HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ

Trong tài liệu hướng dẫn này, bạn sẽ tìm thấy 30 hoạt động lý thú mà bạn có thể sử dụng cùng với con cái mình, cũng như giúp chúng xây dựng và học hỏi ngôn ngữ của bạn..  Kể chuyên cho

ciao

HỖ TRỢ ĐA NGÔN NGỮ Ở NHÀ CÁC HOẠT ĐỘNG CHO CON CÁI VÀ CHA MẸ

salam

TERE

приве

т

Làm Thế Nào Để Động Viên Con Cái Sử Dụng Ngôn Ngữ Gia

Đình – Hướng Dẫn Cho Phụ Huynh

cześć ahoj

Những kiến thức nền tảng

sư phạm

Cuốn sáchchuyện điện tửcho trẻ em từ

0 đến 6 tuổi

Cuốn sáchchuyện điện tửcho trẻ em từ

6 đến 10 tuổi

LỜI TỰA 2

GIỚI THIỆU CÁC HOẠT ĐỘNG 3

MỤC LỤC CÁC HOẠT ĐỘNG 4

BẢNG CHÚ THÍCH TỪ VỰNG 35

MỤC LỤC TÀI LIỆU 36

TÁC GIẢ 37

Các bậc phụ huynh thân mến,

Làm thế nào để bạn có thể khuyến khích và lôi kéo

con mình học ngôn ngữ gia đình?

Trong tài liệu hướng dẫn này, bạn sẽ tìm thấy 30 hoạt

động lý thú mà bạn có thể sử dụng cùng với con cái

mình, cũng như giúp chúng xây dựng và học hỏi ngôn

ngữ của bạn Các trò chơi ngôn ngữ này được thiết kế

chủ yếu nhằm để cho cha mẹ và con cái cùng sử dụng

Đa số trò chơi này phù hợp với tất cả các ngôn ngữ

Những hoạt động này được các chuyên gia tạo dựng,

và được các bậc phụ huynh kiểm nghiệm Chúng là một

bộ sưu tập những tư liệu đáng tin cậy Tất cả những tư

liệu này đều có trên mạng và cung cấp những hoạt

động thường ngày dễ thực hiện Trong ấn phẩm này,

chúng được các tác giả của dự án Multilingual Families

bình luận đánh giá và các bậc phụ huynh công nhận

Những trò chơi học ngôn ngữ này là những ví dụ cho

các loại hoạt động mà bạn có thể cùng chơi với các

con, nhằm giúp đỡ việc xây dựng những năng lực về

ngôn ngữ Bạn đừng quên rằng mình là người thầy tốt

nhất của con cái Cách nói năng và cách ứng sử với

con cái trong ngôn ngữ mà con cái bạn nên học, luôn

là cách học tốt nhất Bạn là người thầy tốt nhất ở chỗ:

bạn chính là bạn Cho con cái mình được lớn lên với

nhiều thứ tiếng là một trong những món quà quí giá

nhất mà bạn có thể tặng cho con mình Những hoạt

động này sẽ giúp bạn tiến hành quá trình học dễ dàng

hơn và thoả mãn hơn Những hoạt động này được tạo

ra để nhằm hỗ trợ bạn và con cái bạn trong việc sử

dụng ngôn ngữ trong gia đình mình

Việc có đầy đủ sự tiếp xúc với tất cả các ngôn ngữ của

mình là điều rất cần thiết Phát triển cần phải có tập

luyện, cần những cơ hội sử dụng ngôn ngữ và tiếp xúc

dễ dàng với những ngôn ngữ này cũng như với những

văn bản viết:

 Bạn hãy nói chuyện với con cái mình

 Bạn hãy lắng nghe các con và cho chúng có đủ thời

gian để chuyên trò

 Bạn hãy hát cùng con trẻ

 Bạn hãy chơi với con và kết hợp chơi với nói

 Kết hợp thói quen hàng ngày với tất cả những ngôn

 Khuyến khích con tự đặt câu hỏi Và bạn đừng lo, liệu con mình có trả lời hết được những câu hỏi đó hay không Bạn hãy tìm những câu trả lời có thể cùng với con, ví dụ thông qua việc tra cứu từ Bách khoa toàn thư

 Bất đầu đọc sách với con càng sớm càng tốt Giải thích cho trẻ những từ vựng mới, hoặc những từ

mà chúng muốn biết

 Bạn hãy dành thời gian để xem những bức tranh trong sách và bàn luận về những bức tranh đó

 Cả những hình ảnh chuyển động và tất cả các loại phương tiện chuyền thông đều hỗ trợ việc phát triển ngôn ngữ Bạn nên ý thức những hạn chế của tuổi tác và bàn bạc với con sự lựa chon cũng như thời gian dành cho từng hoạt động

 Hỗ trợ con trẻ, nếu chúng nói về điều chúng nhìn thấy hoặc nghĩ đến

 Kể chuyên cho con nghe bằng những thứ tiếng mà gia đình thường nói, kể cả khi những tiếng ấy khác với thứ tiếng được dùng trong sách hoặc trong phim hoạt hình

 Trẻ nhỏ thích sự lặp lại Nếu con bạn thích lặp lại những bài hát, câu chuyện hoặc đọc chuyện, bạn nên làm theo Hãy để cho con tự lựa chọn cái mà

nó yêu thích

 Cách ứng sử thoải mái, vui vẻ không phải chỉ có tác dụng khuyến khích mà còn hạn chế sự nhàm chán – Bạn nên rút ngắn thời gian chờ đợi bằng hát, chơi vần điệu bằng ngón tay và đọc những cuốn sách yêu thích mà mình luôn mang theo

 Bạn nên khơi dậy sự tò mò của con trẻ về ngôn ngữ - nhiều trẻ nhỏ được cuốn hút, khi chúng nghe cha mẹ mình hoặc những người khác nói những thứ tiếng khác

 Bạn nên chuẩn bị cho con mình học đọc và viết – bạn lần ngón tay mình theo những hàng chữ Điều này động viên con trẻ tự luận biết từ ngữ

 Bạn nên sử dụng thời gian, thư giãn và độ lượng Học tập thành tài cần khoảng cách và sự lặp lại cũng như nhầm lẫn Nhầm lẫn và việc sử dụng ngôn ngữ một cách bất ngờ là cần thiết và có hiệu quả Chúng thể hiện sự phát triển, và đặc biệt là sáng tạo

Trước khi thực hiện các hoạt động, đọc lời giới thiệu

này sẽ hữu ích đối với bạn

Các hoạt động này cung cấp một hệ thống rõ ràng,

trong đó cha mẹ, ông bà và những thành viên trong

gia đình có thể hiểu được, làm thế nào để họ có thể

sử lý được với những điểm trọng yếu trong giáo dục

đa ngôn ngữ và xuất phát từ một góc độ năng động

Những trò chơi ngôn ngữ trong bộ sưu tập này, bạn có

thể sử dụng chúng như sự miêu tả ở đây Tất nhiên

bạn cũng có thể dùng chúng làm nguồn cảm hứng để

tạo ra trò chơi ngôn ngữ của riêng bạn, phù hợp với

nhu cầu và mong muốn của bản thân mình và con cái

Để dễ dàng tìm được trò chơi ngôn ngữ yêu thích của

mình, bạn nên tiến hành tất cả các loại hoạt động

trong tư liệu này theo cùng một cơ cấu

 KHOẢNG THỜI GIAN: thời gian dành cho mỗi hoạt

động Nếu bạn nhận thấy, con mình đặc biệt thích

một trò chơi ngôn ngữ, bạn luôn có thể kéo thời

gian chơi dài hơn dự định

 GIỚI HẠN VỀ ĐỘ TUỔI: chỉ ra những nhóm mục tiêu

chính của tất cả các trò chơi Đó là những nhóm

tuổi: từ 0 đến 6, và từ 6 đến 10 tuổi

 NHỮNG TỪ THEN CHỐT: cho thấy mục tiêu chính yếu,

nội dung và phương pháp của từng hoạt động

 NGÔN NGỮ GỐC: như đã nhắc đến, những tài liệu do

các cộng tác viên của chương trình Multilingual

families tợp hợp đích thực là „vật liệu thực hành

tốt“ Bởi vậy có những ngôn ngữ gốc khác nhau Các

tài liệu thu thập được từ nhiều ngôn ngữ và được

dịch ra 17 thứ tiếngtương ứng của chương trình

Ngoài ra chúng còn được dịch ra một vài thứ tiếng

khác, nếu cha mẹ và giáo viên đề nghị - xem thêm

WWW.MULTILINGUAL-FAMILIES.EU Phần lớn các hoạt

động phù hợp với tất cả các ngôn ngữ

 VẬT LIỆU CẦN THIẾT: những vật liệu cần có để thực

hiện hoạt động

 MỤC TIÊU CỦA HOẠT ĐỘNG: mục tiêu chính của trò

chơi ngôn ngữ cũng nhưcủa kết quả mong đợi, là

tập trung vào các kỹ năng sẽ được xây dựng và

củng cố thông qua trò chơi này

 SỰ CHUẨN BỊ CHO HOẠT ĐỘNG: lên danh mục tất cả

những bước chuẩn bị cần thiết cho sự tiến hành

họat động

 TRÌNH TỰ: người ta sử dụng hoạt động ra sao Sự

miêu tả là một bản hướng dẫn từng bước một mà

người ta rất dễ thực hiện Bạn luôn có thể ứng

dụng hoặc bổ xung ý tưởng riêng của mình Bạn

cũng có thể trao đổi ý tưởng của mình với những

 SỤ ỨNG DỤNG MỘT CÁCH CÓ Ý NGHĨA CỦA HOẠT ĐỘNG NÀY: là giá trị gia tăng của hoạt động này và chứa đựng mối quan hệ với những thông tin mang tính chất lý thuyết, những thông tin này lý giải tại sao hoạt động này/ thể loại này lại hỗ trợ cho sự phát triển ngôn ngữ

có thể cho chúng tôi biết , gia đình họ muốn gì ở trò chơi ngôn ngữ này, tại sao họ lại sử dụng trò chơi này, sử dụng thường xuyên như thế nào, và lý

do gì khiến họ khuyên người khác cũng ứng dụng

nó

 Để biết thêm thông tin, xin vui lòng tham khảo

thêm ấn phẩm Multilingual Families – Leitfaden für Eltern” (Gia đình đa ngôn ngữ - Hướng dẫn cho phụ huynh”), những thông tin trong đó sẽ lý giải tại

sao bạn nên dạy dỗ con mình nói nhiều thứ tiếng Chúng tôi cũng đề nghị các bạn tham khảo thêm ấn

phẩm „Multilingual Families – Self Access Guide”

Bạn cũng nên xem tất cả những hoạt động ở trên mạng, ở đâu có điều kiện, nên in ra những tài liệu tham khảo bất kỳ đây đó Bạn cũng sẽ tìm thấy ở

đó những lời bình luận của các bậc phụ huynh cho tài liệu này Toàn bộ kết quả của chương trình này bạn sẽ tìm thấy trên trang Web của chúng tôi

Chúng tôi hy vọng rằng 30 hoạt động này sẽ là một ví

dụ cho thấy, làm sao để có thể hỗ trợ việc học nhiều ngôn ngữ, và làm thế nào để bạn cùng con cái mình có nhiệt tình trong việc sử dụng tất cả các ngôn ngữ của gia đình Toàn bộ những hoạt động và trò chơi này đều có thể dễ dàng sát nhập vào thói quen thường ngày của gia đình

Team Multilingual Families

Nr Tiêu đề

Giới hạn

về độ tuổi

Những từ then chốt Sự miêu tả

thuật tạo hình bằng in tay và ngón tay

Khuyến khích trẻ em nói, mô tả, bình luận về công việc đầy thú vui của mình, động viên việc sử dụng ngôn ngữ

TẠO

0–6 6–10

Cảm xúc, quan niệm, tâm trạng, sử dụng ngôn ngữ

Phát triển nhận thức của trẻ em hướng theo ngôn ngữ của cha mẹ chúng

QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH

0–6 6–10

Hoàn cảnh gia đình, viết, làm thủ công,

6–10

Đóng kịch, mỗi lần chỉ sử dụng một ngôn ngữ

Để đòng vở kịch “ khách du lịch” phải sử dụng ngôn ngữ khác với cách nói ngoài đường phố

6–10

Đọc, tài liệu tham khảo, tường thuật, từ

NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG

0–6 6–10

Lắng nghe, câu chuyện, đọc to, luyện đọc

Lắng nghe các câu chuyện bằng những ngôn ngữ gia đình bạn Đọc một câu chuyện, ghi nhận lại và kể nó cho những người khác

dụng ngôn ngữ trong những câu hỏi

ĐỘNG

0–6 6–10

Bộ nhớ, chơi, mô tả, mở rộng kho tàng ngôn ngữ, kể chuyện

Tìm thấy hình ảnh và tiếng dộng phù hợp Sử dụng tiếng động dể bắt đầu những câu chuyện nhỏ Tăng cường kỹ năng tường thuật

GÂU

0–6

Tìm ra súc vật tạo ra những tiếng động nào, bằng những thứ tiếng khác nhau

THẾ GIỚI

0–6 6–10

Lắng nghe, đài, online, âm nhạc,

Tích cực sử dụng ngôn ngữ gia đình thông qua các phương tiên truyền thông xã hội

thúc đẩy sự sáng tạo của chúng

NHẠC

0–6 6–10

Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng trong ngữ cảnh, kết nối ý nghĩa trong những ngôn ngữ khác nhau

Hát bằng ngôn ngữ thứ 2 trong lúc đi trên xe

6–10

Hát, vui, tăng khả năng nhớ, từ vựng trong ngữ cảnh, kết nôi ý nghĩa trong những ngôn ngữ khác nhau

Hát cùng một bài bằng những thứ tiếng khác nhau

Phát triển khả năng lắng nghe và kết hợp chúng với những hành động nhất định, nghĩa là nhảy múa

6–10

Thể thao,nhận biết từ, học kết hợp nội

VĂN HÓA

0–6 6–10

Viết, nấu ăn, nhận biết từ, học kết hợp

NHỮNG CON CHIM ĐA NGÔN NGỮ

muốn

ngón tay

„những con chim đa ngôn ngữ“ Hoạt động này có thể khơi sâu thông qua vẽ

và giải đáp một vài câu đố

(HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V254XSQEXDM) AND/OR the e-book for children 0-6 at www.multilingual-families.eu

2 Để con bạn tự tìm hiểu những hoạt động mà nó quan tâm Những hoạt động này bạn có thể lấy từ e-book

3 Làm cùng con một bản vẽ màu bằng in tay và ngón tay

Không quan trọng là bạn và con bạn lựa chọn hoạt động nào từ trong book Mà điều quan trọng nhất ở đây là việc luyện tập ngôn ngữ khi thực thi những hoạt động này Con nhìn thấy gì? Con nghĩ gì? Những điều con nhìn thấy có tên gọi là gì? Con nghĩ gì về những màu sắc này

e-LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

Ngoài ra các hoạt động này còn động viên việc sử dụng những ngôn ngữ gia đình

It’s my favorite, because

„Maggie loves…“

It’s my favorite, cause

This box is filled in out of

com-ments of the piloting phase,

means it is filled in with YOUR

COMMENTS to the activity.

100% NGÔN NGỮ VẼ SÁNG TẠO

mẹ chúng

4 Bạn hãy để trẻ trình bầy, điều đó nhìn ra sao và bạn hãy để trẻ thể hiện

5 Nếu bạn muốn, bạn hãy để âm nhạc bằng ngôn ngữ của mình hát ở phía sau, nhằm tạo nên không khí cho hoạt động này

6 Nếu có chỗ, bạn cùng làm với con

7 Nếu có thời gian, bạn nói chuyện về bức vẽ và để con trẻ kể về cảm nhận của chúng khi vẽ

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

AI ĐÂY? TẠO DỰNG MỘT QUYỂN ẢNH GIA ĐÌNH

lặp lại như chúng mong đợi

quyển album ảnh hoặc một anbum ảnh kỹ thuật số, keo dán, bút đánh dấu, hoặc(dành cho các bậc phụ huynh ít thời gian) quyển album ảnh gia đình đã

có sẵn

ngữ gia đình trong khi chúng nói về những thành viên trong gia đình, hoặc

mô tả về họ, và trong lúc chúng cùng anh chị em hoặc cha mẹ tợp hợp một quyển Album ảnh Với cách này những vốn từ liên quan đến hoạt động của gia đình hoặc kỷ niệm chung của gia đình sẽ được gợi nhớ lại Hoạt động này làm tăng cường kỹ năng kể chuyện của trẻ

đồ dùng thủ công nên có sẵn

Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Nếu bạn dự định “chỉ“ xem quyển bum của gia đình, thì bạn không cần phải có sự chuẩn bị đặc biệt nào

1 Bạn sắp xếp các bức ảnh sao cho con mình nhớ lại được những sự kiện đã từng trải nghiệm Con trẻ kể lại một lần nữa kỷ niệm của nó trong những bức ảnh đó (như vậy trẻ em luyện tập kỹ năng kể chuyện của mình*)

2 Khía cạnh viết cũng có thể được bổ xung thêm ở đây Cùng với con mình, bạn có thể viết một vài lời mô tả hoặc bình luận từng bức ảnh:

ai ở trong ảnh? Ở đâu? Bao giờ? Ví dụ: tại sao bà lại đi ủng? Tại sao ông lại chỉ tay vào con chó?

3 Bạn lặp đi lặp lại hoạt động này nhiều lần như bạn muốn Bạn hãy dùng hoạt động này để nhớ lại những buổi lễ vui vẻ của gia đình Gợi ý (cho cha mẹ trong lúc vội vàng) | Bạn hãy xem quyển Album gia đình:

1 Bạn tìm một chỗ tĩnh mịch và dễ chịu trong hoặc bên ngoài nhà

2 Bạn ngồi cùng con và động viên con nói bằng cách đặt những câu hỏi

về các bức ảnh Những bức ảnh tạo điều kiện cho trẻ nói về người,

về các thành viên gia đình, về các sự kiện, về màu sắc, về các đồ vật

có trên ảnh

Hoạt động này cung cấp một động lực thúc đẩy cho con trẻ Nó có thể nhớ lại những sự kiện và người quen Hoạt động tạo nên một mối quan hệ thân thiết giữa cha mẹ, con cái và việc học tiếng trong sự kết hợp với một hành vi sáng tạo Sự liên quan giữa ngôn ngữ và một quá trình sáng tạo còn giúp trẻ nhận biết thêm vốn từ vựng

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

nhiều lợi thế Việc sử dụng ngôn từ trong lúc làm thủ công, giúp tìm ra những vốn từ mới (học kết hợp nội dung và ngôn ngữ CLIL*)

NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG

MỘT VIDEO ĐA NGÔN NGỮ

G IỚI HẠN TUỔI 0–6; 6–10

in-ternet

để hiểu ngôn ngữ đó và nhận dạng mình thông qua ngôn ngữ đó Bạn có thể giải thích cho trẻ hiểu rằng, Video này có thể được xem bằng nhiều thứ tiếng khác nhau Chỉ cho con thấy đa ngôn ngữ là „thật“ Bạn tăng cường kỹ năng

kể chuyện của con mình

nên dùng YouTube Trang Web này cung cấp cho trẻ em nhiều tự do hơn để đạt tới ngôn ngữ mà chúng mong muốn, cũng như tới những Video mà cá nhân đứa trẻ đặc biệt quan tâm

cập rằng, người ta có thể xem cuốn phim yêu thích của đứa trẻ bằng thứ tiếng khác Sự tự do lựa chọn ngôn ngữ ở đây là rất quan trọng Phụ huynh nên để cho con mình tự lựa chọn ngôn ngữ và thêm vào đó mức độ thường xuyên chúng xem cuốn Video bằng ngôn ngữ này Một sự khích lệ có thể được khẳng định bằng lời đề nghị, liệu nhân vật trong Video có thực sự nói được một thứ tiếng khác hay không Một lần nữa, cha mẹ nên đảm bảo rằng,

họ đã tạo cho con cái mình điều kiện để nói ra những cảm nhận của chúng

Họ nên trả lời tất cả các câu hỏi liên quan đến ngôn ngữ này

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

điều kiện là thành viên của một nhóm nhất định, cùng cảm nhận với một ngôn ngữ chung Sự giới thiệu ngôn ngữ gia đình, so sánh với những ngôn ngữ khác và kết nối với một kinh nghiệm đặc biệt, có thể ảnh hưởng tới cách nhìn của trẻ em về những thứ tiếng khác Quan điểm về một kinh nghiệm (ví

dụ của một Video) của đứa trẻ có thể khác nhau tùy theo ngôn ngữ được sử dụng Không chỉ ngôn ngữ có ảnh hưởng đến quyết định của đứa trẻ, mà cả

sự lựa chọn nhân vật và những diễn tả đặc biệt Kết quả chỉ ra, đứa trẻ có thể thấy một Video ở thứ tiếng này là thú vị, nhưng Video tiếp theo bằng thứ tiếng khác lại hay hơn (s Zaraysky 2009)

Hoạt động nay đã được khơi gợi bởi YouTube, Clips và các Video giành cho trẻ em, mà bạn có thể gọi trên trang WWW.YOUTUBE.COM

Zaraysky S., 2009, Language Is Music: Over 70 Fun & Easy Tips to Learn eign Languages, Cupertino: Kaleidomundi

For-KỊCH CÂM

đi lặp lại nhiều lần như bạn muốn

nghiệm về mối quan hệ giữa việc tự thể hiện bằng lời nói và bằng ngôn ngữ

cơ thể

giấy – trên mỗi mẩu giấy là một cảm giác hoặc một hành động Ví dụ có thể

là vui, buồn, mệt, vội, gọi điện thoại, nấu ăn, dẫn chó đi dạo, vân vân Một số

từ dễ diễn tả, những từ khác khó hơn Những từ ngữ này phải được dùng ở ngôn ngữ học

Bạn cần đủ chỗ cho một màn biểu diễn nhỏ Bạn cần một tờ giấy và một vài mẩu bút chì

phụ huynh và ít nhất là một trẻ

2 Bạn viết một vài (10-20) cảm giác và hành động lên giấy – mỗi cảm giác, mỗi hành động lên một mẩu giấy Ví dụ: vui vẻ, buồn rầu, bực bội, mệt mỏi, vội vàng, gọi điện thoại, nấu ăn, mang chó đi dạo Một vài từ dễ diễn tả, một vài từ khó hơn Nên dùng thứ tiếng mà con mình đang học

3 Đặt những mẩu giấy lên bàn, sao cho không ai đọc được nội dung viết trên giấy

4 Một thành viên của đội đầu tiên nhặt một mẩu giấy lên Người này phải diễn tả điều được viết trên giấy mà không dùng lời Kể cả gây tiếng động cũng không được phép Nếu ai đoán được điều đang diễn tả, thì đội của người đó được một điểm

Bây giờ đến lượt đội bạn

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

người tham dự quên đi khía cạnh học Những học viên thích học bằng vận động cơ thể (người học vận động) cảm thấy phù hợp với hoạt động này, vì ở đây ngôn ngữ cơ thể và hành động được hòa nhập với nhau

NHŨNG SINH VẬT TRONG RỪNG

vui, bạn có thể kéo dài trò chơi và lặp lại nhiều lần như bạn muốn

hoạt động này có thể tiến hành trong một chuyến đi chơi gia đình trong rừng hoặc trên bãi cỏ Cả ở công viên cũng phù hợp Cha mẹ nên có những hiểu

biết cơ sở về tự nhiên

về đề tài tự nhiên Trẻ em sử dụng trí tưởng tượng

Tiên) Sinh vật này nên nói một thứ tiếng nhất định: „Tôi là Thần và Thần chỉ nói tiếng Nga“

 Con cái giữ cha mẹ trong rừng Trước khi cha mẹ được thả ra họ phải trả lời những câu hỏi về rừng hoặc về nơi họ đang đứng Trẻ em nên hỏi bằng ngôn ngữ lựa chọn và cha mẹ trả lời bằng chính ngôn ngữ đó Con trẻ có thể hỏi mọi thứ Giới hạn duy nhất chỉ ở chỗ, phải sử dụng ngôn ngữ đã chọn

 Các vai có thể đổi nhau hoặc trẻ có thể đóng vai những sinh vật khác, nói một thứ tiếng khác

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

NHỮNG VỊ KHÁCH DU LỊCH

lần như bạn muốn

trường, trong khi đi mua bán…

với ngôn ngữ gia đình và trải nghiệm nó như một cái gì đặc biệt Ngôn ngữ gia đình là đặc biệt, không phải ai cũng nói và hiểu được chúng

hứng để sử dụng ngôn ngữ gia đình trong những tình huống hàng ngày Trong phần mà cha mẹ đóng vai du khách, có thể hữu ích nếu bạn tìm hiểu trước về nhà cửa và phố phường ở thành phố của bạn mà bạn sẽ phải đi qua

địa phương hoặc ngôn ngữ chính, mà họ sử dụng ngôn ngữ gia đình

1 Bạn hãy để con mình dẫn dắt cuộc vui qua những cảnh nhà cửa, đường phố và tất cả những cái thông thường hàng ngày, dường như

là chúng nhìn thấy lần đầu tiên trong đời

2 Có thể bạn hoặc con bạn đóng vai hướng dẫn viên du lịch? Bạn nên tìm cách “giới thiệu” nhà cửa và đường phố với những lịch sử của chúng Bạn sử dụng những tư liệu lịch sử đã được ghi chép lại hoặc những câu chuyện lạ thường Bạn cũng có thể giới thiệu khu vực này một cách vui nhộn

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

TRÒ CHƠI ĐỌC FLASHCARD

lần như bạn muốn

cường khả năng học thêm một ngôn ngữ khác

trong gia đình (tương tự như vậy, trong ngôn ngữ chính thức của quốc gia) Tất cả bao gồm 30 lá bài Sự lựa chọn kỹ càng những thành ngữ là rất quan trọng để khuyến khích đứa trẻ, và cũng để chắc chắn rằng chúng vừa phù hợp, vừa hữu ích Tuổi tác và sự ham thích của đứa trẻ cũng nên được lưu ý

ở đây

các lá bài thành 2 nhóm, mỗi thứ tiếng một nhóm Khi bài đã chia ra chính xác, trẻ em sẽ tìm những cặp bài có cùng một thành ngữ ở hai thứ tiếng Kết quả cuối cùng gồm có 15 cặp bài Sau khi chơi, bạn nên giành thì giờ cho một cuộc thảo luận, và những vấn đề có thể đã xảy ra nên được giải thíc

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

ngữ khác nhau

Schools and Society: Language, Identity, Policy, New York: Routledge

DÁN NHỮNG ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ

lần như bạn muốn

của hoạt động là nối liền quá trình học với lịch trình hàng ngày

Trên đó nhiều những đồ dùng gia đình được ghi lên Ngôn ngữ mục tiêu mà bạn dùng ở đây, nên là một trong những ngôn ngữ của gia đình

tủ lạnh) Sau đó phụ huynh chỉ cho trẻ những mảnh giấy và giải thích rằng, trẻ

em có thể nhờ đó mà nhớ từ ngữ và cách nói bằng ngôn ngữ gia đình tốt hơn Nếu trẻ cảm thấy thoải mái với trình tự hoạt động, cha mẹ hoặc con cái có thể

bổ xung thêm vào đó những thành ngữ hoặc vật dụng gia đình mới, cho tới khi trẻ em biết hết tất cả các đồ vật bằng ngôn ngữ gia đình

Nhằm tăng thêm giá trị giáo dục, cha mẹ có thể bổ xung từng bước những từ hoặc thành ngữ khó Ví dụ đối với từ „đèn“, trẻ em được yêu cầu gọi tên những hành động đi kèm như „bật“, „tắt“; đối với từ „quả táo“ các em có thể nói „ăn“ hoặc „gọt vỏ“ Với trẻ lớn hơn, chúng có thể dùng những từ đồng nghĩa hoặc những cụm giới từ khó nhớ

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

đời sống thường ngày Nó dẫn tới một quá trình học thoải mái và tự nhiên, không có trở ngại và hạn chế về thời gian (s Zarate, Levy, Kramsch 2008)

2008, Handbook multilingualism and multiculturalism: Language, Identity, Policy, Paris: Archives Contemporaines Ed

M ÜLLVERBRENNUNG – F ERNWÄRME S PITTELAU CỦA F RIEDENSREICH HUNDERTWASSER ,

CÁCH SỬ LÝ CỦA VIÊN DÙNG KINH TẾ RÁC THẢI ĐỂ SƯỞI

như bạn muốn

năng kể chuyện và mô tả

Gợi ý | nhiều bậc phụ huynh thích tìm hiểu nội dung cuốn sách trước khi họ đem nó

ra đọc cho con nghe Trẻ em thường muốn nói về những điều mà chúng nghe hoặc đọc được Bạn nên mừng khi bị ngắt lời, vì điều đó chỉ ra rằng, trẻ có quan tâm Bạn hãy để con trẻ trình bày về những kinh nghiệm riêng của chúng Điều này hỗ trợ việc

kể lại Đó là điều quan trọng nhằm phát triển kỹ năng kể / miêu tả

° Bạn nghe hoặc đọc câu chuyện Thảo luận về các bức tranh và câu chuyện, 10 phút Nếu bạn nói thứ tiếng khác tiếng Đức, bạn nên cố gắng kể lại câu chuyện Khuyến khích con mình tìm những đồ vật trong các bức tranh, đoán xem câu chuyện

sẽ tiếp tục thế nào, và đặt các câu hỏi

Hoạt động tiếp theo (cần thêm thời gian)

động nào bạn chờ đợi? gây ra tiếng động Bạn có thể tạo ra được tiếng động không?

Ấn nút „thu“ (record) và „chơi“ (play), để kể lại câu chuyện theo cách của bạn và bằng ngôn ngữ của bạn Có lẽ bạn muốn dùng những giọng nói khác nhau cho những người khác nhau chăng?

Hãy giải đáp hoàn thiện trò chơi ghép hình và miêu tả từng chi tiết trong tranh, màu sắc, kích cỡ, hoặc nguyên vật liệu của bản vẽ

Có thể bạn muốn dịch câu chuyện ra ngôn ngữ của mình và chia xẻ cùng độc giả khác? –Bạn sẽ tìm thấy hoạt động này cũng như những hoạt động khác trên mạng (online), và cũng có thể chia xẻ nó trên Facebook

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

ĐỘNG NÀY

Những thông tin bổ xung bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm Multilingual Families

Ant-worten für Eltern auf Fragen zur Mehrsprachigkeit.(Gia đình đa ngôn ngữ, trả lời cho các bậc phụ huynh về các vấn đề đa ngôn ngữ) Ở đó có những luận chứng lý giải tại

sao trẻ em nên lớn lên với nhiều thứ tiếng Bạn cũng nên xem cả ấn phẩm

Multilin-gual Families Self Access Guide (Gia đình đa ngô ngữ, Tự truy cập hướng dẫn) Tất cả

các hoạt động bạn cũng tìm thấy trong mạng (online), nơi mà những hoạt động này hoặc hoạt động khác có thể in ra được Bạn cũng tim thấy ở đó, hoặc ở Facebook những lời bình luận của các bậc phụ huynh về các tài liệu này Toàn bộ kết quả của

dự án được thể ở Website của chúng tôi

NGUỒN GỐC CỦA HOẠT ĐỘNG

A11 NHỮNG CÂU CHUYỆN ĐA NGÔN NGỮ TRÊN MẠNG: TÀI LIỆU ĐỂ NGHE VÀ KỊCH BẢN ĐÃ HOÀN TẤT ĐỂ MANG THEO

, ghi lại và tải lên cho người khác

bạn thích và chọn lấy một câu chuyện

Những câu chuyện này được trẻ con và người lớn, bạn đọc và tác giả đọc lên Bạn có thể nghe họ, tự đọc hoặc đọc cùng con cái

Bằng „quyên góp chuyện“ thư viện thành phố Viên đã dụng nên „ những câu chuyện đa ngôn ngữ online“ để quyên góp – s WWW.KIRANGO.AT/DE/TIPPS /ANHOEREN / FUERGESCHICHTENSPENDERINNEN

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

Giải pháp khác: Thư viện Viên Kirango, hành tinh trẻ em, WWW.KIRANGO.AT >> (click) „gợi ý“ >> (click) „nghe đọc chuyện bằng những ngôn ngữ khác nhau“

Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Gibson S., 2008, Reading aloud:

a useful learning tool?, “ELT Journal” 2008:(62)1

TIẾNG ĐỘNG

bất kỳ loại máy thu phát âm thanh nào với những tiếng động của các vật khác nhau: đồng hồ, ô tô, kèn, chim, …Thay thế điều đó, bạn có thể tải tài liệu nghe từ trên mạng về

Cả hai cha mẹ đều được cần tới, vì họ giới thiệu 2 ngôn ngữ gia đình

Thu thập dữ liệu mẫu 1) theaterverlag,eu Những loại tiếng ồn có sẵn gồm: tự nhiên, giao thông, tiếng động trong nhà, những tiếng ồn khác và trong khí quyển

Cơ sở dữ liệu mẫu 2) Tiếng động tự do, http://www.freesound.org

Cơ sở dữ liệu mẫu 3) Lưu trữ hiệu ứng âm thanh tự do, WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS

thanh với từ ngữ

câu hỏi bằng ngôn ngữ của mình Trẻ em gọi tên tiếng động đó bằng thứ tiếng mà câu hỏi được đặt ra Tất cả các tiếng động có thể được nghe 2 lần,

nhưng phải theo trình tự khác

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

vững chắc trong nhà Bạn nên nhớ rằng có nhiều cách để trẻ em lớn lên với nhiều thứ tiếng Bất kể bạn chọn con đường nào, sự tiếp cận càng nhất quán

và minh bạch bao nhiêu, thì càng dễ dàng bấy nhiêu cho trẻ Về lâu dài, cách gì

mà gia đình cảm thấy tự nhiên nhất, sẽ hoạt động có hiệu quả nhất Gợi ý | Hoạt động này dựa trên một trong những mô hình dành cho gia đình

đa ngôn ngữ Một phụ huynh – một ngôn ngữ (OPOL) Thông tin tham khảo

bạn sẽ tìm thấy trong ấn phẩm: Multilingual Families – Leitfaden für Eltern

cùng những chỉ dẫn, tại sao nên để trẻ em lớn lên với nhiều thứ tiếng Bạn

nên tham khảo cả ấn phẩm Multilingual Families Self Access Guide Tất cả các

hoạt động bạn đều tìm thấy trên mạng, nơi mà hoạt động này hoặc các hoạt động khác có thể in ra được Bạn cũng sẽ tim thấy những lời bình luận của các bậc cha mẹ về tài liệu Toàn bộ kết quả của chương trình này, bạn cũng tìm thấy trên Website của chúng tôi

Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua: Theaterverlag.eu, HTTP://THEATERVERLAG.EU/28.SOUNDS GERAEUSCHE.HTML

Freies Geräusch, HTTP://WWW.FREESOUND.ORG Freies Geräuscheffekte Archiv, HTTP://WWW.GRSITES.COM/ARCHIVE/SOUNDS/

TRÒ CHƠI BỘ NHỚ VỚI TIẾNG ĐỘNG

lần như bạn muốn

G IỚI HẠN TUỔI từ 4 tuổi

10 âm thanh và tìm ra những hình ảnh phù hợp Trên 10 lá bài, bạn chỉ tìm thấy 1 biểu tượng của loa phóng thanh Bởi vậy bạn phải nhận biết âm thanh được ẩn chứa trong lá bài Những hinh ảnh nào phù hợp với những tiếng động nào? Bạn có tìm ra được không?

Bạn bấm nút -> „Trò chơi bất đầu“, để khởi đầu trò chơi

Bạn chuyển trò chơi bộ nhớ với tiếng động sang thành một trò chơi có ngôn ngữ hỗ trợ

Bạn mô tả cùng các con các âm thanh bằng tất cả những ngôn ngữ của chúng Bạn bắt đầu cùng kể một câu chuyện nhỏ và sử dụng càng nhiều âm thanh càng tốt, hoặc bạn chỉ dùng một số âm thanh trong khi kể chuyện Bạn thử những kết thúc khác nhau cho các câu chuyện của minh Hãy để cho sự sáng tạo của bạn được vận động tự do!

Gợi ý | tốt nhất nên bắt đầu trò chơi này với một kinh nghiệm cá nhân

LỢI THẾ ĐANG KỂ CỦA HOẠT

câu chuyện và kể lại giúp phát triển kỹ năng kể (s Schulz, 2012)

Hoạt động này được khơi gợi lên thông qua:

Auditorix – Welt des Hörens GERAEUSCHE/GERAEUSCHE-MEMORY.HTML

HTTP://WWW.AUDITORIX.DE/WELT-DER-Schulz L., 2012, Der Erzählkreis Förderung von Erzählkompetenz in der Grundschule, Linse: Uni Duisburg-Essen