buổi học cuối cùng giao vin chu nhim mon van

- Trình bày được suy nghĩ của bản thân về ngôn ngữ dân tộc nói chung và ngôn ngữ dân tộc mình nói riêng... Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài: Lòng yêu nước là một tình cảm rất thi

Họ và tên: Nguyễn Thị Diệu Oanh

Lớp: C-k64

Mã SV: 647601013

Ngữ văn lớp 6

Tiết 89.90

Bài 22:

BUỔI HỌC CUỐI CÙNG

(Chuyện của một em bé người An-dat – Anphôngxơ Đô đê)

A – Mục tiêu cần đạt

1 Về kiến thức :

- Nắm được cốt truyện, NV, và tư tưởng của truyện: Qua câu chuyện, truyện đã thê hiện lòng yêu nước trong một biêu hiện cụ thê là tình yêu tiếng nói của dân tộc

- Nắm được tác dụng của phương thức kê chuyện từ ngôi thứ nhất và nghệ thuật thê hiện tâm lý NV qua ngôn ngữ, cử chỉ, ngoại hình, hành động

- Tích hợp với phần tiếng việt ở bài so sánh, ẩn dụ và nhân hoá, với tập làm văn ở bài kê chuyện theo ngôi thứ nhất, nghệ thuật thê hiện tâm lý NV qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động

2 Về kĩ năng :

- Kê tóm tắt truyện

- Tìm hỉêu, phân tích nhân vật cậu bé Phrăng và thầy giáo Ha - men qua ngoại hình, ngôn ngữ, cử chỉ, hành động

- Trình bày được suy nghĩ của bản thân về ngôn ngữ dân tộc nói chung và ngôn ngữ dân tộc mình nói riêng

3 Về thái độ :

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước dân tộc qua những cử chỉ, hành động tưởng như là bình thường: yêu quý tiếng nói dân tộc mà bao thế hệ cha ông đã giữ gìn và phát triên

B- CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

- GV: SGK, Sách giáo viên

-HS: chuẩn bị đọc bài trước từ ở nhà

C

- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

1 Giáo viên:

- Sử dụng kết hợp các phương pháp: phương pháp đọc hiêu, phân tích - tổng hợp, giảng bình, phát vấn, …

2 Học sinh:

- Chú ý nghe giảng, phát biêu ý kiến và kết hợp ghi bài

D – CH UẨN BỊ :

1 – Giáo viên :

- SGK Ngữ văn 6

- Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Ngữ văn 6

- Giáo án

2 – Học sinh :

- SGK Ngữ văn 6

- Bài soạn

E – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 – Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở soạn của học sinh

2 – Tiến trình bài mới :

Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài:

Lòng yêu nước là một tình cảm rất thiêng liêng đối với mỗi người và nó có

rấtnhiều cách biêu hiện khác nhau.Đặc biệt lòng yêu nước được biêu hiện trong tình yêu tiếng mẹ đẻ Câu chuyện cảm động đã xảy ra như thế nào? Tiết học này cô

và các em sẽ cùng tìm hiêu tác phẩm “Buổi học cuối cùng”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu tác

giả tác phẩm.

GV: Hướng dẫn tìm hiêu tác giả, tác

phẩm

GV: Cho HS đọc chú thích và phần tiêu

dẫn trong SGK:

Dựa vào phần tiêu dẫn SGK, một bạn

cho cô biết những hiêu biết của em về

tác giả An- phông- xơ Đô đê

GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh ra đời

của tác phẩm?

GV: Đọc mẫu một đoạn và yêu cầu HS

đọc tiếp GV tóm tắt truyện

GV: Theo em văn bản này được chia

làm mấy đoạn? Nội dung chính của từng

đoạn

GV: Truyện có mấy nhân vật chính?

GV: Truyện được kê ở ngôi thứ mấy?

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn

bản:

I.Tìm hiểu chung

1 Tác giả

- An phông xơ Đô đê (1840 - 1897)

- Nhà văn chuyên viết truyện ngắn của nước Pháp thế kỉ XIX

2.Tác phẩm

Hoàn cảnh viết truyện ngắn này Sau chiến tranh Pháp - Phổ (1870) Pháp thua trận, phải cắt vùng An dát và Lorencho Phổ (Đức)

*Bố cục: 3 đoạn:

- Đ1: Từ đầu….vắng mặt con:Trước buổi học, quang cảnh trên đường và quang cảnh ở trường qua sự quan sát của Phrăng

- Đ2: tiếp….nhớ mãi buổi học cuối cùng này: Diễn biến buổi học cuối cùng

- Đ3: còn lại: Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng

-2 nhân vật chính

- Truyện kê ở ngôi thứ nhất

II Đọc hiểu văn bản

GV: Em hãy tìm những chi tiết miêu tả

quang cảnh trên đường đến trường?

GV: Không khí trong lớp được miêu tả

như thế nào?

GV: Điều đó báo hiệu điều gì sắp xảy

ra?

GV: Các em quan sát vào SGK và cho

cô giáo biết trước buổi học tâm trạng

của Phrăng được miêu tả như thế nào?

Phrăng có thực hiện được ý đồ của mình

không?

GV: Khi thầy giáo nói đây là buổi học

cuối cùng cậu bé có biêu hiện gì?

GV: Phrăng đã hiêu ra điều gì?

GV: Qua những chi tiết đã tìm hiêu, em

có nhận xét gì về nhân vật Phrăng?

GV: Em có nhận xét gì về thái độ của

nhân vật Phrăng đối với thầy giáo?

GV bổ sung: Phrăng là biểu hiện của

tình yêu tiếng nói dân tộc, một biểu

hiện cụ thể của lòng yêu nước

GV: Trang phục của thầy Ha Men được

miêu tả như thế nào?

- Em có nhận thấy đặc điêm gì lạ về

trang phục của thầy Ha Men?

1.Buổi học cuối cùng của Phrăng.

- Trên đường lính Phổ đang tập

- Trường vắng lặng

- Lớp học: Lặng ngắt Thầy Ha men dịu dàng, mặc đẹp hơn

- Báo hiệu rằng: Vùng An dát của Pháp rơi vào tay Đức

- Phrăng trước buổi học:

+ Định trốn học, sợ thầy hỏi bài vì chưa thuộc

Phrăng đã cưỡng lại được và đến trường

- Khi biết đây là buổi học cuối cùng thấy choáng vảng, sững sờ tiếc nuối và

ân hận

Hiêu được ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng Pháp và tha thiết muốn học tập

-Phrăng là người hồn nhiên, chân thật, biết lẽ phải

-Phrăng rất quý trọng và biết ơn thầy

2 Buổi dậy cuối cùng của thầy Ha Men.

- Trang phục: áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục, diềm lá sen, mũ bằng lụa đen thêu

- Đây là trang phục thầy chỉ mặc trong những buổi lễ long trọng, phát phần

GV: Thái độ của thầy với HS được biêu

hiện như thế nào?

GV: Theo dõi vào đoạn cuối văn bản,

em hãy cho cô giáo biết theo em chi tiết

nào khiến em xúc động nhất khi thầy kết

thúc bài giảng?

GV: Qua các chi tiết trên em có nhận xét

gì về thầy Ha Men?

GV đưa ra câu hỏi vận dụng: Em hiêu

thế nào câu nói “Khi một dân tộc rơi

vào vòng nô lệ chốn lao tù”

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng

kết

GV: Cho HS thảo luận trong khoảng 3

phút

? Em hãy cho cô giáo biết ý nghĩa tư

tưởng của văn bản

-HS thảo luận, nhận xét GV chốt ý

kiến

GV: Tác giả đã sử dụng những biện

pháp nghệ thuật nào?

GV: Gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ trong

SGK

thưởng

-Thái độ với HS: Dịu dàng, nhiệt tình, kiên nhẫn

-Chi tiết thầy viết lên bảng:”Nước Pháp muôn năm”

-Thầy là người yêu nghề, tin ở tiếng nói dân tộc Pháp và có lòng yêu nước sâu sắc

-Đề cao và khẳng định sức mạnh của tiếng nói dân tộc

III Tổng kết

1.Nội dung

- Tình yêu tiếng nói dân tộc là một biêu hiện của lòng yêu nước

- Đề cao sức mạnh của tiếng nói dân tộc

2.Nghệ thuật.

- Kê chuyện theo ngôi thứ nhất

- Nhân vật được miêu tả qua ngoại hình, lời nói, cử chỉ, tâm trạng

*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập và chuẩn bị bài mới.

Viết một đoạn văn miêu tả tâm trạng của Phrăng?

Học thuộc nội dung bài cũ, soạn bài và chuẩn bị bài mới