DSpace at VNU: Nhận diện thương hiệu đại học ở Việt Nam qua logo và slogan

DSpace at VNU: Nhận diện thương hiệu đại học ở Việt Nam qua logo và slogan tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận...

NHẶN DIỆM THƯƠNG HIỆU ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

QUA LOGO VÀ SLOGAN

Trần M in h Hường*

1 K hái niệm thưong hiệu và hệ thâng nhận diện th ư o 'D g hiệu

Thương hiệu là một khái niệm khá phổ biến trẽn các phương tiện truyền Ihông

hiện nay T uy nhiên nội hàm của khái niệm này vẫn chưa Ihống nhất Ở V iệ t Nam,

người ta vẫn dùng ỉẫn lộn giữa thương hiệu và nhãn hiệu, thậm chí có nhiều người xem hai khái niệm này là m ội Ngay cả Luật Sở hữu t r i tuệ năm 2005 cũng dùng thuật ngữ nhãn hiệu mà không phải là thương hiệu Theo đó, từ trademark được dịch là nhãn hiệu còn thương hiệu là brand Trong công irình Thương hiệu với quản

lý thương hiệu, hai tác giả Nguyễn Quổc Thịnh - Nguyễn Thành Trung dã nêu lên

m ột khái niệm thương hiệu khá hoàn chỉnh như sau: Thương hiệu là lập hợp các dấu hiệu để phân biệt hàng hỏa, dịch vụ của cơ sở sản xuất kinh doanh vớ i hảng hóa, dịch vụ cùng lo ạ i cùa doanh nghiệp khác; là hinh tượng vè một loại, m ột nhóm hàng hóa dịch vụ hoặc về doanh nghiệp trong tâm tr í khách hàng

Như vậy, nội hàm cùa thưcmọ, hiệu rộng hơn nhiều so với nhãn hiệu, bao hàm

cả nhãn hiệu N ó bao gom tập hợp các dấu hiệu để phân biệt hàng hóa và cả hỉnh tượng về hàng hóa đó Tức là nó bao hàm cả những dấu hiệu vật chất (hữu hình: các

dấu hiệu hinh võ, màu sác ) và tinh thần (vô hinh: như tinh cảm, cảm xúc, ấn tượng cùa người tiêu dùng) về sản phẩm Đây là những giá tr ị phi vật chất của thương hiệu mả không thể cân do được Thương hiệu đại học, theo chúng tô i cũng không nằm ngoài nội hàm của khái niệm này, tức là cũng hao gồm những dấu hiệu nhận biểt vật chất bên ngoài (như màu săc, logo, các hỉnh ảnh về trư ờ n g ) và cà những cảm xúc, ấn tượng của sinh viên và phụ huynh về ngôi trường đó Chăng hạn, khi nhắc đán Đại học Sư phạm Hà N ội 1, ngoài những dấu hiệu như logo (cũ)

có hình ngọn đuốc, những con số thống kê có thể dục dược qua bảng thành tích được giới thiệu thỉ ấn tượng và cảm xúc của phụ huynh và sinh vicn về ngôi trường

là cái nôi đào tạo giáo vicn chất lượng hàng dàu của cà nước Á n tirợng này được

* Tiến sĩ, Oại học L ao động - Xã hội (CS11)

I N guyễn Q uốc Thịnh - N guyễn '[’hành T ru n y (2012), Thương hiệu v ớ i nhả quàn lý, Nxh Lao

động xã hội, trang 24 - 25

NHẢN DIẺN THƯƠNG H l p u ĐAI HOC Ở VIẾT NAM

hình thành qua thòi gian dài và hởi nhièu VCU (ố như chât lượng giáo viên, đội ngũ

các giáo sư đầu ngành

ỉỉệ thống nhận diện thương hiéu hao gồm tát cả các loại hình và cách thức mà

thương hiộu có the tiếp cận với khách hàng như: logo, slogan, nhạc hiệu, ban bỉ, nhàn mác; bicn hiệu, băng rôn quảng cáo; các phương tiện vận tải; bảng hiệu công

ty ; cac loại ấn phẩm văn phòng: hộ thống phân phối, chuỗi các cửa hàng và các hỉnh ihức P R I rong dó logo và slogan là hai yếu tố hàng dầu, quan trọng có tính quyế; định trong việc nhận diện thương hiệu

Phương pháp kháo sát cùa chúng tỏi lá chọn một số trường {cả cóng lập và ngoà công lập ) tiêu biểu, dược phân theo các nhóm ngành, hao gồm cac trường (huộc khối ngành Sư phạm, Kinh tế, K icn true - Xây dựng, Y - Dược Đ ối với các

tn iờ rg dại học tinh, đại học vùng, quỏc gia, chúng tô i xếp vào đa ngành (sụ phân chia này cỏ tính tương đối, vì hầu hát xu thể cùa các trường hiện nay là đa ngành)

Tư liyU khao sát chủ yêu qua vvehsile cùa các trường

2 Đặc điểm logo ciía m ột sá tn rò n g đại học (Đ H )

Logo là m ột hình thẩm mỹ có cấu trúc hoàn chinh, mang ý nghĩa biểu trưng,

biểu đạt cho nhừng thế mạnh hay dặc diểm nối bật của một công ty, m ột tổ chức,

m ột Jơn vị nào đó

- Logo củ a các trư ờ n g đợi học kh ố i S ư phạm

(D U G iáo dục; Sư phạm Hà Nội 1, Sư phạm Hà N ộ i 2, Sư phạm

phạư TP 1 lồ Chí M inh , Sư phạm Đà Năng)

- Logo của các trưởng đợi học khối Kỹ thuật, xây dựng, công nghệ

n ,-T -\

0

E V N EP U

• i l H O C 0 I Ỉ M L Ụ t

1 'ĩh;o số liẹu cùa Rộ GD&DT, năm học 2011 - 2012 cả nước có 204 trường ĐU, Irong dó 150 tn/TTiíỉ công lập 54 trưòmg ngoải công lập Nguồn: hltp^/www.moet.gov.vn^page^M 10 dfcvew 4446

VIỆT NAM HỌC - KỲ YÊU HỘI THẢO Q UỎ C T Í I ÁN THỦ T ư

(Đ H Xây dựng; D H Giao Ihòng vận tải; D1I Bách khoa; ĐH X ây dựng m iền Trung; ĐH Điện lực; D H Kiến Trúc TP H ồ Chí M inh, DM Công nghệ - Đại học quốc gia H N )

- Logo của các trường khối Kinh tế

c

(Đ H Tài chinh M aketing; ĐH Thương mại; ĐH K inh tế quốc dân; Đ H K inh tế Luật; Đ H Ngoại Thương; ĐH Tài chính - Kế toán; Đ U Tài chính Ngân hàng TP H ồ Chí M in h ; Đ H K in h Tê - Đ H QG Hà N ộ i)

- Logo của các trưởng khối ngành Y - Dược

(Đ H Y Dược Huế; Đ H Y Dược Thái Nguyên; Đ U Y khoa Phạm N gọc Thạch;

D H Y Hà N ộ i; Đ H Y H ài Phòng; Đ H Y tế Cộng đồng; Đ H Y Dược cẩ n Thơ)

- Logo của các trường khối ngành Luật - Xã hội nhân văn

(Đ H Luật H N ; Đ H Luật TPHỒ Chí M in h ; Khoa luật - Đại học quốc gia H N ;

ĐH Khoa học xã hội nhân văn IỈN ; Khoa học xã hội nhản văn TI* Hồ Chí M inh ĐI1 Ngoại Ngữ - Đ H QG H N )

DẠI H Ọ C N G Ỡ A I N G Ử

NHÂN DIẼN THƯƠNG HIÊU ĐAI HOC Ở VIỂT NAM

- Logo của các trường đại học Vùng ịda ttgành)

(D U quốc gia H N ; D H quốc gia TP n ồ Chí M in h ; Đ H Huế; Đ H Dà Lạt; ĐU Thái N guyen; DH Tây Nguyên; I)H V in h; DU cần Thơ)

- Logo cùa các trường đa ngành thuộc lỉnh

(Ĩ)H Quảng Nam; D H An Giang; Đ H Tiền Giang; D H Quảng B inh; Đ H Sài Gòn: ĐH Trà V in h ; Đ H Thủ Dầu M ột; ĐH Phú Yên)

(Đ U Đ ồng Tháp; Đ U Lao động xã hội (CSI1); ĐH Công nghiệp Thực phẩm

TP Hồ Chí M in h ; Đ H Công nghiệp H N ; Đ H Tài nguyên và M ô i trường H N ; Đ H Nông nghiệp Hà N ộ i)

- Logo m ộ i số trư ờ n g khác

Qua các logo trên, có thể rút ra một số dặc diểm sau đây:

- Vê màu sãc: Gam màu trân logo cũa các Iruờng khá đa dạng, song gam màu lạnh chiếm ưu thế (trong đó màu xanh chicm chù đạo), đcn màu dỏ và màu vàng

- Vè hình dáng, hố cục: Có nhiều hình dáng khác nhau, song đa số các logo đểu cỏ Lhict ká theo bo cục hình tròn, tiếp đốn là hình vuông, hình chừ nhật

ITico Từ điển biếu tượng văn hỏa thể giới, hình tròn "hiếu Irưng cho sự hoàn

hảo, thuần nhât, không cỏ sự phàn hiệ! hoãc phần chia; biểu trưng cho mặt trời; cho

VIỆT NAM H Ọ C - KỸ YẾU H ộ i THẢO ỌUỎC r í LẰN T H Í T ư

sụ nguyên khởi, cho những thành quà sáng tạ o "1 Trong sáng tạo logo, hình tròn khá dược ưa chuộng vì nó biáu trưng cho sự rực rỡ (mặt trờ i), mang lại cảm giác ám

áp của sự thành công, chiến thăng, dồng thời cũng gợi lên ấn tượng về sự tin tuởng năng động và sâu săc

Trong khi dỏ, hình vuông được xem là biểu tượng của đất đổi lập với trời

"K hố i vuông trung tâm với nhũng hình vuông, những ô hàn cờ, những n eke, những điểm truyền cho ta ý niệm về một thế giới vật chất được tạo dựng, cỏ giới hạn tồn tại ừong thời gian và không gian3" Còn hình chữ nhật cũng mang lại những ý nghĩa sâu sắc "Chúng biếu trưng cho sự toàn hảo của nhừng m ối quan hệ dược thiết lập giữa dất và trời vả ước muốn của các (hành viên trong Hội tham dụ vào sự toàn hảo ẩy"3

- v ề phần hình, họa tiết: Đặc điềm chung phổ biến nhất là hinh ảnh cuốn sách cách diệu, kể tiếp là ngòi bút, ngọn duốc, chim Hạc Ngoài ra tùy theo các trường cùng nhóm ngành đều có những hình ành biểu trưng cho ngành nghề cụ thể Chảng hạn khối ngành Y - Dược, hình ảnh phổ biến là con răn quấn trên chiếc gậy; khôi ngành Giao thông - X ây dựng, đó là hinh ảnh ngôi nhà, chiếc cầu; khối ngành Luật

có hình ảnh cán cân công lý Ngoài ra còn có những họa tiết cách điệu chữ cái tên các trường đó (Trà V inh, Giảo Dục, Phạm Ngọc Thạch, T iền Giang, V in h ) ­

- v ề phần chữ: M ộ t số trường có cả chừ tiếng Anh và tĩếng V iệt (Đ ại học Thái Nguyên, Đ ại học Trà V inh, Đại học Quảng Nam, Đại học Đồng Tháp, Đại học Tiền

G iang ) Bên cạnh đỏ m ột số trường chỉ có phần tiếng V iệ t (Đại học V in h , Dại học Sư phạm Huế, Đại học Y Hà N ội, Đại học Bách K h o a ) Cá biệt hơn, Đ ại học Quốc gia Hà N ộ i chỉ có từ tiếng V iệ t viết tăt và Đại học Quốc gia TP Hồ C hí M in h không có tên cả tiếng Anh lẫn tiếng V iệ t trên logo

N hìn chung, từ màu sắc, họa tiết dến bố cục cơ bản logo của các trường đại học nói ừên mang màu sắc và bố cục khá hài hòa, nhã nhặn, không quá câu kỳ Ý nghĩa biểu trưng thế hiện khá lường minh M ột nét phổ biến có Ihc nhận ra ở dày là

xu hướng ưa chuộng tính truyền thống, phù hợp với văn hóa người V iệ i Nam Trong hoa văn, họa tiế t các đồ vật được sử dụng nhiêu hơn là con vật hoặc cây cỏ

v ề mặt nào đó, hình ảnh trong logo quá tương m inh cũng không gây ấn tượng tốt cho người xem Với tính chất hiểu trưng của nó, logo không nen quá rườm rà,

1 Alain G hecrbrant, Jean Chevalier; Lưu Huy Khánh N guyễn X uân Giao, Phạm Vinh C ư dịch

(1997), Từ điển biểu tượng văn hóa thế giới, Nxb Đa Năng, trang 415

2 Alain G heerbrant, Jean Chevalier; 1 ưu Huy Khánh, N guyễn Xuân Giao Phạm Vinh C ư dịch

(1997), Từ đỉển bieu tuợng vàn hóa thế giới, Sđd, trang 4 19.

3 Alain Ghccrbranl, Jean Chevalier; Lưu Huy Khánh, Nguyễn Xuân Giao Phạm Vinh Cư địch

(1997), Từ điển biểu tưịmg văn hóa thể giói, Sdd, trany 399.

NHẢN DIỂN THƯƠNG HIỂU ĐAI HOC Ở VIÊT NAM

quá nhiêu hình vẽ và quá trừu tượng, nhưng lường minh quá thi lại làm cho tính bicu trung của nỏ không còn Những hình ảnh như ngọn đuốc, cuốn sách cây bút không thồ phú nhận cỏ giá trị biều trưng can dặc biệt là (rong thời kỳ trước dây, tuy nhicn, sự lạm dụng nỏ và sự phò hiên của hình ảnh này ờ nhiều logo của các trường học dã làm mất di tính độc dán và bán sắc cùa logo

Qua một số phân tích ở trôn có thể thấy, thương hiệu dại học V iệ t Nam nhìn từ logo co xu hướng huớng nội nhiéu hưu là hướng ngoại, vưom ra hội nhập quốc tế Chưa có sự hài hòa giữa tính truyền thông và hiện đại, tính hản địa và quốc tá N hìn vảo cliiến lược và sứ mệnh cua các trường có thể minh chửng thêm cho điều này ( lãm nhìn của Đ ì l Sư phạm 11N1 là "dên năm 2020 sẽ là trường dại học đa ngành,

đa lĩnh vực có uy tín trong khu vực và thế g ió i"; Sử mạng của Đ H Sư phạm Huế là

"co sở đào tạo, bồi dường giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục có trình đại học và sau dại học; cơ sở nghiên cứu khoa học và chuyên giao công nghệ phục vụ sự nghiệp phát triển giáo dục trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hoa dắt nước, đặc hiệt

lả các tinh miền Trung và 'I ây Nguyên" Mục tiêu phát triển của Đại học Bách khoa

là "xây dựng Tnrờng Đại học Bách khoa Hà N ội thảnh trường đại học đào tạo trình

độ cao, da ngành, đa lĩnh vực; một trung tâm nghiên cứu khoa học công nghệ hàng dầu của đât nước, với m ột số lĩnh vực dạt trình độ tiên tiến trong khu vực và trỏn thế giớ i; một dịa chì tin cậy, hấp dần đối vói các nhà dầu tư phát triển công nghệ, giới doanh nghiệp trong và ngoài nước") Có thể nhận ra xu hướng chung của các đại học là ưu tiên cho th ị trường trong nước nhiều hom là thị trường nước ngoài và hội nhập quốc tế

Chúng tôi cho răng, để xây dựng thương hiệu, logo của các trường cần có sự ẩn chứa bcn trong chicn lược thương hiệu cùa trường dó Cân đám bảo tính quốc tá vả tính dân tộc cũng như nhất quản trong các thông điệp vả sứ mệnh di kèm Có như vậy, mỗi logo mái dạt đcn tính bền vững và mang lại giá trị dí ch thực cho thucmg hiệu

3 f)ặc đicm slogan các trường dại học

Neu logo là hình ảnh đại diện, dược xem là hinh hồn của toàn hộ hệ thống nhận diện thương hiệu cùa công ty thì slogan lại đóng vai trò tóm lãt sứ mệnh của còng ty dó m ột cách ngăn gọn nhất Trong kinh doanh, slogan đuợc hiểu là một khấu hiệu thương mại Bản thân slogan và logo không tạo ra sự tăng trưởng hay mang lại lợi nhuận trực tiếp Nói dúng hơn hai yểu tố này năm trong chiến lược

m akerling, năm cuôi của khâu makerting, Ihể hiện phưomg châm kinh doanh, mục tiêu sản phâm cùa công ty trên thị trường

Đ oi với trường đại học, nơi (ạo ra những sản phẩm dặc thù (sản phẩm là những con người có trí thức/ lao dông cỏ tay nghề cao) T uy nhiên, khi chấp nhận

VIỆT NAM HỌC - KỲ Y Í U HỘI THAO QUỎC TẺ LÀN T H Ử T U’

tính thị trường của kinh tế, thi giáo dục dại học cùng tuân thù những quy luật của kinh tế thị trường Điều dó có nghĩa là, cần xem sinh viên như một dạng hàng hỏa (đặc thù) Sinh viên khi ra trường có đáp íme dưực yêu cầu cùa xã hội hay không' Chất lượng như thế nào? Sẽ phản ánh thương hiệu của dại học dỏ Nhưng đỏ chi ỉà

m ột khía cạnh của cơ chế sản phẩm - doanh nghiệp - Ihị trường Nêu đặt sinh viên (người học) trong quá trình giáo dục đại học thỉ họ không chỉ là sản phẩm mà còn là dối tác với trường đại học M ố i quan hệ này xuyên thấm và tương hỗ lẫn nhau Từ dặc trưng này, có thể thấy, sologan và logo 4rong hộ thống nhận diện thương hiệu đại học ngoài những điểm tương đồng với slogan và logo cùa những sản phám hàng hóa thông thường nỏ còn mang những dặc điểm riêng của một cơ sỏ giáo dục đào tạo Đúng hơn, slogan của trường dại học nó không đơn thuần chi là khầu hiệu thương mại, triế t lý kinh doanh mà nó phải mang tư tướng và triết lý giảo đục Ở nó, tính nhân văn và giá trị cốt lõi phải được ngầm thể hiện

Trong các trường đại học mà chúng tôi khảo sát ở trên (phàn logo), hầu hết các trưcmg công lập có truyền thống (còn được xem ià các tmờng lớn như: Đ H Sư phạm

Hà N ội 1 Đ H Bách khoa; ĐH Quốc gia 1 ỈN , ĐH Quốc gia TP Hồ Chí M in h , Đ H Khoa học Xã hội và Nhân vãn Hà N ội, ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn TP H ồ Chí M inh , Đ H V in h ; ĐH Iĩu ế ) đều không có slogan Chúng tôi cũng không nhận thấy các chiến lược makerting cũng như hệ thống nhận diện thương hiệu mộí cách đầy dù của các trường dó Dường như đã có một sự ỷ thế vào truyền thông lịch sử

và quy mô cùa các trường lớn Tâm lý hữu xọ tự nhiên hương đã tôn tại và đang ưở

thành rào cản trong việc làm mới minh cũng như xây dựng chien lược thương hiệu của các trưởng này Rõ ràng, dể hội nhập vởí thế giới và phát triên vượt ra khỏi biên giới quốc gia, hưởng đến quy mô và chất lượng cùa một trường dại học danh ticng trong khu vực và trên thế giới (như nhiều trưởng đã luyên bố), thì chỉ dựa vào truyền thống lịch sử thôi là chưa dủ Trong khi đó, nhiều trường đại học mởi thành lập còn non trẻ, đặc biệt là các trường ngoài công lập họ dã chuẩn bị cho m ộl cuộc cạnh tranh để tồn tại Nhìn lù chiến lược thương hiệu, vấn đề logo và slogan dược

họ đầu tư tố t hơn nhiều

Được tTiành lập theo Quyết định số 290/QĐ - TTg ngày 6/3/2007 của Ih ủ tướng Chính p h ủ 1, Đ H K inh tế - ĐG Quốc gia HN đã có một định hướng khá ân tượng Vởi tàm nhìn: "Trở thành dại học theo dịnh hướng nghiên cứu dược xêp hạng ngang tầm vởi các đại học tiên tiến trong khu vục châu Ả , trong dó cỏ m ột sô nganh và chuyên ngành được kiểm dinh bởi các tổ chức kiểm dịnh chất lượng giáo dục đại học có uy tín trên thổ giới, và thông điệp cùa Hiệu truởng là "Cùng nhau,

1 T rư ờ n e d3 trải qua nhiều giai doạn chuyền dồi lịch sử và có khởi nguyên từ Khoa K in h tế Chính trị thuộc T rư ờ n g Dại học Tổng hơp Hà Nội từ nẫm 1974

nhAn d iê n t h ư ơ n g h iệ u đ ạ i h o c ở v i ể t n a m

chủng ta dã xác dịnh ra một lẩm nhìn mới trong một kỳ nguyẻn mới: trở thảnh một ĩruờng dại học dịnh hưởng nghiên cứu với chât lượng và đăng câp quôc tể",

khẩu hiệu hành động cúa trường hái sức ấn lượng: The road to success (đường tớ i thảnh cổng) Hên cạnh slogan, các giá trị cốt lõi của nhà trường cũng được xây dựng mội cách cụ the: Khuyến khích sáng tạo, nuôi dưỡng say mê; Tôn trọng sự khúc biệt, thúc đáy hợp lác; Coi trọng chai lượng, hiệu quà, Đảm bảo h à i hoa, phái iriề n bển vừnạ1 N hung giá trị và thanh quả đạt được như thế nào, phái cần có thời

gian dê kiềm định cũng như phụ thuộc vào nhiều yểu tố khác Tuy nhiên, một slogan giàu tính triế t lý và phù hợp v<Vi xu thế giảo dục hiện dại của thế giới cùng nhu lihừng giá trị cốt lôi đirợc xác định một cách rõ ràng sỗ là kim chi nam cho mọi hoạt dộng của nhà trường cũng như dịnh hư(Vng phái triển và khẳng định thương hiệu rong công cuộc hội nhập với giáo dục the giới

Đ1I Đồng Tháp với nhiệm vụ chủ yếu, "đào tạo đội ngũ giáo viên mâm non

và phô thông các câp, bôi dưởng và dào [ạo lại chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ £Ìáo viên, cán bộ quản lý giáo dục; dào tạo nguồn nhân lực trình độ cao ở các lĩnh vực khác; nghiên cửu khoa học, triển khai áp dụng tiến bộ khoa học phục vụ phát triển kinh tế - xã hội cúa vủng Đông bàng sông Cứu Long và cả nước Nầm tronj; vùng miền Tây vớ i khá nhiều trường đại học như ĐH c à n Thơ, Đ H A n Giang, Đ H Cửu Long, Đ H Tiền Giang, Đ H Trà V in h , Đ H Bạc L iê u , Đ H Ben Tre ■ vỏ m ột số chi nhánh của các trường đại học khác như D H B ình Dương, Đ H

Đà lạ t, Đ H Tôn Đức Thăng Trường ĐH Đồng Tháp ý thức rất rõ tính chất và

sự cạih Iranh trong khu vực Slogan Học lực bển vững, tự tin, g ià u cá tính là một khau hiệu nhăm hướng dến những giá trị cốt lõi (học lực bển vững) và bản sẳc riêng (tự tin, g ià u cá tính) So với các trường trực thuộc tỉnh, Đ H Đ ồng Tháp có

lợi thế hom là thuộc Bộ G D & D T Phát huy lợi thể này, gần 10 năm qua, (từ 2003)

Đ H Dồng Tháp được đánh giá phát triền khá nhanh về quy mô và mã ngành đào tạo i)ến nay Đ H Đồng Tháp dã có 32 m3 ngành ĐH, 19 m3 ngành CĐ, 03 ngành Cao 1ỌC của trường (và một số ngành Liên kết) Tuy nhiên, con đường để tạo ra nhữrg giá trị cốt lõ i và hàn sắc riêng không phài dơn giản, thời gian 10 năm có vẻ chiiíi dủ dể Đ H Đồng Tháp làm được điều dó Sự khó khăn trong công lác tuyển sinh trong hai năm gẩn đây dang dặt Đ H Đồng Tháp trước nhừng thách thức lớn trong sự phát triển mà trước hếl là khẳng dịnh dược thương hiệu ngay trong khu vực niền Tây Nam Bộ

Người ta có thể nhận ra dấu ấn của Cao đăng Cộng đồng ở Đ H Trà V in h (vốn

dưực nâng cấp từ Cao đảng Cộng đồng) với khẩu hiệu Mang đến cơ hội học tập tot

1 htl?://ucb.vnu e d u v n

7. hll:://w,rww.díhu.edu.vn.

VIỆT N A M H Ọ C - KÝ YÉU HỘI THẢO Q lìỏc TÉ l-ẢN T H Ử T ư

cho cộng đồng Đ úng như phương châm hoạt dộng của nhà trường, slogan này

hướng đán "xây dựng và thực hiện các chucrng trinh đào tạo, các khoa học phù họp với nhu cầu học tập cúa cộng dong'"

Đại học Thái Nguyên dược Ihành lặp theo N ghị định số 3 1/CP ngày 04/4/1994 cùa Chính phủ, cũng được xem là một đại học vùng chưa có Iruyền thông lịch sủ

lâu năm V ở i khẩu hiệu Cùng kiến tọo những g iá tr ị m ới, Đ H Thối Nguyên dã "cam

kết luôn dành cho các bạn sự ưu đãi và m ôi trường học tập tốt nhất" (thư ngỏ của Giám đốc Đ H Thái Nguycn) Chúng tôi cho rảng đây là một slogan hay, ấn Urợng,

nó không chi mang đến cho người học sự thích thủ (ban đâu) vì được làm chù và

cùng nhau sáng tạo mà còn thể hiện quyct tâm làm mớỉ mình băng những giá trị

đích thực đồng thời hướng đến các đối tác một sự đảm bảo về tính bình đăng trong quan hệ hợp tác toàn diện

Đ ối vởi Đ H Công nghệ - Đại học quốc gia Hà N ội có tẩm nhìn "trờ thành một trường đại học trong nhóm các trường đại học tiên tiến của khu vực và thế giới về khoa học ứng dụng và công nghệ cao, một trường đại học tiêu biểu của hệ thống

giáo dục V iệ t N a m " được cụ thề hóa bằng khẩu hiệu: Sáng tạo - Tiên phong - Chất lưọìĩg cao Đây cùng là giá trị cốt lõ i2 của nhà trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm

TP H ồ C hí M in h có slogan là Đoàn kết - Đ ổ i mới - Phái triển - H iệu quà - K ỷ cương - Trách nhiệm - H ộ i nhập ■ Ben vừng3 Hay ĐH Lao động - X ã hội (CSI1) hướng đến người học bàng định hướng hết sức thuyổt phục qua slogan Cùng bạn tạo dựng tương la i Trong thông điệp của Hiệu trường, Đại học Ngoại thương

hướng lở i Chắt lượn % ~ Hiệu quà - Uy tin - Chuyên nghiệp - Hiện đại cũng cỏ thể

hiểu như m ột slogan của trường vỉ nó hám chửa các phương châm hành dộng và giá trị cốt lõi của giáo dục

Bên canh một số Irường còng lập như vừa nêu trên, các trường dại học tư thục cũng có những slogan rất ân tượng

Đ H FPT được thành lập từ năm 2006 với mội slogan rất nổi tiếng: "D ream o f

Innovation" (K hát vọng thav đổi) Theo lời Chủ tịch FPT Irư ơ ng Gia B ình căn dặn

sinh viên dầu khóa: "M uốn sổng dàng hoàng và vững vàng, các bạn phải khác hiệt

Với khẩu hiệu "Dream o f Innovation" - "K há t vọng đối thay", Trường Đại học ];PT

mong muốn các bạn không chi tiên phong trong sáng tạo mà còn sáng tạo ở mức dinh cao Chúng tôi Irông chờ ngay từ những ngày dầu tiên bước chân vào giảng

1 w w w tv u e d u v n

2 Xcm hnp://w w w 2.uct.vnu.cdu.vn/co]tech/laxonom y/lcrm /5/24

3 N guồn: http://vi.w ikipcdia o rg , (trên websidc cùa trường là 3 0 năm Đoàn kêt - Đ ô i m ớ i -

Phát triển).

NHÂN DIỂN THƯƠNG HIỂU ĐAI HOC Ở VIÊT NAM

dườiig dại học, các hạn sẽ trớ thành những công dân độc lập với trảch nhiệm học lập, [rải nghiộm và không ngừng sáng tạo1" Sãp tới, rập doàn FPT còn cho ra mảt

bộ nhận diộn thương hiệu mưi với slogan cũng rẳt ấn tượng: "E n e rg izin g life " {Tiếp

ngucn sinh khí) nhẩm phù hợp hơn với linh hình phái triển của tận đoàn nói chung

và cua Đại học F P T nói riổng Irong giai đoạn mới

Có thể kể đến m ột số Irường khác như: ĐH Dại Nam: H ọc để thay đ ổi; Đ II llutcch: T ri thức - Đạo đức - sán% tạo', D ỈI Công nghệ SG: N ơ i chắp cánh những ước Tíơ; D II Dân lập Vãn Lang: Đạo đức - Ý ch í - Sảng tạo; Đ H Tân Tạo: V iĩơ ỉĩ tớ i dinh cao hăn% t r i 1h ứ c

N hìn chung, slogan của các Iniờng đại học lư thục và công lập có hai dạng kál

Cấu cơ bán Dạng thứ nhâl là một mệnh đc hoàn chinh như: H ọc để thay đ ổ i' K hái vọng thay đôi; Đường tớ i thành công và dạng Ihứ hai là các từ được ghép với nhau như: T rì í hức - Đạo đức - sáng tao, Đạo đức - Ỷ ch í - Sáng tạo

v ề mặt hình thức, bên cạnh các slogan ngẩn gọn, còn có m ột số slogan khá

dài, <hó nhớ như slogan Đoàn kết - Đ ỏ i mới - Phải triể n - H iệ u quả - K ỳ cương - Trách Nhiệm - H ộ i Nhập - Bén vững cùa ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP H ồ Chí

M inh; Chất lượng - H iệu quả - Uy tín - Chuyên nghiệp - H iệ n đ ợ i của Đ ại học

N g o ii thunmg

v ề nội dung, da số slogan cảc trường đại học dèu hàm chứa tính tri thức, khoa học, sáng lạo Rên cạnh đó, m ột so slogan hướng dến những giá trị thay dồi mà học vẩn mang lại (khái vọng Ihay dổi; học dể thay đ ổ i ) Cả hai yếu tổ này, xét về mặt nào Jó đều mang tính triát ty của giáo dục dại học nói chung Đây cũng lả điểm chung của các slogan giáo dục và là sự khác biệt so với các khấu hiệu thương mại thcìng thưừng

4 M ộ t v à i kát luận và khuyến nghị

T ừ dặc điểm logo và slogan của các trường dại học như trên, có thể rút ra một

so kít luận và khuyến nghị sau đây:

1) VÊ logo, hàu hêt các trường đại học (công lập và ngoài công lập) đã có sự dâu M nhâi dịnh Các logo đêu Ihể hiện dược những ý nghĩa đặc trưng của giáo dục cũng như bieu Irưng cho các giá trị của trường mình Đã có những đau hiệu tích cực irong việc nhận thức vai trò cúa logo tronp hệ thống nhận diện thưrnig hiệu dại học

M ột ĩố irường tổ chức các cuộc thi, lấy ý kiển thăm dò rộng rãi trong xã hội nhăm hướrg dcn m ột logo có sức đại dicn cho hình ảnh vá các giá trị cốt lõi của trườnp

I hu?:/ 'www.fpi.edu.vn/printcr?nid-76713