skkn một số biện pháp dữ vững danh hiệu liên đội mạnh

Sau nhiều năm gắn bĩ với hoạt động Đội, từ thực tiễn của Liên đội trường, tơi đã chọn đề tài này để nghiên cứu, mạnh dạn đưa những vấn đề này cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp đỡ

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

Tên đề tài:

PHẦN MỞ ĐẦU

I BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI:

Điều lệ Đội nêu rõ tính chất của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là :

“ Tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ Tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách” Nội dung này khẳng định tổ chức Đội vừa mang tính quần chúng vừa mang tính cách mạng, đi theo con đường của Bác và sự nghiệp đấu tranh, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của dân tộc Được

sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ kính yêu, sự dìu dắt của Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội ta khơng ngừng lớn mạnh, xứng đáng là một lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, gĩp phần rất lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Hiện nay đất nước ta đang tiến hành sự nghiệp đổi mới tồn diện và sâu sắc, với mục tiêu tổng quát của chiến lược phát triển kinh tế xã hội Việt Nam từ năm 2001-2020 theo Nghị Quyết Trung ương 2 (khốVIII) đã khẳng định :“ Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát triển, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân, tạo nền tảng đến năm 2020 nước ta cơ bản đã trở thành một nước cơng nghiệp theo hướng hiện đại hố” Để tiến hành sự nghiệp đổi mới đĩ thì chúng ta phải hết sức coi trọng con người, nhân tố con người được đặt vào vị trí trung tâm của chiến lược kinh tế xã hội, xây dựng đất nước Muốn vậy phải phát triển giáo dục “Coi giáo dục là quốc sách hàng đầu” mà

“Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho con người” Như vậy con người được đặt ở trung tâm chiến lược, trong đĩ lớp thiếu niên, nhi đồng hơm nay sẽ là những cơng dân, những người chủ tương lai đất nước sau này

II LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh từ khi thành lập đến nay đã trở thành nơi hội tụ của thiếu nhi Việt Nam, vững về số, mạnh về chất, xứng đáng là lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường, gĩp phần rất lớn vào sự phát triển của đất nước trong thời kì đổi mới , con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh

tế, xã hội Trong đĩ, lớp thanh thiếu niên nhi đồng hơm nay sẽ là những chủ nhân tương lai của đất nước với đầy đủ kiến thức khoa học và một nhân cách tốt đẹp của con người

xã hội chủ nghĩa Cho nên, việc tổ chức và nâng cao chất lượng hoạt động Đội để hồn thành các nhiệm vụ trên là mục tiêu phấn đấu hàng đầu trong cơng tác Đội Chính vì vậy, nhà trường hiện nay cĩ trách nhiệm hết sức nặng nề nhưng cũng rất vẻ vang nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về đạo

đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên Trung học phổ thơng Để

thực hiện và đạt được kết quả tốt trọng trách này nhà trường phải dựa vào nhiều con đường, nhiều mối quan hệ biện chứng với nhau nhưng đĩng vai trị hơn cả là hoạt động Đội thiếu niên trong nhà trường Vậy làm thế nào để đưa hoạt động Đội và phong trào thanh thiếu nhi vào hoạt động trong nhà trường một cách cĩ hiệu quả nhất Cho nên, nâng cao chất lượng hoạt động Đội và xây dựng liên đội mạnh để hồn thành các nhiệm

vụ trên là mục tiêu phấn đấu hàng đầu trong cơng tác Đội Vấn đề xây dựng Liên đội mạnh đã khĩ, giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh lại càng khĩ hơn Để phong trào hoạt động Đội mãi gắn liền với xu thế phát triển của Đội hiện nay, để Liên đội luơn vững mạnh việc tổ chức xây dựng Liên đội mạnh là một việc làm rất cần thiết đối với người làm cơng tác Đội

Sau nhiều năm gắn bĩ với hoạt động Đội, từ thực tiễn của Liên đội trường, tơi đã chọn đề tài này để nghiên cứu, mạnh dạn đưa những vấn đề này cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo giúp đỡ tơi làm tốt hơn cơng việc này để đĩng gĩp một phần cùng các anh, chị, em Tổng phụ trách nâng cao chất lượng hoạt động Đội, một tổ chức thật sự cần thiết trong nhà trường Đĩ cũng chính là lý do mà tơi thực hiện đề tài trên

III- PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:

1 Phạm vi nghiên cứu :

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội Giải pháp xây dựng Liên đội mạnh

2 Đối tượng nghiên cứu:

- Đội viên, học sinh trường

- Các lực lượng giáo dục tác động đến hoạt động của Liên Đội

IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:

- Đề tài này tập trung nghiên cứu những giải pháp để xây dựng và giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh

- Áp dụng đề tài gĩp phần cùng với nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh

- Qua đề tài nhằm trao đổi với các anh chị em đồng nghiệp những kinh nghiệm trong quá trình cơng tác Đội, gĩp phần đưa phong trào hoạt động Đội của huyện nhà ngày thêm vững mạnh

V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:

Xác định sự cần thiết để giữ vững và nâng cao chất lượng hoạt động Đội Qua đĩ, thể hiện được sự quan tâm và cộng đồng trách nhiệm cùng chung tay chăm lo cho sự nghiệp giáo dục với mục tiêu “Tất cả vì đàn em thân yêu”, từ đĩ gĩp phần nâng cao chất lượng hoạt động đội, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh

PHẦN NỘI DUNG

I CƠ SỞ LÝ LUẬN:

Đáp ứng yêu cầu về con người, mục tiêu giáo dục đào tạo nĩi chung và giáo dục học sinh trung học cơ sở nĩi riêng là đào tạo ra những con người cĩ tính tự chủ, năng động, sáng tạo, cĩ kiến thức văn hố Trong đĩ giáo dục là nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học tiếp lên phổ thơng trung học Để đạt được mục tiêu trên, chúng ta phải giáo dục cho học sinh trong một mơi trường đồng bộ nghĩa là phải cĩ sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, trong đĩ nhà trường giữ vai trị chủ đạo Nhà trường cần đặc biệt chú ý đến tổ chức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh vì tổ chức Đội cĩ vị trí rất quan trọng, Đội là thành phần

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

hỗ trợ tích cực với nhà trường và cùng nhà trường thực hiện nội dung, mục tiêu giáo dục Đội là tổ chức nịng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là thể hiện vai trị chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức Những năm qua, Đội Thiếu niên Tiền phong đã cĩ những bước đi vững chắc cĩ những chương trình hoạt động vừa mang tính truyền thống, vừa bắt kịp với xu thế hiện đại, đáp ứng kịp thời nhu cầu vui chơi học tập và phát triển của trẻ em trong thời kỳ hội nhập và phát triển

II THỰC TRẠNG:

1 Số liệu:

- Tổng số lớp: 19 - Tổng số học sinh: 706

- Tổng số chi đội: 19 - Tổng số đội viên: 597

Đây là trường cĩ số lớp và số học sinh đứng hàng nhất, nhì trong huyện, nhưng cơ

sở vật chất lại xuống cấp trầm trọng do đĩ ảnh hưởng rất nhiều đến hoạt động của Liên Đội Dù cịn nhiều khĩ khăn bất cập về cơ sở vật chất, nhưng với sự nỗ lực phấn đấu của tồn Liên Đội, sự nhiệt tình năng động của lực lượng ban phụ trách Đội, sự quan tâm và lãnh chỉ đạo kịp thời của Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu trường, đến nay, mọi hoạt động của liên đội đã cĩ sự chuyển biến đáng kể và đặc biệt chất lượng hoạt động Đội luơn được giữ vững và nâng dần theo từng năm học

2 Những thuận lợi và khĩ khăn

2.1.Thuận lợi:

- Được sự quan tâm sâu sắc của các cấp lãnh đạo, các cơ quan ban ngành đồn thể

- Sự quan tâm và lãnh chỉ đạo kịp thời của Chi ủy Chi bộ, Ban giám hiệu và các tổ chức chính trị trong nhà trường

- Ban đại diện cha mẹ học sinh luơn quan tâm giúp đỡ; giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ mơn đồng tình ủng hộ

- Đội viên đa số hiếu động, ham thích sinh hoạt Đội, tích cực tham gia các hoạt động phong trào Ban chỉ huy liên chi đội phát huy khá tốt vai trị tự quản của mình

- Liên đội nhiều năm liền đạt được danh hiệu Liên đội mạnh các cấp

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

2.2.Khĩ khăn:

- Hiện nay, nhu cầu và sự phát triển của thiếu nhi rất đa dạng phong phú, địi hỏi phương thức hoạt động Đội luơn đổi mới, nhưng điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết

bị, phương tiện vui chơi giải trí của trường tuy cĩ cải thiện nhưng cũng chưa đáp ứng được nhu cầu hoạt động của thiếu nhi nên chưa thu hút được các em, dẫn đến việc các

em hướng đến các trị chơi, giải trí bên ngồi Một số học sinh nghỉ học sớm rong chơi lêu lỏng, lơi kéo học sinh trong trường dẫn đến sự sa đọa về đạo đức ở một số em

- Cũng cịn một số ít giáo viên chỉ chú trọng đến cơng tác chuyên mơn, chưa thật

sự quan tâm và tích cực hỗ trợ cho hoạt động Đội

- Một số phụ huynh học sinh khơng nhiệt tình ủng hộ, khơng phối hợp cùng với nhà trường trong việc giáo dục và tạo điều kiện để các em tham gia hoạt động Đội

- Học sinh trường chủ yếu từ các xã lân cận nên khả năng học tập và tiếp cận thơng tin cịn chậm

Từ những đặc điểm trên, với vai trị là người tổng phụ trách bản thân tơi luơn trăn trở và khơng ngừng học hỏi ở bạn bè đồng nghiệp, đúc kết kinh nghiệm trong nhiều năm qua và đưa ra những giải pháp hữu hiệu để xây dựng và giữ vững liên đội mạnh

III MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIỮ VỮNG DANH HIỆU LIÊN ĐỘI MẠNH

Tất cả các hoạt động của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh cũng với mục đích là giáo dục tồn diện cho học sinh để các em trở thành con ngoan trị giỏi, đội viên tốt, Cháu ngoan Bác Hồ…; tạo điều kiện để các em hứng thú học tập tốt, hiểu biết thêm nhiều về kiến thức xã hội và cuộc sống Để xây dựng và giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh, những biện pháp được đặt ra cụ thể là:

1 Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội:

- Tổng phụ trách cần nắm vững chắc chương trình, chủ đề năm học của Trung ương và địa phương để xây dựng kế hoạch hoạt động cho liên đội trong suốt năm học

Kế hoạch lập ra cần cụ thể, phù hợp với thực tế của liên đội và kế hoạch chung của nhà trường Cần tập trung vào những hạn chế, những khĩ khăn để khắc phục và đưa vào kế hoạch thực hiện

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

- Kế hoạch cần cụ thể chi tiết, phân chia thời gian hợp lí theo chủ điểm , từng tháng, học kì, các ngày lễ kỉ niệm trong năm, hay kế hoạch tổ chức các hoạt động phong trào, các cuộc thi….tổng phụ trách cần phải chủ động xây dựng đúng với yêu cầu hoạt động của địa phương và chỉ đạo chung của ngành

Nhưng để tổ chức thành cơng hoạt động Đội Tổng phụ trách cần cĩ một phương pháp làm việc khoa học, đặc biệt là phải biết huy động mọi tổ chức, mọi nguồn nhân lực cùng tham gia vào hoạt động Đội

2 Làm tốt cơng tác tham mưu phối hợp với các lực lượng giáo dục trong và ngồi nhà trường:

Đây là một trong những biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng hoạt động Đội, cũng là việc làm thiết yếu thể hiện vai trị và bản lĩnh của người tổng phụ trách Trước hết:

2.1 Với chính quyền địa phương:

- Để hoạt động Đội đạt hiệu quả thiết thực, Tổng phụ trách khơng thể tách rời các hoạt động ở địa phương nên việc tham mưu để được sự lãnh đạo của Hội đồng Đội huyện, Đảng uỷ, Ủy ban nhân dân, xã Đồn là rất quan trọng Qua các chủ trương của cấp trên tổng phụ trách sẽ thiết kế tổ chức hoạt động cho Liên Đội

- Khi thực hiện kế hoạch cần được sự thống nhất của xã Đồn, đặc biệt là các hoạt động cĩ quy mơ lớn: Đợt thi đua kỉ niệm 50 năm ngày mở đường Hồ Chí Minh trên biển (23/10/1961 – 23/10/2011) lập thành tích chào mừng Đại hội Đồn các cấp tiến tới Đại hội tồn quốc lần thứ X; hay phong trào thi đua chào mừng ngày Nhà giáo việt Nam 20/11; thi đua chào mừng kỉ niệm 81 năm ngày thành lập Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh”, hay tổ chức Đại hội liên đội…

- Mặt khác tổng phụ trách cần giữ đúng vai trị nhiệm vụ của mình với các ban ngành đồn thể, chính quyền địa phương trên cơ sở “ Tất cả vì đàn em thân yêu” Làm sao cho các ngành, các cấp nhận thấy chăm lo và phát triển giáo dục là nhiệm vụ chung của các cấp Để làm được điều đĩ thì nhà trường, đặc biệt là Liên đội phải cĩ những việc làm thiết thực, tạo khí thế sơi nổi: thành lập đội nghi thức mẫu, đội trống kèn, tổ chức

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội hoạt động phong trào theo các chủ điểm; qua đĩ sẽ tạo được khí thế sơi nổi và long trọng cho ngày lễ; sẵn sàng phục vụ khi các cấp, các ngành yêu cầu, cĩ như thế các cấp, các ngành đồn thể mới thấy rằng nhờ giáo dục mà con em địa phương cĩ sự tiến bộ rõ rệt

và trở thành lực lượng hùng hậu đáng tin cậy Từ đĩ, các cấp lãnh đạo sẽ yên tâm khi giao nhiêm vụ cho trường và sẵn sàng hỗ trợ để Liên đội hồn thành nhiệm vụ

2.2 Với nhà trường:

- Để chất lượng hoạt động của Đội được giữ vững và nâng cao, các kế hoạch đề

ra tổng phụ trách nhất thiết phải tham mưu với Chi bộ, Ban giám hiệu trường, những ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo trường là hết sức cần thiết Tổng phụ trách phải luơn lắng nghe

và tiếp thu ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo; phải mạnh dạn đề xuất ban giám hiệu đưa kế hoạch của Đội vào kế hoạch thi đua chung và chỉ đạo tồn trường cùng thực hiện Mặt khác, mọi kế hoạch tổ chức thi đua, tổ chức các hội thi…tổng phụ trách phải thơng qua hội đồng giáo viên để cùng đĩng gĩp ý kiến và hỗ trợ cho hoạt động Đội

- Đề xuất với Ban giám hiệu đưa tiêu chuẩn thi đua của Đội gắn liền với thi đua của từng lớp, từng giáo viên Đây là việc làm thiết thực để giáo viên làm tốt vai trị của người giáo viên chủ nhiệm và cũng gĩp phần khơng nhỏ để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh

- Tranh thủ sự hỗ trợ của các đồn thể trong trường như: Cơng Đồn, Chi Đồn nhất là những Đồn viên giáo viên trẻ là lực lượng rất mạnh, nhiệt tình trong các phong trào thi đua

- Đối với hội đồng sư phạm nhà trường, cần dành thời gian gần gũi, tiếp xúc lắng nghe những ý kiến đĩng gĩp chân tình của tập thể giáo viên, nhất là việc đĩng gĩp

ý kiến cho sơ kết thi đua hàng tuần, hoặc những lần tổ chức các hội thi, hoạt động phong trào…Những ý kiến đĩng gĩp đĩ cũng là cơ sở để tổng phụ trách tổ chức các hoạt động tiếp sau đạt hiệu quả hơn

- Cần tổ chức và đề ra nhiều hoạt động, nhiều phong trào thi đua mới lạ để tất cả giáo viên cùng hịa nhập vào “ cuộc chơi” với các em nhưng phải chú ý đến chất lượng

và giáo dục học sinh Điển hình ở liên đội trường đĩ là phong trào thi đua với chủ đề

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

“Hành trình theo dấu tích đường Hồ Chí Minh trên biển” mang tính tồn diện cả về mặt hình thức lẫn nội dung được giáo viên nhiệt tình hưởng ứng

- Tổng phụ trách cần xây dựng đội ngũ đội viên nồng cốt, tiêu biểu đi đầu trong mọi lĩnh vực hoạt động, mặt khác, phải gĩp phần cùng với nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh: tổ chức cĩ hiệu quả các phong trào thi đua học tập: đơi bạn cùng tiến; đơi bạn điểm 10, câu lạc bộ “ Hái hoa kiến thức” “Rung chuơng vàng”, “Siêu thị kiến thức”, thi đua thực hiện nề nếp, nội qui của nhà trường… Kết quả học tập của các em cao, học sinh cĩ nề nếp , tác phong tốt thì giáo viên mới cĩ thể “yên tâm” và vận động lớp tham gia các phong trào hoạt động do Liên đội đề ra Thành cơng của tổng phụ trách chính là được sự quan tâm chỉ đạo của ban giám hiệu và được tập thể sư phạm nhà trường đồng tình ủng hộ

Cùng với những mối quan hệ trên, giáo viên Tổng phụ trách Đội phải thiết lập

được mối quan hệ mật thiết với lãnh đạo nhà trường bởi vì: Là một thành viên trong bộ

máy cán bộ quản lý, giáo viên Tổng phụ trách Đội cùng với Chi bộ, Ban giám hiệu nhà

trường cĩ trách nhiệm hướng dẫn và chỉ đạo các hoạt động của tổ chức Đội, gắn các hoạt động giáo dục trên lớp, giáo dục ngoại khố , đưa kế hoạch cơng tác Đội vào kế hoạch chung của nhà trường Chính mối quan hệ này phản ánh sự thống nhất mục tiêu của các lực lượng giáo dục trong nhà trường

Giáo viên Tổng phụ trách Đội cĩ trách nhiệm tham mưu cho cấp ủy, Ban giám hiệu để bố trí sắp xếp những giáo viên cĩ năng lực, nhiệt tình vừa cĩ thể làm chủ nhiệm lớp vừa cĩ thể đảm nhận vai trị người phụ trách chi đội Tổng phụ trách Đội cĩ nhiệm

vụ đề xuất với nhà trường về mức đầu tư kinh phí, cơ sở vất chất cần thiết cho các hoạt động Đội theo kế hoạch đã duyệt để tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động đội đạt được kết quả cao

Tổng phụ trách Đội với tư cách là một thành viên chỉ đạo tổ chức các hoạt động

Đội trong nhà trường và là một thành viên trong hội đồng sư phạm, vì vậy rất cần sự đồng tình ủng hộ của thành viên trong hội đồng nhà trường về các hoạt động của Liên đội, khơi dậy được ý thức tình nguyện, tự giác đồng thời cũng là trách nhiệm của mỗi

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội giáo viên trong việc chăm sĩc , bảo vệ giáo dục thiếu nhi hướng tới mục tiêu hình thành

và phát triển nhân cách tồn diện cho học sinh

2.3 Với Ban đại diện cha mẹ học sinh:

Đây là mối quan hệ khơng thể thiếu được trong việc giáo dục học sinh để tạo ra một sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa ba mơi trường (nhà trường, gia đình và xã hội) chính sự hỗ trợ tích cực, thiết thực và cĩ hiệu quả của gia đình, của ban đại diện cha mẹ học sinh là động lực to lớn thúc đẩy các hoạt động Đội, nâng cao chất lượng giáo dục

Hội phụ huynh học sinh đĩng gĩp khơng nhỏ cho việc nâng cao chất lượng hoạt động của Liên đội Từ mối quan hệ này giáo viên Tổng phụ trách Đội phải tiếp cận rất gần với phụ huynh học sinh tìm hiểu hồn cảnh gia đình và cĩ ý kiến với nhà trường giúp đỡ những học sinh cĩ hồn cảnh khĩ khăn, những học sinh cá biệt, giúp các em tiến

bộ và hịa đồng với bạn bè Để thực hiện tốt “xã hội giáo dục”, trước tiên tổng phụ trách cần chủ động đề ra kế hoạch tổ chức nhiều phong trào hoạt động sơi nổi Cĩ thế mới tạo được tình cảm mà Hội phụ huynh học sinh dành cho các em Cụ thể trong 3 năm học qua (Từ năm học 2009 – 2010 đến 2011 – 2012 ) liên đội đã đĩn nhận sự giúp đỡ của Hội phụ huynh học sinh tổng cộng: là 6842 quyển tập, 6 xe đạp, 118 áo, 167 phần quà, 93.228.000 đồng giúp cho 731 lượt em học sinh nghèo

3 Bồi dưỡng đội ngũ Ban chỉ huy Liên- Chi đội:

Đây cũng là một trong những biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng hoạt động Đội, vì đây là lực lượng nồng cốt, là chỗ dựa tin cậy cũng là “Gốc của chất lượng hoạt động Đội” Vì vậy, cần phải lựa chọn và bồi dưỡng, nâng cao năng lực cho đội ngũ ban chỉ huy, chú trọng những em đội viên xuất sắc trên cơ sở phát huy cao nhất tính chủ động sáng tạo của từng em trong ban chỉ huy liên- chi đội

Tổng phụ trách Đội phải thực sự gần gũi chăm lo xây dựng đội ngũ phụ trách

chi đội cĩ mối đồn kết thống nhất, hợp tác chặt chẽ nhằm hỗ trợ lẫn nhau vì cơng việc chung, đồng thời phải tìm ra được một đội ngũ ban chỉ huy liên chi đội thực sự cĩ năng lực thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày càng phát triển Muốn vậy Tổng phụ trách

Đội phải thường xuyên bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ cơng tác Đội cho các em để các

Sáng kiến kinh nghiệm về công tác Đội

em tự tổ chức các hoạt động ở chi đội mình, sau đĩ Tổng phụ trách Đội đánh giá và bổ

sung những gì cịn thiếu sĩt để các em tự hồn thiện mình hơn, đồng thời giáo viên Tổng

phụ trách Đội phải gần gũi các em, tìm hiểu những tâm tư, nguyện vọng, những vướng

mắc của các em để kịp thời giải quyết, tạo uy tín và niềm tin cho các em, đề xuất với Chi

bộ, Ban giám hiệu nhà trường cĩ một số chế độ ưu đãi hợp lý nhằm động viên , khuyến khích các em tham gia hoạt động tốt hơn

- Tạo việc làm giao nhiệm vụ cụ thể đến từng em trong ban chỉ huy

- Phải tin tưởng khi giao nhiệm vụ cho các em, khơng nĩng vội, khơng bao biện làm thay dễ làm các em chán nản, mặc cảm

- Động viên an ủi, khơng trách mĩc khi các em chưa hồn thành nhiệm vụ

- Thường xuyên gần gũi tiếp xúc các em thơng qua các phiên họp, các buổi tập huấn ban chỉ huy

4 Đối với Đội viên học sinh:

- Mọi hoạt động của Đội chú ý thu hút tồn thể các em tham gia, đáp ứng nhu cầu của các em Từ đĩ giúp các em rèn luyện phấn đấu gĩp phần vào hoạt động chính trị, xã hội của đất nước

- Đối với các em trong từng phong trào khi tổ chức đừng quên mục đích cao nhất là nâng cao chất lượng học tập và hạnh kiểm của các em gĩp phần nâng cao hiệu quả giáo dục

- Cần đặt tên cụ thể cho từng hoạt động, kích thích sự say mê hứng thú thu hút các em tham gia : Câu lạc bộ “Hái hoa kiến thức”; “ Rung chuơng vàng”; “Siêu thị kiến thức”; “Câu chuyện dưới cờ đầu tuần” hay danh hiệu dành cho cá nhân “Dũng sĩ đồn tàu khơng số”… Cần sơ kết, tổng kết, khuyến khích khen thưởng các em cĩ thành tích cao

- Khi triển khai nội dung đặc biệt là khi sinh hoạt Đội, sinh hoạt dưới cờ cần hướng dẫn các em ghi chép nội dung rõ ràng, cụ thể để các em thực hiện cĩ hiệu quả; tổng phụ trách cũng nên thường xuyên kiểm tra nhắc nhở các em thực hiện