Giao an vat li 6 nh 2015 2016 t2 den t17

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Yêu cầu HS quan sát vào - Để đo thể tích chất lỏng có thể dùng bình chia độ,

Trang 1

Tuần: 2

Tiết: 2

Ngày soạn: 22/08/2015 Ngày dạy: 24/08/2015

Bài 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Kể tên được một số dụng cụ thường dùng đo thể tích chất lỏng

- Biết cách xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp

- Đọc trước nội dung bài học

III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đơn vị đo độ dài của nước ta là gì?

- Hãy xác định GHĐ và ĐCNN của thước em đang có?

chứa được bao nhiêu

nước? Bài học hôm nay sẽ

giúp chúng ta trả lời câu

hỏi trên

- Lắng nghe suy nghĩ Tiết 2 - Bài 3 :

ĐO THỂ TÍCH CHẤT

LỎNG

Hoạt động 2: Ôn l i ại đơn vị đo thể tích đơn vị đo thể tích n v o th tích ị đo thể tích đ ể tích

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

- Yêu cầu HS nhắc lại các

Trang 2

- Nhận xét.

- Kết luận

- Chú ý

- Ghi bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng

- Yêu cầu HS quan sát vào

- Để đo thể tích chất lỏng

có thể dùng bình chia độ,

ca đong…

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng

- Yêu cầu HS quan sát

tranh và trả lời các câu

- Yêu cầu HS trả lời câu

hỏi ở đầu bài

- Ước lượng thể tích cần đo

- Chọn bình chia độ có GHĐ, ĐCNN thích hợp

- Đặt bình và mắt nhìn đúng cách

- Đọc và ghi kết quả đo đúng quy định

3 Thực hành:

Trang 3

- Yêu cầu các nhóm nhận

xét chéo kết quả

- Nhận xét

- Các nhóm nhận xét

- Lắng nghe

4 Củng cố:

- Nêu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng

- Nêu các bước đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ

5 Dặn dò:

- Học bài

- Làm C1, C6, C7, C8

- Đọc trước nội dung bài 4

IV Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

Tuần: 3

Tiết: 3

2 Kiểm tra bài cũ :

- Hãy cho biết đơn vị đo thể tích ?

- Hãy kể tên một số dụng cụ đo thể tích ?

3 Bài mới :

Đặt vấn đề: Yêu cầu HS quan sát hình 4.1 Làm thế nào để biết chính xác thể tích

của cái đinh ốc và hòn đá?

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước

hình 4.2

- Yêu cầu các nhóm thảo

luận và trả lời câu C1

đá bằng bình chia độ

- Lắng nghe

I Cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước và chìm trong nước:

1 Dùng bình chia độ:

- Cách đo thể tích hòn đá bằng bình chia độ:

B1: Đo thể tích nước ban đầu có trong bình chia độ (V1)

B2: Thả hòn đá vào bình

Trang 5

- Lắng nghe.

- Trả lời

- Lắng nghe Đọc câu C3 hoàn chỉnh

2 Dùng bình tràn

- Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng phương pháp bình tràn: B1 : Đổ nước đầy bình tràn

B2 : Thả hòn đá vào bình tràn, đồng thời hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa

B3 : Đo thể tích nước tràn

ra bằng bình chia độ Đó

là thể tích hòn đá

Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích vật rắn

- Kiểm tra việc chuẩn bị ở

3 Thực hành đo thể tích vật rắn:

Tính giá trị trung bình VTb = 3

3 2

Hoạt động 3: Vận dụng

Trang 6

5 Dặn dò:

- Học cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ và bình tràn

- Làm BTVN

- Chuẩn bị trước bài 5

BTVN: Bạn hoa dùng bình chia độ có ĐCNN là 1cm3 để đo thể tích một viên sỏi Khi chưa thả viên sỏi vào bình, mực nước trong bình ở vạch 55cm3 Khi thả viên sỏi vào bình mực nước ở bình chia độ ở vạch 78cm3 Tính thể tích của viên sỏi

………

Trang 7

Tuần: 4

Tiết: 4

Ngày soạn: 05/09/2015 Ngày dạy: 07/09/2015 Bài 5: KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG

I Mục tiêu:

- Nêu được khối lượng của một vật cho biết lượng chất tạo nên vật

- Nêu được chỉ số trên túi đựng là gì?

- Biết được khối lượng của quả cân 1kg

2 Kỹ năng:

- Sử dụng được cân Robecvan

- Đo được khối lượng 1 vật bằng cân

- Đọc trước nội dung bài học

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ:

- Làm thế nào để đo được thể tích của vật rắn không thấm nước?

- Nêu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bằng bình tràn?

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Để đo khối lượng của một vật ta dùng dụng cụ gì?

Hoạt động 1: Tìm hiểu khối lượng Đơn vị khối lượng

- Giới thiệu số ghi trên vỏ

hộp sữa Ông Thọ, trên túi

2 Đơn vị khối lượng:

- Trong hệ thống đo lượng

Trang 8

- Giới thiệu quả cân mẫu.

- Giới thiệu các đơn vị đo

- Các đơn vị đo khối lượng khác:

1kg = 1000g 1tấn =1000 kg 1tạ = 100kg 1g = 0,001kg 1g = 1000mg

Hoạt động 2: Đo khối lượng

- Giới thiệu cho học sinh

biết cân Robecvan

- Yêu cầu 2 học sinh lên

- Yêu cầu HS trả lời C9

- Yêu cầu HS thực hiện

II Đo khối lượng:

- Người ta dùng cân để đo khối lượng

1 Tìm hiểu cân van:

Rô-bec-Cân Rô-bec-van gồm các

bộ phận: 1 Đòn cân, 2 đĩa cân, 3 kim cân, 4 hộpquả cân, 5 ốc điều chỉnh,

6 con mã

2 Cách dùng cân bec-van để cân 1 vật:

Rô-3 Các loại cân:

- Yêu cầu HS trả lời câu

Trang 9

- Học bài

- Làm câu C12, BTVN

- Đọc phần có thể em chưa biết

BTVN: Có cách nào đơn giản để kiểm tra xem một cái cân có chính xác không?

………

Trang 10

Tuần: 5

Tiết: 5

Ngày soạn: 12/09/2015 Ngày dạy: 14/09/2015 Bài 6: LỰC - HAI LỰC CÂN BẰNG

I Mục tiêu:

- Nêu được các thí dụ về lực đẩy, lực kéo và chỉ ra được phương và chiều của các

lực đó

- Nêu được thí dụ về 2 lực cân bằng

- Nêu được khái niệm lực cân bằng và các đặc điểm của chúng

2 Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức làm các bài tập, giải thích một số hiện tượng liên quan

- Rèn luyện kĩ năng quan sát

- Đọc trước nội dung bài học.

- Trên túi bột giặt OMO có ghi 500g điều đó có nghĩa gì?

- Làm thế nào để đo được khối lượng ?

- Đơn vị đo khối lượng là gì ?

3 Bài mới :

Đặt vấn đề: Yêu cầu quan sách tranh mở đầu và nêu câu hỏi: “ Trong hai người ai

tác dụng lực đẩy, ai tác dụng lực kéo lên cái tủ?”

Hoạt động 1: Hình th nh khái ni m l c ành khái niệm lực ệm lực ực

- Giới thiệu TN hình 6.1

- Dùng tay đẩy xe lăn ép

lò xo lá tròn thì có hiện

tượng gì xảy ra?

- Tiến hành TN Yêu cầu

Thí nghiệm 2:

NX: Lò xo tác dụng lên xemột lực kéo, xe cũng tác

Trang 11

xo lá tròn?

- Giới thiệu TH hình 6.2

- Dùng tay kéo xe cho lò

xo giãn ra thì có hiện

tượng gì xảy ra?

-Tiến hành TN Yêu cầu

châm lên quả nặng

- Yêu cầu từng cá nhân

2 Kết luận:

- Khi vật này đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này

đã tác dụng lên vật kia một lực

- Tác dụng đẩy kéo của vật này lên vật kia gọi là lực

Hoạt động 2: Nhận xét về phương và chiều của lực

- Làm lại TN hình 6.2

Yêu cầu HS quan sát Nêu

lên nhận xét của phương

- Chú ý

- Trả lời

- Lắng nghe Ghi bài

II Phương và chiều của lực:

- Mỗi lực đều có phương

và chiều xác định

Hoạt động 3: Tìm hiểu về hai lực cân bằng

hình 6.4 và trả lời câu hỏi

Trang 12

- Có nhận xét gì về

phương chiều của hai lực

mà hai đội tác dụng vào

sợi dây

- Yêu cầu HS trả lời C8

- Nhận xét Đưa ra đặc

điểm của hai lực cân

bằng

- Kết luận

- Nêu nhận xét

- Trả lời

- Lắng nghe

- Ghi bài

lực đó là hai lực cân bằng

- Hai lực cân bằng là hai lực mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều, tác dụng vào cùng một vật

- Yêu cầu HS trả lời C9,

C10

- Nhận xét

- Trả lời

- Lắng nghe

IV Vận dụng:

4 Củng cố:

- Thế nào gọi là lực?

- Hai lực như thế nào gọi là cân bằng ?

5 Dặn dò:

- Học bài

- Làm lại C5, C9, C10

- Đọc phần có thể em chưa biết

………

Trang 13

Tuần: 6

Tiết: 6

Ngày soạn: 19/09/2015 Ngày dạy: 21/09/2015 Bài 7 : TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

III Tiến trình lên lớp :

Đặt vấn đề:Yêu cầu HS quan sát tranh ở phần mở đầu Làm thế nào biết trong hai

người, ai đang gương cung, ai chưa giương cung ? Muốn biết lực có tác dụng vào vật hay không thì phải nhìn vào kết quả tác dụng của lực

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng vào

+ Quả bóng đang đứng yên trên sân ta chạy lại đá

+ Viên bi đang chuyển động ta đẩy vào viên bi một lực

I Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi lực tác dụng

1 Những sự biến đổi của chuyển động:

2 Những sự biến dạng:

Trang 14

+ Vật chuyển động chậm

lại

+ Đổi hướng chuyển

động

- Yêu cầu HS lấy ví dụ về

sự biến đổi của chuyển

- Vậy những biến đổi đó

là do nguyên nhân nào?

+ Xe máy đang chạy ta giảm ga

+ Quả bóng đang chuyển động khi gặp tường nó sẽ chuyển động ngược lại

- Nêu các ví dụ về sự chuyển động

- Chú ý

- Bóp một quả bóng, bẻ cành cây

- Trả lời C2

- Lắng nghe

- Lắng nghe Suy nghĩ

Hoạt động 2: Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực

- Yêu cầu HS nhớ lại thí

nghiệm H6.1 sau đó trả

lời câu C3

- Giới thiệu và tiến hành

thí nghiệm H7.1 Yêu cầu

HS chú ý quan sát và trả

lời câu C4

- Giới thiệu và tiến hành

thí nghiệm H7.2 Yêu cầu

- Chú ý quan sát TN và trảlời câu C4

- Chú ý quan sát TN và trảlời câu C5

- Tiến hành TN và trả lời câu C6

- Trả lời câu C7

- Lắng nghe

II Những kết quả tác dụng của lực:

1 Thí nghiệm:

2 Kết luận:

- Lực tác dụng lên vật làmbiến đổi chuyển động củavật đó hoặc làm nó biến dạng

Trang 15

- Yêu cầu HS đọc và trả

lời câu C8

- Vậy những biến đổi của

chuyển động, và vật bị

biến dạng là do nguyên

nhân nào?

- Kết luận

- Trả lời C8

- Đó là kết quả tác dụng của lực

- Ghi bài

- Yêu cầu học sinh làm C9

-> C11

- Nhận xét và chốt lại

- Nêu các ví dụ về kết quả tác dụng của lực

- Sửa bài

III Vận dụng:

4 Củng cố :

- Củng cố kiến thức trọng tâm của bài

Chọn câu trả lời đúng:

Câu 1: Khi một quả bóng đập vào tường thì lực mà bức tường tác dụng lên quả bóng sẽ gây ra những kết quả gì?

A Chỉ làm biến đổi chuyển động của quả bóng

B Chỉ làm biến dạng quả bóng

C Không làm biến dạng và cũng không làm biến đổi chuyển động của quả bóng

D Vừa làm biến dạng quả bóng, vừa làm biến đổi chuyển động của nó

Câu 2: Tìm câu sai Lực là nguyên nhân làm vật :

A đang chuyển động thẳng đều thì chuyển động nhanh lên

B đang chuyển động thẳng, thì chuyển động cong

C đang chuyển động thẳng đều thì tiếp tục chuyển động thẳng đều

5 Dặn dò :

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Làm lại C9, C10, C11

………

Trang 16

Tuần: 7

Tiết: 7

Bài 8: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC

I Mục tiêu:

- Hiểu được trọng lực hay trọng lượng là gì ?

- Nêu được phương và chiều của trọng lực

- Nêu được đơn vị đo cường độ của lực là Niutơn

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

- Khi tác dụng lên vật một lực sẽ xãy ra những kết quả nào? Nêu các ví dụ về biến đổi chuyển động

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Yêu cầu HS quan sát tranh ở đầu bài và đặt câu hỏi? Tại sao người

đứng ở Nam Cực không rơi ra ngoài Trái Đất?

Hoạt động 1: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực

- Bố trí thí nghiệm H8.1

Yêu cầu học sinh quan sát

và trả lời câu hỏi C1

chiều như thế nào

- Quan sát và trả lời câu C1

+ Lò xo có tác dụng vào quả nặng 1 lực lực đó có phương thẳng đứng và chiều từ dưới lên

+ Vì có lực khác tác dụngvào quả nặng cân bằng với lực kéo của lò xo

- Cùng phương về lực kéocủa lò xo và ngược chiều

I Trọng lực là gì ?

1 Thí nghiệm :

2 Kết luận :

- Trái Đất tác dụng lực hútlên mọi vật Lực này gọi

là trọng lực

- Cường độ của trọng lực

Trang 17

- Cầm viên phấn trên tay

rồi buông tay ra Yêu cầu

HS chú ý quan sát và trả

lời câu C2

- Từ 2 thí nghiệm trên tổ

chức cho học sinh thảo

luận trả lời câu C3

có phương trùng với phương chuyển động của viên phấn chiều từ trên xuống dưới

- Thảo luận trả lời C3

tác dụng lên vật gọi là trọng lượng của vật đó

Hoạt động 2 : Tìm hiểu phương và chiều của trọng lực

- Bố trí thí nghiệm H8.2

giới thiệu cho HS phương

của dây dọi là phương

II Phương và chiều của trọng lực :

1 Phương và chiều của trọng lực :

2 Kết luận :

- Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía Trái Đất

Hoạt động 3 : Tìm hiểu về đơn vị lực

- Yêu cầu học sinh đọc

thông tin trong SGK

- Đơn vị của lực là gì ?

- Giới thiệu khái niệm 1N

- Trọng lượng của bao xi

măng 50kg là bao nhiêu ?

- Yêu cầu học sinh làm thí

nghiệm và trả lời câu C6

- Làm thí nghiệm và trả lời câu C6

IV Vận dụng:

C6 : Dùng eke dựng 1 đường vuông góc với phương nằm ngang

Trang 18

4 Củng cố:

- Nhắc lại các kiến thức cơ bản

5 Dặn dò:

- Học bài

- Đọc mục “ Có thể em chưa biết ”

- Học hết nội dung từ bài 1 đến bài 8

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút

………

Trang 19

Tuần: 8

Tiết: 8

KIỂM TRA 1 TIẾT

- Rèn luyện khả năng làm bài tự luận và trắc nghiệm

- Rèn luyện kĩ năng trình bày một bài kiểm tra

- Học sinh vận dụng các kiến thức vào các bài tập thực tế

- Ôn lại tất cả các kiến thức đã học từ bài 1 đến bài 8

Trang 20

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016

Môn: Vật lí – Lớp 6 CẤP ĐỘ

- Xác định thểtích của chấtlỏng bằng dụng

cụ độ thích hợp

- Xác địnhđược độ dàitrong một

1220%

1110%

4 4 40%

- Nhận biết đượclực tác dụng

- Nêu được trọnglực là lực hút củaTrái Đất Đặtđiểm của trọnglực

- Đơn vị đo,dụng cụ đo khốilượng

- Lực tác dụnglên một vật cóthể làm biến đổichuyển động củavật hoặc làm chovật bị biến dạng

- Nêu được ví dụ

về tác dụng đẩy,kéo của lực

- Hai lực cânbằng là hai lựcmạnh như nhau

có cùng phương,ngược chiều,cùng tác dụngvào một vật

- Kết quả tácdụng của lực

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

2110%

1220%

1110%

3220%

7 6 60%

TS câu

TS điểm

Tỉ lệ %

5 4 40%

2 3 30%

3 2 20%

1 10 10%

11 10 100%

Trang 21

TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Câu 3 Công việc nào dưới đây không cần dùng đến lực?

A Xách một xô nước B Nâng một tấm gỗ

C Đẩy một chiếc xe D Đọc một trang sách

Câu 4 Trong các số liệu dưới đây, số liệu nào chỉ khối lượng của hàng hoá?

A Trên vỏ túi bột giặt có ghi: Khối lượng tịnh 500g

B Trên nhãn của chai nước khoáng có ghi: 330ml

C Trên vỏ của hộp Vitamin B1 có ghi: 1000 viên nén

D Ở một số của hàng vàng bạc có ghi: vàng 99,99

Câu 5 Câu nào sau đây đúng khi nói về hai lực cân bằng:

A Cùng tác dụng vào một vật B Hai lực mạnh như nhau

C Hai lực cùng phương nhưng ngược chiều D Tất cả A, B, C đều đúng

Câu 6 Khi một quả bóng đập vào tường thì lực mà bức tường tác dụng lên quả

bóng sẽ gây ra những kết quả gì?

A Chỉ làm biến đổi chuyển động của quả bóng

B Chỉ làm biến dạng quả bóng

C Vừa làm biến dạng quả bóng, vừa làm biến đổi chuyển động của nó

D Không làm biến dạng và cũng không làm biến đổi chuyển động của quả bóng

Câu 7 Hãy dùng từ hay cụm từ thích hợp điền vào chỗ chấm trong các câu sau:

Trang 22

a Để đo khối lượng người ta dùng (1)………….Đơn vị đo khối lượng là (2)………

b Lực tác dụng lên một vật có thể làm (1)………của vật đó hoặc làm nó (2)

………

Câu 8 Hãy nối các câu ở cột A với các câu ở cột B để có câu trả lời đúng:

1 Để nâng một tấm bêtông nặng từ mặt đất lên, cần cẩu đã

phải tác tác dụng vào tấm bêtông một …

a Lực kéo

2 Trong khi cày, con trâu đã tác dụng vào cái cày một … b Lực đẩy

3 Con chim đậu trên cành cây mềm, làm cho cành cây bị

cong đi Con chim đã tác dụng lên cành cây một …

II TỰ LUẬN: (5 điểm )

Câu 9 (2 điểm) Bạn hoa dùng bình chia độ có ĐCNN là 1cm3 để đo thể tích mộtviên sỏi Khi chưa thả viên sỏi vào bình, mực nước trong bình ở vạch 55cm3 Khithả viên sỏi vào bình mực nước ở bình chia độ ở vạch 78cm3 Tính thể tích của viênsỏi

Câu 10 (1 điểm) Hãy cho biết trong các trường hợp sau, người ta dùng loại thước

nào?

a Học sinh đo và vẽ một hình chữ nhật trong vở bài tập

b Người thợ mộc đo chiều dài một cái cây

Câu 11 (2 điểm) Trọng lực là gì? Hãy nêu đặc điểm của trọng lực ?

Trang 23

KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I NĂM HỌC 2015-2016

Câu 7 a) (1)cân , (2) kilogam (kg)

b (1) biến đổi chuyển động, (2) biến dạng

Câu 8 1.c, 2.a, 3.d, 4.b

II Tự luận: (5 điểm)

1 - Thể tích của viên sỏi bằng thể tích nước dâng lên trong

3 - Trọng lực là lực hút của Trái Đất

- Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng vềphía Trái Đất

11

 Học sinh có cách làm khác đúng cũng được điểm tối đa

Trang 24

Tuần: 8

Tiết: 9

Ngày soạn: 08/10/2015 Ngày dạy: 10/10/2015 Bài 9: LỰC ĐÀN HỒI

I Mục tiêu:

- Nhận biết được thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo.

- Trả lời được câu hỏi đặc điểm của lực đàn hồi

- Rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồi và độ biến dạng của vật đànhồi

2 Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra 1 tiết

3 Bài mới:

Đặt vấn đề: Một sợi dây cao su và một lò xo có tính chất nào giống nhau?

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi

- Tiến hành TN theo các bước hướng dẫn và hoàn thành bảng 9.1

- Chú ý

- Đại diện các nhóm trình bày

I Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng:

1 Biến dạng của một lò xo:

a Thí nghiệm

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	384 KB