Giáo án lớp 3 hoc kỳ i trường TH hồng thái tây TUAN 7

-** HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.. GV nêu nhiệm vụ: 4p Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong câu chuyện, kể lại một đoạn của - Có thể kể lại từ

TUẦN 7

Ngày soạn: 30/9/2011 Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011 Toán:

Tiết 31: BẢNG NHÂN 7

I Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.( Bài 1, bài 2, bài 3)

II Đồ dùng dạy học:

- 10 tấm bài, mỗi tấm bìa có gắn 7 hình tròn Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7( không ghi kết quả )

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi h/s thực hiện đọc các bảng nhân

- Hình tròn được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 1 lần

- 7 được lấy 1 lần nên ta lập được phép

tính nhận 7 × 1

GV ghi bảng phép nhân này

- Vài HS đọc 7×1 = 7

- GV gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng - HS quan sát

+ Có 2 tấm bìa mỗi tấm bìa có 7 hình

tròn Vậy 7 tấm bìa được lấy mấy lần?

- 7 hình tròn được lấy 2 lần

- Vậy 7 được lấy mấy lần ? - 7 được lấy 2 lần

+ Hãy lập phép tính tương ứng với 7

được lấy 2 lần ? - Đó là phép tính 7 ×2

- 7 nhân 2 bằng mấy ? - 7 nhân 2 bằng 14

- Vì sao em biết 7 nhân 2 bằng 14 ? -> Vì 7 ×2 = 7 + 7 = 14 nên 7 × 2 = 14

- GV viết lên bảng phép nhân

7 × 2 = 14

- Vài HS đọc

- GV HD phân tích phép tính 7×3

tương tự như trên

+ Bạn nào có thể tìm được kết quả của

- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- HS nêu yêu cầu

- GV HD HS làm bài vào vở - HS phân tích bài toán -> giải vào vở

- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đếm thêm 7 -> nêu miệng

- HS làm vào Sgk -> đọc bài

- GV nhận xét ghi điểm - Vài HS đọc bài làm

C Củng cố dặn dò: (3p)

- Gọi h/s đọc lại bảng nhân 7 ? -

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 7 chuẩn

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễgây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung củacộng đồng (trả lời được các CH trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại được một đoạn của câu chuyện

-** HS khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

IV Các hoạt động dạy học :

Tập đọc:

A Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Đọc thuộc lòng 1 đoạn của bài: Nhớ

lại buổi đầu đi học

- GV nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p) - GV treo

tranh, nêu câu hỏi kết hợp giới thiệu

- HS giải nghĩa từ mới

+ Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 3

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang

rất ân hận khi mình gây ra tai nạn ?

- Quang sợ tái cả người, Quang thấy chiếclưng còng của ông cụ giống ông nội mìnhthế

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? - HS nêu theo ý hiểu

* GV nhận xét liên hệ - HS chú ý nghe

4 Luyện đọc lại: (10p)

- GV HD đọc lại đoạn 3 - 1 HS đọc lại

- Tổ chức thi đọc lại đoạn 3

- HD đọc phân vai

- Nhận xét nhắc nhở

- 1 vài HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- 1 vài tốp HS phân vai thi đọc toàntruyện

Kể chuyện:

1 GV nêu nhiệm vụ: (4p)

Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật

trong câu chuyện, kể lại một đoạn của

- Có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhận vật

- GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu

của kiểu bài tập " Nhập vai "

- GV gọi HS kể mẫu - 1 HS kể mẫu đoạn 1

- GV nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại

cách kể

- GV mời từng cặp kể

- Từng cặp HS tập kể

- 3- 4 HS thi kể

- GV nhận xét tuyên dương - Lớp bình chọn người kể hay nhất

-** Kể lại cả câu chuyện

- Kĩ năng ra quyết định đê có những hành vitích cực, phù hợp.

III Đồ dùng dạy học:

Các hình trong sgk trang 28, 29

IV Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Nêu vai trò của não, tuỷ sống và các dây

thần kinh ?

B.Bài mới:

1 Hoạt động 1: (17p) Làm việc với sgk

+ Mục tiêu: Phân tích được hoạt động phản

xạ Nêu được một vài ví dụ về phản xạ

thường gặp trong đời sống

+ Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các

bạn quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn cần

biết ở trang 28 sgk để trả lời câu hỏi sau:

- Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm phải vật

nóng ?

- Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều

khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng ?

- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã

rụt ngay lại được gọi là gì ?

2 Hoạt động 2: (13p) Chơi trò chơi thử

phản xạ đầu gối và ai phản ứng nhanh

+ Mục tiêu: Có khả năng thực hành một số

phản xạ

HS quan sát hình 1a, 1bThảo luận nhóm 2

- Khi tay chạm phải vật nóng lập tức rụt lại

- Tuỷ sống điều khiển tay ta rụt lại khi chạm phải vật nóng

- Hiện tượng tay chạm phải vật nóng

đã rụt ngay được gọi là phản xạ

- HS báo cáo kết quả thảo luận

- Khi gặp một kích thích bất ngờ, cơ thể tự động phản ứng rất nhanh

*Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối

Bước 1: HD HS cách tiến hanh phản xạ đầu

gối

Bước 2: Thực hành phản xạ đầu gối theo

nhóm

Bước 3: Các nhóm thực hành thử phản xạ

đầu gối trước lớp

GV khen các nhóm thực hiện thành công

- HS theo dõi

Người chơi đứng thành vòng tròn dang hai

tay, bàn tay trái ngửa, ngón tay trỏ của bàn

tay phải để lên lòng bàn tay trái của người

bên cạnh

Bước 2: GV cho HS chơi thử vài lần

Bước 3: Kết thúc trò chơi các HS thua bị

phạt hát hoặc múa một bài

GV khen những bạn có phản xạ nhanh

C Củng cố dặn dò: (5p)

- Nêu ví dụ các phản xạ em thường gặp?

- Chuẩn bị bài sau

- Trưởng trò hô: “Chanh” cả lớp hô theo “chua” trong khi đó tay vẫn để nguyên vị trí như HD trên, nếu ai rụt tay ra là thua

Trưởng trò hô: “Cua” cả lớp hô “cắp” tay phải sẽ rút thật nhanh ra để không

bị người khác cắp Ai để bị cắp là thua

Ngày soạn: 1/10/2011 Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011 Chính tả:

Tiết 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I Mục tiêu:

- Chép và trình bày đúng bài CT

- Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn

- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp viết sẵn bài tập chép Bảng phụ viết bài tập

III Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ: (3p)

- Đọc các từ: ngoằn ngoèo , nhà nghèo,

xào rau, sóng biển

- Các chữ đầu câu, đầu đoạn …

+ Lời các nhân vật được đặt sau các

dấu gì ?

- Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầudòng

* Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc từ khó: xích lô, quá quắt,

- GV quan sát hướng dẫn thêm cho HS

c Chấm chữa bài :

- GV đọc lại bài - HS đổi vở dùng bút chì soát lỗi

- GV thu bài chấm điểm

- Nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập :

Bài 2 (a): (8p) - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài

tập

- HS đọc thầm bài tập xem tranh minhhoạ và gợi ý -> làm vào nháp

- Yêu cầu h/s làm bài vào VBT

- GV nhận xét , chốt laị lời giải đúng

- HS nêu miệng bài làm - lớp nhận xét

VD : tròn, chẳng, trâu

Bài 3: (10p) - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài - Lớp làm vào nháp

tập - 1 tốp nối tiếp nhau lên bảng làm bài

- GV gọi HS đọc bài - HS đọc 11 chữ ghi trên bảng

- Yêu cầu đọc lại bảng chữ cái đã ôn

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng trong tính giá trị biểu thức, trong giải toán

- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua ví dụ cụ thể.( Bài 1, bài

2, bài 3, bài 4)

II.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (4p)

- HS nêu yêu cầu và cách làm

- HS làm nhẩm , nêu miệng kết quả

- Yêu cầu h/s làm bài a

7 ×1 = 7 7×8 = 56 7 ×6 = 42

7×2 = 14 7 ×9 = 63 7×4 = 28

- Vậy trong phép nhân khi thay đổi thứ

tự các thừa số thì tích như thế nào ?

- Tích không thay đổi

- HS làm nháp -> nêu miệng kết quả

7 × 4 = 28 3×7 = 21 5×7 = 35

4 × 7 = 28 7×3 = 21 7×5 = 35

Bài 2: (6p) - HS nêu yêu cầu bài tập

- Ta phải thực hiện các phép tính như

thế nào ?

- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải

- Yêu cầu h/s làm bài - HS thực hiện vào bảng con

7 × 5 + 15 = 35 + 15 = 50

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu h/s làm bài

- HS nêu yêu cầu bài tập -> phân tích bàitoán

- GV HD HS phân tích – giải - HS nêu cách làm -> làm vào nháp

- 1 HS lên bảng làm -> lớp chữa bài

a 7 ×4 = 28 ( ô vuông )

- GV sửa sai cho HS b 4 ×7 = 28 ( ô vuông )

Bài 5** : (6p) - HS nêu yêu cầu bài tập

- GV HD HS cách làm - HS làm vào giấy nháp -> nêu miệng

- Đánh giá tiết học Về nhà học bài

chuẩn bị bài sau

Đạo đức:

Tiết 7: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ,

ANH CHỊ EM

I Mục tiêu:

- Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở giađình.( Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thântrong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.)

II Tài liệu và phương tiện:

Vở BT đạo đức

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Khởi động: (3p) Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau.

Bài hát nói lên điều gì ? Mọi người trong gia đình phải yêu thương nhau

quan tâm chăm sóc của mọi người trong gia

đình dành cho mình Hiểu được giá trị quyền

được sống với gia đình, được bố mẹ quan tâm

chăm sóc

+ Cách tiến hành:

GV nêu yêu cầu:

- Hãy nhớ và kể lại cho các bạn trong nhóm

nghe về mình được ông bà cha mẹ chăm sóc

như thế nào ?

- Em nghĩ gì về tình cảm và sự quan tâm chăm

sóc của mọi người trong gia đình dành cho em?

+ Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan

tấm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Vì mẹ biết chị em Li đã biết quantâm và yêu quý mẹ

3 Hoạt động 3: (10p)

- Đỏnh giỏ hành vi

+ Mục tiờu: HS biết đồng tỡnh với những hành

vi việc làm thể hiện sự quan tõm chăm súc

ụng bà, anh chị em

+ Cỏch tiến hành:

- GV chia nhúm thảo luận bài tập 3

- Yờu cầu cỏc nhúm bỏo cỏo

- GV kết luận chung:

C Củng cố, dặn dũ : (3p)

- Vỡ sao em cần quan tõm chăm súc ụng bà,

cha mẹ anh chị em?

- Sưu tầm cỏc tranh ảnh, bài thơ, bài hỏt ca

dao, tục ngữ, cỏc cõu chuyện về tỡnh cảm

gia đỡnh , về sự quan tõm chăm súc giữa

những người thõn trong gia đỡnh

- HS thảo luận nhúm 4

- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả (mỗi nhúm trỡnh bày một ý kiến nhận xột về một trường hợp)

- Cả lớp trao đổi thảo luận

- HS trả lời

- HS lắng nghe

_

Ngày soạn: 2/10/2011 Thứ tư ngày 5 thỏng 10 năm 2011

Tập đọcTiết 14: BẬN

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài

- Hiểu đợc nội dung bài: Mọi ngời, mọi vật và cả em bé đèu bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nh góp vào niềmvui chung của cuộc đời

B/ Chuaồn bũ:

- Tranh minh hoùa baứi ủoùc trong saựch giaựo khoa

C/ Leõn lụựp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên đọc

truyện “Lừa và ngựa”, trả

lời câu hỏi về nội dung

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau

đọc từng câu thơ mõi em

đọc 2 dòng thơ, GV sửa sai

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau

đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các

từ: sông Hồng, vào mùa,

đánh thù (SGK) và hướng

dẫn các em cách nghỉ hơi

giữa các dòng thơ, khổ thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- + Cho 3 nhóm nối tiếp nhau

đọc ĐT 3 khổ thơ

+ Cả lớp đọc đồng thanh

cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

(10p)

-Yêu cầu lớp đọc thầm khổ

thơ 1 và 2 trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung

quanh bé bận những việc gì

? Bé bận việc gì?

- Một học sinh đọc thành

tiếng khổ thơ 3

+Vì sao mọi người, mọi vật

bận mà vui?

+ Em có bận rộn không?Em

thường bận rộn với những

công việc gì?

- 2 em lên bảng đọc bài,trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

-Lớp theo dõi giới thiệubài

- Lớp theo dõi lắng nghegiáo viên đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ, luyện đọc các từ ở mục A

- Đọc nối tiếp từng khổthơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ

ở mục chú giải

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- + Các nhóm tiếp nối đọc 3 khổ trong bài thơ + Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm khổ thơ

- Một học sinh đọc khổ thơ 3

+ Vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui

- Trả lời theo ý kiến riêng của mỗi người.Lắng nghe

* QVBPTE: Các em có quyền

được làm những công việc

có ích, đem niềm vui nhỏ

góp vào đời

- Giáo viên đọc lại bài thơ,

1HS đọc lại

- Hướng dẫn đọc câu khó

và ngắt nghỉ đúng cũng

như đọc diễn cảm bài thơ

d Luy ệ n đọc lại và học thuộc lịng bài

thơ (7p)

- Cho cả lớp HTL từng khổ

thơ, cả bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc

thuộc từng khổ thơ, cả bài

thơ

- Nhận xét đánh giá bình

chọn em đọc hay

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cả lớp HTL bài thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS lắng nghe

- Về nhà học bài và xem trước bài mới “ Các em nhỏ và cụ già

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người (BT1)

- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc Trận bĩng dướilịng đường, trong bài TLV cuối tuần 6 của em (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết bài 1

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- HS lên bảng làm lại BT2 tiết TLV

- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2 HS nêu yêu cầu bài tập

- HD làm mẫu:

a Trẻ em như búp trên cành

- Lớp làm vào nháp

- GV gọi HS lên bảng làm bài Gạch

dưới ngững dòng thơ chứa hình ảnh so

sánh

- 4 HS lên bảng làm bài

b Ngôi nhà như trẻ thơ

c Cây pơ- mu in như người đứng canh

d Bà như quả ngọt chín rồi

- GV gợi ý h/s yếu - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét chốt lại lời đúng

- GV nói thêm : Các hình ảnh so sánh

trong câu thơ này là so sánh giữa các sự

vật với con người

Quang và các bạn khi vô tình gây ra tại

nạn cho cụ già ở đoạn nào ?

Bài 3:(giảm tải) (3p)

GV yêu cầu HS tìm một số từ chỉ hoạt

* Hoạt động: đọc, viết, nói…

Trạng thái: suy nghĩ, buồn, vui…

HS bieát:

- Thực hiện gấp một số lên nhiều lần

- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

- Gọi 2 em lên bảng làm

bài tập số 3 và 5

- KT 1 số em về bảng nhân

- Giáo viên nêu bài toán

(SGK) và H/dẫn HS cách

tóm tắt bài toán bằng sơ

đồ đoạn thẳng

A 2cm B

C

D

? cm

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD

dài bao nhiêu cm, ta làm

thế nào?

- Cho HS trao đổi ý kiến theo

nhóm rồi giải bài toán

trên tờ giấy to Sau khi làm

xong, các nhóm dán bài

làm trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét

chốt lại lời giải đúng

-Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta

làm như thế nào?

-Vậy muốn gấp một số

lên nhiều lần ta làm như

thế nào?

b) Luyện tập (15)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu

- Hai học sinh lên bảng làmbài

- 3HS nêu kết quả của từng phép tính trong bảng nhân 7 theo yêu cầu v\củaGV

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm,

CD dìa gấp 3 lần AB+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm

- Lớp thảo luận theo nhóm rồi làm bài, sau đó chữa bài

ta lấy 2 cm nhân với 3 lần

+ Muốn gấp 1 số lên

nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL trên