3 "huấn luyện viên" siêu đẳng cho hành trình ôn thi THPT QG lambaidochieu

3 "huấn luyện viên" siêu đẳng cho hành trình ôn thi THPT QG lambaidochieu tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận...

READING COMPREHENSION

I Chủ đề thường gặp trong bài thi

Nhìn chung, đề bài có thể ra vào bất cứ đề tài nào trong cuộc sống của chúng

ta Tuy nhiên thông thường các bài đọc gặp trong kỳ thi THPTQG thường rơi vào các chủ đề sau đây:

1 EDUCATION & LANGUAGE ( Chủ đề về Giáo dục và Ngôn ngữ)

2 SOCIAL ISSUES (Chủ đề về các vấn đề xã hội nói chung, có thể nói về cả thiên văn học, vũ trụ, y học, nông nghiệp,…)

3 HEALTH (Chủ đề về sức khỏe)

4 FOOD (Chủ đề về thức ăn)

5 PEOPLE- PLACES (Chủ đề về con người- địa danh)

6 SCIENCE & TECHNOLOGY- INVENTIONS (Chủ đề về Khoa học công nghệ - Phát mình, sáng chế)

7 TOURISM- FESTIVALS- ENTERTAINMENT (Chủ đề về du lịch, văn hóa,

lễ hội, giải trí)

8 NATURE- ENVIRONMENT (Chủ đề về tự nhiên- môi trường)

9 PSYCOLOGY- SENTIMENT (Chủ đề về tâm lý, tình cảm)

… Trên đây là những đề tài hay được hỏi nhiều nhất trong các bài thi đọc hiểu Vì vậy muốn làm tốt các bài này hãy dành thời gian đọc tài liệu tiếng Anh ở các dạng này nhiều nhất có thể Cô gợi ý mỗi ngày các em hãy dành khoảng 10-15’ đọc các bài đọc tiếng Anh bắt đầu

từ các bài đọc trong chính cuốn Sách Giáo Khoa của các em, sau đó là các bài trong các đề

tự luyện, sách tham khảo, tạp chí, trên internet…

CHUẨN BỊ TỐT NHẤT CHO PHẦN THI ĐỌC HIỂU

1 Nuôi dưỡng thói quen đọc sách và rèn luyện kỹ năng đọc hiệu quả

Mỗi ngày em hãy chăm chỉ đều đặn dành khoảng 20-30’để đọc các bài đọc tiếng Anh

ở các lĩnh vực mà em quan tâm

Từ hàng ngàn năm nay đọc sách vẫn luôn được coi là chìa khóa dẫn đến mọi tri thức, tinh hoa của nhân loại Đọc sách là việc làm cần thiết đối với tất cả mọi người, và là

Phương pháp làm bài Đọc hiểu

Tài liệu ôn luyện Tiếng Anh Giáo viên: NGUYỄN THANH HƯƠNG

việc bắt buộc đối với giới học sinh sinh viên và tri thức Đã là học sinh, sinh viên mà ngại, hay lười đọc sách thì thật đáng chê trách Tri thức nhân loại có nhiều tài liệu quý được chia sẻ bằng tiếng Anh, các văn bản làm việc với nước ngoài cũng được viết bằng tiếng Anh, việc không đọc được các tài liệu này chẳng những sẽ làm giảm khả năng phát triển của bản thân mà còn kìm hãm sự phát triển cuả tổ chức và

quốc gia Vì thế kỹ năng đọc hiểu các tài liệu tiếng Anh là việc tất yếu phải rèn luyện

Muốn đọc hiểu tiếng Anh tốt, chẳng có cách nào khác là hãy tạo thói quen đọc

chúng hàng ngày Mới đầu đọc còn lạ, còn khó và mất nhiều thời gian để hiểu ý nhưng sau khi đọc nhiều, đọc quen, em sẽ thấy hiểu nội dung của bài hơn từ đó sinh

ra cảm xúc “thích” đọc hơn và sẽ cảm nhận được giá trị của việc đọc mang lại Hãy luyện đọc các chủ điểm yêu thích của mình từ cấp độ dễ đến khó, từ đọc chậm đến tăng tốc để đọc nhanh hiệu quả hơn

Chẳng thế mà đề thi THPTQG năm vừa rồi lại ra đề về “benefits of reading books”, với những người chăm đọc thì chắc chắn sẽ có nhiều ý tưởng để viết bài này Mà dẫu

là chủ đề nào đi nữa thì qua những bài họ đọc hàng ngày, họ vẫn sẽ có nhiều vốn về

cả ý tưởng, từ vựng, dẫn chứng để thể hiện quan điểm và ý kiến của mình

Vậy thì hãy chọn những chủ đề mà mình thích và có hứng thú để luyện đọc tiếng Anh hàng ngày ngay từ hôm nay em nhé!

2 Trong quá trình xử lý bài đọc, những gì em hiểu được có ý nghĩa quan trọng hơn nhiều so với những gì em không hiểu

Nhiều người có tâm lý ngại đọc các bài đọc hiểu tiếng Anh vì gặp phải nhiều từ mới Nhưng đợi chút… đừng vội nản lòng… những gì em hiểu được có yếu tố quyết định hơn nhiều với những từ mới kia Gặp từ mới trong các bài đọc là chuyện “bình

thường ở huyện” nhưng cần hiểu là từ mới đó thuộc dạng nào, có từ mới biết hay không cũng không sao, vì chúng không góp phần trực tiếp ảnh hưởng tới nội dung của bài Còn với nhóm từ mới quan trọng hơn thì ta hãy dùng những câu có liên quan, những câu xung quanh đó và tinh thần chung của đoạn để làm manh mối, gợi

ý phán đoán ra nghĩa của từ này

Hầu hết ở các bài đọc hiểu ý nghĩa chính, nội dung chính của từng đoạn, của cả bài

mới là phần tiên quyết trong các câu trả lời cho câu hỏi Đừng để những nỗi sợ về

từ vựng làm ảnh hưởng đến tâm lý và năng lực làm bài của các em

Từ đây, các em hãy tạo thói quen học từ vựng qua các bài đọc hiểu tuy nhiên hãy khéo léo chọn các từ vựng quan trọng và có nhiều tính ứng dụng trong cuộc sống để

học thuộc!

3 Đọc nghiền ngẫm nhiều lần một bài để hiểu thật rõ còn tốt hơn nhiều lần vội vã lướt qua vô số bài đọc hiểu khác nhau mà không hiểu gì

Đọc suy cho cùng vẫn chỉ có một mục đích đó là để hiểu Nếu em mải miết làm và khoanh đáp án nhiều bài tập phần này nhưng ý hiểu vẫn mơ hồ, loáng thoáng thì hiệu quả chẳng được là bao Tâm lý sợ hãi vì kết quả kém vẫn dai dẳng bám theo Chi bằng sau mỗi bài đọc hiểu ta hãy đọc nghiền ngẫm lại, thử làm lại vài lần nữa, nghiên cứu kỹ các loại câu hỏi, xem kỹ các bẫy, các phần “troll” của bài, tự hỏi tại sao câu đó lúc đầu mình lại làm sai…Kiên trì làm việc này sẽ mang lại cảm giác an tâm, tự tin hơn và quan trọng là cho chúng ta có được “CẢM GIÁC” rung động với đọc hiểu “Cảm giác” ấy khiến cho bài đọc hiểu gần gũi và thân thiện với các em hơn, từ đó mình thích,thoải mái và tự tin với chúng hơn

Cuối cùng, chẳng có cách nào khác để làm tốt dạng bài này là hãy chăm chỉ đọc và luyện tập thực hành, học hỏi từ những sai lầm từ đó đúc rút nhiều kinh nghiệm cho bản thân Quan trọng là nảy sinh được tình cảm và có “cảm giác” với bài này em nhé!

CÁC CÁCH LÀM BÀI ĐỌC HIỂU:

1 Đọc câu hỏi trước, tìm những KEY WORD trong câu hỏi sau sau đó đọc lại bài, lục tìm đoạn thông tin chứa key word và đưa ra câu trả lời

2 Đọc lướt qua đoạn văn để hiểu được nội dung chính, đặc biệt chú ý đến đoạn mở đầu

và những câu đầu tiên của đoạn (topic sentence) bởi đây là những câu chứa ý khái quát của cả đoạn Có thể viết tóm tắt nội dung chính của từng đoạn hay gạch chân key word Sau đó mới đọc câu hỏi và đưa ra câu trả lời

Hai cách trên đây không có cách nào là tuyệt đối đúng hoặc tốt hơn, chỉ là nó phụ thuộc vào sở thích, năng lực và quan điểm của từng em Thế nên em có thể thử làm các bài đọc hiểu theo cách hiệu quả hơn với mình hoặc nếu không rõ có thể thử làm theo cả 2 cách, so sánh chủng rồi lựa chọn cách mà mình thấy thoải mái và tự tin nhất

II Loại câu hỏi trong bài đọc hiểu (Types of questions)

Nắm vững và làm quen với các dạng câu hỏi cho phép các em tiết kiệm thời gian phân tích và hiểu nghĩa của dạng câu hỏi đó, từ đó có thêm thời gian để đọc câu trả lời cho mỗi câu và tìm đáp án đúng của bài Trong bài phân tích này, cô cũng

có những gợi ý cho các em tìm câu trả lời ở đâu

1 Main idea (Câu hỏi về: Ý chính)

- What is the topic of this passage?

Chủ đề của bài viết là gì?

- What is the main idea expressed in this passage?

Ý chính được thể hiện trong bài là gì?

- Which title best reflects the main idea of the passage?

Nhan đề phù hợp nhất cho ý chính của bài là gì?

Các câu hỏi về ý chính của bài chúng ta hãy quan sát tiêu đề của bài nếu có Hãy tập trung tìm ý chính ở phần đoạn mở đầu hay đoạn kết bài, vì đây thường là phần giới thiệu và tổng kết ý chính của cả bài

Ý chính phải thể hiện nội dung của toàn bài chứ không phải của từng đoạn nhỏ một.Đây cũng là một cái bẫy mà các em cần tránh Các phương án nếu lắt léo quá, chúng ta cũng có thể để câu này lại đến cuối cùng rồi làm, vì sau khi xử lý các câu hỏi khác của bài, nhất thiết em phải đọc lại bài đọc nhiều lần, như thế sẽ hiểu nội dung của bài chuẩn xác hơn,

2 Factual Questions (Câu hỏi lấy thông tin)

- According to the passage, why/ what/ how…?

Theo như đoạn viết, tại sao? Cái gì? Thế nào?

- According to the information in paragraph 1, what…?

Theo như thông tin trong đoạn 1, cái gì…?

Câu hỏi lấy thông tin chi tiết thì nhất thiết cần phải bám sát nội dung cụ thể của bài để tìm câu trả lời Ở các câu hỏi dạng này, kỹ năng tìm KEY WORD ở cả câu hỏi và câu trả lời là cực kỳ quan trọng, lấy từ khóa từ câu hỏi làm manh mối tìm

câu trả lời trong bài đọc Chú ý từ khóa ở câu hỏi là các động từ chính, danh từ

chính, tính từ chính, từ chỉ thời gian, nơi chốn…

Điểm khó ở dạng này là đôi lúc họ dùng các từ đồng nghĩa với nhau chứ không phải là chính từ khóa có trong câu hỏi được đưa ra Để giải quyết vấn đề này cần phải thường xuyên tích lũy từ vựng cho phong phú, đa dạng

3 Negative factual Questions: (Câu hỏi lấy thông tin phủ định- đối lập)

Các em cần đọc cẩn thận câu hỏi và chú ý đến những từ phủ định thường được

in hoa sau:

- EXCEPT… ( ngoại trừ)

- NOT mention… (không được nhắc đến)

- LEAST likely… (ít có khả năng xảy ra…)

Vói các câu hỏi này thông tin nào không được nhắc đến trong bài hoặc thông tin sai sẽ là câu trả lời được chọn

Cần bình tĩnh về cả tâm lý để đọc chuẩn câu hỏi và loại các phương án đã xuất hiện trong bài để tìm ra đáp án chính xác

4 Vocabulary Questions (Câu hỏi về từ vựng)

- The expression “ ” in line “ ” could best replaced by…

- The word “ ” in line “ ” is closest meaning to…

Từ / cụm từ “ ” ở dòng “ ” có thể được thay thế bởi/ gần nghĩa nhất với

từ nào?

Câu hỏi này hỏi các em kiến thức về từ vựng và khả năng hiểu nghĩa của từ hoặc cụm từ Tuyệt vời nhất nếu các em biết nghĩa của từ được in đậm và các phương

án lựa chọn Nhưng thông thường đề thi sẽ hỏi 1 từ khó hoặc từ mới các em không biết nghĩa, hãy bình tĩnh, đừng lo lắng hay bỏ cuộc Hãy sử dụng câu và ngữ cảnh có chứa từ cần hỏi nghĩa, sử dụng logic để phán đoán nghĩa của nó rồi chọn Hoặc các em hoàn toàn có thể dùng phương pháp thay thế các lựa chọn lên

từ cần tìm nghĩa, xem phương án nào hợp lý nhất

Chú ý là có trường hợp từ được hỏi đó nếu đặt riêng lẻ thì rõ ràng đồng nghĩa hay gần nghĩa với 1 phương án được đưa ra; nhưng hãy chú ý vì nếu đặt vào ngữ cảnh của nó thì có thể đáp án chính xác lại là một phương án khác phù hợp với văn cảnh của bài văn

5 Reference Questions: (Câu hỏi liên hệ đến từ vựng)

- “It”/ “They” , “Them”, “Those”… in line “ ”refers to _

Từ “It”/ “They”, “Them”, “Those”… ở dòng… để ám chỉ…

Đây là một câu tương đối đơn giản, vì đáp án chính xác do được thay thế bởi các

từ trên kia nên chỉ nằm rất gần với các từ này, hãy đọc kỹ câu văn đó hoặc các câu có liên quan đó để tìm ra đáp án đúng

6 Inference Questions: (Câu hỏi suy diễn)

- It is probable that…

- It can be inferred from the passage that…

- In the paragraph 2, the author implies/ suggests that…

Có thể là…

Có thể được suy ra từ đoạn là…

Trong đoạn 2, tác giả ngầm ám chỉ/ gợi ý rằng…

Dạng câu này tương đối khó vì đáp án đúng có thể không xuất hiện trực tiếp trong bài, các em cần nắm được nội dung bài khá tốt để đưa ra đáp án chính xác cho những câu hỏi suy luận Chú ý tính logic của bài và những manh mối, tính chất nối tiếp…

7 Questions on author’s purpose (Câu hỏi mục đích của tác giả)

- Why does the author mention ?

- The author’s main purpose in paragraph 2 is to………

Tại sao tác giả đề cập đến…?

Mục đích chính của tác giả trong đoạn 2 là để…

Câu hỏi hỏi về mục đích khi tác giả viết về một vấn đề hoặc viết 1 đoạn nào đó,

có thể đáp án nằm sau chữ “to” (để…) hoặc cũng có thể ta phải tự lập luận ra đáp án

8 Questions on author’s attitude (Câu hỏi về thái độ của tác giả)

- What is the author’s opinion / attitude of _?

- Which of the following most accurately reflects the author’s opinion of ?

Ý kiến/ thái độ của tác giả thể hiện trong bài là gì?

Điều nào dưới đây phản ánh chính xác nhất ý kiến/ thái độ của tác giả?

( Some words may appear in choices:

Positive: Tích cực

Negative: Tiêu cực

Neutral: Trung lập

Supportive: Ủng hộ

Support/admire)

Skeptical: Nghi ngờ…

Để trả lời câu hỏi này cần dựa vào những câu có thể hiện quan điểm cá nhân của tác giả khen, chê, ủng hộ, nghi ngờ…

9 The origin of the passage (Nguồn gốc của bài viết)

- Where is this passage most likely seen/ found?

Bài viết có thể được nhìn thấy/ tìm thấy ở đâu?

Dựa vào nội dung của bài đề cập mà chọn 1 phương án phù hợp, có thể ở tạp chí khoa học, tạp chí thời trang, mẩu quảng cáo trên báo, ấn phẩm tạp chí về y học, ô tô…

Qua bài này các em đã có những định hướng khá rõ ràng về những chủ đề có thể được hỏi trong bài thi đọc hiểu cùng với những dạng câu hỏi thường gặp Không phải bài nào đề cũng hỏi hết những câu hỏi này, nhưng chúng ta cần thường xuyên làm các bài luyện tập

để nắm rõ ý chính được hỏi của mỗi dạng câu hỏi và có phán đoán về cách tìm câu trả lời đúng