Thực hiện nhiệm vụ học tập: - Các nhóm thảo luận và đưa ra các khái niệm trênb. Báo cáo kết quả: - Báo cáo thực hiện nhiệm vụ học tập.. Trong lập trình biến được dùng để lưu trữ dữ liệu
Trang 1CHỦ ĐỀ: SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Trình bày được sự cần thiết của việc sử dụng biến trong chương trình
- Học sinh biết khai báo và sử dụng biến
- Biết khai báo Hằng và dùng nó trong chương trình
2 Kĩ năng: viết được các chương trình đơn giản và sử dụng biến.
3 Thái độ: Có thái độ tích cực trong học tập, thực hành môn học.
4
Năng lực hướng tới:
- Sử dụng CNTT-TT trong học tập và công việc của bản thân
- Sử dụng thành thạo việc khai báo và sử dụng biến
II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT:
1 Hình thưc: Dạy học tại phòng bộ môn Tin học.
2 Phương pháp: Đặt vấn đề, giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan.
3 Kỹ thuật: Kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật động não.
III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
1 Chuẩn bị của GV: Phòng máy vi tính, máy chiếu, SGK, SGV, Giáo án, đồ dùng dạy học.
2 Chuẩn bị của HS: SGK, SBT, đồ dùng học tập.
IV TẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Tổ chức:
05/10/2017
8A 12/10/2017
05/10/2017 8B
12/10/2017
1 Hoạt động khởi động:
Ở bài thực hành 2 chúng ta đã biết sử dụng lệnh Writeln(12+3); thì máy in ra kết quả 15 Song nếu ta muốn tính phép cộng của hai số khác thì ta lại phải quay lại chương trình soạn thảo
để sửa Trong ngôn ngữ lập trình ta có thể sử dụng biến để thay cho việc đó Chủ đề “sử dụng biến trong chương trình” chúng ta sẽ tìm hiểu và thực hiện để thấy rõ điều này
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
2.1 Hoạt động 1: Biến là công cụ trong lập trình:
Trang 2a Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Biến là gì?
- Vai trò của biến trong lập trình?
b Thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Các nhóm thảo luận và đưa ra các khái niệm trên
- Cùng tìm hiểu vai trò của biến thông qua các ví dụ cụ thể SGK
c Báo cáo kết quả:
- Báo cáo thực hiện nhiệm vụ học tập
Trong lập trình biến được dùng để lưu trữ dữ liệu và dữ liệu được biến lưu trữ có thể thay đổi trong khi thực hiện chương trình
Dữ liệu do biến lưu trữ được gọi là giá trị của biến
d Đánh giá kết quả:
2.2 Hoạt động 2: Khai báo biến
a Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS thực hiện nhóm thảo luận các câu hỏi:
+Khai báo biến bao gồm những gì?
+ Nêu các thành phần trong đoạn chương trình sau:
var m,n: integer;
S: dientich: real;
thong_bao: string;
b Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Các nhóm thảo luận và đưa ra các câu trả lời
c Báo cáo kết quả và thảo luận:
- Báo cáo thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Việc khai báo biến bao gồm:
Khai báo tên biến (tên biến phải tuân theo quy tắc của ngông ngữ lập trình).
Khai báo kiểu dữ liệu của biến.
d Đánh giá kết quả:
Trang 3
2.3 Hoạt động 3: Sử dụng biến trong chương trình:
a Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu HS chỉ ra các thao tác có thể thực hiện với biến là gì?
- Cú pháp của câu lệnh gán trong các ngôn ngữ lập trình có dạng như thế nào?
- Nhập giá trị cho biến ta dùng lệnh nào?
b Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Học sinh hoạt động theo nhóm, nghiên cứu, thảo luận và đưa ra kết luận
c Báo cáo kết quả và thảo luận:
- Báo cáo thực hiện nhiệm vụ học tập
+Các thao tác có thể thực hiện với biến:
Gán giá trị cho biến
Tính toán với các biến.
Cú pháp của câu lệnh gán trong các ngôn ngữ lập trình có dạng:
Tên biến Biểu thức cần gán giá trị cho biến
Nhập giá trị cho biến ta dùng lệnh read() hoặc readln()
d Đánh giá kết quả:
2.4 Hoạt động 4: Hằng
a Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ:
- Hằng là gì?
- Nêu ví dụ về khai báo Hằng?
b Thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS thảo luận và đưa ra kết luận, nộp kết quả và trả lời
c Báo cáo kết quả và thảo luận:
- Hằng là đại lượng có giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình
- Ví dụ về khai báo Hằng:
const pi = 3.14;
bankinh = 2;
Trang 4d Đánh giá kết quả:
3 Hoạt động luyện tập
Thực hành 1: Viết chương trình Pascal có khai báo và sử dụng biến.
- Chuẩn bị máy vi tính
- Đọc, nghiên cứu bài toán: trang 34
- Gõ chương trình và tìm hiểu từng câu lệnh trong chương trình
- Chạy chương trình, sửa lỗi (nếu có)
- Báo cáo kết quả chạy chương trình
Thực hành 2: Thử viết chương trình nhập các số nguyên X, Y In ra màn hình giá trị của
X, Y Sau đó hoán đổi vị trí của X, Y rồi in lại ra màn hình giá trị X, Y.
- Viết chương trình và chạy trên máy tính
- Thảo luận, sửa lỗi (nếu có)
- Báo cáo kết quả chạy chương trình
4 Hoạt động vận dụng:
- HS vận dụng các kiến thức đã học 1,2,3,4,5,6 (SGK)
5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng:
- Đọc và tìm hiểu phần Tìm hiểu mở rộng SGK tr 33
V CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà đọc một số bài lập trình sử dụng biến trong chương trình
- Tập viết một số chương trình đơn giản như chu vi diện tích hình chữ nhật
- Đọc và nghiên cứu trước bài “Từ bài toán đến chương trình”.
Ngày 02 tháng 10 năm 2017.
BGH ký duyệt