CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ 1.. Hạn chế, khó xác định được điểm mạnh, điểm yếu và KH cải tiến chất lượng • Viết quá dài, dẫn đến viết ngoài nội hàm, thiếu MC hoặc có nhiề
Trang 1HƯỚNG DẪN VIẾT PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
TS Đỗ Anh Dũng Cục Khảo thí và Kiểm định CLGD - Bộ GDĐT ĐT: 0903433118; E mail: dadung@moet.edu.vn
Hà Nội, 2016
Trang 2PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
• Là sản phẩm cá nhân, đặc biệt quan trọng
• Được viết trong quá trình nghiên cứu hồ sơ đến khi kết thúc khảo sát chính thức:
- Viết lần 1
- Hoàn thiện
• Phục vụ:
- BC kết quả nghiên cứu hồ sơ
- BC kết quả khảo sát chính thức
- BC đánh giá ngoài
Trang 3PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ
Trên cơ sở bản nhận xét kết quả nghiên cứu các tiêu chí của cá nhân, sẽ viết Phiếu đánh giá tiêu chí với đầy đủ các nội dung sau:
Trang 4NỘI DUNG
1 Điểm mạnh: Đánh giá việc xác định điểm mạnh
của nhà trường và ý kiến đề xuất
2 Điểm yếu: Đánh giá việc xác định điểm yếu của
nhà trường và ý kiến đề xuất
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đánh giá việc xác
định kế hoạch cải tiến chất lượng của nhà trường và
ý kiến đề xuất
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng
5 Đánh giá tiêu chí
Trang 5CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Mô tả hiện trạng
• Viết thiếu, thừa, sai nội hàm (yêu cầu)
• Thiếu minh chứng hoặc minh chứng không
thuyết phục hoặc mã hóa MC không đúng
• Viết quá ngắn, trả lời trực tiếp các yêu cầu của
chỉ số (Ví dụ: Có HT, Phó HT? Có đủ HT,
PHT) Hạn chế, khó xác định được điểm
mạnh, điểm yếu và KH cải tiến chất lượng
• Viết quá dài, dẫn đến viết ngoài nội hàm, thiếu
MC hoặc có nhiều MC không thuyết phục
• Chính tả, diễn đạt
Trang 6CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
2 Điểm mạnh
• Xác định không đúng điểm mạnh
• Mục mô tả hiện trạng không mô tả, nhưng lại
có điểm mạnh ở mục Điểm mạnh (VD:
Không viết HT, PHT bao nhiêu tuổi, Điểm mạnh lại viết là trẻ)
• Viết quá nhiều điểm mạnh (Báo cáo thành
tích)
Trang 7CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
3 Điểm yếu
• Xác định không đúng điểm yếu
• Mục mô tả hiện trạng không mô tả, nhưng lại
có điểm yếu ở mục Điểm yếu
• Viết quá nhiều hoặc quá ít điểm yếu
• Mâu thuẫn với điểm mạnh
Trang 8CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
3 Điểm yếu
• Xác định không đúng điểm yếu
• Mục mô tả hiện trạng không mô tả, nhưng lại
có điểm yếu ở mục Điểm mạnh
• Viết quá nhiều hoặc quá ít điểm yếu
• Mâu thuẫn với điểm mạnh
Trang 9CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
• KH không cụ thể: không có giải pháp, biện
pháp cụ thể? Không rõ ai làm ? Tài chính ?
Lúc nào thực hiện, khi nào kết thúc ? Có tính khả thi và thực tiễn ?
• KH chỉ chú ý đến khắc phục điểm yếu, không
chú ý đến củng cố, duy trì điểm mạnh
• Phần lớn, các nhà trường chưa thực sự chú ý
đến xây dựng KH cải tiến chất lượng
Trang 10CÁC LỖI THƯỜNG GẶP CỦA
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
5 Tự đánh giá:
Không đánh giá đúng thường gặp nhiều
Trang 11BÀI TẬP THỰC HÀNH
Viết Phiếu đánh giá tiêu chí
Trang 12TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!