Giáo án trọn bộ toán lớp 2 tuần 8

- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người.. *QTE :biết được bổn phận phảI thực hiện đúng nội quy của nhà trư

TUẦN 8:

Soạn ngày 7/10/2017 Thứ hai, ngày10 tháng 10 năm 2017

- 4 bó chục que tính và 11 que tính rời.Bảng gài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- GV nêu đề toán: Có 36 que tính

thêm 15 que tính Hỏi tất cả có bao

(cộng trừ từ phải sang trái từ đơn vị

đến chục, kết quả viết chữ số trong

Bài 3: (5p)HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải

*VD: Bao gạo cân nặng 46 kg,

bao ngô cân nặng 36kg Hỏi cả 2

bao cân nặng bao nhiêu kg

hoặc tính được tổng số có kết quả là

45 rồi nêu kết quả đó

- Nhận xét giờ học.

Tập đọc

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: nén

nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện và giọngcác nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu.

- Hiểu nghĩa các từ mới: Gánh xiếc, tò mò, lấm lem, thập thò

- Hiểu nội dung toàn bài và cảm nhận được ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thương

HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh người Cô như mẹ hiền của các em

*)QTE :biết được bổn phận phảI thực hiện đúng nội quy của nhà

trường.Quyền được học tập ,được các thầy cô giáo và nhân viên trong nhà trườngtôn trọng giúp đỡ

II.Các KNS cơ bản được giáo dục

-Thể hiện sự cảm thụng

-Kiểm soỏt cảm xỳc

-Tư duy phê phán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2, 3 HS đọc TL bài thơ - Cô giáo lớp em

- Bài thơ cho các em thấy điều

gì ?

- Bạn HS rất yêu thương kínhtrọng cô giáo

a Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu

trong bài

- Hướng dẫn HS đọc đúng:

Không nên giỏi, trốn sao được, đến

lượt Nam, cố lách, lấm lem, hài

Câu hỏi 1: 1 HS đọc - HS đọc thầm đoạn 1

- Giờ ra chơi, minh rủ Nam đi

- Chui qua chỗ tường thủng

Câu hỏi 3: Học sinh đọc thầm

*)QTE: Qua việc làm của Nam

thì bạn Nam đã thực hiện sai nội

quy của nhà trường ntt?

-HS nối tiếp trả lời

*)QTE: Việc làm của cô giáo thể

hiện thái độ thế nào ?

- Cô rất dịu dàng, yêu thương họctrò/cô bình tĩnh và nhẹ nhàng khithấy học trò phạm khuyết điểm

Câu 4: Đọc thầm đoạn 4

- Cô giáo làm gì khi Nam khóc ?

Lần trước, bị bác bảo vệ giữ lại,

Nam khóc vì sợ lần này, vì sao Nam

- Đọc phân vai (2-3N) - Người dẫn chuyện, bác bảo vệ

cô giáo, Nam và Minh

- Lớp hát bài: Cô và mẹ-Về nhà đọc trước yêu cầu bàiK/c

- Nhận xét giờ học

Soạn ngày 8/10/2011 Giảng: Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2011

Toán

I MỤC TIÊU:

******************************************

Giúp học sinh:

- Củng cố các công thức cộng qua 10 ( trong phạm vi 20) đã học dạng 9+5;8+5; 7+5; 6+5…

- Rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100

- Củng cố kiến thức về giải toán, nhận dạng hình

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

Thuộc các công thức cộng qua 10

trong phạm vi 20 - HS làm SGK- Nêu miệng

Số hạng

- Nhìn tóm tắt nêu đề toán Bài giải:

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em lên giải

Số cây đội 2 trồng được là:

36 + 6 = 42 (cây)

Đáp số: 42 câyBài 5: (6p)Gợi ý nên đánh số vào

hình rồi đếm

- Có 3 hình tam giác là: H1, H3,H1+2+3

- Nhận xét chữa bài

- Có 3 hình tứ giác: H2, H(2, 3),H(1, 2)

4 Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU:

- Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Nhận xét - 2 HS kể lại từng đoạn (người thầy

cũ)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

******************************************

đích, yêu cầu giờ học.

2 Hướng dẫn kể chuyện: (25p)

a Dựa theo tranh vẽ, kể từng

đoạn

- Hướng dẫn HS - HS quan sát 4 tranh, đọc lời

nhân vật trong tranh từng đoạn câuchuyện

- Hai cậu trò chuyện với nhau

b Dựng lại câu chuyện theo vai - Học sinh tập kể theo các bước

+ Bước 1: Giáo viên làm người

dẫn chuyện

HS1: Nói lời Minh

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài HS 1: Nói lời bác bảo vệ

HS 3: Nói lời cô giáo

HS 4: nói lời Nam ( Khóc cùngđáp với Minh

* Nhận xét, bình chọn nhóm và

cá nhân kể chuyện hấp dẫn sinh

động, tự nhiên nhất

3 Củng cố – dặn dò: (3p)

- GV nhận xét tiết học - Về nhà tập kể lại chuyện cho

người thân nghe

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của các em đối với ông và cha mẹ

GDBVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi vf khả năng như quét dọn

nhà cửa, sân vườn rửa ấm chén trong gia đình là gps phần làm sạch môi trường

2 Kỹ năng.

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Thái độ.

- HS có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc

IICác KNS cơ bản được giáo dục

- KN đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Những việc đó do bố mẹ phân

công hay do em tự giác làm ? Bố

mẹ em bày tỏ, thái độ như thế nào ?

Về những việc làm của em ?

- Kết luận: Hãy tìm những việcnhà phù hợp với khả năng và bảy tỏnguyện vọng muốn được tham giacủa mình đối với cha mẹ

- Sắp tới, em mong muốn được

tham gia làm những công việc gì ?

Vì sao ? Em sẽ nêu nguyện vọng đó

của em với bố mẹ như thế nào ?

*)QTE: Các con có quyền được

tham gia những công việc nhà phù

hợp với lứa tuổi và khả năng về

giới như quét dọn nhà cửa, sân

vườn…

2Thưc hành

Hoạt động 2: (8p) Đóng vai

- Chia nhóm

TH1: Hoà đang quét nhà thì bạn

đến rủ đi chơi Hoà sẽ…

- 1 bạn đóng

- Em có đồng tình…vai không ?TH2: Anh ( hoặc chị ) của Hoà

nhờ Hoà gánh nước, cuốc đất…Hoà

sẽ

(Cần làm xong…đi chơi)

- Nếu ở….làm gì ?

- Từ chối và giải thích…vậy

Hoạt động 3: (8p)Trò chơi "nếu…

- Nhóm nào có nhiều câu hỏi trảlời đúng phù hợp - thẳng

C VẬN DỤNG: (4P)

- Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20)

để vận dụng khi tính nhẩm, công các số có 2 chữ số (có nhớ) giải toán có lời văn

- Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Hỏi kết quả của 1 vài phép tính

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

Tóm tắt:

Bao ngô : 18 kgBao gạo nặng hơn: 8kgBao gạo :…kg ?Bài giải:

- Nhận xét chữa bài

Bao gạo cân nặng là:

18 + 8 = 26 (kg)

Đáp số: 26kgBài 4: (5p)

- Vẽ hình lên bảng đánh số các

phần của hình

- 1 HS nêu yêu cầu

a Có mấy hình tam giác ? - Có 5 hình: H1, H2, H3,H4,H5

b Hình tứ giác Co5 hình:

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3P)

- Thi học thuộc lòng bảng cộng

- Nhận xét giờ học

Chính tả: (Tập chép)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại chính xác 1 đoạn trong bài Người mẹ hiền

Trình bày bài chính tả đúng quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vịtrí

- Làm đúng các bài tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài chép (bảng ghi)

- Bảng phụ bài tập 2, bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm,

ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

- Vì sao Nam khóc ? - Vì đau và xấu hổ

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai

bạn thế nào ?

- Từ nay các em có trốn học đichơi không?

- Trong bài chính tả có những dấu

câu nào ?

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu haichấm, dấu gạch đầu dòng, dấuchấm, hỏi

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở

đầu câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấuchấm hỏi ở cuối câu

*Viết từ khó bảng con - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa

lớp, nghiêm giọng

******************************************

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.

- Biết đọc bài với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu:

- Nắm được nghĩa các từ mới: Âu yếm, thì thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thấy giáo đãđộng viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng khôngphụ lòng tin cuả thầy.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Người mẹ hiền

- Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài được

gọi là: Người mẹ hiền

- Cô vừa yêu thương HS vừanghiêm khắc dạy bảo HS giống như

1 người mẹ đối với các con tronggia đình

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS nối tiếp nhau đọc

Chia đoạn: 3 đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve)

Đoạn 2: ( Từ … bài tập)Đoạn 3: ( Còn lại)

- Hướng dẫn HS đọc 1 số câu + Bảng phụ

- Mới mất, từ mất, tỏ ý, thươngtiếc, kính trọng

- Đám tang (lễ tiễn đưa ngườichết)

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(10p)

******************************************

Câu 1:

Tìm những từ ngữ cho thấy An rất

buồn khi bà mới mất ? Vì sao An

buồn như vậy ?

- HS đọc đoạn 1+2

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồnnhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kểchuyện cổ tích, không còn được bà

âu yếm, vuốt ve

Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn 3

- Khi biết An chưa làm bài tập

thái độ của thầy giáo như thế nào ?

- Thầy không trách chỉ nhẹnhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịudàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Vì sao thầy giáo không trách an

khi biết em chưa làm bài tập ?

*) QTE: THầy của An dành tình

cảm của mình cho An ntn?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồncủa An, với tấm lòng tình yêu bàcủa An Thầy hiểu An buồn nhớ bànên không được bài tập chứ khôngphải An lười biếng, không chịu làmbài

- Vì sao An lại nói tiếp với thầy

cảm của thầy giáo với An

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu Anbàn tay thầy dịu dàng đầy trìu mếntình yêu Khi nghe An hứa sáng mai

sẽ làm bài tập, thầy khen quyết địnhcủa An "tốt lắm' và tin tưởng nói:

Thầy biết em nhất định sẽ làm

- Thầy giáo của An rất yêu

thương học trò Thầy hiểu và cảm

thông được với nỗi buồn của An,

biết khéo léo động viên An…thầy

4 Luyện đọc lại: (20p)

2, 3 nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy

giáo

- Nhận xét

5 Củng cố dặn dò (3p)

- GV đọc lại bài văn - Nỗi buồn của An

- Đọc lại tên khác cho bài - Tình thương của thầy

- Em nhất định sẽ làm

Thủ công

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui

- HS yêu thích gấp thuyền

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 2:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Kiểm tra đồ dùng của HS phục

vụ tiết học

B BÀI MỚI: (22P)

- HS tiến hành gấp thuyền phẳng

đáy không mui

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS lên bảng

thao tác lại các bước gấp thuyền

phẳng đáy không mui đã học tiết 1

- Nhận xét

- Treo bảng quy trình gấp thuyền

phẳng đáy không mui lên bảng nhắc

các bước gấp

Bước 1: Gấp các nếp gấp cáchđều

Bước 2: Gấp tạo thân và mũithuyền

Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáykhông mui

- HS thực hành gấp thuyền theo - Nhóm 2

******************************************

nhóm (GV quan sát chú ý uốn nắn, giúp

2 khe bên mạn thuyền

- GV chọn sản phẩm đẹp của 1 số

cá nhân, nhóm để tuyên dương

trước lớp

- Đánh giá sản phẩm học tập củatừng cá nhân và nhóm

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Yêu cầu HS nêu kết quả từng

- Tại sao 8+5+1=8+6 - Vì tổng đều bằng 14

Bài 3: (5p)Đặt rồi tính - Cả lớp làm bảng con

Bài 4: (6p)

- Yêu cầu HS đọc đề bài ? - 1 HS đọc đề toán

- Bài toán cho biết gì ? Mẹ hái 56quả, chi nhiều hơn18

quả

- Bài toán hỏi gì ? - chị hái được ? quả cam

- Yêu cầu HS tóm tắt và giải

Tóm tắt:

Mẹ hái : 56 quảChị háinhiều : 18 quả chị hái:… quả?

Bài giải:

******************************************

- GV nhận xét.

chị hái số quả cam là:

56 + 18 = 74 (quả)

Đáp số:74 quả

Điền chữ số thích hợp vào ô trống - 2 HS lên bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

a Thầy Thái dạy môn toán

b Tổ trực nhật quét lớp

c Cô Hiền giảng bài rất hay

- GV nhận xét cho điểm d Bạn Hạnh đọc truyện

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nói tên các con vật, sự vật

trong mỗi câu ?

- Con trâu, con bò (chỉ loài vật)

- Nêu kết quả (GV gạch dưới từchỉ hành động)

1, 2 em nói lời giải

- Nhận xét chữa bài *Giải: ăn, uống, toả

Bài 2: (9p) Miệng

- GV nêu yêu cầu (chọn từ trong

ngoặc đơn chỉ hoạt động thích hợp

với mỗi ô trống)

- Cả lớp đọc thầm lại bài đồngdao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vàoSGK

- 2 HS làm bảng quay

- Lớp đọc đồng thanh bài đồngdao,

Con mèo, con mèo

Đuổi theo con chuộtGiơ vuốt nhe nanhCon chuột chạy quanh

- Nhận xét chữa bài Luồn hang luồn hốc

Bài 3: (9p)Viết

- 1 HS đọc yêu cầu của bài (đọc

bài 3 câu văn thiếu dấu phẩy không

nghỉ hơi)

- Đọc bảng (a)

- Trong câu có mấy từ chỉ hoạt - 2 từ: học tập, lao động, trả lời

******************************************

động của người ? các từ ấy trả lời câu

hỏi gì ?

câu hỏi làm gì

- Để tách roc 2 từ cùng trả lời câu

hỏi "làm gì" trong câu, ta đặt dấu

phẩy vào chỗ nào ?

b Cô giáo chúng em rất yêuthương quý mến học sinh

- Nhận xét chữa bài

c Chúng em luôn kính trọng, biết

ơn các thầy giáo, cô giáo

3 Củng cố dặn dò: (3p)

- Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm chỉ hoạt động,

trạng thái của loài vật và sự vật

Tập viết

I MỤC TIÊU, YÊU CẦU:

Rèn kỹ năng viết chữ:

- Biết viết các chữ hoa G theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu,đều nét và nối đúng quy định

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ cái viết hoa G đặt trong khung chữ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Cho HS viết bảng con - Cả lớp viết bảng con

- Gồm mấy đường kẻ ngang ?

- Cấu tạo mấy nét

- 9 đường kẻ ngang

- 2 nét, nét 1 là nét kết hợp của nétcong dưới và nét cong trái nối liềnnhau tạo thành vòng xoắn to ở đầuchữ

- Hướng dẫn cách viết - HS quan sát

- GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ

- Góp sức chung tay nghĩa là gì ? - Cùng nhau đoàn kết làm việc

******************************************

5 HS viết vở tập viết: (14p) - HS viết vở tập viết.

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu của GV

- Hiểu được phải làm gì để ăn uống sạch sẽ

- Ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh đường ruột

II.Các KNS cơ bản được giáo dục

-Kỹ năng tỡm kiếm và sử lớ thộng tin:Quan sỏt và phõn tớch để nhận biết những việc làm,những hành vi đảm bảo an uống sạch sẽ.

-Kỹ năng ra quyết định:Nên và không nên làm gỡ để đảm bảo ăn uống sạch sẽ.

-Kỹ năng nhận thức:Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của mỡnh.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Tại sao cần ăn đủ no, uống đủ

- Tại sao thức ăn phải được để

trong bát sạch, mâm đầy lồng bàn ?

- Tránh ruồi, gián, chuột bọ, bayđậu vào…

Hình 5: Bát đĩa thìa trước và sau

khi ăn sạch bản phải làm gì ?

Bước 3: Làm việc cả lớp - Rửa tay sạch trước khi ăn và sau

******************************************

Vậy để ăn sạch bạn phải làm gì ? khi ăn Rửa sạch rau quả và gọt vỏ

trước khi ăn

Hoạt động 2: (5p)Phải làm gì để

uống

- Loại để uống nào nên uống, loại

nào không nên uống vì sao ?

- Nguồn nước sạch được đun đểnguội không bị ô nhiễm ở nguồnnước không sạch

Hoạt động 3: (6p)Làm việc với

SGK

- HS quan sát hình 6, 7, 8

- Bạn nào uống hợp vệ sinh, bạn

nào uống chưa hợp vệ sinh

- Bạn HS uống hợp vệ sinh vì đó

là đun nước sôi để nguội

Hoạt động 4: (5p) Thảo luận về ích

lợi của việc ăn uống hợp vệ sinh ?

phải ăn uống sạch sẽ ?

- Ăn uống sạch sẽ giúp chúng ta

đề phòng được nhiều bệnh đườngruột như đau bụng, ỉa chảy, gumsán

C VẬN DỤNG: (2P) - Vận dụng thực hành qua bài

học

- Nhận xét giờ học