Giáo án lớp 2 trường TH kim sơn tuan 6

Tiết 2: * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài 15’ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa.. - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi the

Trang 1

TUẦN 6

Ngày soạn: 20/ 9/ 2013

Ngày giảng: T 2/ 23/ 9/ 2013

Toán Tiết 26: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5, từ đó lập và học thuộc bảngcông thức 7 cộng với một số

- Củng cố giải toán về nhiều hơn

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: 20 que tính rời

- Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Học sinh lên bảng làm bài tập 3 trang 25

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

bài (1’)

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 7 + 5

(12’)

- Giáo viên nêu: Có 7 que tính thêm 5

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết

quả trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện

phép tính: 7+ 5 = ?

+ Đặt tính

+ Tính từ phải sang trái

7

+ 5

12

* Vậy 7 + 5 bằng mấy ?

* Giáo viên ghi lên bảng: 7 + 5 = 12

* Hoạt động 3: Thực hành.(20’)

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài

- Học sinh nêu lại bài toán

- Học sinh thao tác trên que tính để tìm kết quả bằng 12

- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính

+ Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính từ phải sang trái

- Học sinh nhắc lại

- Bảy cộng năm bằng mười hai

- Học sinh lập bảng cộng

7 + 4 = 11

7 + 5 = 12

7 + 6 = 13

7 + 7 = 14

7 + 8 = 15

7 + 9 = 16

Học sinh đọc đầu bài lần lượt từng bài và làm theo yêu cầu của giáo viên

Trang 2

1 đến bài 4 bằng cỏc hỡnh thức: Miệng,

bảng con, vở, trũ chơi, …riờng bài 5 giỏo

viờn cần hướng dẫn kỹ hơn để học sinh

điền dấu + hoặc dấu – vào chỗ chấm để

được kết quả đỳng

Bài 4.HS đọc bài và nờu túm tắt

Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dũ.(2’)

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

Bài 1:Tớnh nhẩm:

-HS làm bài và nối tiếp đọc kết quả -Nhận xột rỳt kết luận: Đổi chỗ cỏc

số hạng … tổng khụng đổi

Bài 2.Tớnh:

7 7 + +

9 4

1 6 1 1

Bài 3 :tớnh nhẩm

SH làm bài -1em làm bảng(hs giỏi) Lớp nhận xột

Bài 4:

Số tuổi của chị Hoa là :

7 + 5 = 12 (tuổi )

Đỏp số :12 tuổi

Tập đọc Tiết 16 – 17: MẨU GIẤY VỤN(2T)

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ khú, biết nghỉ hơi sau cỏc dấu cõu

- Biết đọc phõn biệt lời người kể chuyện và lời nhõn vật

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới, hiểu được nội dung bài: phải giữ gỡn trường lớp luụn sạch đẹp

* GDMT:GDHS cú ý thức bảo vệ mụi trường

II.Các kĩ năng sống cơ bản cần giáo dục:

- Tự nhận thức về bản thân

- Xác định giá trị

- Ra quyết định

III Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

IV Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Học sinh lờn đọc bài: “mục lục sỏch” và trả lời cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

Trang 3

Tiết 1:

bài.(1’)

* Hoạt động 2: Luyện đọc: (30’)

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài ( 15’)

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi

trong sách giáo khoa

a) Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có dễ thấy

không ?

b) Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ?

c) Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

d) Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại (20’)

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò (2’)

*HS có quyền được học tập ,được hưởng

niềm vui trong học tập.Các bạn nữ và các

bạn nam đều có quyền được bày tỏ ý kiến

trước lớp

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

sau

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng câu, từng đoạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Cả lớp nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa cửa

ra vào rất dễ thấy

- Cô giáo yêu cầu cả lớp im lặng xem mẩu giấy nói gì

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: Các bạn ơi hãy bỏ tôi vào sọt rác

- Cô giáo nhắc nhở học sinh phải giữ gìn trường lớp sạch đẹp

Các nhóm học sinh thi đọc cả bài theo vai

- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đọc hay nhất

Đạo đức Bài 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2)

I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp

Trang 4

II.các kĩ năng sống cơ bản cần giáo dục:

-Kĩ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

-Kĩ năng quản lí thời gian để thực hiện gọn gàng ,ngăn lắp

III Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Phiếu bài tập, một số đồ dựng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhúm

- Học sinh: Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

- Gọi học sinh lờn làm bài tập 5 trang 10

- Giỏo viờn nhận xột và ghi điểm

2 Bài mới: (30’)

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

bài

* Hoạt động 2: Đúng vai theo cỏc tỡnh

huống

- Giỏo viờn chia nhúm, mỗi nhúm cú

nhiệm vụ tỡm cỏch ứng xử trong cỏc

tỡnh huống và thể hiện qua trũ chơi

đúng vai

- Giỏo viờn kết luận: em nờn cựng mọi

người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở

của mỡnh

*) QTE : Ngoài việc sắp xếp gọn

gàng đũ dựng học tập trờn lớp, ở nhà

cũng như ở mọi nơi khỏc thỡ em cú nờn

dể gọn gàng ngăn nắp khụng ?

* Hoạt động 3: Học sinh tự liờn hệ

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh giơ tay

theo 3 mức độ a, b, c

- Giỏo viờn kết luận:

* sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà

cửa thờm sạch, đẹp và khi sử dụng

khụng mất cụng tỡm kiếm

*Tiết kiệm được thời gian

Người sống gọn gàng ngăn nắp luụn

được mọi người yờu mến

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dũ.(2’)

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Học sinh về nhà học bài

- 1 Vài học sinh đọc tỡnh huống

- Học sinh thảo luận nhúm để đúng vai

- Đại diện cỏc nhúm đúng vai

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung

- Nhắc lại kết luận

- Học sinh tự đỏnh giỏ việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Học sinh so sỏnh số liệu của nhúm

- Cỏc nhúm bỏo cỏo

Ngày soạn : 21/ 9/ 2013

Ngày giảng: Thứ 3/ 24/ 9/ 2013

Trang 5

Toán Tiết 27: 47 + 5

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng có nhớ tính viết):

- Củng cố phép cộng dạng đã học: 7 + 5

- Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính

- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi một số học sinh lên đọc bảng công thức 7 cộng với một số

2 Bài mới:

bài.(1’)

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47

+ 5 (12’)

- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính

thêm 5 que tính nữa Hỏi có tất cả bao

nhiêu que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện

phép tính

47

+ 5

52

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1

* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5

* Vậy 47 cộng 5 bằng 52

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần

lượt từ bài 1 đến bài 4

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính

+ Bước 1: Đặt tính

+ Bước 2: Tính

- Học sinh thực hiện phép tính

+ Bảy cộng năm bằng mười hai, viết hai nhớ một

+ Bốn thêm một bằng năm, viết năm

- Bốn mươi bảy cộng năm bằng năm mươi hai

- Học sinh làm lần lượt từng bài

Bài 1: Tính

- HS tự làm rồi chữa

- 1 HS lên bảng làm lớp nhận xét

- GV: Cách đặt tính theo cột dọc

- 1 HS đọc yêu cầu

- Cả lớp tự làm rồi chữa

Số hạng

Trang 6

Bài 3.

- HS đọc bài qua tóm tắt

-1 HSlàm bảng, lớp nhận xét

Bài 4.y/c hs khá giỏi làm

Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò (3’)

- Giáo viên nhận xét giờ học

hạng

Số xăng ti mét đoạn thẳng AB là :

17 + 8 = 25 (cm ) Đáp số: 25 cm

- Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

Số hình chữ nhật có trong hình vẽ là:

A.4 B.5

C 6

D 9

- Khoanh vào chữ D 9 hình chữ nhậ

Kể chuyện Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện:

“mẩu giấy vụn ”

- Biết phân vai dựng lại câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể cảa bạn

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

Trang 7

bài

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

học sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh

minh họa trong sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm

tắt nội dung của mỗi tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai

+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ

câu chuyện

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng

nhận xét Giáo viên khuyến khích học

sinh kể bằng lời của mình

- Phân vai dựng lại câu chuyện

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhóm

- Nối nhau kể trong nhóm

+ T1: Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn ngay ở cửa ra vào

+ T2: Bạn học sinh nói với cô giáo là mẩu giấy không biết nói

+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

+ T4: Bạn gái nói là mẩu giấy có biết nói

- Các nhóm phân vai lên kể toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp cùng nhận xét

- Các nhóm lên đóng vai

- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt nhất

Ngày soạn: 22 / 9/ 2013

Ngày giảng : Thứ 4/ 25/ 9/ 2013

Toán Tiết 28: 47 + 25

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết):

- Củng cố phép cộng dạng đã học: 7 + 5; 47 + 5

- Giáo viên: 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Học sinh lên bảng đọc bảng công thức 7 cộng với một số

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2 Bài mới:

bài

Trang 8

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 47

+ 25 (12’)

- Giáo viên nêu bài toán dẫn tới phép tính

47 + 25 =?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác

trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực

hiện phép tính

47

+ 25

72

* 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1

* 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết

7

* Vậy 47 + 25 = 72

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng con

Giáo viên nhận xét bảng con

Bài 2: Học sinh làm theo nhóm đôi

Bài 3: Cho học sinh đọc đề rồi tự tóm tắt

giải vào vở

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 4:hướng dẫn hs khá giỏi làm

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò.(2’)

- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 72

- Học sinh thực hiện phép tính

- Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72

- Học sinh làm bảng con

17 + 24 41

37 + 36 73

47 + 27 74

57 + 18 75

- Học sinh các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm vào vở

- Một học sinh lên bảng giải

Bài giải Đội đó có tất cả số người là:

17 + 19 = 36 (Người):

Đáp số: 36 người

Chính tả ( Tập chép ) Tiết 11: MẨU GIẤY VỤN

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài: “mẩu giấy vụn”

- Viết đúng qui tắc viết chính tả với ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã

- Làm đúng các bài tập có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay

-GDHS bảo vệ môi trường

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

Trang 9

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc

- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con

2 Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.(1’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.

(20’)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời

theo nội dung bài chép

+ Câu đầu tiên trong bài chính tả cĩ mấy

dấu phẩy ?

+ Tìm thêm những dấu câu khác trong

bài chính tả ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khĩ vào

bảng con:

Mẩu giấy, nhặt, sọt rác

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đơ em

chậm theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh sốt lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài

tập(7’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

tập 1 vào vở

- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 2a

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dị.(2’)

- Học sinh về làm bài tập 2B

- 2 Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Cĩ 2 dấu phẩy

- Dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh theo dõi

- Học sinh chép bài vào vở

- Sốt lỗi

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài vào vở

- 1 Học sinh lên bảng làm

Máy cày - mái nhà Thính tai - giơ tay

Chải tĩc - nước chảy

- Học sinh các nhĩm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét nhĩm làm nhanh, đúng nhất

+ Xa xơi, sa xuống

+ Phố xá, đường sá

Tập đọc Tiết 15: NGƠI TRƯỜNG MỚI

- Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn tồn bài, đọc đúng các từ khĩ

- Rèn kỹ năng đọc hiểu: Hiểu được nghĩa của các từ khĩ

Trang 10

- Biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Bài mới:

bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc: (12’)

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (12’)

-Tìm đoạn văn tương ứng với từng đoạn

văn?

-Tả vẻ đẹp ngôi trường

-Từ ngữ nào tả vẻ đẹp của lớp học.?

-Dưới mái trường mới bạn HS cảm thấy

có những gì mới?

-Tình cảm của HS đối với trường mới

như thế nào ?

- Em được học ngôi trường mới em cảm

thấy như thế nào ?

-Em làm gì để trường, lớp xanh sạch

đẹp?

*)QTE: Được học tập trong ngôi trường

mới khang trang sạch đẹp, cùng với bạn

bè thầy, cô thương yêu dạy dỗ con có

cảm nghĩ như thế nào ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại (8’)

- Học sinh nối nhau đọc từng dòng, từng câu

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Nhận xét nhóm đọc tốt nhất

- Đọc đồng thanh cả lớp

- Tả ngôi trường từ xa -Tả lớp học

- Cảm xúc của HS

-Tường vàng , ngói đỏ như cánh hoa lấp ló

-Tường trắng, cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân

-Tiếng trống, tiếng cô giáo, tiếng đọc bài cả cái thước kẻ

-Yêu và tự hào…

-Nhiều ý kiến

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	209 KB