Một số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú và nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng cho trẻ mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH TRƯỜNG MẦM NON THÀNH MINH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG TRẺ ĂN BÁN TRÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG CHO TR

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THẠCH THÀNH

TRƯỜNG MẦM NON THÀNH MINH 2

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG TRẺ ĂN BÁN TRÚ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SÓC NUÔI DƯỠNG CHO TRẺ

Nội dung Trang

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 4

1 MỞ ĐẦU

* Lý do chọn đề tài:

Giỏo dục Mầm non là bậc học đầu tiờn trong hệ thống giỏo dục quốc dõn, đặtnền múng cho sự phỏt triển về thể chất, trớ tuệ, tỡnh cảm của trẻ Giỳp trẻ hỡnhthành cơ sở ban đầu của nhõn cỏch con người mới, chuẩn bị những tiền đề cầnthiết cho trẻ bước vào phổ thụng một cỏch vững chắc và Bỏc Hồ đó từng núi

“Giỏo dục mẫu giỏo tốt sẽ mở đầu cho cho một nền giỏo dục tốt”

Dinh dưỡng chiếm một vị trớ rất quan trọng đối với con người, đặc biệt đốivới trẻ em, vỡ cơ thể trẻ đang phỏt triển và hoàn thiện nờn nhu cầu cao về dinhdưỡng, trong khi bộ mỏy tiờu húa lại chưa hoàn chỉnh, do đú bất cứ sai lầm nhỏnào về dinh dưỡng cũng gõy ra rối loạn tiờu húa cho trẻ

Ở lứa tuổi mầm non này nhu cầu dinh dưỡng của trẻ tớnh theo trọng lượng

cơ thể cao hơn so với người lớn Mặt khỏc do sức ăn của trẻ cú hạn, bộ mỏy tiờuhoỏ, chức năng tiờu hoỏ, hấp thụ chưa hoàn chỉnh, khả năng miễn dịch của trẻcũn hạn chế, vỡ thế trẻ dễ bị nhiễm cỏc bệnh về dinh dưỡng Vỡ vậy, bữa ăn củatrẻ cần đặc biệt chỳ ý quan tõm về khẩu phần ăn và chất lượng của bữa ăn, cỏcloại thức ăn cho trẻ phải dễ tiờu hoỏ, cú giỏ trị dinh dưỡng cao Việc chăm súcgiỏo dục trẻ trong trường mầm non phải dựa trờn những nhu cầu cơ bản, thoảmón mong muốn tốt đẹp của trẻ, khơi gợi sự phỏt triển và khả năng vốn cú trongmỗi đứa trẻ cú dịp được bộc lộ Khi trẻ khoẻ mạnh trẻ sẽ thụng minh, nhanhnhẹn, sỏng tạo, tớch cực tham gia vào cỏc hoạt động khỏm phỏ thế giới xungquanh

Trường MN Thành Minh 2 là trường mới được thành lập, là một trường nằm

ở vựng đặc biệt khú khăn Việc tổ chức cho trẻ ăn trưa tại trường cú vai trũ hếtsức quan trọng: Tỉ lệ huy động trẻ đi học chuyờn cần ngày một nõng cao rừ rệt,chất lượng bữa ăn đảm bảo gúp phần giảm tỉ lệ trẻ suy dinh dưỡng, việc trẻ ănngủ cựng cụ tại trường nhằm gắn kết tỡnh cảm giữa cụ và trẻ, giỏo viờn cú nhiềuthời gian giao lưu trũ chuyện với trẻ bằng tiếng phổ thụng từ đú chất lượngchăm súc, giỏo dục được nõng lờn Việc tổ chức cho trẻ ăn bỏn trỳ tại trường gúpphần khụng nhỏ vào sự phỏt triển kinh tế của địa phương, thay vào hàng ngàyngười dõn phải chuẩn bị bữa ăn cho trẻ tại nhà, nay người dõn đó hoàn toàn yờntõm cho con em mỡnh ăn ngủ tại trường từ sỏng đến chiều để yờn tõm lao động,sản xuất, gúp phần xúa đúi, giảm nghốo

Muốn thực hiện tốt mục tiờu này thỡ chỳng ta cần phải kết hợp hài hũa giữagia đỡnh và xó hội để chăm súc, yờu thương, nuụi dưỡng và giỏo dục Khụngphải bất cử trẻ em nào sinh ra được chăm súc nuụi dưỡng, đối xử tốt như nhau,điều quan trọng phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi gia đỡnh và xó hội Trẻ

em mầm non cần được chăm súc đầy đủ, khoa học thỡ sẽ đào tạo cho xó hội mộtthế hệ, một lớp người cú đầy đủ sức khoẻ, trớ tuệ, tài năng gúp phần làm giàucho đất nước sau này

Là cỏn bộ quản lý trường Mầm non mới được thành lập, tụi luụn trăn trở làmthế nào để làm tốt cụng tỏc huy động trẻ bỏn trỳ tại trường đạt tỷ lệ cao, tổ chức

ăn bỏn trỳ thế nào đảm bảo chất lượng bữa ăn, đảm bảo ATVSTP trong khi cơ sở

3

vật chất nhà trường còn nhiều khó khăn thiếu thốn Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một

số biện pháp huy động trẻ ăn bán trú và nâng cao chất lượng chăm sóc nuôidưỡng cho trẻ Mầm non” làm đề tài nghiên cứu cho mình

*Mục đích nghiên cứu:

Một trường vừa mới thành lập còn non trẻ, thuộc vùng đặc biệt khó khăn, trẻ100% chưa qua ăn ở lại bán trú, tỷ lệ suy dinh dưỡng cao, vì vậy tôi mạnh dạnchọn đề tài này để nghiên cứu

+ Nghiên cứu để huy động trẻ trong độ tuổi mầm non ra lớp ăn bán trú 100%

và nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng bữa ăn cho trẻ

+ Đề xuất một số giải pháp tổ chức ăn bán trú cho trẻ trong trường Mầm NonThành Minh 2

* Đối tương nghiên cứu:

Trường mầm non Thành Minh 2

* Phương pháp nghiên cứu:

- Phương pháp nghiên cứu lý luận

- Phương pháp tham khảo tài liệu

- Phương pháp điều tra thực trạng của địa phương

- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp quan sát

2 NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:

2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm:

Dinh dưỡng là nhu cầu sống hàng ngày của con người, trẻ em cần dinhdưỡng để phát triển thể lực và trí lực Với mục tiêu “Tăng cường khả năng sẵnsàng đi học cho trẻ mầm non”, “ Sức khoẻ của trẻ được đặt lên hàng đầu”, "Giáo

dục lấy trẻ làm trung tâm“, Tình trạng dinh dưỡng của trẻ trước tuổi đến trường,

đặc biệt là trẻ dưới 5 tuổi là chỉ số nhạy cảm nhất về mức sống và sự phát triểncủa trẻ em Ở các nước đang phát triển trong đó có nước ta, suy dinh dưỡngđang còn chiếm tỷ lệ cao và mang tính chất xã hội Tỷ lệ suy dinh dưỡng caocủa trẻ trước tuổi đến trường đe doạ sự phát triển đầy đủ nguồn nhân lực của đấtnước trong tương lai

Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Việt Nam, điều 12 đã ghi rõ: “Trẻ

em có quyền được chăm sóc nuôi dưỡng để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần

và đạo đức” Thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc sức khỏe, giáo dục thói quen vệsinh cá nhân cho trẻ chính là chúng ta đã tham gia vào bảo vệ Quyền trẻ em.Muốn trẻ phát triển tốt là phải đảm bảo cho cơ thể trẻ có đủ chất dinhdưỡng, mà cách tốt nhất là đảm bảo bữa ăn hợp lý, đủ lượng, đủ chất Trẻ khoẻmạnh mới tham gia chơi đùa cùng bạn bè và học tập mới được tốt Vì thế việcchăm sóc nuôi dưỡng để trẻ phát triển và lớn lên trong một môi trường giáo dụctốt thì nhiệm vụ của mỗi chúng ta phải chăm sóc nuôi dưỡng trẻ mầm non ngay

từ khi còn nhỏ Việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ mầm non không chu đáo sẽ ảnhhưởng không nhỏ đến sự phát triển thể chất của trẻ Thực hiện chiến lược Quốcgia về dinh dưỡng, ngành giáo dục đã phối hợp với các ban ngành để tổ chức các

hoạt động tuyên truyền giáo dục dinh dưỡng cho trẻ, tổ chức các hội thi: “ Hội

4

thi bé khỏe bé khéo tay, “Hội khỏe bé mầm non” Xác định được tầm quan trọng

của dinh dưỡng đối với trẻ em tôi thấy nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ làmột việc làm hết sức cần thiết và cũng rất cấp thiết Trong các nhà trường mầmnon nói chung và trường Mầm non Thành Minh 2 nói riêng Bởi trẻ ở lại bán trú

sẽ được hưởng chế độ chăm sóc nuôi dưỡng chu đáo theo khoa học Đây là yếu

tố cần thiết cho sự phát triển toàn diện ở trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việcnâng cao chất lượng chăm sóc trẻ ở trường mầm non trong quá trình thực hiệnnâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ tại trường tôi gặp một số thuận lợi và khókhăn sau

2.2 Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:

- UBND xã luôn quan tâm ủng hộ nhà trường về tinh thần lẫn vật chất

- Nhân dân chủ yếu là người dân tộc sống hòa đồng, gần gũi dễ tiếp cận, việctuyên truyền huy động tới nhân dân thuận lợi

- Hội cha mẹ học sinh ngày một hiểu biết quan tâm đến giáo dục mầm non,việc xem nhẹ cho con đến trường còn rất ít

- Tập thể cán bộ giáo viên một lòng đoàn kết, bắt tay vào nhiệm vụ trọng tâmcủa năm học, đưa việc chăm sóc nuôi dưỡng lên mục tiêu hàng đầu của nhàtrường, yêu nghề mến trẻ, tận tình chăm sóc như người mẹ thứ 2, giúp trẻ đếntrường thật sự yên tâm

- Tiền ăn của trẻ được huy động 12.000đ/ trẻ/ ngày

- Là xã thuần nông đặc biệt thâm canh cây lúa, đời sống của nhân dân còngặp nhiều khó khăn, một số gia đình đi làm ăn xa để con cho ông bà trông ,ông

bà không giám quyết định cho trẻ đến trường mà còn phụ thuộc vào cha, mẹcháu, một số phụ huynh có con ở độ tuổi đi học chưa thực sự quan tâm đến trẻ,

họ quan niệm rằng con của họ còn rất bé, ăn chưa biết xúc, đi vệ sinh chưa đúng

5

chỗ, còn vụng về, nếu cho trẻ đi học thì sẽ gặp nhiều khó khăn, một số gia đình

có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn phải đi làm kiếm ăn từng bữa

- 100 % trẻ còn ở các khu lẻ, chưa ăn bán trú tập trung

- 98 % học sinh ở 8 thôn đều là dân tộc mường

b Kết quả:

Từ những tồn tại khó khăn và những nguyên nhân đã xác định, tôi tiếnhành khảo sát cụ thể nội dung các vấn đề cần giải quyết có thêm cơ sở thực tế đểxây dựng các giải pháp, các nội dung và kết quả khảo sát như sau:

Bảng 1: Khảo sát đầu tháng 9/2015.

Độ tuổi Trẻ được khảo

sát

Trẻ phát triển bình thường

Trẻ suy dinh dưỡng

2.3 Biện pháp tổ chức thực hiện:

* Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm chắc tình hình kinh tế chính trị của địa phương:

Sau khi được nhận nhiệm vụ mới, ngay từ đầu bản thân đã xác định tìm hiểu

kỹ đặc điểm tình hình, văn hóa, kinh tế xã hội của xã Thành Minh và đặc biệt là

8 thôn ở điểm lẻ lâu nay Bằng cách trực tiếp cùng giáo viên đi đến các thôn khókhăn, xa nhất khu trung tâm để biết được lề lối nếp sống phong tục tập quán củacác hộ gia đình trong thôn, tham gia mọi phong trào văn hóa văn nghệ do xã, các

6

thôn bản tổ chức để giữ mối quan hệ gần gũi với nhân dân Tuy là một ngườimới lên làm quản lý, là người địa phương khác đến nhưng tôi đã hòa nhập nhanh

để nắm bắt tình hình địa phương nơi mình công tác

Thành Minh là một xã đặc biệt khó khăn nằm ở phía Đông Bắc của huyệnThạch Thành, có tổng diện tích tự nhiên 3.350,05ha Phía Tây giáp với xã ThànhVinh-Thành Yên, phía Bắc tiếp giáp với Tỉnh Ninh Bình, phía Nam giáp với xãThành Trực, phía Đông giáp xã Thành Công Xã cách trung tâm huyện khoảng

20 km Tổng số dân trong toàn xã là: 1.973 hộ, 9.114 nhân khẩu, bao gồm 2 dântộc chủ yếu là Kinh và Mường cùng sinh sống, trong đó dân tộc Mường chiếm98% dân số Là một xã thuần nông đời sống của người dân chủ yếu dựa vào câylúa, cây mía, cuộc sống còn nhiều khó khăn Là một xã đã được đạt chuẩn vềtrạm y tế, việc chăm sóc sức khỏe cho bà con trong những năm qua làm rất tốt

Về giáo dục Thành Minh có 3 cấp học gồm 5 trường: 2 trường Mầm non, 2trường Tiểu học và 1 trường Trung học cơ sở, tuy các trường đã đi vào ổn địnhnhưng chưa cấp học nào đạt chuẩn quốc gia

Do địa bàn xã rộng, dân số đông, nhu cầu ra lớp trong độ tuổi mầm non ngàycàng cao, được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước thành lập thêm một trườngmầm non đáp ứng yêu cầu nguyện vọng của nhân dân, chính vì vậy trường Mầmnon Thành Minh 2 mới được thành lập theo QĐ số 2168/QĐ-UBND ngày14/9/2015 với diện tích 5000m2, tổng kinh phí 2.900.000.000đ trường được tách

ra bởi 8 thôn khu lẻ của xã Thành Minh Tuy đã có phòng học kiên cố hóanhưng vẫn chưa có các phòng chức năng, phòng hiệu bộ, tường rào bao quanh,trang thiết bị sân vườn bếp ăn

* Biện pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu

Là phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng tôi đã mạnh dạn xin ý kiến chỉđạo của đồng chí hiệu trưởng về việc đi học tập tham quan Vì chưa có bếp ănbán trú nên ngày từ đầu năm chúng tôi đã đi đến các trường chuẩn trong Huyệnnhư Mầm non Vân Du, mầm non Kim Tân để thăm quan bếp ăn đạt qui chuẩnmột chiều, về để trình bày với lãnh đạo địa phương xã

Xuất phát từ những khó khăn chung của nhà trường ngay từ đầu năm học2015- 2016 ban giám hiệu đã họp bàn thống nhất những việc cần làm để đưachất lượng chăm sóc nuôi dưỡng được tốt hơn:

- Trình với ủy ban nhân dân xã để được xây dựng bếp ăn đúng qui chuẩnmột chiều trong năm học này

- Làm tốt công tác tuyên truyền chỉ tiêu huy động trẻ của 8 thôn ra lớpđạt 100% trẻ đến trường được ăn bán trú và việc nâng cao chất lượng chăm sóctrẻ được tốt

- Tham mưu về các hình thức đóng góp, chế độ ăn cho trẻ (nạp tiền)

- Báo cáo với Phòng giáo dục, các ban ngành đoàn thể quan tâm để được

hỗ trợ đồ dùng phục vụ bán trú thuận tiện cho công tác chăm sóc nuôi dưỡng

7

- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục để tiếp tục hoàn thiện CSVC nhàtrường.

Muốn làm tốt được những mục tiêu trên bản thân phải nghiên cứu kỹnhiệm vụ trọng tâm cần làm là gì? Tôi đã tìm các văn bản thực hiện nhiệm vụnăm học của ngành để làm minh chứng cụ thể

- Muốn để địa phương quan tâm, nhân dân ủng hộ chúng tôi không ngừngtìm hiều, thu thập một số thông tin của một số địa phương trong huyện mà điềukiện về cơ sở vật chất, điều kiên kinh tế địa phương, kinh tế phụ huynh tươngđồng với địa phương mình mà họ đã làm tốt công tác huy động trẻ vào bán trúnhư: mầm non Thành Tân, mầm non Thành công

- Mới ban đầu thật sự khó khăn đó là nguồn ngân sách địa phương còn ít

ỏi không những 1 trường mà đang tập trung cho 5 trường học, đầu tư cho xâydựng nông thôn mới, bằng sự kiên trì thuyết phục trong quá trình thực hiệnchúng tôi đã nhận được sự quan tâm sâu sắc của phòng giáo dục, địa phương

xã, sự ủng hộ của phụ huynh học sinh

Kết quả:

Phòng giáo dục đã hộ trợ đồ dùng bán phục vụ bán trú như: Hệ thống bếp

ga công nghiệp, nồi cơm điện, nồi cơm ga cho nhà trường trị giá : 40.000.000đ

Ủy ban đã thu đóng góp trên khẩu của nhân dân toàn xã về công tác xãhội hóa giáo dục về xây dựng bếp ăn theo qui chuẩn một chiều cho trương mầmnon Thành Minh 2 với tổng diện tích 5 phòng 160m2 trong năm học này:800.000.000đ

*Biện pháp 3: Nắm chắc thực trạng, tuyên truyền vận động phụ huynh huy động trẻ ăn bán trú đạt hiệu quả.

Thực trạng xã nơi tôi công tác dân số đông, địa bàn rộng, số trẻ trong độtuổi Mầm non trên địa bàn xã: 971 trẻ, trước đây xã chỉ có một khu trung tâm,phòng học thiếu, trẻ quá tải so với qui định Khi tách ra 8 thôn khu vực TMNTM2 có: 477 trẻ

Giờ có thêm trường mới với dãy nhà hai tầng 8 phòng học kiên cố, khangtrang, khép kín, nhưng cơ sở vật chất thiếu thốn, không có bếp ăn, do đó trẻ ralớp vẫn phải học hai buổi/ngày, điều kiện các thôn lại quá xa trung tâm, cónhững thôn như : Mục long, Luông, Nghẹn, Đầm xa đến 8km đường, nhữngngày đầu tựu trường số học sinh chỉ có hơn 100 cháu ra lớp so với số trẻ trong

độ tuổi chưa được một nửa Chúng tôi là cương vị quản lý mới nhận công tácthật sự rất lo lắng, băn khoăn, trăn trở phải làm sao? Làm như thế nào? Để tất cảcác cháu trong độ tuổi đi học được đến trường đầy đủ, được ăn ở lại bán trú nhưnhững các bạn cùng trang lứa, để phụ huynh tin tưởng, khâu đưa đón con đỡ vất

vả, yên tâm lao động sản xuất cho gia đình Ban giám hiệu chúng tôi đã họp vàbắt tay ngay vào việc làm đầu tiên

8

* Tổ chức việc họp thông qua hội đồng nhà trường.

Năm rõ mục tiêu kế hoạch trọng tâm của năm học để triển khai tới toànthể chị em trong hội đồng nhà trường, trong cuộc họp đồng chí hiệu trưởng nêu

rõ tình hình thực trạng của trường của địa phương, yêu cầu nhiệm vụ trọng tâmcủa năm học 2015 – 2016 bản thân tôi chịu trách nhiệm đưa ra những giải pháplàm tốt công tác chuyên môn để giúp chị em giáo viên hiểu và cùng chia sẻ khókhăn sãn sàng bắt tay vào công việc

- Tuyên truyền sâu rộng tới nhân dân trên địa bàn xã nhất là các thôn cócon em thuộc phạm vi nhà trường quản lý qua các cuộc họp của thôn, qua cáchội nghị do UBND xã tổ chức, qua đài truyền thanh nội dung huy động trẻ ratrường lớp và ăn bán trú tại trường

- Trong giờ đưa đón trẻ đến trường cũng là cơ hội tốt để cho giáo viênđộng viên, tuyên truyền Điều tra nắm chắc số trẻ chưa ra lớp sau khai giảngnăm học

* Chuẩn bị nội dung họp phụ huynh trên văn bản có đầy đủ nội dung

cần triển khai thật tốt, kỹ càng.

- Đồng chí hiệu trưởng chuẩn bị các nội dung cần thiết trong văn bản

- Tôi chuẩn bị nội dung tuyên truyền về việc đưa trẻ trong độ tuổi mầmnon ra lớp ăn bán trú, một số tờ rơi có nêu rõ cách chăm sóc trẻ đúng cho các bà

mẹ đang nuôi con

- Thành phần tham dự: Mời lãnh đạo địa phương, chủ tịch UBMTTQ xã,

CT hội phụ nữ, bí thư, trưởng thôn 8 thôn khu vực trường mầm non ThànhMinh 2

- Khi tiến hành họp phụ huynh bản thân chúng tôi phải phòng các tìnhhuống xẩy ra : Sẽ có đa số phụ huynh phản ứng quyết liệt và đề nghị theophương án: nếu đi học phải được ở lại ăn cả ngày, vì chúng tôi đa số làm nôngthôn không có thời gian đưa đón con đi học ngày 4 lần

* Tiến hành cuộc họp phụ huynh mở rộng:

- Đồng chí hiệu trưởng báo cáo đánh giá tình hình phương hướng, nhiệm

vụ năm học 2015 – 2016

- Thông qua kế hoạch nhà trường, nhấn mạnh công tác huy động trẻ bántrú 100%, nâng cao chất lương chăm sóc trẻ mầm non Do chưa xây dựng đượcbếp ăn nên việc nấu và chế biến từ trường Mầm non Thành Minh chở xuống

- Qua việc đóng góp tiền ăn theo mặt bằng chung của xã :12.000đ/ngày/trẻ với 2 mức để phụ huynh bàn bạc lựa chọn hình thức cho trẻbán trú phù hợp với điều kiện gia đình:

Mức 1: Học hai buổi trên ngày không ở lại ăn bán trú

Mức 2: Nạp tiền 12.000đ/cháu/ngày, 7.000đ/cháu/tháng để thuê người vậnchuyển từ trường Mầm non Thành Minh về trường

* Bước xin ý kiến của phụ huynh:

- Trước hết mời những phụ huynh nhiệt tình có khả năng nói giữa đám

đông phát biểu trước để tìm cách giải quyết tốt nhất

9

- Lãnh đạo địa phương phát biểu ý kiến, đây là khó khăn chung cho địaphương, xuất phát là xã nghèo nằm trong vùng 135, điều kiện kinh tế còn thấp,chưa thể xây dựng bếp ăn hoàn thiện trong năm nay, xã sẽ thông qua các cuộchọp Hội đồng nhân dân để trình ý kiến, bàn bạc đôn đốc hoàn thiện sớm bếp ăncho các cháu

- Trong khi họp tôi vẫn nghe một số phụ huynh có bàn bạc nói chuyện với

nhau bằng tiếng dân tộc “Mỗi một ngày đóng ăn 12.000đ tiền ăn cho con thôi

cho nó ở nhà tiền đó có thể mua được thức ăn như trứng, cá khô ăn cả nhà ấychứ “

Nắm bắt được thông tin trên, tôi đã mạnh dạn xin được ý kiến của hiệutrưởng để giải thích cho số phụ huynh đang có ý kiến trái chiều, việc cho con emmình đến trường không những các cháu được va chạm với thế giới bên ngoài,

tự tin hơn, mạnh dạn hơn, phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, trí tuệ màcòn giúp phụ huynh chúng ta có nhiều thời gian đi làm để phát triển kinh tế giađình Trường MNTM2 nằm trên địa bàn xã đặc biệt khó khăn vùng 135 các cháutrong độ tuổi đi học từ 3,4,5 tuổi sẽ được hỗ trợ ăn trưa, đặc biệt nếu phụ huynh

có diện hộ nghèo sẽ được miễn giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập

Sau thời gian thảo luận, phụ huynh rất phấn khởi đa số đã tán thành cuộchọp đã thành công (mặc dù vẫn còn một số phụ huynh chưa đồng tình) Kết quảHội nghị phụ huynh nhất trí cho các cháu đi học ở lại bán trú tại trường nhưng

do chưa địa phương chưa xây dựng được bếp ăn nên thống nhất tạm thời mỗiphụ huynh hỗ trợ nhà trường 7.000đ/cháu để thuê nhân viên vận chuyển thức ăncho trẻ từ trường MN Thành Minh về khoảng cách vận chuyển khoảng 3km,đựng thực phẩm bằng các thùng nhựa chống nóng, cao cấp không độc hại

* Công tác vận động, tuyên truyền:

- Khi đã thống nhất phương án trên, nhưng bản thân chúng tôi cũng rất lolắng liệu trẻ có đến trường ăn bán trú đạt chỉ tiêu không, vì đây là năm đầu tiênphụ huynh mới làm quen với việc cho con mình ở lại cả ngày, rồi tiền ăn hằngngày cho trẻ nữa Chúng tôi cử giáo viên phụ trách điều tra phổ cập thôn nào thìchịu trách nhiệm đến vận động hộ gia đình nào có con trong độ tuổi ra lớp,tuyên truyền cách chăm sóc, nuôi dưỡng lợi ích khi đưa con đến trường Bangiám hiệu xác định việc làm này rất khó khăn, những ngày đầu xem như thựchiện một chiến dịch, có thể được mà có thể thất bại Chính vì vậy mà trong quátrình thực hiện chúng tôi sẽ làm dứt điểm, quyết liệt, vì tính chất quyết liệt đó

mà chúng tôi thực hiện đồng tâm cật lực, vì nếu không làm được điều này thì sẽgây mất lòng tin nơi phụ huynh, với địa phương về việc xây dựng kế hoạch nhàtrường

10