ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH TRONG Y TẾ

Môn học tập trung chủ yếu nghiên cứu các nội dung cơ bản về nghiên cứu khoa học như: các khái niệm chung về nghiên cứu khoa học, các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học, các phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học; các nội dung cụ thể về phương pháp nghiên cứu định tính trong y tế: mục đích, mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu định tính, các trường hợp sử dụng nghiên cứu định tính, phân biệt nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng, quy trình thiết kế một nghiên cứu định tính phù hợp với một vấn đề sức khỏe cụ thể, một số mô hình thiết kế nghiên cứu kết hợp giữa nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng, các phương pháp thu thập thông tin trong nghiên cứu định tính và đánh giá nhanh trong nghiên cứu định tính.

Trang 1

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH

KHOA: KINH TẾ

BỘ MÔN: KINH TẾ Y TẾ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH TRONG Y TẾ

Thái nguyên, tháng 9 năm 2016

Trang 2

TRƯỜNG ĐH KINH TẾ & QTKD

KHOA KINH TẾ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên học phần: Nghiên cứu định tính trong y tế

Mã học phần: QHC321

1) Thông tin chung về các giảng viên dạy môn học

1.1 Họ và tên: ThS Nguyễn Thị Thanh Quý

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ

- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn kinh tế y tế- Khoa Kinh tế- Trường Đại học Kinh tế và

Quản trị kinh doanh

- Địa chỉ (CĐ,DĐ), email: thanhquytn.91@gmail.com; SĐT: 0917.558.382

- Các hướng nghiên cứu chính: kinh tế học, kinh tế y tế

Thông tin về trợ giảng

- Họ và tên: Đoàn Huyền Trang

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Cử nhân

- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn kinh tế y tế- Khoa Kinh tế- Trường Đại học Kinh tế và

Quản trị kinh doanh

- Địa chỉ (CĐ,DĐ), email: doanhuyentrang21@gmail.com; SĐT: 0168.995.4134

2) Thông tin chung về học phần:

- Số tín chỉ: 02 Loại học phần : Tự chọn

- Học phần học trước:

- Các yêu cầu đối với học phần (nếu có):

- Bộ môn (Khoa) phụ trách học phần: Bộ môn Kinh tế y tế

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Nghe giảng lý thuyết : 24 tiết + Thảo luận: 12 tiết + Làm bài tập : ………tiết + Thực hành, thực tập…… tiết + Hoạt động theo nhóm: …… tiết + Tự học: …… giờ

3) Mục tiêu môn học:

 Mục tiêu về kiến thức :

- Người học trình bày được những vấn đề cơ bản về nghiên cứu khoa học và

phương pháp nghiên cứu khoa học như khái niệm nghiên cứu khoa học, đối tượng,

phạm vi nghiên cứu, các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học, các phương pháp

nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học

Trang 3

- Trình bày được những nội dung cơ bản về nghiên cứu định tính trong y tế: câu hỏi nghiên cứu, quy trình thiết kế một nghiên cứu định tính phù hợp với một vấn đề sức khỏe cụ thể

- Hiểu được khái niệm và một số mô hình thiết kế nghiên cứu kết hợp Hiểu được khái niệm các phương pháp thu thập và đánh giá nhanh trong nghiên cứu định tính

 Mục tiêu về kỹ năng:

- Người học có thể thiết kế được nghiên cứu định tính, đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng về một vấn đề sức khỏe

- Người học sử dụng được các phương pháp thu thập số liệu định tính bao gồm phỏng vấn sâu, thảo luận nhóm trọng tâm và quan sát

- Thực hiện được một số phương pháp thu thập số liệu định tính và đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng trên thực địa

Mục tiêu về thái độ:

- Hình thành lòng ham hiểu biết về lĩnh vực nghiên cứu định tính trong y tế.

- Hình thành thái độ làm việc nghiêm túc, tư duy linh hoạt, sáng tạo

Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:

- Có năng lực dẫn dắt về chuyên môn, nghiệp vụ; có sáng kiến trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao

- Có khả năng tự định hướng, tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thích nghi với các môi trường làm việc khác nhau

- Có khả năng đưa ra được kết luận về các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường

- Có năng lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; đánh giá và cải tiến các hoạt động chuyên môn ở mức trung bình

4) Tóm tắt nội dung học phần:

Môn học tập trung chủ yếu nghiên cứu các nội dung cơ bản về nghiên cứu khoa học như: các khái niệm chung về nghiên cứu khoa học, các đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học, các phương pháp nghiên cứu khoa học và quy trình nghiên cứu khoa học; các nội dung cụ thể về phương pháp nghiên cứu định tính trong y tế: mục đích, mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu định tính, các trường hợp sử dụng nghiên cứu định tính, phân biệt nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng, quy trình thiết kế một nghiên cứu định tính phù hợp với một vấn đề sức khỏe cụ thể, một

số mô hình thiết kế nghiên cứu kết hợp giữa nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng, các phương pháp thu thập thông tin trong nghiên cứu định tính và đánh giá nhanh trong nghiên cứu định tính

5) Học liệu:

5.1 Giáo trình:

[1] PGS.TS Hồ Thị Hiền (2014) Giáo trình Phương pháp nghiên cứu định tính.

Nhà xuất bản Lao động xã hội

Trang 4

5.2 Tài liệu tham khảo

[2] Nguyễn Đình Thọ (2013), giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh, Nhà xuất bản Lao động xã hội.

[3] TS Trần Văn Hiếu (2009), Phương pháp nghiên cứu khoa học, Cần Thơ.

6) Nội dung chi tiết học phần:

6.1 Nội dung về lý thuyết và thảo luận:

CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC (Tổng số tiết: 03; Số tiết lý thuyết 03; Số tiết bài tập, thảo luận: 0) 1.1 Khái niệm nghiên cứu khoa học

1.2 Các loại hình nghiên cứu

1.2.1 Dựa vào mục đích sử dụng kết quả của nghiên cứu

1.2.2 Theo mô hình nghiên cứu

1.2.3 Theo tính chất của nghiên cứu

1.2.4 Theo cách tiếp cận đối tượng nghiên cứu

1.3 Đặc trưng cơ bản của nghiên cứu khoa học

1.3.1 Tính mới và kế thừa của nghiên cứu khoa học

1.3.2 Tính khách quan, tin cậy, trung thực của thông tin trong nghiên cứu khoa học, tính thông tin

1.3.3 Tính mạnh dạn, mạo hiểm trong nghiên cứu khoa học (tính mạo hiểm)

1.3.4 Tính kinh tế và phi kinh tế trong nghiên cứu khoa học

1.3.5 Đặc trưng về tính độc đáo của cá nhân và sự trung thực của người nghiên cứu trong nghiên cứu khoa học ( tính cá nhân)

1.4 Khái niệm về phương pháp nghiên cứu khoa học

1.5 Quy trình nghiên cứu

1.5.1 Xác định vấn đề, hình thành mục tiêu nghiên cứu, đặt câu hỏi nghiên cứu

1.5.2 Tổng quan tài liệu – xây dựng cơ sở lý thuyết, thiết kế nghiên cứu

1.5.3 Thu thập thông tin/dữ liệu (sơ cấp, thứ cấp)

1.5.4 Phân tích và phiên giải thông tin/dữ liệu

1.5.5 Trình bày kết quả/Viết báo cáo

CHƯƠNG 2: GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH

(Tổng số tiết: 05; Số tiết lý thuyết 03; Số tiết bài tập, thảo luận: 02)

2.1 Giới thiệu phương pháp nghiên cứu định tính

2.2 Một số đặc điểm và các trường hợp sử dụng nghiên cứu định tính

2.3 Phương pháp nghiên cứu định tính trong nghiên cứu các vấn đề về sức khỏe

2.4 Nghiên cứu viên định tính

CHƯƠNG 3: THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH (Tổng số tiết: 05; Số tiết lý thuyết 03; Số tiết bài tập, thảo luận: 02)

3.1 Giới thiệu về thiết kế nghiên cứu định tính

3.2 Ý tưởng nghiên cứu

3.3 Thiết kế nghiên cứu

3.3.1 Xác định mục đích nghiên cứu

Trang 5

3.3.2 Xác định câu hỏi nghiên cứu định tính

3.3.3 Chọn phương pháp thu thập thông tin

3.3.4 Chọn mẫu trong nghiên cứu định tính

3.3.5 Một số vấn đề về độ tin cậy và khái quát hóa

3.3.6 Các câu hỏi cần đưa ra khi thiết kế nghiên cứu

CHƯƠNG 4: TỔNG QUAN TÀI LIỆU (Tổng số tiết: 04; Số tiết lý thuyết 03; Số tiết bài tập, thảo luận: 01) 4.1 Khái niệm

4.2 Mục đích viết tổng quan tài liệu

4.2.1 Các lý do thực tiễn

4.2.2 Các lý do mang tính học thuật

4.3 Các bước viết tổng quan tài liệu

4.3.1 Bước 1: xác định vấn đề

4.3.2 Bước 2: Thu thập thông tin

4.3.3 Bước 3: Đánh giá thông tin

4.4 Cấu trúc báo cáo tổng quan tài liệu

4.4.1 Giới thiệu

4.4.2 Nội dung

4.4.3 Kết luận

4.4.4 Tài liệu tham khảo

4.5 Những lỗi thường gặp khi viết tổng quan tài liệu

CHƯƠNG 5: PHƯƠNG PHÁP THU THẬP SỐ LIỆU ĐỊNH TÍNH (Tổng số tiết: 08; Số tiết lý thuyết 05; Số tiết bài tập, thảo luận: 03)

5.1 Các phương pháp thu thập số liệu định tính

5.2 Phương pháp quan sát tham dự

5.2.1 Khái niệm

5.2.2 Các quan sát và ghi chép

5.3 Phỏng vấn sâu

5.3.1 Phỏng vấn

5.3.2 Áp dụng của phương pháp phỏng vấn sâu

5.3.3.Ưu, nhược điểm của phương pháp phỏng vấn sâu

5.3.4 Người phỏng vấn

5.3.5 Kỹ năng phỏng vấn sâu

5.3.6 Xây dựng hướng dẫn phỏng vấn

5.3.7 Chuẩn bị phỏng vấn sâu

5.3.8 Sau khi phỏng vấn

5.4 Phương pháp thảo luận nhóm trọng tâm

CHƯƠNG 6: ĐÁNH GIÁ NHANH CÓ SỰ THAM GIA CỦA CỘNG ĐỒNG (Tổng số tiết: 05; Số tiết lý thuyết 03; Số tiết bài tập, thảo luận: 02) 6.1 Giới thiệu về phương pháp đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng

Trang 6

6.1.1 Khái niệm

6.1.2 Đặc điểm

6.1.3 Các nguyên tắc cơ bản khi tiến hành đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng 6.1.4 Ứng dụng

6.2 Thiết kế nghiên cứu đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng

6.2.1 Nguồn thông tin

6.2.2 Tổ chức đội điều tra

6.3 Các kỹ thuật thu thập số liệu sử dụng trong đánh giá nhanh

6.3.1 Phương pháp phân loại giàu nghèo

6.3.2 Vẽ bản đồ

6.3.3 Lịch thời vụ

6.3.4 Quan sát

6.3.5 Đi bộ cắt ngang

6.4 Các thông tin cần thu thập trong đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng

6.5 Quy trình tiến hành nghiên cứu đánh giá nhanh có sự tham gia của cộng đồng

CHƯƠNG 7: NGHIÊN CỨU KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP ĐỊNH TÍNH VÀ ĐỊNH LƯỢNG

(Tổng số tiết: 07; Số tiết lý thuyết 05; Số tiết bài tập, thảo luận: 02)

7.1 Khái niệm và lý do sử dụng nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

7.1.1 Khái niệm

7.1.2 Lý do sử dụng nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

7.1.3 Một số câu hỏi cần lưu ý khi thiết kế nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng 7.1.4 Một số thách thức khi sử dụng kết hợp định tính và định lượng

7.2 Các thiết kế nghiên cứu kết hợp phương pháp định tính và định lượng thường được sử dụng

7.2.1 Thiết kế kết hợp đồng thời để đối chiếu kết quả

7.2.2 Thiết kế kết hợp giải thích theo trình tự

7.2.3 Thiết kế kết hợp khám phá theo trình tự

7.2.4 Thiết kế kết hợp để đánh giá theo trình tự

7.3 Một số điểm cần lưu ý khi lựa chọn thiết kế nghiên cứu kết hợp phương pháp định tính

và định lượng

7.3.1 Thứ tự thực hiện thu thập số liệu

7.3.2 Ưu tiên

7.3.3 Lồng ghép

7.4 Các bước của quá trình nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

7.4.1 Xác định lý do và mục đích của việc lựa chọn phương pháp kết hợp định tính và định lượng

7.4.2 Lựa chọn mô hình thiết kế nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

7.4.3 Thu thập số liệu

7.4.4 Phân tích số liệu

7.4.5 Đảm bảo chất lượng số liệu

7.4.6 Phiên giải số liệu

7.4.7 Viết báo cáo nghiên cứu tổng hợp

7.5 Một số ví dụ về nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng

Trang 7

7.5.1 Ví dụ về thiết kế nghiên cứu kết hợp đồng thời

7.5.2 Ví dụ về thiết kế nghiên cứu kết hợp khám phá theo trình tự

7.5.3 Ví dụ về thiết kế nghiên cứu kết hợp để đánh giá theo trình tự

6.2 Nội dung thực hành: không có

6.3 Nội dung bài tập lớn, tiểu luận: không có

7) Nội dung chi tiết và kế hoạch triển khai:

Tiết

thứ

Nội dung giảngdạy

(Ghi chi tiết đến từng mục

nhỏ của từng chương)

Hình thức tổ chức giảng dạy

(lý thuyết, Bài tập, thực hành, thảo luận, tự học )

Tài liệu đọc, tham khảo

(Đọc tài liệu nào,

trang bao nhiêu? )

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

(Bài tập, thuyết trình, giải quyết tình huống, )

Ghi chú

1 Chương 1: Tổng quan về

nghiên cứu khoa học

1.1 Khái niệm nghiên cứu

khoa học

1.2 Các loại hình nghiên

cứu

Lý thuyết - Đọc [3 – tr

3-10], [2- tr23-27]

- Đọc [3 – tr 3-10], [2- tr23-27]

- Đọc bài giảng chương 1

- Đọc các tài liệu tham khảo có liên quan đến nội dung tiết học

2 Chương 1 (Tiếp)

1.3 Đặc trưng cơ bản của

nghiên cứu khoa học

3-10], [2- tr23-27]

- Đọc [3 – tr 3-10], [2- tr23-27]

3 Chương 1 (Tiếp)

1.4 Khái niệm về phương

pháp nghiên cứu khoa học

1.5 Quy trình nghiên cứu

khoa học

* Hệ thống lại kiến thức

chương 1

49-59]

- Đọc [2 – tr 49-59]

4 Chương 2: Giới thiệu

phương pháp nghiên cứu

định tính

2.1 Giới thiệu phương pháp

nghiên cứu định tính

1-4]

- Đọc [1 – tr 1-13]

- Đọc các tài liệu tham khảo có liên

Trang 8

quan đến nội dung tiết học

5 Chương 2 (tiếp)

2.2 Một số đặc điểm và các

trường hợp sử dụng nghiên

cứu định tính

4-9]

- Đọc [1 – tr 1-13]

2.3 Phương pháp nghiên

cứu định tính trong nghiên

cứu các vấn đề về sức khỏe

9-12]

- Đọc [1 – tr 13-14]

2.4 Nghiên cứu viên định

tính

Thảo luận - Đọc [1 – tr

13-14]

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận do

GV giao

- Ví dụ mẫu về phương

pháp nghiên cứu định tính

- Xác định vấn đề nghiên

cứu định tính trong y tế

1-14]

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận do

GV giao

9 Chương 3: Thiết kế nghiên

cứu định tính

3.1 Giới thiệu về thiết kế

nghiên cứu định tính

17-19]

- Đọc [1 – tr 17-19]

3.3 Thiết kế nghiên cứu

19-31]

- Đọc [1 – tr 19-31]

- Các câu hỏi cần đưa ra khi

thiết kế nghiên cứu

19-31]

- Đọc [1 – tr 19-31]

- Đọc bài giảng

Trang 9

chương 3

3.2 Ý tưởng nghiên cứu

18-19]

- Chuẩn bị bài thuyết trình do

GV giao

Đề xuất thiết kế phù hợp

18-31]

- Chuẩn bị bài thảo luận do GV giao

14 Chương 4: Tổng quan tài

liệu

4.1 Khái niệm

4.2 Mục đích viết tổng

quan tài liệu

35-36]

- Đọc [1 – tr 35-36]

4.3 Các bước viết tổng

quan tài liệu

37-46]

- Đọc [1 – tr 37-46]

4.4 Cấu trúc báo cáo tổng

quan tài liệu

47-49]

- Đọc [1 – tr 47-49]

17 Chương 5: Phương pháp

thu thập số liệu định tính

5.1 Các phương pháp thu

thập số liệu định tính

53-54]

- Đọc [1 – tr 53-54]

5.2 Phương pháp quan sát

54-58]

- Đọc [1 – tr 54-58]

Trang 10

tham dự - Đọc bài giảng

chương 5

5.3 Phương pháp phỏng

vấn

58-60]

- Đọc [1 – tr 58-60]

5.4 Phương pháp thảo luận

nhóm trọng tâm

60-64]

- Đọc [1 – tr 60-64]

5.5 Phỏng vấn sâu

64-76]

- Đọc [1 – tr 64-76]

học kỳ

- Những lỗi thường gặp khi

viết tổng quan tài liệu

Thảo luận chương 4

- Quan sát tham dự

54-58]

GV giao

- Thảo luận nhóm trọng tâm

58-60], [1 – tr

64-76]

GV giao

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	214,5 KB
File đính kèm	De cuong Nghien cuu dinh tinh.rar (30 KB)