sáng kiến một vài kinh nghiệm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng cho trẻ mầm non ở trường bán trú

thiết của việc đề xuất giải pháp mới* Ưu điểm Bậc học mầm non luôn được Đảng và nhà nước hết sức quan tâm, trường luôn nhận kịp thời mọi chỉ đạo của lãnh đạo ngành giáo dục; các cấp chín

CỘNG HÒA XẢ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

MÔ TẢ SÁNG KIẾN

Mã số:……….

1 Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm nâng cao chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng cho trẻ mầm non ở trường bán trú.

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lý chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ

3 Mô tả bản chất sáng kiến

3.1 Tình trạng giải pháp đã biết

3.1.1 Hiện trạng trước khi áp dụng giải pháp mới

Xã hội của chúng ta ngày nay đang trên đà phát triển không ngừng, về tất cả mọi mặt Tất cả mọi người đều đồng ý rằng, con người là vốn quí của xã hội, nhân

tố con người sẽ quyết định cho mọi thắng lợi của đất nước nói chung Đặt biệt trẻ mầm non là đội ngũ kế thừa, có nhiệm vụ hoàn thiện những nhu cầu cấp bách của đất nước để sánh giai cùng các cường quốc năm châu thế giới Chính vì tầm quan trọng của lớp trẻ sau này là chủ nhân của đất nước thì phải khỏe mạnh, cường tráng; trẻ Mầm Non rất cần sự chăm sóc - nuôi dưỡng theo khoa học Bởi gì cơ thể trẻ đang phát triển mạnh, chức năng tâm sinh lí của trẻ dần dần hoàn thiện Do đó bất cứ sai lầm nhỏ nào về chăm sóc- nuôi dưỡng trẻ trong thời kỳ này điều ảnh hưởng đến sự phát triển về thể chất, trí tuệ của trẻ Sự phát triển của trẻ ở giai đoạn này phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố: Vệ sinh, chăm sóc dinh dưỡng, phòng bệnh và đảm bảo an toàn…trong trường mầm non Đây là vấn đề quan tâm hàng đầu của tôi “Nâng cao chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ mầm non ở trường bán trú”, năm sau cao hơn năm trước”

3.1.2 Phân tích ưu điểm, nhược điểm của giải pháp cũ, cho thấy sự cần

thiết của việc đề xuất giải pháp mới

* Ưu điểm

Bậc học mầm non luôn được Đảng và nhà nước hết sức quan tâm, trường luôn nhận kịp thời mọi chỉ đạo của lãnh đạo ngành giáo dục; các cấp chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể trên địa bàn của trường đang hoạt động; một số các bậc phụ huynh có tinh thần phối hợp cùng nhà trường trong chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ; Đội ngũ cán bộ - giáo viên - nhân viên đều có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, mến trẻ; đã góp phần không nhỏ vào kết quả chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ tại trường Mầm non An Định

* Nhược điểm

- Cơ sở vật chất trường được cải tạo từ trường không bán trú; trong quá trình chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ muốn đạt được kết quả mất rất nhiều thời gian để phục hồi, rèn trẻ có nền nếp thói quen tốt trong ăn, uống, ngủ, vệ sinh cá nhân, do đa số phụ huynh cưng chiều con của mình ở nhà; một số phụ huynh có quan niệm nuôi con khác nhau, hạn chế kinh nghiệm chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ bởi điều kiện gia đình, kiến thức nuôi, dạy con theo khoa học;

- Giá cả thị trường luôn biến động cũng ảnh hưởng đến định lượng khẩu phần

ăn của trẻ; năng lực giáo viên, nhân viên không đồng đều; một số phụ huynh thờ ơ trong việc trao đổi về vấn đề con của mình với các cô để hiểu rõ hơn về nhu cầu của

bé cùng nhau thống nhất đáp ứng và chấn chỉnh kịp thời

* Sự cần thiết của giải pháp mới

Để áp ứng tốt cho nhu cầu xã hội đang phát triển, bắt buộc nước ta phải có đội ngũ

kế thừa có tầm vóc, sức khỏe tốt, trí tuệ thông minh từ đó đủ điều kiện tiếp nhận nền khoa học hiện đại của đất nước; theo nghiên cứu của các nhà khoa học về sự phát triển của con người thì (trẻ mầm non cần phải được chăm sóc - nuôi dưỡng tốt thì trẻ

sẽ phát triển tốt về mọi mặt, đây là tiền đề hình thành nhân cách của con người) Hiểu được tầm quan trọng của trường Mầm non bán trú nên tôi tìm tòi, vận dụng giải pháp mới “Nâng cao chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ mầm non tại

trường”, năm sau cao hơn năm trước.

3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận là sáng kiến

3.2.1 Mục đích nghiên cứu

- Mục đích của giải pháp là: Nâng cao kết quả chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ trong nhà trường năm sau cao hơn năm trước; Giúp trẻ phát triển hài hòa tốt về thể lực, trí tuệ “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai” Đây là nền tảng hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ;

- Bản thân và đồng nghiệp, nâng cao nghiệp vụ chuyên môn chăm sóc- nuôi

dưỡng trẻ mầm non theo đúng yêu cầu của bộ giáo dục và đào tạo đối với trường bán trú ngày càng tốt hơn; không để ngộ độc thực phẩm, dịch bệnh xảy ra trong nhà trường; giảm tỉ lệ trẻ bệnh, suy dinh dưỡng, thừa cân đạt yêu cầu đề ra ở cuối năm;

- Tạo được niềm tin, quy tính của trường bán trú để phụ huynh đưa trẻ đến trường nhiều hơn;

- Công tác tuyên truyền chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ đến phụ huynh có hiệu quả Phụ huynh thấy được sự phát triển khác biệt trẻ đến trường với trẻ chăm sóc ở nhà

Từ đó giúp phụ huynh có thêm kiến thức nuôi, dạy con theo khoa học;

- Nhà trường và phụ huynh có sự thống nhất cao trong rèn luyện cho từng cá nhân trẻ có nền nếp thói quen tốt để trẻ phát triển và hình thành các yếu đầu tiên tốt

về nhân cách con người, chuẩn bị cho trẻ vào trường tiểu học

3.2.2 Nội dung của giải pháp

a) Tính mới của giải pháp

- Trường bán trú phải đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ em về số lượng và chất lượng phù hợp theo từng độ tuổi, không những đảm bảo cho hoạt động sống mà còn

đủ chất cho cơ thể trẻ phát triển toàn diện Là cha mẹ ai cũng mong muốn con mình khỏe mạnh, thông minh, để đáp ứng được nhu này, mọi chúng ta cần phải thực hiện:

“Nâng cao chất lượng chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ Mầm non”, một cách hợp lý, khoa học;

- Chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ Mầm non là trách nhiệm của cả cộng đồng, cần

thống nhất về quan điểm, phương pháp rèn luyện, giáo dục có như thế mới đem lại kết quả tốt về chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ ở trường bán trú năm sau cao hơn năm trước

b) Sự khác biệt giải pháp mới so với giải pháp cũ

- Kết quả bé khỏe bé

ngoan

- Tỉ lệ đạt 96% - Tỉ lệ đạt 98%

- Tỉ lệ SDD; thừa cân - Còn 5% cuối năm - Còn 3% cuối năm

-Tỉ lệ trẻ bệnh - Giảm các tháng cuối năm - Giảm nhanh từ tháng 10,

các tháng cuối năm không

có trẻ bệnh

- Sự phối hợp, trợ giúp

từ các tổ chức, cộng

đồng trong xã hội

- Có nhưng không thường xuyên

- Thường xuyên tiếp nhận từ phụ huynh, các tổ chức trên địa bàn

- Giá trị của trường

mầm non

Số trẻ ra lớp thấp Tỉ lệ trẻ ra lớp vượt chỉ tiêu

Kiến thức, kinh nghiệm

chăm sóc – nuôi dưỡng

trẻ của tập thể nhà

trường

Vẫn còn hạn chế Có vốn kinh nghiêm tốt, vận

dụng hiệu quả vào công việc được giao

c) Cách thực hiện

- Bằng cơ sở lý luận; các tài liệu tâm lý giáo dục trẻ mầm non, cùng các tài liệu

có liên quan bậc học mầm non; dựa vào tình hình thực tế của trường; tôi đã sử dụng các biện pháp:

+ Trực quan; trao đổi; nghiên cứu tài liệu; trải nghiệm

d) Các bước thực hiện của giải pháp mới

* Giải pháp 1: Tầm quan trọng năng lự quản lý, phải tự bồi dưỡng, nâng cao chuyên môn

- Xây dựng kế hoạch chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ theo thực trạng, thực tiển của trường;

- Cần phải hiểu rõ nguyên nhân ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ sau khi tổng họp cân đo lần thứ nhất: Là trình trạng trẻ ngừng phát triển do thiếu dinh dưỡng, vi chất, hoặc do mắc một số bệnh nhiểm khuẩn có ảnh hưởng đến phát triển thể chất, vận động, tinh thần của trẻ Đầu năm có 09 cháu suy dinh dưỡng (cân nặng, chiều cao), 17 trẻ béo phì;

- Ngoài việc học bạn đồng nghiệp, tôi giành nhiều thời nghiên cứu các tài liệu trên mạng Internet, cập nhật cách chế biến các món ăn mới lạ sử dụng vào thực đơn giúp trẻ ăn ngon miệng, liên tục cải thiên thực đơn phong phú và đa dạng phù hợp theo mùa, theo địa phương, thực đơn chú trọng đến dinh dưỡng giúp trẻ phát triển cân nặng, chiều cao, giúp trẻ béo phì đứng cân (canh cua nấu mướp, mồng tơi; cháo nghêu thịt sà lách son, chè đậu xanh và hạt sen…) tôi ghi chép cách chế biến hay một số phương pháp kết họp các chất dinh dưỡng có lợi cho sức khỏe trẻ Thực hiện

vệ sinh an toàn thực phẩm; thường xuyên theo dõi thông tin về thực phẩm không an toàn trên các thông tin; sau đó tôi vận dụng vào thực tại của trường mình triển khai kinh nghiệm chế biến thực phẩm đúng phương pháp, giữ lại các chất dinh dưỡng trong thức ăn mà trẻ vẫn dễ ăn, ăn ngon miệng, ăn hết suất; tính khẩu phần theo quí, rút kinh nghiệm và bổ sung kịp thời những nhóm dinh dưỡng chưa đạt yêu cầu đề ra;

- Xây dựng kế hoạch đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm;

- Xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường;

- Các kế hoạch đều được triển khai ở cuộc họp đầu năm

* Giải pháp 2: Phối hợp các thành phần có liên quan trong chăm sóc – nuôi dưỡng trẻ

- Ban giám hiệu: Đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường có cuộc họp đầu

năm để thống nhất chế độ ăn uống của trẻ hai lần ăn chính, hai lần ăn phụ, mức thu tiền ăn 18.00/ 1 ngày cho trẻ nhà trẻ, 20.000/ 1ngày cho trẻ mẫu giáo Họp đồng bằng văn bản nguồn cung cấp thực phẩm sạch, đáng tin cậy, có trách nhiệm trước pháp luật về chất lượng và vệ sinh an toàn thực phẩm, đảm bảo giá cả hợp lý, ổn định;

- Nhân viên cấp dưỡng: Các cô cấp dưỡng, khám sức khỏe đúng định kỳ,

đúng quy định; có kiến thức về chọn thực phẩm như (thực phẩm phải tươi ngon, không mang mần bệnh; thịt, cá, không ươn thối, không có mùi lạ; cần xem nhản mác, hạn sử dụng trên bao bì thực phẩm đóng gói, chai, lọ)

- Thực hiện tốt bếp một chiều khi sơ chế: Đồ dùng chín, sống tách bạch rỏ ràng, thức ăn sống, chín bảo quản tốt tránh để côn trùng xâm nhập hay ở nhiệt độ không phù hợp;

- Rửa thực phẩm nhiều lần dưới vòi nước chảy, ngâm muối 30-60 phút Quả chín rửa trước khi bỏ vỏ;

- Khi chế biến thức ăn phải đúng cách đảm bảo an toàn hạn chế tiêu hao vitamin (vitamin tan trong nước) ở nhiệt độ cao mở vun cho các thuốc bảo vệ thực vật bay hơi Nấu đúng cách tiêu diệt các vi khuẩn gây ngộ độc;

- Không dùng phẩm màu, bột ngọt ảnh hưởng đến tế bào não của trẻ, nên dùng màu thực vật (hạt điều, quả gấc, lá dứa, củ dền, lá cẩm );

- Dùng muối Iốt 100% Nấu thức ăn chín không để quá 4 giờ cho trẻ ăn;

- Kỹ thuật khi chế biến rất cần: loại thực phẩm lâu chín để vào trước, mau chín để sau, đảm bảo đủ mền, dễ nhai, dễ nuốt, không quá mặn, quá ngọt, có rau mùi, hành tỏi mùi thơm hấp dẫn trẻ;

- Cấp dưỡng mặc trang phục đúng qui định (đeo tạp dề, khẩu trang, đầu tóc, quần, áo gọn gàng, móng tay cắt ngắn, không đeo nhẩn hột, vòng có nhiều khía dể bám bẩn);

- Khi tiếp xúc với thực phẩm chín phải đeo bao tay Lưu mẫu đúng qui định Thực hiện đầy đủ các loại sổ nhà bếp theo qui định;

- Thực hiện tốt các lịch vệ sinh hàng ngày, tuần, tháng (tủ đựng thức ăn, tủ lạnh nơi chứa nước)

- Khi cô sơ chế, chế biến bị bệnh tiêu chảy, cúm, vết thương hở có khả năng lây nhiểm qua thực phẩm phải nghỉ hết bệnh mới làm lại;

- Thực hiện tốt nội qui nhà bếp, bếp ăn năm tốt

Ngoài việc xây dựng thực đơn đạt chất lượng, nhà trường luôn chú trọng đến khâu chế biến và lựa chọn thực phẩm an toàn, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm

- Bằng việc hàng ngày tôi thực hiện tốt kiểm thực 3 bước; thực hiện nghiêm việc giao nhận với các nhà cung cấp thực phẩm luôn sạch, an toàn, thương hiệu uy tín như dã cam kết; thực hiện đúng, đủ nội quy nhà bếp và quy trình bếp một chiều; lưu ý rau phải rửa sạch dưới vòi nước chảy, không cắt nhỏ ngâm nước;

- Hướng dẫn cấp dưỡng chế biến không làm mất vitamin từ thực phẩm, trong quá trình chế biến Khi chế biến thực phẩm chín vừa, không nên chín nhừ, đây là quá trình cảm quan rất quan đối với trẻ như thường xuyên thay đổi cách chế biến, biết phối hợp từng món đem lại mùi vị đặc trưng, màu sắc hấp dẫn, tẩm ướp thức ăn tuân thủ thời gian 10-15 phút đủ các gia vị thơm ngon qua xào, rim cho thấm mới cho nước vào; trong niêm hạn chế muối, tăng nước mắn (cung cấp sắt); đối với các loại củ cải đỏ cần phải xào trước khi chế biến để vitamin A tan trong dầu, món ăn sẽ

có màu sắc đẹp và không làm mất vitamin;

+ Kết quả: Không xảy ra ngộ đôc thực phẩm trong nhà trường

- Giáo viên chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ: Thực hiện quá trình chăm sóc - nuôi

dưỡng ở nhóm lớp phải cần đạt :

- Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ 100%;

- Ngoài cung cấp chất dinh dưỡng tốt, các cô chăm sóc trẻ ở nhóm lớp cần

phải nhiệt tình , tận tâm, tận lực, chăm sóc trẻ như con của mình, giờ ăn, giấc ngủ,

vệ sinh cá nhân trẻ, cô luôn theo dõi mọi hoạt động của trẻ trong suốt thời gian trẻ ở trường có như thế mới đảm bảo an toàn cho trẻ về thân thể, tinh thần….;

- Cân đo chấm biểu đồ phát triển trẻ theo qui định Sau lần cân đo báo trình trạng sức khỏe trẻ cho phụ huynh, cùng thực hiện biện pháp khắc phục;

- Làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh phòng chống SDD, VSTATP góc phụ huynh cần biết, họp phụ huynh lớp;

- Bảo quản tốt thức ăn khi đem lên nhóm, chia xong cho trẻ ăn ngay Cô nên rửa tay trước khi chia ăn, trẻ rửa tay trước khi ăn;

- Giáo dục dinh dưỡng trên từng bữa ăn (ăn nhiều loại rau củ, thịt, cá có lợi cho sức khỏe);

- Thái độ yêu thương khi chăm sóc trẻ ăn giúp trẻ ăn ngon miệng;

- Cô quan tâm cháu SDD, sụt cân, đứng cân, cháu bệnh vừa khỏi Riêng cháu thừa cân tăng cường vận động, hạn chế ăn bột đường, chất béo, tăng cường rau xanh, do cháu béo phì;

- Chăm sóc cháu ngủ đúng giờ, đủ giấc, nơi ngủ thoáng mát;

- Giữ môi trường trong sạch nơi nhóm lớp, vệ sinh cá nhân;

- Kích thích trẻ hoạt động, lồng ghép giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm vào các hoạt đông của trẻ;

Thí dụ:

+ Các bài học liên quan về dinh dưỡng;

+ Trò chơi thao tác vai (bé tập làm nội trợ)

- Môi trường lớp học thoáng, mát, đủ ánh sáng muốn thế các đồ dùng đồ chơi sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, thông thóng phòng nhóm trước giờ đón trẻ, xịt muỗi sau giờ trả, thường xuyên thay nước bình cấm hoa, thực hiện lịch vệ sinh hàng ngày, tuần, tháng theo qui định chung của hiệu phó nuôi đề ra…ngoài ra còn sát khuẩn nền nhà, vệ sinh đồ dùng đồ chơi sạch sẽ;

- Môi trường, không khí nơi trẻ vui chơi, học tập ảnh hưởng rất lớn đến sức khỏe của trẻ nên tôi chú trọng đến vệ sinh khuôn viên trường có cây xanh, hoa kiểng, thùng rác có nắp đậy, đồ dùng đồ chơi sạch an toàn, nhà vệ sinh luôn khô, sạch, sát khuẩn mỗi chiều….tất cả đều hướng đến trường học thân thiện học sinh tích cực, giúp yêu thương, vui thích khi đến trường Mầm Non;

+ Kết quả:

- Da trẻ hồng hào, mắt sáng, trẻ yêu thích đến trường, duy trì sỉ số tốt; các cháu ăn hết suất, tăng cân , xóa SDD tốt, trẻ BP đứng cân; đảm bảo an toàn cho trẻ 100% khi đến trường;

- Trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân tốt, dùng đồ dùng cá nhân theo ký hiệu riêng Trẻ ít bị sâu răng không có dịch bệnh lây lan xảy ra trong trường

- Tổng họp trẻ bệnh hàng tháng:

Tháng 9 Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng 01 Tháng 02 Tháng 03

Nhân viên Y tế:

Thực hiện các loại hồ sơ theo dõi sức khỏe trẻ; công tác phối hợp gia đình -nhà trường - xã hội rất quan trọng về vấn đề chăm sóc sức khỏe, phòng bệnh cho trẻ;

- Tham mưu với y tế xã khám sức khỏe định kỳ cho trẻ ít nhất 2 lần trên năm;

- Tuyên truyền 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý Kiến thức chọn thực phẩm

an toàn, thông tinh dịch bệnh kịp thời đến phụ huynh Ít lợi muối Iốt….qua góc tuyên truyền lớp, trường, họp phụ huynh Nêu tác hại của SDD, béo phì đến sức khỏe của trẻ, tận dụng nguồn thực phẩm có gia đình; luôn lắng nghe sự góp ý từ phụ huynh, trao đổi kinh nghiệm kiến thức nuôi trẻ theo khoa học;

- Khi có dịch bệnh đang bùng phát ở các địa bàn, tôi triển khai thông tin kịp thời giáo viên chú trọng khi đón cháu Nếu cháu bệnh hay có gì lạ, động viên phụ huynh khám cho cháu, nếu cần cách ly cho cháu nghỉ tránh lây lan (bệnh tay chân miệng, quai bị, đau mắt đỏ…);

- Tuyên truyên vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm, tiêm chủng đúng lịch, tiêm chủng một số bệnh (viêm não, cúm…);

- Hàng ngày nhân viên Y tế có sổ theo dõi trẻ gởi thuốc, luôn làm tốt nhiệm

vụ được giao;

- Thực hiện kiểm tra việc trẻ vệ sinh cá nhân, môi trường lớp học, vệ sinh phòng bệnh các lớp để góp ý, nhắc nhỡ kịp thời Trẻ vệ sinh cá nhân tốt hàng ngày như rữa tay theo qui trình trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn, chảỉ răng sau khi ăn…quần áo, đầu tóc gọn gàng, dùng đồ dùng cá nhân theo ký hiệu riêng, thì

phòng được nhiều loại bệnh ảnh hưởng đến sức khỏe của trẻ Cho nên họp chuyên môn tôi rất chú trọng phần này Tôi thường xuyên kiểm tra, nhắc nhỡ, góp ý, chấn chỉnh ngay;

+ Kết quả: Sự phối họp có hiệu quả, thống nhất trong chăm sóc - nuôi dưỡng trẻ Phụ huynh quan tâm các hình thức tuyên truyền hơn trước; giáo viên chăm sóc trẻ ngày càng tốt hơn

* Giải pháp 3: Làm công tác tuyên truyền đến phụ huynh

- Tham mưu hiệu trưởng xin phép họp phụ huynh đầu năm báo cáo trình trạng sức khỏe của trẻ lần cân đo đầu năm; thông tin đến phụ huynh các hoạt động của trẻ trong ngày cho phu huynh nắm rõ chế độ sinh hoạt của trẻ;

- Tuyên truyền kiến thức nuôi con theo khoa học; nuôi con bằng sữa mẹ, cho

bú ngay sau khi sinh;

- Lợi ích của việc sử dụng thực phẩm sạch; phối hợp với nhà trường trong chế

độ ăn uống của trẻ; không cho trẻ ăn sáng quá muộn hay kết hợp nhiều loại thực phẩm, hạn chế cho trẻ ăn chất béo, tăng cường chất sơ;

- Các trẻ suy dinh dưỡng cân nặng phụ huynh cần quan tâm: Nên cho trẻ ăn nhiều loại thực phẩm, đảm bảo đủ bốn nhóm thực phẩm (đạm, đường, béo, vitamin

và muối khoáng);

Thí dụ:

+ Nhóm thức ăn giàu Glucil: (gạo, ngũ cốc, khoai mì…);

+ Giàu Prôtit: Động vật (trứng, thịt, cá , tôm, cua, sữa ); Thực vật (các loại đậu);

+ Giàu năng lượng: (Dầu, mỡ, bơ );

+ Giàu vitamin và muối khoáng: Rau xanh, quả chín, có nhiều sắt như rau ngót, rau dền, rau muống…nhiều vitamin C như cam, quýt, bưởi

+ Ở nhà cần tăng độ đậm đặc năng lượng bằng cách thêm dầu mỡ vào thức ăn Cho trẻ ăn nhiều bữa hơn bình thường, uống thêm sữa, ăn thêm bánh ngọt, tinh bột,

ăn trái cây kích thích trẻ vận động .;