Chương I. §8. Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Cho tỉ lệ thức: Hãy so sánh các tỉ số và với các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho... Học thuộc: “Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau .2.. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ.

*BT2 Cho

Hãy so sánh các tỉ số sau với các tỉ số đã cho:

*BT1 Cho tỉ lệ thức:

Hãy so sánh các tỉ số và với các tỉ số trong tỉ lệ thức đã cho

;

Kiểm tra bài cũ:

2 3

4 6





2 3

4 6





4 6

Từ có thể suy ra không? a c

b d

a a c

b b d







Mở rộng:

=

a c e

b d  f 

a c e

b d f

 

a c e

b d f

(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)

a c e 



b d  f

a c a c a c

b d v b d

b d b d b d









a c e

b d  f

Từ dãy tỉ số bằng nhau ta suy ra:

Tính chất:

Áp dụng : (BT 54 – SGK/30)

Tìm hai số x và y biết : à 16

x y

v x y

Đáp án

Áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau ta có:

x

3 5

y

3 5

x y 



16 8



Từ: 2

3

x

x

   2.3 6 

2.5 10

2



2

5

y

y

Thảo luận nhóm

(3 phút)

(4 điểm) (3điểm)

(3 điểm)

2 (SGK) Dùng dãy tỉ số bằng nhau để thể hiện câu nói sau:

Số học sinh của ba lớp 7A, 7B, 7C tỉ lệ với các

số 8; 9; 10

Cách áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

Cách áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau Đúng Đúng Sai

1)

2)

3)

4)

2 3 5 2 3 5

a b c a b c 

  

 

2 3 5 5 3 2

a b c a b c 

  

 

a b c a b c 

  

 

X

2 3 5 2 3 5

a b c a b c 

  

 

X

X

X

Cho dãy tỉ số bằng nhau:

Cách nào sau đây áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

đúng, cách nào áp dụng sai? Hãy điền dấu “x’’ vào ô thích hợp?

2 3 5

 

Bài toán có nội dung về ATGT

Số vụ tai nạn giao thông ở nước ta vào năm 2010 và năm 2016 tỉ lệ với 2; 3 Tính số vụ tai nạn giao thông đã xảy ra vào năm 2016 biết rằng tổng số vụ tai nạn của hai năm đó là 36030 vụ

Ghi nhớ:

Từ dãy tỉ số bằng nhau ta suy ra: a c e

b  d  f





(Giả thiết các tỉ số đều có nghĩa)

1 Học thuộc: “Tính chất của dãy tỉ số bằng nhau .

2 Làm các bài tập 55; 56; 57 (SGK/Trang 30).

HƯỚNG DẪN

VỀ NHÀ HƯỚNG DẪN

VỀ NHÀ