Giáo án lớp 3 trường TH bình khê IITUAN 8

Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa 10 phút * Mục tiêu : Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thầnkinh.. * Cách tiến hành : Bước 1 : - GV yêu cầu các nhóm t

Trang 1

TUẦN 8

Ngày soạn:

Ngày giảng: Thứ

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán.

- Biết xác định 7

1 của một hình đơn giản

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 3); Bài 3; Bài tập 4.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm bài tập

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm phần a

- Cho HS tự rút ra kết luận về mối quan hệ

giữa phép nhân và phép chia

Phần b

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc kết quả phần 1b

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào sách giáo

khoa

- Nhận xét, chốt lại

Bài 2 (học sinh khá, giỏi làm cả 4 cột):

Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm vào bảng con 2 phép tính

đầu

- Yêu cầu HS làm vào vở 4 cột hàng dưới

b Hoạt động 2: Làm bài 3, 4 (15 phút)

* Mục tiêu: Củng cố cách giải toán có lời

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Học cá nhân

- 2 HS nêu

- Nối tiếp đọc kết quả

- Cả lớp làm bài vào sách giáokhoa

- Nhận xét

- Cả lớp làm vào bảng con

- Cả lớp làm vào vở

Trang 2

văn, biết tìm 71 của một số.

* Cách tiến hành:

Bài 3: Toán giải

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Đặt câu hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học

sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

Bài 4: Tìm 71 số con mèo trong mỗi hình

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có

trong hình a) ta phải làm thế nào?

- Phần b: hướng dẫn tương tự phần a

- Yêu cầu HS khoanh vào sách

- Chốt lại

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- Trả lời câu hỏi

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau;

trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn

chuyện với lời nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một

bạn nhỏ

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

Trang 3

- Giới thiệu bài : trực tiếp

2 Bài mới :

a Luyện đọc (10 phút)

- Đọc mẫu bài văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với

giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS phát hiện từ khó rồi hướng dần

HS đọc từ khó

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn

ngào

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi các nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 5 đoạn

- Mời 1 HS đọc lại toàn truyện

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài (15 phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và

TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu? (đi về nhà sau

cuộc dạo chơi)

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại? (gặp ông cụ già đang

ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt u

sầu)

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

như vậy? (vì các bạn là những đứa trẻ

ngoan, nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ

ông cụ)

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 để trả

lời câu hỏi :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (cụ bà

ốm, đang nằm viên, rất khó qua khỏi)

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

- Vài HS giải thích và đặt câu

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Các nhóm nối tiếp nhau đọc 5 đoạntrong bài

- 1 HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm và trả lời

- Đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời

Trang 4

- Chia HS thành các nhóm và phân vai

(người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn

2, 3, 4, 5

- Cho HS thi đọc cả bài

- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt

d.Kể chuyện (25 phút)

- Mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của

câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện theo cặp

- Mời 3 HS thi kể 1 đoạn bất kì của câu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS Thi đọc toàn truyện theo vai

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

- Gọi HS lên làm bài tập

- Nêu bài toán “Hàng trên có 6 con gà Số gà

trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới

Tính số gà hàng dưới”

Trang 5

- Gắn tranh minh hoạ bài toán lên bảng

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà

hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt bằng sơ đồ

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số gà hàng

dưới

- Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán

- Nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán

giảm đi một số lần

- Kết luận: Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta

chia số đó cho số lần

b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút).

Bài 1: Viết theo mẫu

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng

- Đặt câu hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế

nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại

- Dựa vào mẫu của phần a, yêu cầu học sinh

làm tương tự

- Gọi 2 HS thi làm nhanh trên bảng

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đôi

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a và b (HS tìm

- 2 HS thi làm nhanh trên bảng,lớp làm vào tập

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi

Trang 6

2 Kĩ năng: Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời của ông cụ được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Cho HS tìm từ khó và hướng dẫn HS

viết vào bảng con các từ dễ viết sai: ngừng

lại, nghẹn ngào, xe buýt

Đọc cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi vở bắt lỗi chéo

GV chấm chữa bài

- Yêu cầu HS tự chữ lỗi bằng bút chì

- Chấm từ 5 - 7 bài

- Nhận xét bài viết của HS

b Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập (12 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS tìm được các cặp từ

có tiếng đầu r/d/gi, biết phân biệt uôn/

uông

Bài tập 2: Chọn phần a

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- Mời 3 HS lên bảng thi làm

Trang 7

- Nhận xét, chốt lại:

Câu a): giặt, rát, dọ

- Hướng dẫn cho HS làm phần b tương tự

1 Kiến thức: Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

2 Kĩ năng: Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình

có liên quan đến hệ thần kinh Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, sosánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc

có hại với cơ quan thần kinh Kĩ năng làm chủ bản thân: Quản lí thời gian để thựchiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

* MT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại

đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết một số việc làm có lợi

có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a Hoạt động 1 : Làm việc với Sách giáo khoa (10 phút)

* Mục tiêu : Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thầnkinh

* Cách tiến hành :

Bước 1 :

- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn cùng quan sát hình ở trang 32 SGK

đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm

nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì ;

việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ

quan thần kinh

- Làm việc theo nhóm Các nhómghi kết thảo luận vào phiếu học tập

do GV phát

Bước 2 :

Trang 8

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ

- GV phát phiếu cho các nhóm và yêu cầu

các em tập diễn đạt vẻ mặt của người cso

trạng thái tâm lí được ghi trong phiếu

Bước 2 :

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện

theo yêu cầu của GV

- Làm việc theo nhóm

- Kết thúc việc trình diễn và thảo luận xen

kẽ, GV yêu cầu HS rút ra bài học gì qua

hoạt động này

c Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân (8

phút)

* Mục tiêu : Kể được tên một số thức ăn, đồ

uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối

với cơ quan thần kinh

* Cách tiến hành :

Bước 1 :

- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát

hình 9 trang 33 SGK và trả lời theo gợi ý:

Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống, …

nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan

* MT: Biết một số hoạt động của con người

đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối

với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh

Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại

cho sức khoẻ

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà

Trang 9

chuẩn bị bài sau.

Ngày soạn

-Ngày giảng: Thứ

ÔN CHỮ HOA G

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Viết đúng chữ hoa G (1 dòng), C, Kh (1 dòng); viết đúng tên riêng

Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đá đáp đá nhau (1 lần) bằng cỡchữ nhỏ

2 Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

1 Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa G, C, Kh Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viếttrên dòng kẻ ô li

2 Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn,

- Luyện viết chữ hoa

+ Cho HS nêu các chữ hoa có trong bài

+ Cho HS nêu cách viết hoa các chữ trên

+ Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách

+ Giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc

tỉnh Tiền Giang, trước đây là nơi đóng quân

Trang 10

của ông Trương Định.

+ Cho HS viết vào bảng con

- Luyện viết câu ứng dụng

+ Mời HS đọc câu ứng dụng

Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

- Cho HS giải thích câu tục ngữ

- Chốt lại: Câu tục ngữ khuyên anh em trong

nhà phải yêu thương, đoàn kết

- Cho HS viết bảng con các chữ: Khôn, Gà

b Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành (12

phút)

* Mục tiêu: Giúp học sinh viết được các chữ

hoa, từ và câu ứng dụng vào vở Tập viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở các em viết

đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các

chữ

- Viết bảng con Gò Công

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần

và vận dụng vào giải toán

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (dòng 2); Bài 2.

Trang 11

1 Giáo viên: Bảng phụ.

* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập 1

gấp một số lên nhiều lần, giảm một số đi

một số lần theo mẫu

Bài 1 (học sinh khá, giỏi làm cả 2

dòng):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Viết lên bảng bài mẫu, YC HS nêu cách

* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng bài tập 2

toán giải Riêng học sinh khá, giỏi làm

được bài tập 3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của đề bài

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán trong buổi

Trang 12

- Cho HS thảo luận nhóm đôi.

- Mời 1 em lên bảng làm

- Nhận xét, chốt lại phần a

- Yêu cầu HS tự giải phần b

- Mời 2 HS thi làm nhanh

Bài 3: Vẽ đoạn thẳng.

- Mời HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn

- HS thảo luận nhóm đôi

- 1 HS lên bảng làm Các em còn lạilàm vào vở

1 Kiến thức : Hiểu và phân biệt một số từ ngữ về cộng đồng (bài tập 1).

2 Kĩ năng : Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì): làm

gì? (Bài tập 3) Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (Bài tập 4)

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi làm được bài tập 2.

Bài tập 1: Xếp những từ nào vào mỗi ô trống

trong bảng phân loại

- Cho HS đọc yêu cầu của bài - 1HS đọc yêu cầu

Trang 13

- Yêu cầu 1 HS làm mẫu.

- Cho cả lớp làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng làm Đọc kết quả

- Yêu cầu lớp nhận xét

- Chốt lại:

+ Những người trong cộng đồng: công cộng,

đồng bào, đồng đội, đồng hương

+ Thái độ hoạt động trong cộng đồng: cộng

tác, đồng tâm

Bài tập 2*: Tán thành và không tán thành thái

độ nào?

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Giải nghĩa từ “cật “ trong câu

- Cho HS trao đổi theo nhóm đôi

- Đọc từng câu và cho HS giơ tay nếu tán

thành

- Chốt lại: tán thành thái độ ứng xử câu a, c

- Cho HS học thuộc lòng 3 câu tục ngữ

b Hoạt động 2: Ôn kiểu câu Ai làm gì? (12

phút)

* Mục tiêu: Giúp cho các em biết tìm được

các bộ phận của câu Biết đặt câu hỏi dưới

các bộ phận được in đậm

Bài tập 3: Tìm các bộ phận của câu

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Mời 3 HS lên bảng làm

- Chốt lại lời giải đúng

Đàn sếu đang sải cánh trên cao

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài và TLCH:

+ Ba câu văn được nêu trong bài tập được

viết theo mẫu câu nào?

- Yêu cầu HS làm bài

- Sau đó mời 3 HS lần lượt đặt câu hỏi

- Nhận xét chốt lời giải đúng

Trang 14

Ngày soạn: .

-Ngày giảng: Thứ 5

TẬP ĐỌC TIẾNG RU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trong bài thơ

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

1 Hoạt động khởi động (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và

trả lời câu hỏi

- Đọc mẫu bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với

giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng dòng thơ

- Cho HS chia từng khổ thơ

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: đồng

chí, nhân gian, bồi

- Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài thơ

và trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Mời 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu và

trả lời các câu hỏi:

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	6,16 MB