cỏc phũng học thoỏng mỏt, sõn chơi rộng, thuận tiện cho trẻ tham gia cỏc hoạt động vận động

+ Cỏc trang thết bị tương đối đầy đủ để phục vụ cho trẻ hoạt động

- Về phớa học sinh:

Học sinh ngoan ngoón, lễ phộp, tớch cực tham gia hoạt động mà cụ giỏo tổ chức

- Về phớa giỏo viờn:

Giáo viên trong lớp nhiệt tình, tích cực học tập nõng cao trình độ chuyên

môn nghiệp vụ Hoàn thành các công việc đợc giao

2 Khó khăn.

Ngoài những thuận lợi trên, trong công việc tôi vẫn còn gặp nhiều khó khăn cụ thể như sau:

- Trẻ chưa tập trung chú ý trong giờ học

- Trẻ nhút nhát ít trao đổi, phát biểu ý kiến

- Trẻ chưa thực sự hứng thú trong giờ học

*Nguyên nhân dẫn đến thực trạng là:

- Cha có đủ đồ dùng dạy học cần thiết cho bộ môn

- Giáo viên cha tích cực sử dụng đồ dùng dạy học, thao tác sử dụng cha thành kỹ năng

- Trẻ ít đợc giao tiếp với bạn bè, với cô trong giờ học

Từ những lớ do trờn nờn việc nõng cao chất lượng phỏt triển thể chất cho trẻ 24 –

36 thỏng đạt kết quả chưa cao

Chương 3 Những giải phỏp mang tớnh khả

thi.

Việc học tập nâng cao chuyên môn là việc làm cần thiết của hết mọi người, do đó tôi luôn nghiên cứu tập san, sách báo, thông tin trên mạng để gợi ý , tạo cơ hội cho giáo viên sưu tầm cập nhật, chọn lọc áp dung và thực tế cho phong phú hấp dẫn giờ học hơn…

* Yêu cầu đối với giáo viên:

- Là giáo viên tôi luôn phải chuẩn bị chu đáo cho tiết học, cũng như các hình thức khác Trước hết, tôi xác định nhiệm vụ cụ thể đối với việc tập luyện cho trẻ, lựa chọn các bài tập hoặc trò chơi phù hợp với nhiệm vụ, với mức độ chuẩn bị thể lực của trẻ

Xác định thứ tự các bài tập đã lựa chọn, cách tiến hành như: phương pháp hướng dẫn, hình thức tổ chức, dụng cụ, nhạc đệm…, chuẩn bị trước khi tập, an toàn của dụng

cụ, lựa chọn dụng cụ, bố trí dụng cụ cho buổi tập

Biết chọn lọc nội dung lồng ghép, tích hợp phù hợp với từng đề tài

Ví dụ : Đề tài “ Bò trong đường hẹp …” tích hợp ATGT, bò đúng đường của mình

Qua các tiết dự giờ đồng nghiệp, chúng tôi thấy một số giáo viên tập các động tác thể dục chưa chuẩn cần rèn luyện Sau đó chúng tôi tổ chức các buổi tập rèn luyện các động tác chưa chuẩn cho giáo viên vào các buổi họp tổ khối…

* Đối với trẻ:

Trẻ hứng thú tham gia giờ học , thực hiện được các kỹ năng vận động

Trẻ tập trung chú ý trong giờ học

Từ những yêu cầu đó tôi đã đưa ra một số biện pháp để nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 24 – 36 tháng qua nhiều hình thức cụ thể đó là:

1 Giải pháp thứ nhất: Thể dục sáng.

Như chúng ta đã biết, tác dụng của thể dục buổi sáng đối với trẻ em hàng ngày có ý nghĩa to lớn về giáo dục và sức khỏe cho trẻ em, đặc biệt là trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo và mầm non Buổi sáng ngay sau khi ngủ dậy tập thể dục đơn giản, trẻ tích lũy được sự sảng khoái cho cả ngày

Tập luyện thường xuyên như vậy, cơ thể của trẻ nâng cao hoạt động của các cơ quan của cơ thể, thúc đẩy sự phát triển những kỹ năng vận động cần thiết, củng cố các nhóm cơ, hình thành tư thế đúng đắn

Thể dục sáng hàng ngày cho trẻ vào một thời gian nhất định trước bữa ăn sáng Thời gian tập khoảng 15 phút Cũng như các buổi tập khác, trẻ nên mặc quần áo thích hợp để dễ vận động Trang bị dụng cụ như gậy, nơ, vòng, quả bông, cờ …thể dục phù hợp với động tác để tạo hứng thú cho trẻ tập Giáo viên nên quan sát cách đứng của trẻ, tư thế đầu, vai, mông và đặc biệt là cột sống của trẻ Trẻ cần đứng thẳng, vai thả đều, không lên gân, tay cử động thoải mái, không cúi đầu Giữ cho trẻ tư thế đứng ngay cả khi nghỉ, khi

đi bộ, chạy và làm các cử động khác Số lần lặp lại mỗi bài tập phụ thuộc vào tính chất mỗi động tác, cũng như trình độ thể lực của trẻ Những bài tập khó, có khối lượng vận động lớn chỉ nên lặp lại 2- 3 lần, còn động tác phát triển chung đối với tay, chân thì nên

từ 4- 6 lần Chọn động tác và sắp xếp bài tập cho trẻ cần theo một số quy định Trước hết động tác phải phù hợp và hấp dẫn đối với trẻ em Bài tập phải có tác động hoàn thiện kĩ năng đi, chạy, bò, tung, thúc đẩy sự hình thành tư thế đúng, gây sự hoạt động tích cực của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, các nhóm cơ…Sẽ rất tốt nếu tổ chức thể dục buổi sáng bằng các trò chơi vận động có chủ đề gồm 3 – 4 động tác thể dục Không nên quên đi bộ, các bài tập củng cố cơ vai, cơ chân, tay lưng, bụng, chạy 10- 15giây và đi bộ kết thúc nhằm hồi tĩnh hô hấp, điều hòa hoạt động tim, chuyển dần cơ thể vào trạng thái yên tĩnh bình thường Mỗi lần tập thể dục sáng cần thay đổi chủ đề trò chơi Sự đa dạng đó phụ thuộc vào óc tưởng tượng của mỗi chúng ta Có thể soạn các bài tập có động tác bướm bay, chim bay…

2 Giải pháp thứ 2: Thể dục giờ học.

a Khởi động:

Để trẻ tập trung chú ý, giáo viên cần sử dụng tín hiệu khác nhau như : trống, xắc xô,…Ngoài ra, nếu có điều kiện, giáo viên sử dụng tín hiệu âm thanh- âm nhạc, đó là tín hiệu dễ thu hút sự chú ý của trẻ Tuy nhiên, trong một tiết học, giáo viên nên sử dụng một loại dụng cụ tín hiệu thống nhất để khỏi ảnh hưởng đến sự chú ý của trẻ Bên cạnh những tín hiệu trên, giáo viên có thể sử dụng khẩu lệnh, mệnh lệnh

Có thể tiến hành phần khởi động như sau:

Giáo viên cho trẻ đi bộ thành vòng tròn khép kín, giáo viên đi vào phía trong vòng tròn ngược chiều với trẻ để theo dõi và điều khiển trẻ tập Cho trẻ đi thường phối hợp với các kiểu đi: đi kiễng gót, đi thường, đi bằng gót chân, đi như vậy khoảng 2-3 lần Sau đó, cho trẻ chuyển sang chạy thay đổi tốc độ: chậm- nhanh- chậm Hoặc cuối phần khởi động, giáo viên có thể cho trẻ chơi một trò chơi vận động nhẹ nhàng như: “Tiếng gọi của ai?”, “Chuông reo ở đâu?”, có tác dụng làm cho trẻ phấn khởi, thích thú trước khi chuyển sang phần trọng động

b Trọng động:

Tập những động tác mới, hoặc ôn động tác cũ hay nâng cao trình độ luyện tập của trẻ + Rèn luyện phát triển thân thể toàn diện và các tố chất thể lực

Bồi dưỡng và giáo dục ý chí, phẩm chất đạo đức tốt cho trẻ

* Thực hiện bài tập phát triển chung:

- Phát triển và rèn luyện các nhóm cơ chính; cơ bả vai, cơ chân, cơ mình, những động tác phát triển hệ hô hấp và những động tác hỗ trợ cho bài tập vận động cơ bản

Ví dụ: Bài tập vận động cơ bản là “ném xa” thì khi chọn động tác cho bài tập phát triển chung, giáo viên lưu ý chọn động tác tay đưa từ dưới lên cao và tập động tác này số lần nhiều hơn các động tác còn lại Hoặc bài tập vận động cơ bản là “bật nhảy tại chỗ”, nhiệm vụ chính là tập cho trẻ biết nhún chân, giáo viên nên chọn bài tập phát triển chung

có động tác đứng lên ngồi xuống nhiều hơn

Khi tập, nên cho trẻ cầm các dụng cụ như cờ, nơ, quả bông, gậy thể dục,…nhưng các dụng cụ đó phải phù hợp với vận động và không gây mệt mỏi cho trẻ Các dụng cụ đó phải tạo cho trẻ lượng vận động chính xác, được sắp đặt theo từng thể loại để dễ lấy và phân phát cho trẻ Khi chia dụng cụ cho trẻ, giáo viên phải lựa chọn các biện pháp sao cho không mất thời gian và phải được tiến hành nhanh, gọn Cần chú ý kết hợp sử dụng dụng cụ và tập tay không cho trẻ để trẻ có cảm giác đúng về động tác khi tập không có dụng cụ

* Vận động cơ bản:

Hình thành và vận động kĩ năng cơ bản ở trẻ Giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ tiến hành theo các bước sau: Tập mẫu, cho một số trẻ tập thử, cả lớp tập Giáo viên áp dụng các hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân tùy thuộc vào bài tập và khả năng của trẻ

Ví dụ : Dạy cho trẻ thực hiện bài tập “ tung bóng bằng 2 tay” cô giáo có thể gợi ý :

- Đố các con cô có quả gì đây ?

- Quả bóng dùng để làm gì?

- Hôm nay cô sẽ cho các con tập bài tung bóng bằng 2 tay

- Lớp đồng thanh

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 giải thích :Tư thế chuẩn bị đứng thẳng , tay cầm quả bóng đưa ra trước khi có hiệu lệnh của cô hơi cúi người tay đưa đưa ra phía trước và tung bóng lên cao Khi nghe hiệu lệnh còi các cháu chạy nhanh về đích , chạy tự nhiên phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân

- Lớp thực hiện lần lượt (cô quan sát sửa sai )

- Chia 2 nhóm thi đua thực hiện (cô bao quát và sửa sai )

* Trò chơi vận động:

Củng cố rèn luyện và hỗ trợ cho bài tập vận động cơ bản Giáo viên lựa chọn những trò chơi vận động cơ bản như trò chơi : Máy bay, chim bay…

Ví dụ 1 : Bài tập vận động đi, chạy, thì trò chơi vận động là “Đi, chạy theo tính hiệu”; ném xa bằng một tay thì trò chơi vận động là “Ném quai dây” Mục đích nhằm rèn luyện những kỉ năng của các vận động cơ bản