BIÊN SOẠN CÂU HỎI HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG PHÉP BIẾN HÌNH

Mục tiêu: Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép tịnh tiến.. Học sinh hiểu có phép tịnh tiến theo véctơ 0 và phép tịnh tiến theo một véctơ v có giá song song với đường thẳng d

BIÊN SOẠN CÂU HỎI HÌNH HỌC 11 CHƯƠNG PHÉP BIẾN HÌNH

Lớp Toán 1, nhóm 2, THPT Gio Linh Trần Trọng Hà (Nhóm trưởng), Ngô Long, Dương Phước Linh, Phạm Thị Phượng

Câu 1 (Nhận biết) Cho đường thẳng d Có bao nhiêu phép tịnh tiến biến đường thẳng

d thành chính nó?

A Không có phép nào B Có một phép duy nhất

Mục tiêu:

Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép tịnh tiến

Năng lực: Học sinh liên hệ trong hình ảnh thực tế

Phần dẫn: Là một câu hỏi

Phương án nhiễu:

A Học sinh không nắm được định nghĩa

B Học sinh hiểu chỉ có phép tịnh tiến theo véctơ 0

C Học sinh hiểu có phép tịnh tiến theo véctơ 0 và phép tịnh tiến theo một véctơ v có giá song song với đường thẳng d

Câu 2 (Thông hiểu) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho điểm M(3;2) Tìm tọa độ điểm

M’ ảnh của M qua phép đối xứng trục ox

Mục tiêu:

Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép đối xứng trục

Năng lực: Học sinh ghi nhớ biểu thức tọa độ qua phép đối xứng trục

Phần dẫn: Là một câu lệnh

Phương án nhiễu:

B Học sinh nhầm với phép đối xứng qua trục tung

C Học sinh nhầm với phép đối xứng tâm

D Học sinh nhầm với phép chiếu lên trục hoành

Câu 3 (Vận dụng cao) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có A(1;-2),

B(-1;4), C(3;2) Gọi G là trọng tâm của tam giác ABC Tìm ảnh A’ của điểm A qua phép vị tự tâm G tỉ số

1 2



4

3)

C A’(1;

1

3



20

3 )

Mục tiêu:

Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép vị tự

Năng lực: Học sinh linh hoạt vận dụng tính chất trọng tâm của tam giác.

Phần dẫn: Là một câu lệnh

Phương án nhiễu:

B Học sinh nhầm điểm A' G

C Học sinh nhầm biểu thức

1 ' 2

GA                             GA

D Học sinh nhầm biểu thức

1 ' 2

Câu 4 (Vận dụng thấp) Trong mặt phẳng tọa độ Oxy, cho đường tròn (C) có phương

tình (x 3)2(y 2)2 1 Ảnh của đường tròn (C) qua Q O ( ; 90 )o có phương trình là:

A (x 2)2(y3)2 1 B (x2)2(y 3)2 1.

C (x 2)2(y 3)2 1 D (x3)2(y 2)2 1

Mục tiêu:

Kiểm tra nội dung định nghĩa,tính chất của phép quay

Năng lực: Học sinh linh hoạt vận dụng định nghĩa và tính chất phép quay vào việc tìm ảnh của một đường tròn

Phần dẫn: Là một câu lững

Phương án nhiễu:

A Học sinh nhầm góc quay 90o

C Học sinh nhầm nhầm dấu hoành độ

D Học sinh nhầm với phép đối xứng trục