- Giải pháp “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” nhằm mục đích góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trờng; giúp cho nhân dân trên địa bàn có điều
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thuỷ An , ngày 20 tháng 5 năm 2010
PHIẾU DỰ THI
Hội thi Giải pháp sáng tạo phòng giáo dục và đào tạo Đông Triều
Kính gửi: Ban Tổ chức Hội Giải pháp sáng tạo phòng GD&ĐT Đông Triều
1 Tôi là: Bùi Thị Anh
Ngày tháng năm sinh 17 tháng 6 năm 1974 Dân tộc: Kinh
Quốc tịch Việt Nam Giới tính: Nữ
Trình độ văn hoá: 12/12 Trình độ chuyên môn: Cao đẳng Toán- lý- Tin Nơi làm việc: Trường THCS Thuỷ An- Đông Triều- Quảng Ninh
Địa chỉ liên hệ: Trường THCS Thuỷ An- Đông Triều- Quảng Ninh
Điện thoại: 0979339676
2 Tên giải pháp sáng t¹o dự thi:
X©y dùng trêng häc th©n thiÖn häc sinh tÝch cùc gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc toµn diÖn häc sinh trong
nhµ trêng.
Thuộc lĩnh vực: Giáo dục
3 Ngày tạo ra giải pháp: Ngày 9 tháng 5 năm 2010
4 Các tài liệu kèm theo: 1) Bản mô tả giải pháp
2) Toàn văn giải pháp
Tôi (chúng tôi) xin được tham dự Hội thi giải pháp sáng tạo kỹ do nghành GD&
ĐT Đông Triều tổ chức, tôi (chúng tôi) xin cam đoan giải pháp nói trên là của tôi nghiên cứu, sáng tạo ra
Đông Triều, Ngày 20 tháng 5 năm 2010
Người dự thi
Trang 2
Bựi Thị Anh
Mễ TẢ GIẢI PHÁP
1 Tờn giải phỏp:
Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong
nhà trờng.
2 Giải phỏp sỏng tạo đó biết: (nờu tỡnh trạng trước ngày tạo giải phỏp dự thi của
lĩnh vực tương ứng và nhược điểm của tỡnh trạng này Nờn giới thiệu một giải phỏp tương tự gần nhất với giải phỏp dự thi nếu cú)
Phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” là tập trung nguồn lực khắc phục những yếu kém về CSVC thiết bị trờng học tạo điều kiện cho học sinh khi đến trờng đợc
an toàn, thân thiện vui vẻ Đồng thời tăng cờng sự tham gia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trờng và tại cộng đồng với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo, phát huy sự chủ động sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp giáo dục, huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các
tổ chức cá nhân trong việc giáo dục văn hóa truyền thống lịch
sử cách mạng cho học sinh Trên cơ sở đó phong trào đảm bảo tính tự giác sát với điều kiện thực tế và phù hợp với điều kiện nhà trờng
Trờng THCS Thuỷ An nằm trên địa bàn có nhiều trờng : Trờng THPT Lê Chân, Trờng THPT & THCS Nguyễn Bình, Trờng tiểu học Thuỷ An , Trờng Mầm non Thuỷ An Địa phơng là trung tâm kinh
tế, văn hóa, giáo dục của xã Nhà trờng chịu nhiều tác động trong việc “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” Đây là
điều kiện tất yếu để nhà trờng thực hiện tốt cuộc vận động có hiệu quả
3 Mục đớch của giải phỏp dự thi: (nờu rừ mục đớch khắc phục cỏc nhược điểm
của giải phỏp đó biết, và cỏc mục đớch khỏc nếu cú)
Trang 3- Giải pháp “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” nhằm mục đích góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trờng; giúp cho nhân dân trên địa bàn có
điều kiện thực hiện nhiệm vụ giáo dục con em phát huy khả năng tích cực học tập rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành con ngoan trò giỏi có sức khỏe tốt phục vụ gia đình, xã hội
- Giải pháp giúp cho chính quyền địa phơng thấy rõ đợc trách nhiệm “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” là nghĩa vụ cần thiết để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lợng cuộc sống, quan hệ “ Giữa ngời với ngời” trong cộng đồng góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng
4 Giới thiệu giải phỏp dự thi:
a Nguyờn lý của giải phỏp:
Nhận thức về “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
Đây là một phong trào thi đua lâu dài với những nội dung phong phú và thiết thực đợc thực hiện trên diện rộng tới từng học sinh và giáo viên Để phong trào thi đua đạt hiệu quả cần có sự chỉ đạo sát sao của các cấp quản lý giáo dục Các trờng phổ thông vai trò của hiệu trởng có tính quyết định trong việc xây dựng và chỉ đạo phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
Mặt khác phong trào muốn đạt hiệu quả cao cần có sự vào cuộc của các lực lợng giáo dục: Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Công đoàn và các tổ chức đoàn thể địa phơng, thanh niên, phụ nữ, MTTQ, hội khuyến học, hội cựu chiến binh, ban văn hóa thông tin Trên cơ sở đó nhà trờng cần tổ chức
và thực hiện tốt tuyên truyền nội dung của phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” đến với các tổ chức xã hội đoàn thể nói trên để cùng phối hợp thực hiện
Nếu làm tốt đợc những nội dung trên phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” sẽ góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng
Trang 4b Cỏc nội dung chủ yếu: (giới thiệu càng rừ càng tốt về quy trỡnh cụng nghệ, kết
cấu thiết bị, thành phần vật liệu , nờu rừ bản vẽ, sơ đồ đớnh kốm)
Chơng I Xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực là đòi hỏi khách quan của phong trào thi đua.
Thành lập ban chỉ đạo phong trào thi đua “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
Nhà trờng tiến hành thành lập ban chỉ đạo ngày 20/9/2008
- Trởng ban : đồng chí Hiệu trởng
- Phó trởng ban: đồng chí Phó hiệu trởng
- Phó trởng ban: đồng chí Tổng phụ trách đội
- Các ủy viên là giáo viên chủ nhiệm các lớp
- Trên cơ sở đó ban chỉ đạo thi đua phân công nhiệm vụ cho các thành viên
Đồng chí Hiệu trởng chỉ đạo toàn diện phong trào thi đua “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” và chịu trách nhiệm kế hoạch thi đua
Đồng chí Phó hiệu trởng (phó ban) Chỉ đạo trực tiếp phong trào thi đua đối với các thầy cô giáo
Đồng chí Phó trởng ban( TPT) Chỉ đạo trực tiếp phong trào thi
đua trong các chi đội cùng với giáo viên chủ nhiệm lớp
Chơng II Chọn nội dung trọng tâm xây dựng và triển khai chỉ đạo phong trào thi đua.
1.Chọn nội dung trọng tâm để chỉ đạo phong trào thực hiện Năm học 2009 – 2010 tập trung chỉ đạo 3 nội dung trọng tâm trong 5 nội dung của phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
a Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn
b Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi tình hình thực tế đối tợng học sinh của nhà trờng
c Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh
2.Xây dựng kế hoạch, triển khai chỉ đạo phong trào thi đua
a Xây dựng kế hoạch thực hiện
- Tháng 9/2009 kiện toàn ban chỉ đạo phong trào thi đua
Trang 5- Tháng 10/2009: Nghiên cứu chỉ thị 40/2008/CT – BGD&ĐT tổ chức tuyên truyền đến giáo viên, học sinh và các lực lợng xã hội
đoàn thể cùng phối hợp, trình kế hoạch với phòng giáo dục&đào tạo và chính quyền địa phơng
- Từ tháng 10/2009 – 4/2010 tập trung chỉ đạo 3 nội dung trọng tâm đã lựa chọn
- Tháng 5/2010 sơ kết 2 năm thực hiện phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
b Tập trung chỉ đạo thực hiện 3 nội dung trọng tâm
1 Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn Ban chỉ đạo tiến hành phân công, chỉ đạo các lớp chăm sóc trồng bổ sung hệ thống cây xanh quanh hàng rào nhà trờng
Nhà trờng giao cho các lớp chăm sóc, trồng tỉa cành bảo vệ cây xanh Cả khuôn viên nhà trờng tạo nên môi trờng xanh sạch đẹp, học sinh, giáo viên gắn bó với trờng lớp để “ Mỗi ngày đến trờng
là một ngày vui”
Nhà trờng có đủ công trình vệ sinh cho thầy và trò Các công trình vệ sinh đợc xây dựng xanh sạch đẹp có nớc rửa thờng xuyên, có lao công chăm lo đợc giữ gìn sạch sẽ
Học sinh tự giác tích cực chăm sóc cây trồng, cây bóng mát hệ thống cây cảnh tạo nên khung cảnh nhà trờng sạch sẽ thoáng mát
2.Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Giáo viên tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, sử dụng ĐDDH khuyến khích học sinh tích cực học tập, chủ động sáng tạo trong t duy giúp các em phấn khởi tự tin vơn lên để học tập tốt
3.Tổ chức các hoạt động đoàn thể vui tơi lành mạnh
Nh: tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ TDTT; Hội khỏe phù
đổng các cấp ; bóng đá thiếu nhi, Điền kinh các cấp
Trang 6Thể dục giữa giờ phải duy trì đều đặn, các trò chơi dân gian nên đa vào nhà trờng: Kéo co, Đá cầu chinh, nhẩy bao bố,
Đẩy lng…
Hoạt động văn nghệ đợc tổ chức thờng xuyên vào các ngày
lễ lớn: 20/11, 22/12, 26/3, 19/5 Mỗi lớp đều có 1 đội văn nghệ, nhà trờng thành lập đội văn nghệ xung kích phục vụ địa
ph-ơng Những bài hát dân gian đợc đa vào hoạt động
HS tham gia chăm sóc di tích lịch sử Tham gia các phong trào đền ơn đáp nghĩa, ủng hộ ngời ngèo.Những hoạt động nêu trên đã tạo cho mối quan hệ giữa thầy với trò thân thiện hơn, cởi
mở hơn góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng
c Kết quả của giải phỏp: (thụng số, chỉ tiờu, tớnh năng kỹ thuật đạt được)
Năm học 2009 – 2010 tập trung chỉ đạo 3 nội dung trọng tâm trong 5 nội dung của phong trào “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực”
a Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn
b Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi tình hình thực tế đối tợng học sinh của nhà trờng
c Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh
I Tập trung chỉ đạo thực hiện 3 nội dung trọng tâm
1 Xây dựng trờng lớp xanh sạch đẹp an toàn Ban chỉ đạo tiến hành phân công, chỉ đạo các lớp chăm sóc trồng bổ sung hệ thống cây xanh quanh hàng rào nhà trờng với tổng số 10 cây hoa sữa, chăm sóc, tu bổ 16 cây bóng mát( phợng vĩ, Bàng, hoa sữa) trồng, chăm sóc bồn cây cảnh trớc cửa phòng học, và trớc văn phòng nhà trờng
Nhà trờng giao cho 8 lớp chăm sóc, trồng tỉa cành bảo vệ cây xanh Cả khuôn viên nhà trờng tạo nên môi trờng xanh sạch đẹp, học sinh, giáo viên gắn bó với trờng lớp để “ Mỗi ngày đến trờng
là một ngày vui”
Trang 7Nhà trờng có đủ công trình vệ sinh cho thầy và trò Các công trình vệ sinh đợc xây dựng xanh sạch đẹp có nớc rửa thờng xuyên, có lao công chăm lo đợc giữ gìn sạch sẽ
Học sinh tự giác tích cực chăm sóc cây trồng, cây bóng mát hệ thống cây cảnh tạo nên khung cảnh nhà trờng sạch sẽ thoáng mát 2.Dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh Nhà trờng với tổng biên chế 23 CB – GV và 3 lao động hợp đồng phục vụ – giáo viên trực tiếp giảng dạy 18 đồng chí với đủ các bộ môn văn hóa
Số lớp 8 lớp với 4 khối lớp: Khối 6 hai lớp, khối 7 hai lớp, khối 8 hai lớp
và khối 9 hai lớp Tổng số học sinh 284 em từ độ tuổi 12- 15
Đối với giáo viên trong năm qua đã tích cực đổi mới phơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, sử dụng
ĐDDH tốt vì thế đã khuyến khích học sinh tích cực học tập, chủ
động sáng tạo trong t duy giúp các em phấn khởi tự tin vơn lên
để học tập tốt
Năm qua nhà trờng tiến hành thao giảng thi giáo viên dạy giỏi 2
đợt trong năm học 30% giờ dạy đợc xếp loại giỏi, 59% số giờ dạy
đợc xếp loại khá, 11% giờ trung bình Giáo viên cơ bản đã ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đạt kết quả tốt Học sinh sẵn sàng đề xuất ý kiến cùng với thầy cô giáo thực hiện chủ
động tiếp thu kiến thức bài dạy Tỷ lệ học sinh khá giỏi đạt 63,9%; 14,12% Học sinh xếp loại giỏi Học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp huyện 4 em và 1 em đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh ở môn Vật lý
3.Tổ chức các hoạt động đoàn thể vui tơi lành mạnh
Năm học 2009 – 2010 nhà trờng đã tiến hành tổ chức các hoạt
động văn hóa, văn nghệ TDTT đạt kết quả tốt Trong hội khỏe phù
đổng cấp trờng tháng 12/ 2009 có 5 môn TDTT đợc tổ chức thi
đấu: bóng đá thiếu nhi, nhẩy cao nhẩy xa, chạy việt dã, chạy cự
ly ngắn, ném bóng Nhà trờng tham gia giải điền kinh cấp huyện đạt 1 giải nhất nội dung chạy 400m nam
Trang 8Thể dục giữa giờ đợc duy trì đều đặn, các trò chơi dân gian đợc đa vào nhà trờng: Kéo co, Đá cầu chinh, nhẩy bao bố,
Đẩy lng
Hoạt động văn nghệ đợc tổ chức thờng xuyên vào các ngày
lễ lớn: 20/11, 22/12, 26/3, 19/5 Mỗi lớp đều có 1 đội văn nghệ, nhà trờng thành lập đội văn nghệ xung kích phục vụ địa
ph-ơng Những bài hát dân gian đợc đa vào hoạt động
HS tham gia chăm sóc di tích lịch sử Đền An Biên Tham gia các phong trào đền ơn đáp nghĩa, ủng hộ ngời ngèo.Những hoạt
động nêu trên đã tạo cho mối quan hệ giữa thầy với trò thân thiện hơn, cởi mở hơn góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng
5 Đỏnh giỏ giải phỏp
a Khả năng ỏp dụng:
Triển khai được ngay với Trường THCS
b Hiệu quả:
Bằng những hoạt động trong phong trào thi đua “xây dựng tr-ờng học thân thiện học sinh tích cực” đây là một cơ hội đã biến mỗi ngày đến trờng là một ngày vui vẻ đối với cả thầy và trò làm cho các thành viên gắn bó với trờng với lớp hơn Nó đã thật sự
đem lại hạnh phúc cho thầy và trò Sự tiến bộ của trò, sự ứng sử nhân ái của thầy giúp cho các em thân thiện với thầy với bạn
Với sự đổi mới phơng pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đã giúp cho thầy sáng tạo, học trò học tập tích cực, chất lợng bài giảng tốt hơn, hiệu quả hơn, học trò say mê khám phá khoa học và tiếp nhận khiến thức
Khuôn viên nhà trờng”xanh, sạch đẹp” môi trờng giáo dục lành mạnh an toàn đã làm cho các em yêu trờng, yêu lớp, thầy cô hết lòng vì học sinh thân yêu
Có thể nói phong trào thi đua “xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực” sau một năm thực hiện đã có những kết quả chuyển biến tích cực góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện học sinh trong nhà trờng
Trang 96-Mức độ triển khai:
Đã áp dụng triển khai tại trường THCS
Ngày 20 tháng 5 năm 2010
Tác giả
Bùi Thị Anh