Giáo án lớp 2 trường TH kim sơn tuan 2

Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Cả lớp cùng nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất Đạo đức Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ Tiết 2 I.

Trang 1

TUẦN 2

Ngày so¹n: 23/ 8/ 2013

Ngµy gi¶ng: T2/ 26/ 8/ 2013

Toán Tiết 6: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

- Nhận biết độ dài 1 dm, quan hệ giữa dm và cm

- Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm

-Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia từng cm và 10 cm

- Học sinh: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

2 Bài mới: (30’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập

Bài 1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh:

a) Tìm trên thước thẳng vạch chỉ 1 dm

b) vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm

* Củng cố về nhận biết độ dài 1dm

mối quan hệ giữa dm và cm.

Bài 2:

- Hướng dẫn học sinh làm

* Củng cố về mối quan hệ giữa dm và

cm.

Bài 3:

Yêu cầu học sinh làm vào vở

* Củng cố về nhận biết độ dài 1dm

mối quan hệ giữa dm và cm.

Bài 4: Yêu cầu học sinh làm miệng

* Củng cố về cách tập ước lượng dm,

cm và thực hành sử dụng đơn vị đo đề

-xi- mét trong thực tế.

* Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò (3’)

- Học sinh làm miệng a) 10 cm = 1 dm; 1 dm = 10 cm

- Học sinh tự tìm trên thước thẳng vạch chỉ 1 dm

- Vẽ đoạn thẳng vào bảng con

- Học sinh tìm trên thước thẳng vạch chỉ 2 dm

2 dm = 20 cm

- Học sinh làm vào vở

1 dm = 10 cm; 2 dm = 20 cm

30 cm = 3 dm; 60 cm = 6 dm

70 cm = 7 dm

Trang 2

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

Tập đọc

Tiết 3- 4: PHẦN THƯỞNG (2T)

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ khú, biết nghỉ hơi sau cỏc dấu cõu

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới, hiểu được nghĩa của cõu chuyện: Đề cao lũng tốt, khuyến khớch học sinh làm việc tốt

II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ giá trị bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận ngời khác có những giá trị khác

- Thể hiện sự cảm thông

III Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

IV Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn

Tiết 1:

- Học sinh lờn đọc bài: “tự thuật” và trả

lời cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa

2 Bài mới:

bài (1’)

* Hoạt động 2: Luyện đọc: (30’)

- Giỏo viờn đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ: Bớ mật, sỏng kiến, lặng lẽ

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhúm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài(15’)

+ Cõu chuyện này núi về ai?

+ Bạn ấy cú đức tớnh gỡ ?

Hoạt động của học sinh

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối nhau đọc từng cõu, từng đoạn

- Học sinh đọc phần chỳ giải

- Học sinh đọc theo nhúm đụi

- Đại diện cỏc nhúm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài một lần

- Núi về một bạn học sinh tờn là Na

- Tốt bụng hay giỳp đỡ bạn bố

Trang 3

Hãy kể việc làm tốt của Na ?

GV liên hệ học sinh trong lớp

Theo em diều bí mật đó là gì ?

- Em có nghĩ Na xứng đáng được thưởng

không ? vì sao ?

*)QTE: Là một người hs tất cả đều có

quyền học tập,được biểu dương và nhận

phần thưởng khi học tốt làm việc tốt

- Khi Na được thưởng những ai vui mừng

,vui mừng như thế nào ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại(20’)

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.(3’)

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

sau

- Chia sẻ, giúp bạn

- Thưởng cho Na vì lòng tốt của Na

- Cô giáo, các bạn, mẹ Na

Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

Cả lớp cùng nhận xét bình chọn nhóm đọc hay nhất

Đạo đức

Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I Mục đích - Yêu cầu:

- Học sinh hiểu các biểu hiện cụ thể và ích lợi của việc học tập sinh hoạt đúng giờ giấc

- Học sinh biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu

- Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng giờ

*)TTHCM: Biết sinh hoạt điều độ có kế hoạch và đúng giờ là làm theo tấm gương

của Bác

II.Các KNS cơ bản được giáo dục

- KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- KN lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

III Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai

- Học sinh: Vở bài tập

2 Bài mới: (30’)

bài

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp.

- Giáo viên phát cho mỗi học sinh bìa - Học sinh nhận bìa giáo viên phát

Trang 4

màu qui định: Đỏ là tán thành, màu xanh

là không tán thành, màu trắng là không

biết

- Giáo viên đọc từng ý kiến để học sinh

bày tỏ ý kiến

- Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giờ

giấc có lợi cho sức khoẻ và việc học tập

cho bản thân em

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Giáo viên chia 4 nhóm

- Kết luận: Việc học tập sinh hoạt đúng

giờ giúp chúng ta học tập kết quả hơn,

thoải mái hơn Vì vậy học tập sinh hoạt

đúng giờ là cần thiết

* Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi.

- Giáo viên chia đôi nhóm và giao nhiệm

vụ

- Kết luận chung: Cần học tập sinh hoạt

đúng giờ đảm bảo sức khoẻ và học hành

mau tiến bộ

* QTE: Mỗi HS có quyền được sửa lỗi

để phát triển tốt hơn.

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài

- Học sinh bày tỏ thái độ

- Học sinh nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

- Học sinh đọc kết luận

- Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày thời gian biểu

- Học sinh nhắc lại

Ngày so¹n : 24/ 8/ 2013

Ngµy gi¶ng: T3/ 27/ 8/ 2013

Toán Tiết 7: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Bước đầu biết tên gọi thành phần và kết quả của phép tính trừ

- Củng cố về phép trừ (không nhớ): Các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn

- Giáo viên: Bảng phụ

2 Bài mới:

bài.(1’)

Trang 5

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

nhận xét(12’)

- Giáo viên viết phép trừ: 59 – 35 = 24

lên bảng

- Giáo viên chỉ vào từng số và nêu tên

gọi:

59 là số bị trừ

35 là số trừ

24 là hiệu

59 –35 cũng gọi là hiệu

* Hoạt động 3: Thực hành.(20’

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần

lượt từ bài 1 đến bài 3

Bài 1:

- Củng cố cho HS về cách tìm hiệu.

Bài 2

- Cho HS tự làm bài rồi chữa.

- Củng cố : Đặt tính thẳng cột, trừ từ

phải sang trái.

Bài 3

- Bài toán cho biết gì ? BT hỏi gì ?

Muốn tìm sợi dây còn lại dài mấy đê xi

mét ta làm thế nào ?

- Củng cố cách giải toán có lời văn,

trình bày bài có khoa học.

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

- Học sinh đọc phép trừ: Năm mươi chín trừ ba mươi lăm bằng hai mươi tư

- Học sinh nhắc lại đồng thanh + cá nhân

+ Năm mươi chín là số bị trừ + Ba mươi lăm là số trừ + Hai mươi tư là hiệu

- HS quan sát nêu được đâu là số bị trừ, đâu là số trừ, đâu là hiệu

- HS làm vào vở.3 em chữa bài

Số bị trừ

Số trừ

Hiệu 60 62 9 72 0

- Đặt tính rồi tính hiệu

_ 79 _ 38 _ 67 _ 55

25 12 33 22

54 26 34 33

Bài giải Mảnh vải còn lại dài là :

9 - 5 = 4 (dm) Đáp số :4 dm

- HS nhận xét- chữa bài

Kể chuyện Tiết 2 : PHẦN THƯỞNG

Trang 6

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại từng đoạn và toàn

bộ nội dung câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể của bạn

- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu

chuyện: “Có công mài sắt có ngày nên

kim”

- Giáo viên nhận xét + ghi điểm

2 Bài mới:

bài.(1’)

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học

sinh kể (30’)

- Kể từng đoạn theo tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn bộ câu chuyện

+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ

câu chuyện

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng

nhận xét

- Đóng vai:

+ Gọi 3 học sinh lên kể mỗi người kể 1

đoạn

+ Giáo viên nhận xét bổ sung

- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe

3em nối tiếp kể chuyện

- Học sinh quan sát tranh

- Nối nhau kể trong nhóm

- Cử đại diện kể trước lớp

- Một học sinh kể lại

- Các nhóm thi kể chuyện

- Nhận xét

- Các nhóm cử đại diện lên đóng vai

- Cả lớp cùng nhận xét để chọn ra nhóm đóng vai đạt nhất

Chính tả ( Tập chép)

Tiết 3: PHẦN THƯỞNG

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: “Phần thưởng”

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm vần dễ lẫn ăn / ăng

Trang 7

- học bảng chữ cái: Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- Thuộc toàn bộ bảng chữ cái

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép.(25’)

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời

theo nội dung bài chép

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào

bảng con: Phần thưởng, cả lớp, yên lặng,

…

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em

chậm theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.

(6’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

tập vào vở

- Học sinh về viết lại chữ khó và học

thuộc bảng chữ cái

-HS viết số từ khó bảng con

-2 em viết bảng lớp:quyển lịch,chắc lịch…

- 2 Học sinh đọc lại

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Học sinh luyện bảng con

- Học sinh theo dõi

- Học sinh chép bài vào vở

- Soát lỗi

- Học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm bài vào vở

- 1 Học sinh lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh học thuộc 10 chữ cái vừa nêu

- Học thuộc 29 chữ cái

Ngày so¹n : 25/ 9/ 2013

Ngµy gi¶ng : T4/ 28/ 8/ 2013

Toán Tiết 8: LUYỆN TẬP

- Phép trừ (không nhớ), tính nhẩm và tính viết (đặt tính rồi tính)

- Tên gọi các thành phần và kết quả của phép trừ, giải bài toán có lời văn

- Bước đầu làm quen với bài tập dạng: “Trắc nghiệm”

Trang 8

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh

2 Bài mới: (30’)

bài.(1’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng con

- Giáo viên cùng nhận xét

- Củng cố cách đặt tính và thực hiện

phép trừ.

Bài 2: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm miệng

- Củng cố cách thực hiện phép trừ

nhẩm.

Bài 3: Cho học sinh làm bài vào vở

- Củng cố cách đặt tính và thực hiện

phép trừ.

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh giải

toán

Giáo viên thu vở chấm, chữa bài

- Củng cố cách giải toán bằng một bước

tính.

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng

- Trong kho có 84 cái ghế, hãy lấy ra 24

- Học sinh làm bảng con

- Nêu tên gọi các thành phần của mỗi phép tính

88 49 64 96 57

36 15 44 12 53

52 34 20 84 4

- Học sinh đọc yêu cầu rồi làm bài, nhẩm từ trái sang phải rồi nêu kết quả 60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 – 20 = 60 60 – 40 = 20 90 – 30 = 60

80 - 30 - 20 = 30 80 – 50 = 30

- Học sinh tự làm bài vào vở - 2 Học sinh lên bảng làm - Cả lớp cùng nhận xét 84 77 57

31 55 53

53 22 4

- Học sinh đọc yêu cầu tự tóm tắt rồi giải vào vở Bài giải Mảnh vải còn lại dài là: 9 – 5 = 4 (dm): Đáp số: 4 dm

A 24 Cái ghế

B 25 cái ghế

C 60 cái ghế

Trang 9

cỏi ghế Hỏi trong kho cũn lại bao nhiờu

cỏi ghế.?

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dũ (3’)

- Giỏo viờn nhận xột giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

D 64 cỏi ghế

Tập đọc Tiết 6: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I Mục đớch - Yờu cầu:

- Rốn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đỳng cỏc từ khú, biết nghỉ hơi sau cỏc dấu cõu

- Hiểu nghĩa cỏc từ mới, biết được lợi ớch, cụng việc của mỗi người, vật, con vật Nắm được ý nghĩa của bài

*GDMT: Mụi trường sống cú ớch đối vúi thiờn nhiờn và con người chỳng ta

II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài

- Tự nhận thức về bản thân ý thức đợc mình đang làm gì và cần phải làm gì

- Thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân,tin rằng mình có thể trở thành ngời có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

III Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Tranh minh họa bài học trong sỏch giỏo khoa

IV Cỏc hoạt động dạy, học chủ yếu:

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

- Gọi học sinh lờn đọc bài: “Phần thưởng”

và trả lời cõu hỏi trong sỏch giỏo khoa

2 Bài mới:

bài (1’)

* Hoạt động 2: Luyện đọc: (15’)

- Giỏo viờn đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng cõu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ: sắc xuõn, rực rỡ, tưng

bừng

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhúm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tỡm hiểu bài(12’)

Cõu 1: Cỏc vật và con vật xung quanh ta

làm việc như thế nào ?

- Kể tờn con vật cú ớch mà em biết?

- Học sinh nối nhau đọc từng cõu, từng đoạn

- Học sinh đọc phần chỳ giải

- Học sinh đọc theo nhúm đụi

- Đại diện cỏc nhúm thi đọc

- Cả lớp nhận xột nhúm đọc hay nhất

- Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài một lần

-Đồng hồ ,cành đào , -Tu hỳ ,chim

Trang 10

- Cha mẹ em và mọi người làm gì ?

Câu 2: Bé làm những việc gì?

- Hàng ngày em làm những việc gì?

Em có đồng ý với bé là làm việc rất vui

không?

*) QTE: Trẻ em đều có quyền được học

tập, được làm việc có ích phù hợp với

mọi lứa tuổi

Câu 3: HS đạt câu với từ: Tưng bừng, rực

rỡ

*GDBVMT: Qua bài văn em có nhận

xét gì về cuộc sống quanh ta?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.(6’)

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

- Đều làm việc…

- Bé làm bài, bé đi học, bé quét nhà, nhặt rau…

- Làm bài, học bài, quét nhà, nhặt rau, chơi với em…

+ Tưng bừng lễ khai giảng năm học + Vườn hoa rực rỡ trong nắng sớm.

- Xung quanh em mọi vật, mọi người đều làm việc Có làm việc thì mới có ích cho gia đình có ích cho xã hội…

- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài

- Cả lớp cùng nhận xét

Ngày so¹n : 26/ 8 / 2013

Ngµy gi¶ng : T5/ 29/ 8/ 2013

Toán

Tiết 9: LUYỆN TẬP CHUNG

- Đọc viết số có 2 chữ số; số tròn chục, số liền sau của 1 số

- Phép cộng, trừ (không nhớ); giải toán có lời văn

Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

(1’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập(30’)

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm bài

- Học sinh làm miệng:

a) 40, 41, 42, ………50

b) 68, 69, 70, ………74

c) 10, 20, 30, ………90

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	219,5 KB