giao an vat li 7 nh 2015 2016 t2 den t17

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng - Cho HS thay nhau cầm gương soi nhận thấy điều gì - Mặt kín cửa sổ, mặtnướ

Trang 1

Tuần: 2

Tiết: 2

Ngày soạn: 25/08/2015 Ngày dạy: 27/08/2015

Bài 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Phát biểu được định luật truyền thẳng của ánh sáng

- Nêu được định nghĩa Tia sáng và Chùm sáng

- Nhận biết được các loại chùm sáng và đặc điểm của chúng

- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giải thích 1 số hiện tượng đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ học

- Đọc trước nội dung bài học

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổ định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu điều kiện để nhìn thấy 1 vật?

- Nguồn sáng là gì? Cho ví dụ

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Bật đèn pin, ta thấy bóng đèn sáng nhưng không nhìn thấy đường

truyền của ánh sáng Làm thế nào để biết ánh sáng từ đèn pin phát ra đã đi theođường nào đến mắt ta?

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Nghiên cứu tìm quy luật về đường truyền ánh sáng

- Thông báo: Nội dung định

luật truyền thẳng của ánh

sáng

- Các nhóm bố trí thínghiệm như hình 2.1

- Từ kết quả thí nghiệm

HS trả lời C1

- Các nhóm làm thínghiệm kiểm tra như hình2.2 Từ đó trả lời C2

* Định luật truyền thẳng của ánh sáng:

Trong môi trường trongsuốt và đồng tính, ánhsáng truyền theo đườngthẳng

Trang 2

- Giới thiệu: Ngoài không

khí ra ta còn có nước, thuỷ

tinh, dầu hoả cũng nằm

trong môi trường trong suốt

và đồng tính

- Kết luận

- Đọc phần thông tinSGK

- Ghi bài

Hoạt động 2: Thông báo tia sáng và chùm sáng

- Yêu cầu HS đọc mục II

- Thông báo: Quy ước biểu

diễn đường truyền của ánh

- Đường truyền của ánhsáng được biểu diễn bằngđường thẳng có hướngmũi tên gọi là tia sáng

- Có 3 loại chùm sáng:Chùm sáng song song,chùm sáng hội tụ, chùmsáng phân kì

Cho HS trả lời các câu hỏi sau:

- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng

- Đọc phần có thể em chưa biết

- Xem trước bài “Ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng”

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 3

Tuần: 3

Tiết: 3

Ngày soạn: 02/09/2015 Ngày dạy: 04/09/2015 Bài 3 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT

TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết, giải thích được bóng tối và bóng nữa tối

- Giải thích được vì sao lại có nhật thực, nguyệt thực

2 Kĩ năng:

- Giải thích một số hiện tượng thực tế

- Quan sát, phân tích

3 Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích 1 số hiện tượng đơn giản

- Nghiêm túc trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Tranh vẽ hiện tượng Nhật thực và Nguyệt thực

- Đèn pin, miếng bìa, màn chắn

2 Học sinh:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

- Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng?

- Kể tên các loại chùm sáng?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Ban ngày trời nắng, không có mây, ta nhìn thấy bóng của một cột

đèn in rõ nét trên mặt đất Khi có một đám mây mỏng che khuất Mặt Trời thìbóng bị nhòe đi?

Hoạt động 1: Tổ chức HS làm thí nghiệm quan sát và hình thành khái niệm bóng tối

bóng nửa tối

- Cho HS đọc và làm thí

nghiệm như hình 3.1

- Vì sao trên màn chắn lại có

vùng hoàn toàn không nhận

- Bóng tối nằm phía sauvật cản, không nhậnđược ánh sáng từ nguồnsáng truyền tới

- Bóng nửa tối nằm phíasau vật cản, nhận đượcánh sáng từ một phần củanguồn sáng truyền tới

Trang 4

với cây nến để phân biệt

bóng tối và bóng nửa tối

- Để tạo được bóng tối và

bóng nửa tối rộng hơn làm

phương tiện giao thông, các

biển quảng cáo ) khiến cho

môi trường bị ô nhiễm ánh

- Để giảm thiểu ô nhiễmánh sáng đô thị cần:

+ Sử dụng nguồn sángvừa đủ so với yêu cầu.+ Tắt đèn khi không cầnthiết hoặc sử dụng chế độhẹn giờ

+ Cải tiến dụng cụ chiếusáng phù hợp, có thể tậptrung ánh sáng vào nơicần thiết

Trang 5

- Nhận xét Giải thích.

+ Lắp đặt các loại đènphát ra ánh sáng phù hợpvới sự cảm nhận của mắt

- Lắng nghe

Hoạt động 2: Hình thành khái niệm nhật thực, nguyệt thực

- Yêu cầu HS đọc phần

thông tin SGK

- Cho HS đọc câu hỏi C3

- Hãy cho biết đâu là nguồn

- Yêu cầu HS trả lời C3

- Giới thiệu thế nào là

nguyệt thực?

- Ở vị trí 1 nguyệt thực như

thế nào?

- Mặt trăng ở vị trí nào thì

người đứng ở điểm A trên

trái đất thấy trăng sáng, thấy

- Mặt trăng là màn chắn

- Trả lời C3

- Đọc phần nguyệt thựcSGK

- Nhật thực toàn phần(hay một phần) quan sát

ở chổ có bóng tối (haybóng nửa tối) của MặtTrăng trên Trái Đất

- Nguyệt thực xảy ra khiMặt Trăng bị Trái Đấtche khuất không đượcMặt Trời chiếu sáng

Hoạt động 3: Vận dụng.

- Cho Hs trả lời các câu hỏi

4 Củng cố:

- Đọc ghi nhớ SGK

Đọc và chọn câu trả lời đúng nhất:

Trang 6

Câu 1 Hiện tượng nguyệt thực xảy ra khi:

A Trái Đất bị Mặt Trăng che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng

B Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng

C Mặt Trời ngừng không chiếu sáng Mặt Trăng nữa

D Mặt Trăng khi đó không tự phát sáng nữa

Câu 2 Nguyên nhân nào dẫn đến hiện tượng nhật thực?

A Mặt Trời ngừng phát ra ánh sáng

B Mặt Trời bổng nhiên biến mất

C Mặt Trời bị Mặt Trăng che khuất nên ánh sáng Mặt Trời không đến được mặt đất

D Người quan sát đứng ở nửa sau Trái Đất, không được Mặt Trời chiếu sáng

5 Dặn dò:

- Học bài, làm C6, BTVN

- Đọc mục có thể em chưa biết

- Xem trước bài “Định luật phản xạ ánh sáng”

BTVN: Vì sao nguyệt thực thường xảy ra vào đêm rằm âm lịch?

Trang 7

Tuần: 4

Tiết: 4

Ngày soạn: 09/09/2015 Ngày dạy: 11/09/2015 Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết được tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến đối với sựphản xạ ánh sáng bởi gương phẳng

- Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng

- Nêu được ví dụ về hiện tượng phản xạ ánh sáng

- Ứng dụng đl phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng đi của ánh sáng theo ý muốn

2 Kỹ năng:

- Xác định góc tới, góc phản xạ, tia tới, tia phản xạ

- Vẽ được tia phản xạ khi biết trước tia tới đối với gương phẳng và ngược lại,theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng

1 Ổn định lớp: Kiểm trả sĩ số

- Hãy giải thích hiện tượng nhật thực và nguyệt thực ?

- Vì sao nguyệt thực thường xảy ra vào những đêm rằm âm lịch ?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: GV làm TN như phần mở đầu yêu cầu HS chú ý quan sát Phải để

đèn pin theo hướng nào để vết sáng đến đúng một điểm A cho trước trên tường?

Hoạt động 1: Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng

- Cho HS thay nhau cầm

gương soi nhận thấy điều gì

- Mặt kín cửa sổ, mặtnước, mặt tường ốp, gạchmen nhẳn bóng, kim loạinhẵn, tấm gỗ phẳng

- Ghi bài

I Gương phẳng:

- Hình của một vật quansát được trong gương gọi

là ảnh của vật tạo bởigương

Hoạt động 2: Hình thành khái niệm về sự phản xạ ánh sáng, tìm quy luật về sự đổi

hướng của tia sáng khi gặp gương phẳng

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm

như hình 4.2

- Các nhóm tiến hành làmthí nghiệm như hình 4.2

II Định luật phản xạ ánh sáng:

Trang 8

- Dựa vào thí nghiệm GV

giới thiệu tia tới SI và pháp

tuyến IN Yêu cầu HS hãy

cho biết tia phản xạ IR nằm

- Tiến hành TN kiểm tra

- Yêu cầu HS hoàn thành

phần kết luận

- Thông báo nội dung định

luật phản xạ ánh sáng

- Giới thiệu cách vẽ gương

và các tia sáng trên giấy

- Yêu cầu HS vẽ tia phản xạ

- Đọc thông tin SGK

- Dự đoán về mối quan hệgiữa góc khúc xạ và góctới

- Chú ý quan sát

- Hoàn thành phần kếtluận

- Chú ý lắng nghe

- Chú ý để thực hiện chođúng

Vẽ tia phản xạ IR

- Ghi bài

1 Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào ?

Kết luận:

- Tia phản xạ nằm trongcùng mặt phẳng với tiatới và dường pháp tuyếntại điểm tới

2 Phương của tia phản xạ quan hệ thế nào với phương của tia tới

Kết luận:

- Góc phản xạ luôn bằnggóc tới

3 Định luật phản xạ ánh sáng

- Tia phản xạ nằm trongmặt phẳng chứa tia tới vàđường pháp tuyến củagương ở điểm tới

- Góc phản xạ bằng góctới

4 Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ

- Gương phẳng biểu diễnbằng một đoạn thẳngphần gạch chéo là mặtsau của gương

Điểm tới: ITia tới: SIPháp tuyến: IN

C4.a Vẽ tia phản xạ

I

Trang 9

và dùng bút chì để vẽ.

i i'

R S

4 Củng cố:

- Hãy phát biểu nội dung định luật phản xạ ánh sáng

- Cho tia sáng SI chiếu lên một gương phẳng Góc tạo bởi tia SI và gương phẳng bằng 300 Hãy vẽ tiếp tia phản xạ và tính góc phản xạ

5 Dặn dò:

- Học bài

- Biết vẽ, xác định góc tới, góc xạ

- Làm BTVN

- Chuẩn bị:

+ Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng

+ Giải thích sự tạo thành của gương phẳng

BTVN: Chiếu một tia sáng SI lên một gương phẳng.

a) Vẽ tia phản xạ

b) Vẽ một vị trí đặt gương để thu được tia phản xạ theo phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải

S

I

M

Trang 10

Tuần: 5

Tiết: 5

Ngày soạn: 16/09/2015 Ngày dạy: 17/09/2015 Bài 5 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

I Mục tiêu:

- Biết bố trí TN để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Nêu được những tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng – vẽ được ảnhcủa 1 vật đặt trước gương

2 Kỹ năng:

- Vẽ được ảnh của một vật đặt trước gương

3 Thái độ:

- Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận trong khi làm TN

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- 1 gương phẳng có giá đỡ, 1 tấm kính trong suốt

- 2 cục pin, 2 viên phấn, 1 tờ giấy kẻ ô

- Hình 5.1, 5.2, 5.3

2 Học sinh:

1 Ổ định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ :

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Hằng ngày các em đã từng soi mặt qua gương phẳng và thấy ảnh

của mình trong đó Vậy ảnh tạo bởi gương phẳng có tính chất như thế nào ta

cùng nghiên cứu trong bài học hôm nay

Hoạt động 1: Nghiên cứu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng

* Hoạt động nhóm:

- Yêu cầu HS bố trí thí

nghiệm như hình 5.2

+ Ảnh của chiếc pin và viên

phấn trong gương như thế

+ Quan sát thấy ảnh củachiếc pin và viên phấngiống vật

- Nêu dự đoán

- Ảnh của vật tạo bởigương phẳng không hứngđược trên màn chắn

- Hoàn thành

I Tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng:

1 Ảnh của vật tạo bởi gương phẳng có hứng được trên màn chắn không?

Kết luận:

- Ảnh của vật tạo bởigương phẳng khônghứng được trên mànchắn, gọi là ảnh ảo

2 Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không?

Kết luận:

- Độ lớn của ảnh của một

Trang 11

- Yêu cầu HS dự đoán về

kích thước của ảnh, khoảng

cách từ vật đến gương và từ

ảnh đến gương

- Em hãy nêu phương án

kiểm tra dự đoán

- Yêu cầu HS tiến hành làm

TN kiểm tra và hoàn thành

từ ảnh của điểm đó đến gương:

Kết luận:

- Điểm sáng và ảnh của

nó tạo bởi gương phẳngcách gương một khoảngbằng nhau

Hoạt động 2: Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng

và trò trong việc điều hòa

khí hậu tạo ra môi trường

- Các biển báo hiệu giao

thông, các vạch phân chia

làn đường thường dùng sơn

phản quang để người tham

- Vẽ hình theo các bướchướng dẫn của câu hỏiC4

- Chú ý

- Vì các tia phản xạ lọtvào mắt có đường kéo dài

Kết luận:

- Các tia sáng từ điểm Stới gương cho tia phản xạ

có đường kéo dài đi quaảnh ảo S’

- Ảnh của một vật là tậphợp ảnh của tất cả cácđiểm có trên vật

Trang 12

gia giao thông dễ dàng nhìn

thấy về ban đêm

Hoạt động 3: Vận dụng

- Yêu cầu HS vẽ ảnh của

một mũi tên đặt trước một

gương phẳng

- Cho HS trả lời câu hỏi đặt

ra ở đầu bài

- Nhận xét

- HS lên bảng thực hiện

- Trả lời

- Sửa bài

III Vận dụng: C5.

B

B'

A

A'

4 Củng cố:

- Hãy nêu tính chất của ảnh

5 Dặn dò:

- Học bài Xem lại các câu trả lời từ C1 đến C6

- Làm BTVN

- Mỗi nhóm phải chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành Tiết sau các nhóm đem bút chì, thước chia độ

BTVN: Cho điểm sáng S đặt trước 1 gương phắng, cách gương 5cm Hãy vẽ

ảnh S’ tạo bởi gương

Trang 13

Tuần: 6

Tiết: 6

Bài 6: Thực hành:

QUAN SÁT VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG

I Mục tiêu:

- Luyện tập vẽ ảnh của một vật có hình dạng khác nhau đặt trước gương phẳng

- Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng

2 Kĩ năng:

- Vẽ ảnh của một vật qua gương phẳng

- Bố trí thí nghiệm: quan sát thí nghiệm để rút ra kết luận

- Bút chì, thước chia độ, mẫu báo cáo

- Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng ? Vẽ ảnh của điểm S qua gươngphẳng

3 Bài mới :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Chuẩn bị thực hành

- Nêu mục tiêu của bài TH

- Kiểm tra các dụng cụ của HS đã chuẩn

+ Vẽ ảnh của một vật qua gương phẳng

- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm như

- Đọc nội dung SGK

- Chú ý để thực hiện đúng các bước

- Các nhóm làm và hoàn thành C1

Trang 14

hướng dẫn của C1 SGK

- Gọi đại diên nhóm lên bảng vẽ hình

- Theo dõi, giúp đỡ và kiểm tra các nhóm

vẽ hình

- Yêu cầu HS chú ý hoàn thành bài báo

cáo TH

- Hướng dẫn HS thực hiện nội dung 2

của bài TH: Xác định vùng nhìn thấy của

gương phẳng Yêu cầu HS thực hiện ở

nhà

Vẽ hình

a Ảnh song song cùng chiều với vật

b Ảnh cùng phương ngược chiều với vật

- Chú ý

- Chú ý hoàn thành

- Chú ý thực hiện

Hoạt động 3: Nhận xét

- Thu báo cáo TH

- Nhận xét về thái độ, ý thức của HS, tinh

thần làm việc giữa các nhóm

- Thu dụng cụ TH

- Đại diện nhóm nộp báo cáo lại cho GV

- Lắng nghe

- Dọn và kiểm tra lại dụng cụ TH

4 Dặn dò:

- Thực hiện nội dung 2 của bài TH: Xác định vùng nhìn thấy của gương phẳng

- Đọc trước bài “Gương cầu lồi”

Trang 15

Tuần: 7

Tiết: 7

Ngày soạn: 30/09/2015 Ngày dạy: 02/10/2015 Bài 7: GƯƠNG CẦU LỒI

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi

- Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy củagương phẳng có cùng kích thước

- Giải thích được các ứng dụng của gương cầu lồi

Đặt vấn đề: Nhìn vào một gương phẳng ta thấy ảnh của mình trong gương Nếu

gương có mặt phản xạ là mặt ngoài của một phần mặt cầu (gương cầu lồi) thì ta

còn nhìn thấy ảnh của mình trong gương nửa không? Nếu có thì ảnh đó khác ảnhtrong gương phẳng như thế nào?

Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi

- Giới thiệu gương cầu lồi

- Cho HS quan sát hình 7.1

SGK

- Để kiểm tra dự đoán của

2 Ảnh nhỏ hơn vật

- Lắng nghe

- Các nhóm tiến hành bốtrí thí nghiệm như hình7.2 SGK

I Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi:

1 Quan sát:

2 Thí nghiệm kiểm tra:

3 Kết luận:

Ảnh của một vật tạobởi gương cầu lồi cónhững tính chất sau đây:

1 Là ảnh ảo, khônghứng đươc trên mànchắn

2 Ảnh quan sát đượcnhỏ hơn vật

Trang 16

- Ghi bài.

Hoạt động 2: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi

- Yêu cầu HS nêu phương án

khoảng bao nhiêu bạn Rồi

tại vị trí đó đặt gương cầu lồi

sẽ thấy số bạn quan sát được

nhiều hay ít hơn

- Yêu cầu HS làm TN theo

theo nhóm theo phương án

- Tại vùng núi cao, đường

hẹp và uốn lượn, tại các

khúc quanh người ta thường

đặt các gương cầu lồi nhằm

làm cho lái xe dễ dàng quan

sát đường và các phương

tiện khác cũng như người và

các súc vật đi qua Việc làm

này đã làm giảm thiểu số vụ

tai nạn giao thông, bảo vệ

tính mạng con người và các

sinh vật

- Nêu phương án xác địnhvùng nhìn thấy của gương

Chú ý

- Các nhóm làm thínghiệm để xác định vùngnhìn thấy của gương cầulồi

- Trả lời

Trang 17

vùng nhìn thấy của gương phẳng, vì vậy giúp cho người lái xe nhìn thấy khoảng rộng hơn ở đằng sau

C4 Người lái xe nhìn thấy trong gương cầu lồi

xe cộ và người bị các vật cản ở bên đường che khuất, tránh được tay nạn

4 Củng cố

- Đọc ghi nhớ

- Nhắc lại các kiến thức cơ bản

5 Dặn dò:

- Học bài

- Làm lại các câu trả lời từ C1 đến C4

- Xem trước bài “Gương cầu lõm”

- Tiết sau các em đem cây nến, diêm đốt nến

Trang 18

Tuần: 8

Tiết: 8

Ngày soạn: 07/10/2015 Ngày dạy: 09/10/2015 Bài 8 GƯƠNG CẦU LÕM

I Mục tiêu:

- Nhận biết được ảnh tạo bởi gương cầu lõm

- Nêu được tính chất của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm

- Nêu được tác dụng của gương cầu lõm trong cuộc sống và kỹ thuật

2 Kĩ năng:

- Bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm

- Quan sát được tia sáng đi qua gương cầu lõm

- Gương phẳng có cùng đường kính với gương cầu lõm

- Pin, màn chắn có giá đỡ di chuyển được

- Tranh

2 Học sinh:

- Nêu tính chất ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lồi ?

- So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với gương phẳng ?

- Trên ô tô, xe máy người ta thường lắp gương cầu lồi ở phía trước người lái xe

để quan sát phía sau mà không lắp gương phẳng Làm như thế có lợi gì?

3 Bài mới :

Đặt vấn đề: Gương cầu lõm có mặt phẳng là mặt trong của một phần hình cầu.

Liệu gương cầu lõm có tạo được ảnh của một vật giống như gương cầu lồikhông?

Hoạt động 1: Nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lõm

- Giới thiệu gương cầu lõm

Trang 19

- Yêu cầu HS tiến TN và trả

lời câu hỏi C1, C2

- Lắng nghe

- Nêu nhận xét

- Các nhóm làm thínghiệm và trả lời C1

- Giới thiệu và tiến hành TN

năng lượng Sử dụng năng

lượng Mặt Trời là một yêu

cầu cấp thiết nhằm giảm

thiểu việc sử dụng năng

lượng hóa thạch (tiết kiệm

tài nguyên, bảo vệ môi

Mặt Trời vào một điểm (để

đun nước, nấu chảy kim

loại, )

- Chú ý

- Chú ý quan sát và trả lờiC3

- Lắng nghe

- Trả lời

- Chú ý quan sát và trả lờiC5

- Hoàn thành

- Ghi bài

- Chú ý lắng nghe

II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm:

1 Đối với tia tới song song:

Kết luận

- Chiếu một chùm tia tớisong song lên gương cầulõm, ta thu được chùmtia phản xạ hội tụ tại mộtđiểm ở trước gương

2 Đối với tia tới phân kỳ

Kết luận:

- Một nguồn sáng nhỏ Sđặt trước gương cầu lõm

ở một vị trí thích hợp cóthể cho một chùm tiaphản xạ song song

Hoạt động 3: Vận dụng

- Cho HS đọc phần tìm hiểu

đèn pin

- Đọc mục tìm hiểu đènpin SGK

III Vận dụng:

C6 Nhờ có gương cầu

Trang 20

- Yêu cầu HS đọc và trả lời

C6, C7

- Giải thích vì sao nhờ có pha

đèn mà đèn pin có thể chiếu

sáng đi xa mà vẫn rõ

- Nhận xét

- Trả lời C6, C7

- Giải thích

- Sửa bài

trong pha đèn nên khi xoay pha đèn đến vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm sáng phản xạ song song, ánh sáng sẽ truyền đi xa được, không

bị phân tán

C7 Ra xa gương Không vì không quan sát được vật phía sau Không tránh được chướng ngại vật

4 Củng cố:

- Có nên dùng gương cầu lõm ở trước người lái xe không? Giải thích

- Thế nào là ảnh tạo bởi gương cầu lõm

- Củng cố lại các kiến thức cơ bản

5 Dặn dò:

- Học bài

- Xem và trả lời câu hỏi trong phần tự kiểm tra của bài “Tổng kết chương I: Quang học”

- Tiết sau ôn tập

Trang 21

Tuần: 9

Tiết: 9

Bài 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC

I Mục tiêu:

- Củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy vật sáng, sựtruyền ánh sáng, sự phản xạ ánh sáng, tính chất của một vật tạo bởi gươngphẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm; xác định vùng nhìn thấy của các loạigương và so sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi

2 Kĩ năng:

- Vẽ các tia phản xạ trên gương phẳng

- Vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

- Làm phần tự kiểm tra và các bài tập

1 Ổ định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

- Ảnh của 1 vật tạo bởi gương cầu lõm có tính chất gì ?

- Gương cầu lõm thường được sử dụng ở đâu ?

- So sánh tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm và gương cầu lồi ?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Giới thiệu nội dung của tiết ôn tập

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cơ bản

- Nhắc lại các nội dung cơ

bản của chương

- Yêu cầu HS lần lượt trả

lời các câu hỏi trong phần

- Thảo luận và trả lờitừng câu hỏi

6 Giống: là ảnh ảoKhác: ảnh ảo tạo bởi gươngcầu lồi nhỏ hơn ảnh ảo tạo

Trang 22

bởi gương phẳng.

7 Vật ở sát gương; ảnh ảolớn hơn vật

8.- Ảnh ảo tạo bởi gươngcầu lõm không hứng đượctrên màn chắn và lớn hơnvật

- Ảnh ảo tạo bởi gương cầulồi không hứng được trênmàn chắn và nhỏ hơn vật

- Ảnh ảo tạo bởi gươngphẳng không hứng đượctrên màn chắn và bằng vật

9 Vùng nhìn thấy tronggương cầu lồi rộng hơnvùng nhìn thấy của gươngphẳng có cùng kích thước

Trang 23

- Ôn tập lại toàn bộ các kiến thức nội dung trong chương.

- Xem lại các bài tập đã giải

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

Trang 24

Tuần: 10

Tiết: 10

Ngày soạn: 21/10/2015 Ngày dạy: 23/10/2015 KIỂM TRA 1 TIẾT

I Mục tiêu:

- Kiểm tra được việc nắm các đơn vị kiến thức của HS về chương quang học

- Cách vẽ tia phản xạ trên gương phẳng và ảnh tạo bởi gương phẳng

2 Kỹ năng:

- Củng cố kiến thức đã học, tự đánh giá năng lực học tập của bản thân để từ đóđiều chỉnh việc học của mình cho tốt

- Rèn luyện khả năng làm bài tự luận và trắc nghiệm

- Rèn luyện kĩ năng trình bày một bài kiểm tra

- Học sinh vận dụng các kiến thức vào các bài tập thực tế

- Ôn lại tất cả các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 9

Trang 25

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT NĂM HỌC 2015-2016

Môn: Vật lí – Lớp 7 CẤP ĐỘ

- Nhận biết đượcnguồn sáng

- Nhận biết đượckhi nào nhìn thấymột vật

- Tínhđược gócphản xạtrong hiệntượngphản xạánh sáng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2110%

1220%

10,55%

4 3,5 35%

2 Phản

xạ ánh

sáng

- Phát biểu đượcđịnh luật phản xạánh sáng

- Nêu đượcvùng tối là gì?

- Nêu được nhữngđặc điểm chung vềảnh của một vậttạo bởi gươngphẳng Vẽ ảnh củamột vật qua gươngphẳng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1110%

10,55%

1220%

3 3,5 35%

3 Gương

cầu

- Nêu được sựphản xạ trêngương cầu lõm

Giải thích đượccác ứng dụng

- Nêu đượcứng dụng củagương cầu lồi

- Giảithích cácứng dụngcủa gươngcầu lõm

Số câu

Số điểm

10,5

12

10,5

3 3

Trang 26

3 3 30%

1 2 20%

2 1 10%

10 10 100%

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	569,5 KB