Riêng bản thân nhận thấy việc xây dựng Trường học thân thiện, học sinhtích cực là một chủ trương lớn của ngành, vì vậy với cương vị là trưởng ban trongBan chỉ đạo xây dựng Trường ho
Trang 1I PHẦN MỞ ĐẦU.
1 Lý do chọn đề tài.
Tiếp tục thực hiện chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm
2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Công văn số 570/PGD&ĐT Ban hành tiêu chítrường học xanh, sạch, đẹp, an toàn trong năm học 2012- 2013 của PhòngGD&ĐT huyện Đông Triều; Công văn số: 571/PGD&ĐT ngày 28 tháng 8 năm
2012 của Phòng GD&ĐT Đông Triều về triển khai thực hiện 5 đề tài lớn tạo điểmnhấn trong năm học 2012- 2013
Năm học 2013- 2014 là năm học tiếp tục thực hiện Phong trào xây dựng
“Trường học thân thiện- Học sinh tích cực" cùng với thực hiện nhiệm vụ nămhọc Một trong nội dung quan trọng đó là xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp và
an toàn và nội dung thích hợp để bảo vệ môi trường vào từng tiết học, từng mônhọc qua hình thức tích hợp toàn phần, tích hợp bộ phận, tích hợp liên hệ thực tếtrong chương trình
Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn đã thật sự tạo ra môi trường học tập,vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêuquí trường lớp, thầy cô, bạn bè Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn còn có ýnghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môitrường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng các em đang sinhsống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, vănhóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường
Trường THCS Đức Chính xây dựng kiên cố hóa, được Ủy ban nhân dântỉnh Quảng Ninh công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 9 năm 2008.Đến nay cơ sở vật chất của trường có đủ các phòng học cũng như các phòng học
bộ môn, phòng làm việc và khu vệ sinh Cảnh quan sư phạm thoáng mát, sạchđẹp Chất lượng giảng dạy và các hoạt động giáo dục của trường được ngành đánhgiá tương đối cao
Đối chiếu với Hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 V/vHướng dẫn đánh gia kết quả phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” Với nội dung 1 là “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an
toàn” và phụ lục 3 đánh giá trường THCS, THPT (Phụ lục kèm theo văn bản hướng dẫn số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Trong các năm học vừa qua nhà trường đã có nhiều nỗ lực để thực hiện các
nội dung đề ra và đã đạt được kết quả khá tốt Kết quả này cần phải tiếp tục đượcphát huy thực hiện
Nhà trường có tác phẩm tham gia cuộc thi ảnh “Trường học thân thiện“huyện Đông Triều năm 2014 do Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Triềuphát động, tích cực góp phần vào thực hiện phong trào “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” trong nhà trường
Riêng bản thân nhận thấy việc xây dựng Trường học thân thiện, học sinhtích cực là một chủ trương lớn của ngành, vì vậy với cương vị là trưởng ban trongBan chỉ đạo xây dựng Trường học thân thiện, học sinh tích cực của trường, tôiluôn tâm huyết trong việc thực hiện xây dựng Trường đạt “xanh, sạch, đẹp, antoàn” trong nhà trường
Trang 2Bên cạnh những kết quả đã đạt được Trường THCS Đức Chính cũng thấycòn có một số tiêu chí nhà trường thực hiện còn chưa thật tốt, chưa đi vào chiềusâu do vậy cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo để thực hiện tốttất cả các tiêu chí mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề ra.
Do vậy, trong năm học 2013- 2014 tôi áp dụng đề tài về công tác quản lý,chỉ đạo thực hiện nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn nhằmthực hiện tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” tạiTrường THCS Đức Chính, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh
2 Mục đích nghiên cứu.
Nhằm thực hiện tốt phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinhtích cực” do ngành giáo dục phát động Cụ thể ở đây là xây dựng Trường THCSĐức Chính ngày một xanh, sạch, đẹp và an toàn hơn, tạo nên môi trường thânthiện đối với học sinh, góp phần nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục
Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường
để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điềukiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội Tạo điều kiện để có sự thamgia hoạt động đa dạng và phong phú của Hội cha mẹ học sinh nhà trường
Giáo dục nâng cao ý thức và tạo sự chuyển biến rõ nét về hành vi trong cán
bộ giáo viên và học sinh đối với việc chăm lo xây dựng môi trường, cảnh quan, nềnếp đảm bảo trường lớp luôn xanh, sạch, đẹp, an toàn nhằm tiếp tục giữ gìn, pháthuy và nâng cao hiệu quả đầu tư trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo Nâng caonhận thức của cán bộ giáo viên trong nhà trường về sự cần thiết phải thực hiệngiáo dục môi trường cho học sinh
Tăng cường củng cố cơ sở vật chất, tạo môi trường sư phạm đáp ứng đượccác yêu cầu thực hiện nhiệm vụ dạy và học, nhằm góp phần nâng cao chất lượng,hiệu quả hoạt động giáo dục và đào tạo
Tổ chức trồng và chăm sóc cây xanh, bồn hoa, vệ sinh thu gom rác để xửlý
Thông qua phong trào nhằm tăng cường củng cố, kiện toàn công tác quản lícủa nhà trường, sự quan tâm của cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, sự phốihợp hổ trợ, của các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, góp phần giáodục nếp sống văn minh cho thế hệ tương lai và xây dựng đơn vị đạt chuẩn văn hóahàng năm, phải tiến tới xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ cao hơn
Nhằm giáo dục học sinh biết vai trò quan trọng của môi trường đối vớicuộc sống và có thái độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sống bằngnhững việc làm thực tế hàng ngày Trường xanh, sạch, đẹp, an toàn thu hút họcsinh đến trường Thông qua hoạt động giáo dục xây dựng cho học sinh ý thứcchăm sóc bảo vệ: Cây kiểng, cây xanh, thảm cỏ, trang trí trường lớp bằng câyxanh và tranh ảnh do tự mình tạo ra
Nhằm phát huy tối đa nội lực của nhà trường, tranh thủ sự đóng góp về sứcngười, về tài chính của cha mẹ học sinh, của xã hội trong việc xây dựng nhàtrường xanh, sạch, đẹp, an toàn
3 Thời gian địa điểm.
Trang 3Thời gian: Bắt đầu thực hiện sáng kiến từ tháng 8 năm 2013, kết thúc tháng
Được sự đồng tình của giáo viên, phụ huynh học sinh, bên cạnh đó ngànhGiáo dục & Đào tạo huyện Đông Triều rất quan tâm chỉ đạo, Hội cha mẹ học sinhcũng giúp đỡ tận tình, từ đó chất lượng dạy và học của trường ngày càng đượcnâng cao
Nhà trường tích cực huy động sự tham gia của các tổ chức, đoàn thể trong
và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, xanh,sạch, đẹp, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường Nhà trường đã huyđộng Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia xây dựng các bồn hoa, cây cảnh Đếnnay Ban đại diện cha mẹ học sinh đã tham gia đóng góp làm sân, đồi cỏ, hòn non
bộ, tượng đài, các bồn hoa, thảm cỏ Cán bộ, giáo viên nhà trường tham gia tíchcực trong việc xây dựng trường xanh, sạch, đẹp, an toàn
Từ cơ sở vật chất như thế đã tạo được sự gần gũi, thân yêu giữa thầy trò,đồng nghiệp Chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn có bước tiến rõ rệt
Nâng cao nhận thức và giáo dục ý thức tự giác chưa cao, còn hạn chế đểtừng bước nâng dần nhận thức và giáo dục cho các em ý thức bảo vệ môi trườngtrong nhà trường, gia đình và xã hội để có môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, antoàn Công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong nhà trường thực sự mạnglại hiệu quả như mong muốn
Tiêu chí Xanh: Đã trồng thêm cây xanh có bóng mát, bố trí, thay đổi nhữngcây trồng không phù hợp với địa hình, đặc điểm nhà trường Trồng thêm các loạihoa kiểng nhằm tạo cảm giác thoải mái, tạo mỹ quan thoáng mát, đẹp mắt cho cán
bộ giáo viên và học sinh sau những giờ lên lớp, học tập mệt mỏi
Tiêu chí sạch: Không để học sinh vứt rác bừa bãi, mỗi lớp có sọt rác, đổ rácđúng nơi qui định Thường xuyên quét dọn nhà vệ sinh, không để bốc mùi hôithối gây ô nhiễm môi trường
Tiêu chí đẹp: Học sinh mặc giản dị, gọn gàng sạch sẽ, không lòe loẹt, phùhợp với trường học, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh riêng của gia đình Đẹptrong từng hành động, cử chỉ, lời ăn tiếng nói, không có những lời nói thô tục,những hành vi vô lễ, mất lịch sự với thầy cô và bạn bè Công trình trong trườnghọc được bố trí hợp lý, tạo ra không gian và cảnh quan đẹp đảm bảo an ninh, trật
tự học đường Phòng học thoáng mát có đủ ánh sáng, có đủ bàn ghế giáo viên họcsinh và bố trí hợp lý, tính thẩm mỹ cao Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ cơ sởvật chất, không chạy nhảy trên bàn, không xô đẩy cửa và bảo quản tốt cơ sở vậtchất, trang thiết bị trường học Thực hiện nếp sống văn minh trong giao tiếp ứng
xử xây dựng tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái giúp đở lẫn nhau trong cán
Trang 4bộ giáo viên và học sinh Nêu cao tinh thần học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ chí Minh, không có tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo, bạo lực và tệnạn xã hội trong học đường.
Trong giảng dạy, căn cứ vào điều kiện từng môn học cụ thể, lồng ghépnhững kiến thức bảo vệ môi trường Giáo viên khuyến khích học sinh tự giám sátviệc bảo vệ môi trường lẫn nhau và đưa ra những lời nhắc nhở tuyên dương kịpthời, khuyến khích học sinh sử dụng năng lượng tiết kiệm cùng với việc làm cụthể về bảo vệ môi trường, giữ gìn cảnh quan xung quanh xanh, sạch, đẹp
II PHẦN NỘI DUNG.
1 Chương 1: Tổng quan.
1.1 Cơ sở lý luận.
Việc xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn có tầm quan trọng đốivới mọi người mà nhất là trong trường học, tạo cho học sinh có bóng mát để vuichơi, có cảnh đẹp để học sinh được chiêm ngưỡng thư giãn sau những giờ họccăng thẳng Qua đó giáo dục cho học sinh có ý thức bảo vệ cảnh quan môi trường
Trường học, là ngôi nhà thứ hai của các em học sinh, là nơi để lại nhiều dấu
ấn đậm sâu trong cuộc đời của mỗi con người Với mái trường này không chỉ làngười bạn mà là nơi cất giấu những kỷ niệm buồn vui của học trò Trường học làcái nôi đầu tiên cho các em bắt đầu bước vào cuộc sống học tập và lao động.Trong nhà trường, học sinh cần được tiếp thu những tri thức khoa học một cách
có hệ thống, những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành và phát triển nhữngphẩm chất tốt đẹp ban đầu của con người mới trong một môi trường thuận lợi- đóchính là môi trường giáo dục
Mặt khác, môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành
và phát triển nhân cách của học sinh thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạngtrong cuộc sống học tập, sinh hoạt hàng ngày của các em
Trong mỗi chúng ta, ai không mong muốn được sống, học tập, vui chơitrong một môi trường thật sự xanh, sạch, đẹp, an toàn Trường học xanh, sạch,đẹp, an toàn tạo ra môi trường học tập, sinh hoạt và vui chơi, thú vị, hấp dẫn đốivới các em học sinh, làm cho các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạnbè
Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn còn có ý nghĩa thiết thực trong việcgiáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏađến môi trường gia đình cộng đồng nơi các em đang sống, đồng thời góp phầnhình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từtuổi học đường
Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn làm cho các em ham thích đến trường,làm cho các em thấy được “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”
Với ý nghĩa trên, việc trồng cây xanh gây bóng mát, tạo cảnh đẹp trongtrường học nói riêng và bên ngoài nhà trường nói chung là nhu cầu hết sức cầnthiết và quan trọng trong hoạt động giáo dục của nhà trường, một mặt của việctrồng cây xanh là tạo bóng mát cho các em học sinh có một môi trường học tập,vui chơi lành mạnh, mặt khác qua việc trồng cây xanh, cây cảnh trong nhà trườngcòn có tác dụng giáo dục hành vi cho các em biết chăm sóc cây xanh và bảo vệ
Trang 5môi trường cuộc sống xung quanh, đồng thời xây dựng ngôi trường của các emxanh, sạch, đẹp, an toàn.
Tuy nhiên, để có được một ngôi trường xanh, sạch, đep, an toàn trong điềukiện của một vùng điều kiện kinh tế còn khó khăn là một việc làm rất khó đối vớicán bộ quản lý, công việc vừa đòi hỏi phải có kinh phí, vừa phải có sự phối hợpđồng bộ của các ngành các cấp, vừa phải có tầm nhìn chiến lược, vừa đòi hỏinhân lực thực hiện
1.2 Cơ sở thực tiễn.
Chính từ những yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục, một mặtnhằm duy trì và nâng cao chất lượng của công tác phổ cập giáo dục, mặt khácnhằm từng bước xây dựng trường học ngày càng thân thiện đối với học sinh, ngày
22 tháng 07 năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra chỉ thị số BGDĐT về việc phát động phong trào thi đua; “Xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực” trong các nhà trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013 nội dungxây dựng có 5 tiêu chí, trong đó tiêu chí đầu tiên đó là: Xây dựng trường lớpxanh, sạch, đẹp, an toàn Công văn số 1741/BGDĐT-GDTrH V/v hướng dẫn đánhgiá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thiện, học sinh tích cực của
40/2008/CT-Bộ GD&ĐT
Uỷ ban nhân dân, Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Ninh có Chỉ thị, văn bản về việcphát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”trong các trường phổ thông của tỉnh giai đoạn 2008- 2013 và hàng năm, trong đóchỉ đạo rõ trách nhiệm của từng cơ quan ban ngành đoàn thể để cùng phối hợpthực hiện Hàng năm, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch thựchiện phong trào phù hợp hiệu quả với tình hình thực tế địa phương
Song song với phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã có quyết định số 4458/QĐ-BGDĐTBan hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thươngtích trong trường phổ thông, trong đó qui định rõ tiêu chuẩn của trường học antoàn, phòng chống tai nạn, thương tích Trên tinh thần đó hàng năm cơ quan giáodục đã phối hợp với cơ quan công an, xây dựng mô hình “Trường học an toàn về
an ninh trật tự”; Công đoàn các cấp cũng đã phát động phong trào xây dựng: “Cơquan văn minh an toàn, sạch đẹp” nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm cho toàn thểcán bộ, giáo viên, nhân viên và các em học sinh trong việc xây dựng ngôi nhàchung ngày càng phát triển
Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở và Phònggiáo dục hàng năm, trong phần nhiệm vụ trọng tâm cũng đã đặc biệt nhấn mạnhviệc tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động lớn do ngành phát động trong đó cóphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Các vănbản không ngoài mục đích là làm sao để tất cả học sinh đến trường được học tập
và vui chơi trong một ngôi trường thân thiện với đúng nghĩa của các nội dung mà
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa ra trong chỉ thị 40/2008 ngày 22 tháng 07 năm2008
Trong thực tế, một phần do nguyên nhân khách quan, một phần do chủquan, cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực vẫn chưa
Trang 6thực sự hiệu quả, một số trường vẫn chưa tạo được cảnh quan môi trường tốt đẹpcuốn hút học sinh Nhiều trường vẫn còn tình trạng học sinh đánh nhau, nói tục,hàng ngày học sinh vẫn còn thói quen xả rác ra sân trường, khuôn viên chưa đượcqui hoạch, sân chơi nhiều khu đất còn bỏ trống, nhà vệ sinh chưa sạch, chưa đủcho học sinh, vườn hoa, cây cảnh, đường đi, lối lại chưa thật sự sạch, đẹp, hệthống phòng cháy, chữa cháy chưa có…
Khu vực trường rộng được phủ đất đồi, có sỏi đá cho nên việc trồng câyhoa cây cảnh rất khó khăn
Đời sống của nhân dân trong địa bàn còn khó khăn, nhân dân sống bằngnghề nông là chính nên việc vận động ủng hộ kinh phí phục vụ cho công việc xâydựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn gặp nhiều khó khăn Kinh phí đầu tư củangành cho công tác này hầu như không có, trường chủ yếu là vận động từ trongnội lực của các doanh nghiệp, cá nhân phụ huynh và cán bộ giáo viên
Thói quen sinh hoạt ở gia đình chưa có ý thức bảo vệ môi trường như vứt
xả rác bừa bãi Ở địa phương khu vực trường đóng không có bãi xử lí rác mà phảithuê chở đi nơi khác rất tốn kinh phí
Thực hiện sự chỉ đạo của các ngành các cấp, thiết thực thi đua thực hiệnphong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, trong những nămqua từ một ngôi trường khuôn viên chưa được qui hoạch, vườn hoa, cây cảnh, nhà
vệ sinh đạt chuẩn chưa có, học sinh chưa thật sự đi vào nề nếp, môi trường giáodục chưa thật sự sạch đẹp… được sự hỗ trợ của lãnh đạo các cấp, sự phối hợpchặt chẽ giữa các ban ngành, của cha mẹ học sinh, sự nổ lực của tập thể thầy vàtrò, trường THCS Đức Chính đã có những bước chuyển biến mạnh mẽ trong côngtác xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn Đúc rút từ thực tế đơn vị, bảnthân mạnh dạn chia sẽ đề tài: “Công tác quản lý chỉ đạo thực hiện nội dung xâydựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn” nhằm cùng với quý đồng nghiệp gần
xa góp phần xây dựng vườn hoa giáo dục nhà trường ngày càng đua hương khoesắc xứng đáng là nơi gieo hạt giống cho thế hệ tương lai ngày càng hiệu quả
2 Chương 2: Nội dung vấn đề nghiên cứu.
2.1 Thực trạng.
Để thực hiện đề tài một cách khoa học thì ngay từ đầu năm học tôi tiếnhành khảo sát, đánh giá thực trạng của trường bám theo Hướng dẫn số1741/BGD&ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 đánh giá kết quả phong trào thi đua “xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Việc khảo sát giúp cho tôi thấy rõtình hình, điều kiện của trường mình khi thực hiện nội dung “Xây dựng trườnglớp xanh, sạch, đẹp, an toàn” Kết quả khảo sát là căn cứ giúp trường đề ra kếhoạch thực hiện trong năm học này và những năm tiếp theo
Quá trình khảo sát được thực hiện với các phương pháp chủ yếu đó làphương pháp thống kê, quan sát, phỏng vấn, trao đổi với giáo viên và học sinh
Nội dung tiến hành khảo sát tập trung vào những vấn đề gồm: tìm hiểunhững ưu điểm, hạn chế trong việc thực hiện nội dung trên trong năm học 2013-
2014 thông qua các dữ liệu lưu trữ của các năm học trước như báo cáo tổng kếtnăm học, báo cáo tổng kết việc thực hiện phong trào “xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực”, bảng điểm chấm phong trào “xây dựng trường học thân
Trang 7thiện, học sinh tích cực”… ; khảo sát thực trạng cơ sở vật chất của nhà trường;quan sát thực tế việc thực hiện của giáo viên, học sinh nội dung trên trong thờigian qua.
Khảo sát về cơ sở vật chất, môi trường xung quanh trường học: Cơ sở vậtchất nhà trường mới được xây dựng, khang trang, khuôn viên sạch đẹp, có hàngrào, cổng trường kiên cố, có đầy đủ các phòng học, phòng học bộ môn, nhà vệsinh, hệ thống nước sạch đầy đủ… Tuy vậy cũng có nhiều điểm nhà trường cầnchú ý cụ thể đó là cầu thang học sinh lên xuống nhỏ mà lượng học sinh lên xuốngnhất là giờ tan học, giờ ra chơi rất đông học sinh có thể chen lấn xô đẩy nhau gây
té ngã Nhà cao tầng có lan can nhưng nếu đùa giỡn, xô đẩy mạnh hoặc học sinhtrèo lên lan can để chơi thì cũng rất nguy hiểm đến tính mạng nếu bị ngã xuốngsân Khuôn viên trường có nhiều cây cao có thể học sinh sẽ leo trèo có thể bị ngãgãy chân, gãy tay… Trường nằm sát ngay tuyến đường liên xã vì vậy rất dễ xảy ratai nạn giao thông nếu các em học sinh không chấp hành tốt luật giao thôngđường bộ Khu vực xã Đức Chính có sông, đầm đặc biệt là các hố ở khu vực hútcát vì vậy có thể nguy hiểm đến tính mạng nếu các em học sinh đi tắm sông màkhông biết bơi, không có người lớn biết bơi đi cùng
Khảo sát về các hoạt động cụ thể của giáo viên, học sinh trong việc thựchiện nội dung “Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn”: Qua việc nắm bắttình hình thực tế tôi nhận thấy hầu hết giáo viên đã có ý thức cao trong việc giáodục các em thực hiện bảo vệ môi trường thông qua các bài giảng có tích hợp giáodục môi trường, thông qua các hoạt động thực tế như trực nhật, quét lớp, lau chùi
bà ghế, cửa kính… Các hoạt động phối hợp của Đoàn thanh niên, Đội thiếu niênvới giáo viên chủ nhiệm để thực hiện nội dung trên khá đa dạng Cụ thể như giáodục học sinh thông qua sinh hoạt dưới cờ, tổ chức “tiếng trống sạch trường”, quacác hoạt động lao động định kỳ, thường xuyên, các Hội thi như thi hiểu biết về antoàn giao thông, thi vẽ tranh với nội dung về môi trường… qua đó đa số các emhọc sinh thực hiện tốt việc giữ gìn môi trường, bảo vệ, giữ gìn trường lớp sạch,đẹp
Tuy nhiên qua khảo sát kỹ năng thực hành giữ gìn, bảo vệ môi trường,phòng chống tai nạn thương tích của học sinh trong thực tế còn có những hạn chếnhất định Cụ thể như hầu hết khi hỏi các em học sinh để giữ gìn trường lớp sạch,đẹp em phải làm gì thì các em đều trả lời được là không được vứt rác bừa bãi, vẽbậy lên tường… tuy nhiên thực tế các em biết nhưng một số em vẫn không thựchành những nội dung các em đã trả lời
Ví dụ: Một số em ăn quà xong bỏ vỏ ni lông vào bồn hoa thay vì bỏ vàothùng rác, một số em còn vẽ bậy lên tường… tương tự như vậy trong việc thựchiện Luật giao thông đường bộ, khi hỏi các em là Em hãy cho biết đi xe đạp, đi bộkhi tham gia giao thông như thế nào là đúng, các em trả lời đều đúng, tuy nhiênkhi ra các đường các em vẫn vi phạm đi theo hàng hai, hàng ba…
Việc giáo dục môi trường, giáo dục kỹ năng sống của giáo viên bên cạnhnhững ưu điểm cũng còn có những mặt hạn chế, cụ thể là giáo viên chưa trú trọngđến giáo dục hành vi thực tế ngoài cuộc sống cho các em học sinh mà chủ yếu làtruyền đạt lý thuyết trên lớp học
Trang 8Trên cơ sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế của nhà trường trong việcthực hiện nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn tôi đưa ra một sốbiện pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết các ưu điểm mà nhà trường đãđạt được và khắc phục các tồn tại, hạn chế trong việc thực hiện nội dung này.
2.2 Các giải pháp.
Giải pháp thứ nhất: Nghiên cứu các văn bản và chỉ đạo, tuyên truyền,
tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực hiện:
Nghiên cứu kĩ và quán triệt tới cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinhChỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT của Bộ Giáo Dục và Đào tạo kí ngày 22/7/2008 vềviệc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” Hướng dẫn số 1741/BGD&ĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 V/v Hướng dẫnđánh gia kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” của Bộ GD&ĐT Căn cứ vào các Công văn chỉ đạo của các cấp về việcthực hiện phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học2013- 2014
Nhà trường xây dựng kế hoạch và triển khai thực hiện kế hoạch xây dựngtrường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn tại trường
Tuyên truyền giáo dục là một phương pháp không thể thiếu trong quá trìnhgiáo dục, nó có vai trò và tác dụng lớn góp phần thực hiện thành công nội dunggiáo dục
Cử giáo viên tập huấn về vấn đề giáo dục môi trường, giảng dạy lồng ghépgiáo dục môi trường vào các tiết học
Hàng tuần, hàng tháng lãnh đạo nhắc nhở đôn đốc cán bộ, giáo viên và họcsinh thực hiện tốt việc xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn
Nội dung xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn là một trong 5 nộidung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” vì vậyngay sau khi thành lập Ban chỉ đạo thực hiện phong trào “xây dựng trường họcthân thiện học sinh tích cực” và ban hành kế hoạch thực hiện tôi tiến hành phâncông trách nhiệm từng thành viên phụ trách từng tiêu chí cụ thể để triển khai thựchiện kế hoạch đề ra
Tuyên truyền trong giờ chào cờ đầu tuần: nhận xét, đánh giá, nhắc nhở,khen thưởng, động viên; thi hái hoa dân chủ dười cờ, tổ chức hoạt cảnh dưới cờ
Tuyên truyền thông qua chương trình phát thanh măng non; giáo viên nhắcnhở trong giờ sinh hoạt lớp
Tổ chức Ngày hội vệ sinh trường học, thi vẽ tranh về chủ đề môi trường, antoàn giao thông Phát động cho học sinh trồng cây xanh trong lớp và tự trang trílớp học
Nhà trường treo các khẩu hiệu tuyên truyền: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Không vứt rác là văn minh” , “Cổng trường em sạch đẹp, an toàn” ,“An toàn là bạn, tai nạn là thù”… và cô Tổng phụ trách Đội là
người trực tiếp tuyên truyền cho các em hiểu ý nghĩa của các khẩu hiệu và hướngdẫn các em thực hiện theo
Trong bảng phân công trách nhiệm tôi trực tiếp phụ trách Đề án xây dựngtrường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Các lực lượng phối hợp gồm Công đoàn,
Trang 9Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên Các tổ khối trưởng có trách nhiệm đôn đốc chỉđạo giáo viên trong tổ thực hiện theo kế hoạch.
Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt trong hội đồng giáo viên, học sinh
và trong cuộc họp cha mẹ học sinh đầu năm về mục đích, ý nghĩa và vai trò củatrường học xanh, sạch, đẹp, an toàn
Thành viên phụ trách từng tiêu chí xây dựng kế hoạch thực hiện tiêu chí và
đề ra các biện pháp thực hiện cụ thể cho tiêu chí được phân công và có báo cáohàng tháng, học kỳ, năm học nội dung được phân công thực hiện
Trong các nội dung thực hiện tôi tập trung vào ba nội dung để chỉ đạo thựchiện đó là:
Một là, đảm bảo nhà vệ sinh sạch sẽ.
Hai là, giữ gìn sân trường sạch đẹp, không có rác thải vứt bừa bãi.
Ba là, an toàn giao thông.
Tóm lại công tác nghiên cứu, tuyên truyền, quán triệt chủ trương và phốihợp thực hiện là bước đi đầu tiên rất quan trọng để thực hiện thành công kế hoạch
đề ra Vì qua việc làm này mọi thành viên có liên quan nhận thức rõ điều mìnhsắp thực hiện, thấy vai trò trách nhiệm của bản thân trong việc thực hiện nhiệm vụđược giao
Giải pháp thứ hai: Thực hiện công tác tham mưu, huy động nguồn lực, phối hợp với phụ huynh học sinh xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn:
Cùng với Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với chính quyền địa phương
về Kế hoach “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhất là Đề ánxây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn của nhà trường nhằm kêu gọi sựủng hộ của chính quyền địa phương
Triển khai kế hoạch thực hiện xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toànđến toàn thể phụ huynh học sinh của nhà trường Huy động sự tham gia của các tổchức, đoàn thể trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục antoàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp và hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhàtrường
Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của giáo viên, nhân viên và họcsinh trong quá trình thực hiện
Phụ huynh học sinh là một thành tố không thể thiếu trong ba thành tố đểthực hiện công tác giáo dục học sinh đó là Nhà trường- Gia đình và Xã hội Vìvậy ngay từ đầu năm học trong cuộc họp phụ huynh học sinh lớp, họp phụ huynhhọc sinh trường cùng với việc triển khai các nội dung khác thì nhà trường đặc biệtchú ý đến vấn đề tuyên truyền xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
mà nội dung phụ huynh học sinh có thể tham gia phối hợp nhiều nhất cõ lẽ là xâydựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn Ở đây nhà trường trú trọng đến việchuy động sức lực, kinh phí xã hội hóa để thực hiện tốt phong trào
Trong công tác phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường đặc biệt chú
ý chỉ đạo giáo viên phát huy cao công tác chủ nhiệm lớp Chủ động phối hợp vớicha mẹ học sinh của lớp mình trong việc giáo dục học sinh bảo vệ môi trường;chấp hành nội quy, qui định của nhà trường để đảm bảo an toàn trong vui chơi;
Trang 10chấp hành đúng luật khi tham gia giao thông… đồng thời để tranh thủ sự đónggóp về kinh phí, về nhân lực để thực hiện các nội dung xây dựng trường học xanh,sạch, đẹp, an toàn Phối hợp với Hội cha mẹ học sinh, thành lập Ban vận độngquyên góp ủng hộ xây dựng nhà trường trực tiếp tổ chức đi vận động kinh phí,vận động tặng chậu hoa kiểng, cây cảnh từ các mạnh thường quân, các doanhnghiệp tại địa phương Sau khi có kinh phí thì phụ huynh trực tiếp đi mua nhàkiểng cây cảnh và thanh toán kinh phí với các chủ cơ sở đó.
Tóm lại: Trong bất cứ một hoạt động giáo dục nào nếu giáo viên, nhàtrường tranh thủ được sự phối hợp của cha mẹ học sinh thì sẽ góp một phần quantrọng giúp cho hoạt động giáo dục đó đạt kết quả cao
Giải pháp thứ ba: Quy hoạch khuôn viên trường:
Lập sơ đồ quy hoạch khuôn viên trường thể hiện rõ:
- Khu vực làm việc, thư viện
- Khu vực các phòng học, phòng chức năng
- Khu vực vệ sinh, giếng nước
- Sân chơi, bãi tập, nơi tập trung học sinh chào cờ đầu tuần
+ Lối đi vào trường, lối đi nội bộ trong khuôn viên trường
+ Quy hoạch đồi cỏ, trồng cây, thảm cỏ…
+ Vườn sinh thái, vườn thuốc nam
- Lên kế hoạch quy hoạch cụ thể diện tích, khu vực Phần còn lại dùng để trồngcây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, thảm cỏ
- Trang trí, sắp xếp các phòng làm việc: Phòng họp các bộ phận, các tổ chức đoànthể trong nhà trường, chỉ đạo sắp xếp và bố trí các phòng làm việc hợp lý, khoahọc Bàn ghế, tủ, kệ,… sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, vệ sinh, sạch sẽ Trang tríthẩm mỹ, hợp lý trên tường Trong các phòng làm việc trưng bày chậu cây, tạokhông gian thoáng mát
Giải pháp thứ tư: Tổ chức, chỉ đạo thực hiện các phong trào:
* Phong trào sân trường em không có rác:
Sân trường có thể nói là bộ mặt của nhà trường, sân trường sạch hay bẩn nóphản ánh một phần nội dung giáo dục môi trường của trường đó đã đạt hiệu quảhay chưa
Nội dung này nhà trường giao cho Đội thiếu niên và giáo viên chủ nhiệmtrực tiếp thực hiện
Để thực hiện phong trào này nhà trường bố trí hợp lý các thùng đựng rác tạisân trường, trên các phòng học, hành lang Ở từng thùng đựng rác được dán cáckhẩu hiệu tuyên truyền như “ Hãy bỏ rác đúng nơi qui định”, “Bỏ rác vào thùng”,
“ Hãy bảo vệ môi trường”…
Chú trọng công tác giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ môi trường xanh,sạch, đẹp, không vức rác bừa bãi, sân trường không có rác bẩn
Liên đội tổ chức cho đội viên đăng ký không vứt rác bừa bãi với Ban liênđội Đội cờ đỏ làm nhiệm vụ theo dõi, giám sát, theo dõi tình hình thực hiện củacác bạn Kịp thời phát hiện, nhắc nhở những bạn thực hiện chưa tốt, tổng hợp báocáo tổng phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm Hàng ngày giao
Trang 11cho đội cờ đỏ có nhiệm vụ kiểm tra và nhắc các lớp làm vệ sinh đúng thời gian,
đổ rác đúng khu vực quy định, nếu ngày nào sân trường dơ bẩn liên đội sẽ trừđiểm thi đua của lớp chịu trách nhiệm khu vực được giao
Xử lý hệ thống cống rãnh, nước thải: Xử lý ngầm chống mùi hôi; cống rãnh
có tấm đậy an toàn, không có hố nước đọng gây ô nhiễm và muỗi sinh sản
Có nguồn nước sạch: Đủ nước uống cho học sinh hàng ngày (bình nướclọc); nước rửa mặt, tay chân (giếng khoan) cho học sinh trước khi vào lớp học (cókhu rửa tay chân cho học sinh)
Chủ động tham mưu với UBND xã xin hỗ trợ xe trở rác, đào các hố rácdùng để thu gom và xử lý rác thải
Qua việc thực hiện phong trào đã mang lại hiệu quả thiết thực, các em họcsinh bỏ rác đúng nơi qui định, sân trường luôn được giữ gìn sạch đẹp
* Phong trào trường em không có tai nạn thương tích:
Phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh là nghĩa vụ và trách nhiệmcủa nhà trường đối với các em học sinh và cha mẹ của các em
An toàn được thể hiện qua các yêu cầu và quy định: phòng chống học sinhđánh nhau, bạo lực; phòng chống điện giật, cháy nổ; phòng chống ngộ độc, đuốinước, té ngã; phòng chống tai nạn giao thông; độ cao bàn ghế phù hợp và phònghọc đủ ánh sáng để giảm thiểu bệnh cong vẹo cột sống và cận thị trong học sinh
Trường THCS Đức Chính nằm ngay cạnh tuyến đường liên xã, gần đườngtránh đường 18A do đó tôi xác định nội dung quan trọng hàng đầu để thực hiệntốt phong trào đó là thực hiện an toàn giao thông Vì vậy tôi tập trung thực hiệncác biện pháp cụ thể sau:
Một là, tham mưu Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã mở rộng mặt bằng khu vực cổng
trường
Hai là, treo bảng “cấm đậu xe trước cổng trường”, đảm bảo cổng trường thông
thoáng không ách tắc giao thông khi tan học
Ba là, qui định tất cả học sinh đi xe đạp khi ra khu vực cổng trường giờ tan học
không được chạy xe mà phải dắt xe qua khu vực đông người mới được phép lên
xe đi Không đi bộ tràn ra lòng lề đường khi tan học Giao cho tổng phụ trách Đội
và giáo viên chủ nhiệm triển khai thực hiện
Bốn là, giao cho bảo vệ trực tiếp thường trực và thực hiện công tác ổn định trật tự
giao thông khu vực cổng trường vào đầu và cuối giờ học
Nhờ thực hiện các biện pháp trên mà trong năm học khu vực cổng trường
an toàn, không có tai nạn xảy ra
Ngoài việc chú trọng thực hiện nội dung trên thì nhà trường cũng thườngxuyên hướng dẫn các em kỹ năng vui chơi, sinh hoạt đúng cách để không để xảy
ra tai nạn Công việc này được giao cho Tổng phụ trách Đội, nhân viên y tế vàgiáo viên chủ nhiệm phối hợp tuyên truyền, hướng dẫn, nhắc nhở các em thựchiện
Ví dụ: Nhắc nhở học sinh không sờ tay vào lỗ ổ cắm điện; không leo lênlan can của nhà cao tầng; không xô đẩy nhau khi đi lên xuống cầu thang; khôngchơi dao, kéo và các đồ vật sắc nhọn…
Trang 12Ví dụ: Giáo dục học sinh một số tình huống thường gặp trong trường như
kỹ năng xử lý tình huống khi thấy bạn bị té chảy máu chẳng hạn Gặp tình huốngtrên thì thứ nhất các em phải báo ngay cho thầy cô biết, thứ hai là phải khẩntrương đưa bạn vào phòng y tế
Việc thực hiện phong trào “Trường em không có tai nạn thương tích” đã
giúp giảm thiểu các tai nạn xảy ra trong nhà trường Trong năm học nhà trườngkhông có học sinh bị tử vong hay bị thương tích phải nằm viện do tai nạn, thươngtích xảy ra trong trường
* Phong trào xanh hóa sân trường:
Một trường học, lớp học xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để mỗingày đến lớp, các em học sinh có cảm giác như mình đang vào công viên Quả làtâm trạng tuyệt vời Nhìn ở phương diện khoa học: cây cỏ, lá hoa được ví như láphổi thanh lọc những khí chất độc hại cho cơ thể Ở góc độ đời sống tinh thần,màu xanh thiên nhiên có tác dụng giúp tâm hồn thư giãn, sảng khoái…
Quy hoạch cây trồng, thảm cỏ bảo đảm hợp lý, thẩm mỹ; tạo được màuxanh, bóng mát sân trường Trước phòng làm việc, phòng học có bồn hoa, câycảnh xanh mát, trồng cây dọc các lối đi, xung quanh dọc theo tường rào trường
Tổ chức trồng cây đầu xuân theo tấm gương của Bác Hồ, trồng cây có bóngmát như: bằng lăng, phượng, xà cừ, bàng, keo tai tượng… Trồng loại cây có tán,bóng mát nhiều mùa; không trồng cây có nhiều sâu hoặc có vỏ, lá, hoa chứa chấtđộc hại và có mùi khó chịu
Trồng cây cảnh, chậu cảnh như: tùng, sứ, cau cảnh, nguyệt quế, ngâu, hoagiấy… Trồng cây bụi mọc tự nhiên được cắt tỉa chu đáo
Trồng cỏ: Trồng thành thảm cỏ hình vuông, hình chữ nhật, trồng thànhhàng dài hai bên lối đi; trồng dưới gốc cây bóng mát, vườn đồi… (chọn cỏ dễtrồng và dễ kiếm ở địa phương)
Để thực hiện phong trào nhà trường giao cho mỗi lớp phụ trách một khuvực Các em cùng chung tay góp sức vào việc chăm sóc, nhặt cỏ, bảo vệ bồn chậuhoa
Giao cho bảo vệ, lao công trường thực hiện việc tưới cây hàng ngày, bónphân chăm sóc cây nhất là vào mùa nắng, khô hanh đảm bảo các bồn hoa luônxanh tốt
Phong trào đã giúp cho hệ thống cây kiểng, cây xanh của nhà trường luônđược bảo vệ, chăm sóc xanh tốt Tạo nên khuôn viên nhà trường mát mẻ, sảngkhoái
* Xây dựng vườn cây học tập:
Trong khuôn viên nhà trường đã cải tạo xây dựng khu vực vườn cây thuốcnam diện tích trên 100m2 Quy hoạch xây dựng vườn hộc tập, sưu tầm, huy độngnhiều nguồn lực để xây dựng vườn có đủ các loại thực vật có liên quan đếnchương trình dạy học môn tự nhiên, xã hội và môn khoa học
Giao cho liên đội, các thầy cô giáo giảng dạy bộ môn Sinh học, Công nghệcho học sinh trồng và chăm sóc vườn thuốc nam Sưu tầm một số cây thuốc trồngtrong nhà trường như: Sả, ngải cứu, huyết dụ, sống đời, mã đề,tía tô, hương nhu,
Trang 13từ bi, húng chanh, cây lựu, lá lốt (vừa cảnh, vừa thuốc)… Mỗi luống cây được ghitên thường gọi, tên khoa học, công dụng, phương thức sử dụng.
* Phong trào trường lớp em gọn gàng, sạch đẹp:
Không chỉ chú trọng phát triển mảng xanh trong khuôn viên trường, xâydựng môi trường học tập hiệu quả còn được đặt ra ở từng lớp học Và nhiệm vụnày do chính giáo viên chủ nhiệm, học sinh đảm nhận
Phòng làm việc, phòng học, các phòng chức năng… luôn luôn được vệ sinhsạch sẽ, không viết, vẽ bậy trên tường, trong phòng lớp học không có màng nhện.Phân công khu vực vệ sinh cho từng lớp, phân công làm vệ sinh khu WC bảo đảm
vệ sinh, sạch sẽ
Tham mưu các cấp xây dựng cổng trường, bảng hiệu tên trường theo đúngquy định tại Điều lệ trường THCS Xung quanh trường đều trồng cây xanh tạohàng rào xanh
Chủ động rà soát cùng ban giám hiệu trang trí đầy đủ các câu trọng tâm đểgiáo dục học sinh như:
+ “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người!” + “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo!” + 5 điều Bác Hồ dạy các cháu thiếu niên, nhi đồng
+ Các cụm từ, câu nêu lên giá trị có tính giáo dục, về giáo dục an toàngiao thông của nhà trường…
Các phòng học có trang trí những nội dung liên quan đến hoạt động dạy,học (theo quy định trang trí phòng học) và ảnh Bác Hồ Trước hết phải tạo đượcmôi trường xanh và sạch, có cảnh quan hài hòa và tính thẩm mỹ trong mô hìnhkiến trúc tổng thể Phát động các lớp trồng cây xanh, trang trí trong lớp học Giáoviên, học sinh tìm cây xanh, hoa lá trang trí trong lớp học Tạo lập, rèn luyện chohọc sinh thói quen quan tâm đến tập thể, môi trường, thiên nhiên Đến lúc các em
có thể cảm nhận: có thêm chậu cây, lớp học như thêm bạn Hoa lá trong lớp dầntrở thành góc khám phá vô tận Chan hòa cùng sắc màu thiên nhiên, căng thẳng,mệt mỏi trong học tập vì thế giãn ra rất nhiều
Các lớp thực hiện sắp xếp bàn ghế thẳng lối, thẳng hàng hàng ngày Thứbẩy hàng tuần thực hiện lau sạch sẽ bàn ghế, định kỳ lau cửa kiếng …
Giao cho Liên đội, kiểm tra việc thực hiện của các lớp Phong trào đã rènluyện tinh thần vì tập thể của học sinh, cùng nhau xây dựng lớp học gọn gàng,sạch đẹp như chính ngôi nhà của các em
Trang phục học sinh giản dị, gọn gàng, sạch sẽ, màu sắc không loè loẹt Áotrắng quần xanh là trang phục phù hợp với học sinh Có môi trường bạn hữu thânthiện giữa học sinh với học sinh, học sinh với thầy cô giáo
Trường có quy hoạch hợp lý, đảm bảo sự phát triển bền vững trong quátrình xây dựng cơ sở vật chất cảnh quan môi trường Một số bồn hoa với nhiềumàu sắc rực rỡ sẽ làm tăng vẻ đẹp của trường, chọn trồng loài hoa nở được nhiềumùa trong năm Xây dựng những quy định, biểu bảng, áp phích về nếp sống vănminh, lối sống tiết kiệm để nhắc nhở học sinh chú ý thực hiện
* Phong trào nhà vệ sinh trường em sạch sẽ: