bai 19. sự nở vì nhiệt của chất lỏng

HS: đọc lớn GV: Giới thiệu cho Hs các bước làm thí nghiệm: BÀI 19:SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1Làm thí nghiệm... GV:Trong thí nghiệm, tại sao ta phải đặt bình cầu vào chậu nước nóng?. H

Giáo án vật lý lớp 6.

Người soạn: Đặng Thành Hoàng

Giáo viên hướng dẫn: Tống Thị Thanh Tâm

Ngày Soạn: 04/02/2009

Ngày nhận:

Ngày trả giáo án:

Ngày dạy:

Tiết: Tuần:

Bài 19: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG

I)

MỤC TIÊU

1) Kiến thức: Học sinh nhận thức được :

- Thể tích của chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi

- Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

2) Kĩ năng:

- Kĩ năng quan sát và rút ra kết luận cần thiết

- Kĩ năng phát biểu ngôn ngữ bằng lời

- Kĩ năng dự đoán, mô tả được hiện tượng xảy ra

- Kĩ năng vận dụng: để giải thích một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng

3) Thái độ:

- Rèn luyện tác phong tỉ mĩ, cẩn thận khi làm thí nghiệm

- Xây dựng thái độ hợp tác cùng các bạn trong nhóm

- Thái độ ham hiểu biết, tích cực trong học tập

II) CHUẨN BỊ

1) Đồ dùng học tập, dụng cụ thí nghiệm

 Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:

- Hai chậu thủy tinh hoặc nhựa

- Một phích đựng nước nóng, một phích đựng nước đá

- Một bình đựng dầu, một bình đựng rượu, một bình đựng nước có pha màu khác nhau ; đều được đậy chặt bằng nút cao su cắm xuyên qua một ống thủy tinh,

- Phiếu học tập

2) Phương pháp dạy học :

- Phương pháp nhóm

- Phương pháp thực nghiệm

III)TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1:kiểm tra bài cũ:

GV: Ở tiết trước các em đã được học bài 18: “ Sự nở

vì nhiệt của chất rắn” thầy có 2 câu hỏi đặt ra cho các

em như sau:

1) Nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn?

2) Hiện tượng nào xảy ra sau khi đun nóng một

chất rắn:

A) Khối lượng của chất rắn tăng

B) Thể tích của chất rắn tăng

C) Khối lượng riêng của chất rắn tăng

D) Cả khối lượng và thể tích của chất rắn đều

tăng

HS: trả lời:

1) Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.

Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

2) Chọn đáp án B.

GV: một em nhận xét câu trả lời của bạn xem có đúng

không?

HS: đúng

Hoạt động 2: T ổ chức tình huống học tập

GV:Các em có thường uống nước ngọt không?

HS:Có (không)

GV: Các em có thấy thể tích của nước ngọt chứa trong

chai so với thể tích của chai nước ngọt có gì khác biệt

hay không?Vì sao?

HS: Có.Vì thể tích của nước ngọt chứa trong chai nhỏ

hơn thể tích của chai nước ngọt

GV: À!Đúng rồi, chai nước ngọt bao giờ cũng có lượng

nước trong chai ít hơn so với thể tích của chai Vậy các

em có biết tại sao nhà sản xuất nước ngọt không đóng

chai nước ngọt đầy mà lại đóng vơi đi như vậy hay

không? Hay là nhà sản xuất đã ăn gian chúng ta?

HS:Suy nghĩ

GV:Để biết được câu trả lời này như thế nào, thầy và

các em sẽ cùng nhau tìm hiểu qua bài học của hôm

nay: Bài 19: Sự nở vì nhiệt của chất lỏng

Hoạt động 3: làm thí nghiệm xem nước có nở ra khi

nóng lên hay co lại khi lạnh đi không ?

GV: Để biết được chất lỏng có nở ra khi nóng lên hay

không ta làm thí nghiệm hình 19.1 và hình 19.2

GV: các em hãy quan sát hình 19.1 và 19.2 xem chúng

ta cần những dụng cụ gì?

HS: bình cầu, chậu đựng nước nóng, ống thủy tinh, nút

cao su, nước màu

GV: một em hãy đọc lớn phần thí nghiệm cho cả lớp

nghe

HS: đọc lớn

GV: Giới thiệu cho Hs các bước làm thí nghiệm:

BÀI 19:SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG 1)Làm thí nghiệm

Bước 1:Đổ nước màu vào 1 bình cầu.

Bước 2:Đậy chặt bình bằng nút cao su có ống thủy tinh

cắm xuyên qua nút ,khi đó nước màu sẽ dâng lên trong

ống

Bước 3: Dùng bút đánh dấu mực nước đó Đặt bình

cầu vào chậu nước nóng

Bước 4:Quan sát hiện tượng xảy ra với mực nước trong

ống thủy tinh

GV:Trong thí nghiệm, tại sao ta phải đặt bình cầu vào

chậu nước nóng?

HS: im lặng (hoặc trả lời: để nhiệt độ nước trong bình

cầu nóng lên.)

GV: vậy mục đích ta làm thí nghiệm này là để làm gì?

HS:quan sát xem nước trong bình cầu khi nóng lên có

nở ra hay không

GV:Để tiết kiệm thời gian thầy đã làm sẵn cho các em 2

bước đầu thí nghiệm rồi.Nhiệm vụ của các nhóm là làm

thí nghiệm theo bước 3 và bước 4

Các nhóm cử đại diện lên nhận dụng cụ thí nghiệm và

tiến hành thí nghiệm theo các bước thí nghiệm còn lại

và thảo luận nhóm và ghi kết quả vào bảng phụ cho

thầy Để tránh bỏng thầy sẽ rót nước nóng vào chậu

cho các nhóm

HS: Làm thí nghiệm ,thảo luận nhóm hoàn thành vào

bảng phụ

GV:Theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm thí nghiệm khi

cần thiết.sau khi các nhóm làm xong hãy dán bảng phụ

của nhóm mình lên bảng

HS: lên bảng dán Mực nước trong ống thủy tinh dâng

lên so với mực nước ban đầu

GV: Tại sao mực nước trong ống thủy tinh lại dâng lên

khi ta đặt bình cầu vào chậu nước nóng?

HS:Vì nước nở ra khi nóng lên

GV:Gọi hs khác nhận xét

HS: trả lời đúng

GV: các nhóm đã làm tốt thí nghiệm, và đó cũng là

câu trả lời của câu hỏi C1

GV: vậy khi đặt bình cầu vừa làm thí nghiệm xong

vào chậu nước lạnh thì sao? Có giống như đặt vào chậu

nước nóng không?

HS: tra lời giống ( khác)

GV: vậy các em hày làm thí nghiệm kiểm chứng xem

bạn nào đúng, bạn nào sai

2)Trả lời câu hỏi

C1

C2

HS: tiến hành làm thí nghiệm

GV: quan sát các nhóm làm thí nghiệm Qua thí

nghiệm các em đã biết được bạn nào đúng bạn nào sai rồi phải không?

HS: mực nước hạ xuống, khác so với khi bỏ vào chậu

nước nóng

GV: Qua thí nghiệm này các em rút ra được kết luận gì về sự nở vì nhiệt của chất lỏng?

HS: chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi

GV: vậy liệu các chất lỏng khác nhau có giống nhau

không?

HS: có (không)

GV:Để biết dự đoán của bạn nào đúng chúng ta sẽ

cùng tìm hiểu qua thí nghiệm sau đây

Hoạt động 4 : chứng minh các chất lỏng khác nhau nở

vì nhiệt khác nhau.

GV: Các em hãy quan sát hình 19.3 và cho thầy biết:

Trong hình 19.3 nghiên cứu sự nở vì nhiệt của 3 chất

lỏng nào?

HS: 3 chất đó là: Rượu, Dầu, Nước

GV: Các em có nhận xét gì về mực nước ban đầu của 3 chất lỏng này?

HS: bằng nhau

GV: Tại sao ta phải để 3 bình cầu này vào cùng 1 chậu nước nóng?

HS: Để nhiệt độ 3 bình cầu tăng như nhau

GV: tại sao trong thí nghiệm ta phải dùng 3 bình cầu

giống nhau và 3 chất lỏng đựng trong bình phải khác

nhau?

HS:trả lời:để thể tích của chất lỏng đựng trong 3 bình bằng nhau,đồng thời so sánh sự nở vì nhiệt của 3 chất lỏng khác nhau

GV: các nhóm hãy tiến hành làm thí nghiệm như hình 19.3 và điền kết quả vào bảng phụ cho thầy

HS: tiến hành làm thí nghiệm, hoàn thành kết quả vào bảng phụ

GV: quan sát các nhóm làm thí nghiệm, nhắc nhởõ và

giúp đỡ các em

HS: lên bảng dán bảng phụ, học sinh còn lại thì quan

sát lên bảng và nhận xét kết quả của các nhóm

GV: dựa vào kết quả thí nghiệm em hãy rút ra kết luận

gì về sự nở của các chất lỏng khác nhau

C3

HS: các chất khác nhau thì nở vì nhiệt khác nhau

GV: qua thí nghiệm hình 19.1, 19.2, 19.3 các em hãy

hoàn tất câu hỏi C4 cho thầy

HS: đọc và làm hoàn tất câu hỏi C4:

a) Thể tích nước trong bình tăng khi nóng lên, giảm

khi lạnh đi

b) Các chất khác nhau nở vì nhiệt khác nhau

Hoạt động 5 : vận dụng

GV: để nắm rõ bài học hơn chúng ta sang phần vận

dụng

GV: vậy tại sao khi đun nước ta không nên đổ thật đầy

ấm?

HS: vì nước sẽ nở ra khi nóng lên nên lượng nước trong

ấm sẽ tăng lên làm cho nước tràn ra ngoài ấm

GV:Sau khi học xong bài này các em có biết tại sao

nhà sản xuất không đóng chai nước ngọt thật đầy

không?

HS:Để tránh tình trạng nắp chai bật ra khi nước ngọt

đựng trong chai nở ra

GV: đúng rồi đó các em

GV: một em đọc câu C7 cho thầy

HS: đọc câu C7

GV: tại sao vậy? Em nào có thể tra 3 lời cho thầy?

HS: trả lời là không Vì 2 ống thủy tinh có tiết diện

khác nhau nên khi tăng nhiệt độ thì ống có tiết diện

nhỏ hơn sẽ dâng cao hơn, còn ống tiết diện nhỏ hơn sẽ

dâng thấp hơn

GV: thầy mời một em đọc phần ghi nhớ, các em khác

chép vào vở

HS: đọc và chép bài vào vở

GV: mời 1 HS đọc phần có thể em chưa biết

HS: đọc

3) Rút ra kết luận

C4

4) Vận dụng

C5

C6

C7

IV) HỨƠNG DẪN VỀ NHÀ

Học bài cũ, làm bài tập trong SBT

Chuẩn bị bài mới

V) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA GIÁO VIÊN