Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của HS trong chương trình Ngữ văn 12 2.. Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng của chương trình Ngữ văn
Trang 1NS: 10/ 10/2011
Tiết: 46, 47
BÀI VIẾT SỐ 3
(NLVH)
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
1 Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của
HS trong chương trình Ngữ văn 12
2 Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng của chương trình Ngữ văn 12 học kì 1 theo 2 nội dung Văn học, Làm văn, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận
Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:
- Năng lực hiểu, cảm thụ thơ trữ tình hiện đại qua 2 vb: Sóng của Xuân Quỳnh, Đất nước (Trích Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm)
- Kĩ năng làm bài NLVH
II.HÌNH THỨC KIỂM TRA: tự luận
III THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức
độ
Chủ đề
thấp
Vận dụng cao
Cộng
Văn học
Đất
nước
(NKĐ)
Những câu
thơ sử dụng
yếu tố vhdg
trong đoạn
mở đầu vb
Tác dụng của việc sử dụng yếu tố vhdg trong đoạn thơ 1
10% = 1.0
1 20% = 2.0
2 30%=3.0
Làm
văn
NLVH
Cảm nhận
về 1 đoạn thơ trong
bài Sóng
của XQ
Trang 270% = 7.0 70% =
7.0 1
1.0
1 2.0
1 7.0
3 10
IV RA ĐỀ
Câu 1 (3 điểm)
Cho đoạn thơ sau:
Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồi
Đất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa…” mẹ thường hay kể Đất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ăn
Đất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặc
Tóc mẹ thì bới sau đầu
Cha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặn
Cái kèo, cái cột thành tên
Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng
Đất nước có từ ngày đó…
( Đất nước, trích Mặt đường khát vọng- Nguyễn Khoa Điềm)
a,Anh/chị hãy chỉ ra những yếu tố văn hóa dân gian được sử dụng trong đoạn thơ trên
b, Theo anh/chị, việc sử dụng chất liệu văn hóa dân gian trong đoạn thơ trên có tác dụng gì?
Câu 2 (7điểm)
Trình bày cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:
Con sóng dưới lòng sâu Con sóng trên mặt nước
Ôi con sóng nhớ bờ Ngày đêm không ngủ được Lòng em nhớ đến anh
Cả trong mơ còn thức ( Sóng, Xuân Quỳnh)
V BIỂU ĐIỂM
Câu 1
a, Học sinh phát hiện được các yếu tố vhdg trong đoạn thơ qua các câu thơ cụ thể và gọi đúng tên các yếu tố đó (cổ tích, ca dao, truyền thuyết, thành ngữ )-> 1 điểm
b, Chỉ rõ tác dụng của việc sử dụng các yếu tố vhdg:
- Khiến cho hình tượng đất nước trở nên gần gũi, quen thuộc mà thiêng liêng, dễ đi vào lòng người ( 1,0 điểm)
Trang 3- Vhdg là của nhân dân, vì thế việc sử dụng các yếu tố này đã tập trung làm nổi bật tư tưởng “Đất nước của Nhân dân”- tư tưởng xuyên suốt trích đoạn Đất nước (1,0 điểm)
Câu 2
Trên cơ sở nắm vững kiến thức về bài thơ Sóng và nhà thơ XQ, bài viết
cần đạt được các ý cơ bản sau:
1 Giới thiệu khái quát về: tác giả Xuân Quỳnh, bài thơ Sóng, đoạn thơ,
dẫn thơ (0,5đ)
2 Phân tích đoạn thơ
a Đoạn thơ thuộc khổ thứ 5 của bài thơ, tập trung diễn tả nỗi khắc khoải nhớ nhung trong tâm hồn người con gái đang yêu (1,0 đ)
b Sự dày vò của nỗi nhớ được diễn đạt qua một so sánh đắt: sóng nhớ
bờ - em nhớ anh ( pt biểu hiện cụ thể của nỗi nhớ) ( 3,5 đ)
c Nét mới trong thơ Xuân Quỳnh ( so với thơ ca truyền thống, thơ Xuân
Diệu, Nguyễn Đình Thi): sóng (biểu tượng động) là em, bờ (biểu tượng tĩnh)
là anh -> Người phụ nữ trong thơ XQ đã phá vỡ khuôn mẫu xưa để dành quyền chủ động trong đời ( 1,0 đ)
3 Đánh giá: (1,0 đ)
- Đoạn thơ đã thể hiện chân thực, sinh động các cung bậc của nỗi nhớ :
da diết, khắc khoải, bồi hồi, rạo rực, đầy trăn trở… qua ngôn ngữ nghệ thuật tinh tế, các biện pháp tu từ và âm hưởng dạt dào, nhịp nhàng của sóng
- Lời tự bạch tình yêu của Xuân Quỳnh táo bạo mà nữ tính, hiện đại mà không xa rời gốc rễ dân tộc - đó là sự trường tồn của sóng, của tình yêu và của bài thơ
VI HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ:
- Soạn: Ai đã đặt tên cho dòng sông? (HPNT)-> nắm đặc trưng thể tùy bút, so sánh với cách nhìn của Nguyễn Tuân về con sông Đà
VII RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………