ke hoach chi dao nhiem vu nam hoc 2017-2018 (1)

mới; từng bước thực hiện mục tiêu phân luồng học sinh sau trung học cơ sở THCS và trung học phổ thông THPT; huy động sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong công tác giáo dục

Trang 1

Phần thứ nhất: CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH

- Căn cứ quyết định số 1242/QĐ-UBND ngày 20/07/2017 của Chủ tịch

ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Giang về việc ban hành thời gian năm học 2017-2018;

- Căn cứ vào công văn số 757/SGDDT-GDTrH ngày 30/8/2017 của Sở GD&ĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học 2016-2017;

- Căn cứ vào Kế hoạch số 30 ngày 18/09/2017 của Phòng GD-ĐT Lục

Ngạn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2017- 2018

Trường THCS Đèo Gia xây dựng kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ năm học 2017-2018 như sau:

Trang 2

3 Chất lượng học sinh giỏi :

*Kết quả: Chất lượng giáo dục văn hóa có sự chuyển biến rõ nét, học sinh khá giỏi tăng, chất lượng mũi nhọn vượt so với kế hoạch.

Hạnh kiểm Tốt, khá : 97,3% đạt 100% so với kế hoạch.

Chất lượng văn hóa: Giỏi: 16/ 264 = 6,1% tăng so với kế hoạch 0,1%; Khá: 99/264 = 37,5%; Yếu: 7/264 = 2.7% đạt 100% kế hoạch;

Học sinh lên lớp lần 1: 257/264 = 97.3%; Học tốt nghiệp THCS: 69/70= 98,6%

Kết quả các cuộc thi:

* Học sinh giỏi văn hoa từ lớp 6-9: đạt 9 giải cụ thể như sau: 01 giải nhì, 01 giải ba; 7 giải KK.

So với kế hoạch tăng 01 giải.

*Kết quả thi các môn thể thao cấp huyện, cấp tỉnh : Đạt 15 giải cụ thể như sau:

- Kết quả thi các môn thể thao cấp tỉnh : đạt 03 giải

So với kế hoạch tăng 02 giải.

- Kết quả thi các môn thể thao cấp huyện : đạt 12 giải( trong đó nhất: 6; nhì: 02; ba: 4).100%

So với kế hoạch đạt

* Chất lượng đội ngũ: Kết quả đánh giá cán bộ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp: 100% CBGV đều đạt chuẩn nghề nghiệp

Đánh giá phân loại công chức: Tốt: 4 đ/c; khá: 14 đ/c; Trung bình: 7 đ/c

Kết quả thi GVG tỉnh vòng lý thuyết đạt 3/19 = 15,8%, GVG huyện: 11/19 = 57,9%.

4 Tỉ lệ tốt nghiệp (SL: 69/70, tỉ lệ Đỗ TN 98,3%),Trong đó loại Giỏi : 4/70 đạt 5,5%, Khá: 26/70 đạt 37,1%

5 Thi vào lớp 10: Điểm TB 4.60, Xếp thứ 17/33 trường trong huyện

6 Giáo viên giỏi: Cấp Tỉnh: 03,Cấp Huyện : 11, Trường : 15

CSTĐ: Huyện: 01; GK CT huyện: 02

Số CBGV vi phạm đạo đức nhà giáo, quy chế chuyên môn : 0

7 Xếp loại thi đua cuối năm học:

- CBGV: Tốt 5/25 = 20 %, Khá 13/25 = 52 % ; TB 7/25 = 28 %.

Không có CBGV xếp loại yếu.

Trang 3

- Trường đạt Tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh - Được chủ tịch UBND tỉnh tặng bằng khen

- Phòng chức năng : Bộ môn: 3( Lý, Sinh, Hóa), Phòng TH Tin: 01, Thư viện : 01, Y tế : 01.

- Sân chơi, bãi tập: Đảm bảo đủ diện tích và các điều kiện theo quy định

- Các công trình phụ trợ : 1 công trình nước sạch, công trình VS( 1 cho

HS, 1 cho giáo viên), nhà xe : 1 cho GV, 1 cho HS, có tường vành lao vây)

- An toàn trường học: Đảm bảo ATGT, cảnh quan và môi trường luôn Xanh– sạch – đẹp.

4 Nguồn lực tài chính (các nguồn): Đảm bảo chi hoạt động nhà trường và chuyên môn trong năm học 2017 - 2018.

II Đánh giá tình hình đơn vị:

* Thuận lợi:

- Đảng ủy, chính quyền địa phương luôn quan tâm đến sự nghiệp giáo dục

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy và học đầy đủ

- Đội ngũ giáo viên trẻ năng động, nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm với công việc, hăng say công tác chuyên môn.

- Công tác phối hợp với Hội cha mẹ học sinh trong việc quản lý giáo dục học sinh thực hiện hiệu quả.

* Khó khăn:

Trang 4

- Là xã vùng cao của huyện, tỉ lệ ngời dân tộc ít ngời chiếm khá đông 85%

ảnh hởng không nhỏ tới việc nâng cao chất lợng giáo dục, các quán bi-a gần ờng thu hút học sinh tham gia ảnh hởng không nhỏ đến việc quản lý và chất lợng học tập của học sinh

tr Một số gia đỡnh bố mẹ đi làm ăn xa nờn việc phối hợp giỏo dục học sinh với nhà trường gặp nhiều khú khăn.

- Một số gia đỡnh bố mẹ đi làm ăn xa nờn việc phối hợp giỏo dục học sinh với nhà trường gặp nhiều khú khăn.

Phần thứ hai: NỘI DUNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2017 -2018

A Chủ đề năm học

Tăng cường kỷ cương nền nếptrường lớp học; nõng cao đạo đức, lối sống của đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn và học sinh; tiếp tục đổi mới sỏng tạo nõng cao chất lượng giỏo dục.

B Nhiệm vụ trọng tõm

1 Tiếp tục triển khai Chương trỡnh hành động của Bộ GD&ĐT, Kế hoạch

số 151/KH-UBND của UBND tỉnh Bắc Giang thực hiện Chương trỡnh hành động số 63-CTr/TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết số 29- NQ/TW của Ban Chṍp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giỏo dục và đào tạo.

2 Tiếp tục duy trỡ nền nếp, kỷ cương, chṍt lượng và hiệu quả cụng tỏc trong cỏc đơn vị Tăng cường giỏo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức, trỏch nhiệm của cụng dõn đối với xó hội, cộng đồng của học sinh Thực hiện cú hiệu quả cỏc cuộc vận động, cỏc phong trào thi đua của ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phự hợp điều kiện từng địa phương, gắn với việc đổi mới hoạt động giỏo dục của nhà trường.

3 Bồi dưỡng năng lực của đội ngũ cỏn bộ quản lý và giỏo viờn đỏp ứng yờu cầu đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng Nõng cao tinh thần đổi mới

và sỏng tạo trong quản lý và tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục Nõng cao hiệu quả cụng tỏc quản lý đối với cỏc đơn vị theo hướng tăng cường phõn cṍp quản lý, thực hiện quyền tự chủ trong việc điều chỉnh nội dung dạy học trong chương trỡnh giỏo dục phổ thụng hiện hành theo hướng tinh giản phự hợp đối tượng học sinh

4 Tớch cực sử dụng hiệu quả cỏc phương phỏp, hỡnh thức và kỹ thuật dạy học tớch cực; đổi mới nội dung, phương thức đỏnh giỏ học sinh nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo và rốn luyện phương phỏp tự học, tăng cường

kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết cỏc vṍn đề thực tiễn; đa dạng húa cỏc hỡnh thức học tập, chỳ trọng cỏc hoạt động trải nghiệm sỏng tạo, nghiờn cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin và truyền thụng trong dạy và học Tiếp tục thực hiện nghiờm tỳc, hiệu quả Đề ỏn “Đổi mới dạy và học tiếng Anh trong cỏc trường phổ thụng giai đoạn 2016-2020”; Đề ỏn phỏt triển trường THCS trọng điểm chṍt lượng cao giai đoạn 2015-2025

5 Đổi mới nội dung, phương thức giỏo dục hướng nghiệp gắn với thực hiện chương trỡnh hiện hành theo định hướng chương trỡnh giỏo dục phổ thụng

Trang 5

mới; từng bước thực hiện mục tiêu phân luồng học sinh sau trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT); huy động sự tham gia của cơ sở dạy nghề, doanh nghiệp trong công tác giáo dục hướng nghiệp.

6 Xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh lớp 9 cho các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh ngay từ đầu năm học 2017-2018 Khảo sát chất lượng học sinh đầu năm để phân lớp sao cho phù hợp tình hình thực tế của đơn

vị Phân công giáo viên có kiến thức và kinh nghiệm dậy ôn thi vào lớp 10 giảng dạy Phấn đấu điểm thi vào lớp 10 THPT năm học 2017-2018 trung bình toàn huyện đạt trên 4,5.

- Chỉ đạo các tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích hợp, liên môn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với các chủ đề theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; chú trọng giáo dục đạo đức và lối sống, rèn luyện kỹ năng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Kế hoạch dạy học của giáo viên phải được lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện đồng thời là căn cứ để thanh tra, kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý trong quá trình thực hiện.

2 Nhà trường áp dụng một số thành tố tích cực của mô hình trường học mới vào việc tổ chức hoạt động dạy học cho học sinh

3 Tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ

- Triển khai Chương trình dạy học tiếng Anh 10 năm (Chương trình mới) cấp THCS theo lộ trình tại Kế hoạch số 89/KH-UBND ngày 29/7/2016 của UBND huyện về việc đổi mới dạy và học tiếng Anh trong các trường Tiểu học, Trung học cơ sở, Phổ thông dân tộc bán trú THCS giai đoạn 2016 -2020 Trang trí trường lớp theo các chủ điểm tiếng Anh; tăng cường tổ chức các hoạt động ngoại khóa tiếng Anh; xây dựng các câu lạc bộ nói tiếng Anh cho giáo viên và học sinh; tăng cường việc đưa các hoạt động nghe, nói tiếng Anh.

4 Tuyên truyền và nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh ở trong và ngoài nhà trường Tiếp tục mở rộng

mô hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh của địa phương nhằm tăng cường khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển năng lực và phẩm chất học sinh, góp phần thực hiện phân luồng học sinh sau THCS và THPT.

Trang 6

5 Tiếp tục triển khai thực hiện hiệu quả chỉ thị số 05-CT/TƯ ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.

6 Tiếp tục thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật.

7 Tổ chức quản lý các hoạt động giáo dục kỹ năng sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT hiệu quả, phù hợp với điều kiện của đơn vị

8 Tổ chức tốt hoạt động “tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học, quan tâm tới các lớp đầu cấp nhằm giúp học sinh làm quen với điều kiện học tập mới Tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa của các ngày khai giảng, lễ tri ân, lễ chào cờ

tổ quốc; hướng dẫn hát quốc ca đúng lời và nhạc, thể hiện nhiệt huyết, lòng tự hào dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam

Hướng dẫn học sinh ôn luyện bài thể dục buổi sáng, bài thể dục giữa giờ

và bài thể dục chống mệt mỏi theo quy định

Trang 7

9 64 4 6.3 23 35.9 35 54.7 2 3.1

3 Kết quả thi học sinh giỏi:

- Thi HSG cấp huyện các môn văn hoá đạt 12 giải Casio: 01 giải; Toán mạng: 01 giải; Tiếng Anh mạng: 01 giải; KHKT: 01 giải; Liên môn: 01 giải.

- Thi TDTT cấp huyện đạt: 16 giải; cấp tỉnh: 01 giải

4 Tỷ lệ học sinh lên lớp thẳng: 96,2%, tốt nghiệp: 96,9%

5 Thi vào cấp 3: điểm bình quân: 4.8 xếp trong tốp 20 toàn huyện Tỷ lệ đỗ vào

cấp 3 trên tổng số HS tốt nghiệp: 60% Tỷ lệ vào lớp 10 các hệ: 70%, học nghề: 20%.

6 Giáo viên giỏi: GVDG cấp trường: 15đ/c đạt tỷ lệ 75%, GVDG cấp huyện:

7 đ/c đạt tỷ lệ 36,8%, GVDG cấp tỉnh: 01 đạt tỷ lệ 5,3%.

CSTĐ cấp cấp cơ sở: 1, GK chủ tịch huyện : 2.

Kết nạp Đảng viên mới: 1.

Bồi dưỡng nâng trên chuẩn đội ngũ: 2.

Sáng kiến kinh nghiệm: 5.

Số đồ dùng tự làm 5, có giá trị: 5 triệu.

7 Xây dựng CSVC và trường chuẩn:

Nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với Đảng ủy – UBND xã, vận động xã hội hóa các nguồn lực để củng cố hoàn thiện cơ sở vật chất và giữ vững các tiêu chỉ trường chuẩn quốc gia.

- Xây dựng vành lao, cổng trường.

- Mua sắm thiết bị dạy học (máy chiếu 02, máy ảnh, máy in, sách giáo khoa, tài liệu phụ trợ, thiết bị đồ dùng các khối lớp).

8 Xếp loại cuối năm học:

- CBGVNV: Tốt: 5/25 = 20%; Khá: 13/25 = 52 %; Trung bình: 7/25 = 28%.

- Chi bộ Đảng được công nhận là cơ sở Đảng trong sạch, vững mạnh.

- Công đoàn đạt tổ chức công đoàn vững mạnh

- Đoàn TNCS HCM, Đội TNTP HCM đạt danh hiệu vững mạnh.

- Nhà trường đạt cơ quan văn hóa cấp huyện năm 2017.

- Nhà trường đạt loại Tiên tiến xuất sắc

- Gia đình văn hoá: 25.

D Các biện pháp thực hiện:

1 Thực hiện chương trình giáo dục và nâng cao chất lượng toàn diện.

Trang 8

1.1 Giáo dục văn hoá:

- Trên cơ sở phân phối chương trình chi tiết các môn học đã ban hành

(Quyết định số 426/QĐ-SGD&ĐT, ngày 29/8/2008), nhà trường tổ chức thực

hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạch dạy học, giáo viên xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ năng; trình Hiệu trưởng phê duyệt trước khi thực hiện Quản lý chặt chẽ yêu cầu dạy

và học các bài thí nghiệm, thực hành của mỗi bộ môn đúng với quy định; dạy đủ

số tiết quy định theo hướng dẫn của Sở về nội dung giáo dục địa phương.

- Tổ chức tốt việc phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, tổ chức ôn tập cho học sinh lớp 9 ở các bộ môn Toán, Ngữ Văn và Tiếng Anh ngay

từ đầu năm học.

- Tiếp tục thực hiện có hiệu quả yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, sử dụng đồ dùng dạy học và tích cực hoạt động các phòng bộ môn; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học; nâng cao chất lượng giờ học trên lớp; hướng hẫn học sinh phương pháp học và tự học; giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động tiếp thu kiến thức cơ bản của bài học trên lớp Thực hiện kiểm tra kết quả tiếp thu bài của học sinh, trong giờ học là một trong những nội dung quan trọng khi kiểm tra, đánh giá chất lượng giờ học của giáo viên

- Tổ chức thực hiện hiệu quả việc đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học ở các bộ môn

- Tổ chức thực hiện hiệu quả việc thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 37 tuần thực học Kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế và khả năng học tập của học sinh

- Hiệu trưởng chỉ đạo nghiêm túc việc đánh giá xếp loại học lực của học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 thực hiện theo Quyết định 40/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/10/2006 của Bộ GD&ĐT và công văn số 1227/SGD&ĐT-GDTrH ngày 22/9/2008 của Sở GD&ĐT và Thông tư 58 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quản

lý nhập điểm và đánh giá xếp loại học sinh sinh bằng phần mềm Vemis, có biện

pháp quản lý chặt chẽ việc đánh giá cho điểm đối với học sinh

- Tiếp tục tổ chức nghiên cứu, học tập, tuyên truyền Nghị quyết Đại hội

Đảng các cấp, tổ chức thường xuyên, linh hoạt, sáng tạo cuộc vận động "Học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động “Hai không”

với nhiều nội dung phong phú và thiết thực trong học tập.

- Mỗi CBQL và nhà giáo tự mình rèn luyện làm tấm gương về đạo đức, tự học, sáng tạo cho học sinh noi theo; xử lý nghiêm khắc đối với cán bộ giáo viên

Trang 9

và học sinh có hành vi tiêu cực, dung túng, tiếp tay, bao che, né tránh các tiêu cực trong kiểm tra, thi cử, trong đánh giá xếp loại học sinh.

- Thăm hỏi, phối hợp với gia đình học sinh, cùng gia đình học sinh nắm chắc từng đối tượng, động viên kịp thời những học sinh có thành tích học tập, rèn luyện tốt, đồng thời có biện pháp giáo dục hiệu quả đối với học sinh có hạnh kiểm yếu, lười học Quản lý sử dụng hiệu quả sổ phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình, xã hội.

- Chỉ đạo Đoàn, Đội, Hội trong nhà trường tận dụng thời gian tăng cường các hoạt động ngoại khoá; tổ chức tốt các kỳ sinh hoạt theo chủ đề, chủ điểm tích hợp với nội dung giáo dục hướng nghiệp nhân dịp các ngày lễ lớn (2/9; 20/11; 22/12; 08/3; 26/3; 19/5 ), gắn chặt phong trào thi đua với các hoạt động của địa phương tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh để học sinh vui chơi thi đua rèn luyện tốt

- Củng cố, thành lập Hội Chữ thập đỏ nhà trường, phối hợp với Hội Chữ thập đỏ ở địa hương tổ chức linh hoạt các hình thức hoạt động phù hợp với thực tiễn, góp phần hình thành và giáo dục tính cộng đồng trong mỗi học sinh

- Trong tháng 9/2016 nhà trường tổ chức các buổi sinh hoạt giới thiệu truyền thống nhà trường, truyền thống địa phương đối với học sinh đầu cấp

- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Quy chế phối hợp nhà trường, gia đình, xã hội trong giáo dục học sinh; phòng để chống các tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm ma tuý, phòng chống HIV/AIDS; chấp hành Luật giao thông đường bộ, thực hiện tốt tháng An toàn giao thông; Chấm dứt tình trạng

ùn tắc giao thông khu vực cổng trường đầu buổi học và khi học sinh tan trường Nghiêm cấm và xử lý nghiêm khắc đối với học sinh không đủ tuổi quy định, không có bằng lái xe điều khiển xe máy.

- Tổ chức lồng ghép, tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các bộ môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lý, Sinh học và Công nghệ; tổ chức triển khai thiết thực, hiệu quả tháng hành động vì chất lượng vệ sinh, an toàn thực phẩm; tuần lễ nứơc sạch, vệ sinh môi trừơng; tuần lễ quốc gia không hút thuốc lá.

- Nhà trường phối hợp với ngành y tế thực hiện tốt tư vấn, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, giáo dục giới tính, phòng tránh xâm hại trẻ em.

- Mỗi giáo viên chủ nhiệm phải thực hiện tốt chức năng và nhiệm vụ quyền hạn của mình, sắp xếp thời gian thăm hỏi gia đình học sinh, nắm vững điều kiện và hoàn cảnh gia đình từng em để có biện pháp phù hợp.

1.3 Giáo dục lao động và công tác hướng nhiệp dạy nghề

- Tuyên truyền phổ biến cho học sinh thấy được tầm quan trọng của hướng nghiệp tư vấn nghề cho học sinh lớp 9 Hướng các em không lúng túng khi chọn ban ở lớp 10.

- Phối hợp với Trung tâm GDTX huyện về tư vấn nghề cho học sinh lớp 9.

Trang 10

1.4 Giáo dục thể chất, thẩm mỹ

- Giáo viên được phân công giảng dạy các bộ môn HĐGDNGLL, GDCD, thể dục, Công nghệ, xây dựng kế hoạch giảng dạy ngay từ đầu năm học tích hợp các nội dung HĐGDHN vào các tiết dạy phù hợp với thực tế bộ môn Giáo viên giảng dạy ở các bộ môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lí, Sinh học và Công nghệ xây dựng kế hoạch dạy học ngay từ đầu năm học phải tích hợp GDBVMT vào các tiết dạy phù hợp với thực tế bộ môn

- Tổ chức hiệu quả các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao Chú trọng tổ chức hoạt động tập thể và các trò chơi dân gian.

- Phối hợp với trạm y tế xã khám sức khoẻ định kỳ cho học sinh ít nhất 1 năm 2 lần.

- Vận động học sinh bỏ học quay trở lại lớp, phối hợp cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vận động giáo viên bồi dưỡng học sinh yếu kém

- Kiện toàn ban chỉ đạo phổ cập, xây dựng kế hoạch chi tiết và phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên Phân công giáo viên phụ trách các xóm để điều tra

- Cập nhật và kiểm tra độ chính xác của số liệu trong sổ phổ cập, sổ đăng bộ, Hoàn thành các biểu mẫu xong trước 10/2017.

- Làm tốt công tác tham mưu có hiệu quả hoạt động của trung tâm HTCĐ, hội khuyến học, hội cựu giáo chức

1.6 Triển khai Kế hoạch dạy và học ngoại ngữ :

Triển khai tới CBGV, HS, PHHS Quyết định 1400/QĐ-TTg của Thủ tướng chính phủ về phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục Quốc dân giai đoạn 2008-2020 ”, Quyết định 1788/QĐ-UBND ngày 14/12/2011 của UBND tỉnh Bắc Giang về việc phê duyệt kế hoạch dạy và học tiếng Anh trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2011-2020, Kế hoạch 117/KH-UBND của UBND huyện Lục Ngạn về việc dạy và học tiếng Anh trong các trường TH, THCS trên địa bàn huyện.

Tổ chức cho học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 học thêm môn ngoại ngữ, trang bị

đồ dùng dạy học cho giáo viên ngoại ngữ

Tạo điều kiện cho giáo viên ngoại ngữ tham gia các lớp học để nâng cao trình độ và năng lực chuyên môn

Trang 11

Ôn tập cho học sinh lớp 9 ba môn Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh ngay từ đầu năm học.

1.7 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá

- Tiếp tục tinh giản nội dung, chương trình dạy học phù hợp với việc phân hóa theo từng đối tượng học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng; tăng cường kỹ năng thực hành, tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tự nghiên cứu của học sinh.

- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải quyết vấn đề, dạy học gắn liền với thực tiễn, các phương pháp thực hành, dạy học theo dự án trong các môn học.

- Từng bước tiếp thu, chủ động trong cách tiếp cận việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa cũng như hình thức học tập của học sinh khối lớp 6( 118 học sinh).

- Đa dạng hóa các hình thức học tập, chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần coi trọng giao nhiệm vụ và hướng dẫn học sinh học tập ở nhà, ở ngoài nhà trường Tiếp tục thực hiện tốt việc dạy học gắn liền với di sản văn hóa trên địa bàn.

- Tổ chức tốt và động viên học sinh tích cực tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học và cuộc thi em yêu lịch sử Việt Nam Tăng cường tổ chức các hoạt động như: Hội thi thí nghiệm - thực hành của học sinh, Ngày hội công nghệ thông tin, Ngày hội sử dụng ngoại ngữ, Ngày hội đọc,…

- Khuyến khích nhà trường tổ chức các hoạt động góp phần phát triển năng lực, năng khiếu học sinh như: Thi vẽ tranh, văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao, các hội thi năng khiếu, các hoạt động giao lưu, tham quan dã ngoại trên cơ

sở tự nguyện của phụ huynh và học sinh, phù hợp với điều kiện của từng đơn vị, đặc điểm tâm sinh lí và nội dung học tập của học sinh trung học

* Đổi mới kiểm tra và đánh giá

- Tổ chức đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

- Chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh; đánh giá quá trình; đánh giá trên lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng

Trang 12

cường hình thức đánh giá thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học

- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra theo ma trận Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh Chủ động kết hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và thực hành, thí điểm ra các câu hỏi trắc nghiệm khách quan có nhiều lựa chọn đúng thay vì câu hỏi 1 lựa chọn đúng như trước đây

- Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn, cần tăng cường ra các câu hỏi mở gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến về các vấn

đề kinh tế, chính trị, xã hội

- Triển khai phần kiểm tra tự luận trong các bài kiểm tra viết môn ngoại ngữ, đưa việc kiểm tra kỹ năng nghe là phần bắt buộc vào các bài kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ ở các khối lớp Tăng cường kiểm tra kỹ năng nói, khả năng giao tiếp của học sinh trong các giờ học

- Khi chấm bài kiểm tra yêu cầu giáo viên phải ghi nhận xét, đánh giá, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.

- Tăng cường xây dựng "Nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo có chất lượng trên website của của Sở, Phòng GD&ĐT và nhà trường Cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh trong nhà trường tích cực tham gia Diễn đàn trên mạng về đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

E Chương trình và kế hoạch công tác tháng, tuần:

*Biên chế năm học và lịch tổ chức các kỳ thi, kiểm tra:

Cả năm: 37 tuần thực học, trong đó:

+ Học kì I: từ ngày 28/8/2017 đến ngày 31/12/2017 (bao gồm 19 tuần thực học và tổ chức các hoạt động khác, nghỉ kết thúc học kỳ I là ngày 31/12/2017);

+ Học kỳ II: Từ ngày 03/01/2018 đến ngày 20/5/2018 (bao gồm 18 tuần thực học và tổ chức các hoạt động khác, nghỉ Tết Nguyên đán ít nhất 07 ngày);

+ Ngày kết thúc năm học: 25/5/2018 (muộn nhất là ngày 31/5/2018);

- Dự kiến một số kỳ kiểm tra, kỳ thi trong năm học:

+ Khảo sát học sinh lớp 6 cuối tháng 9/2018 ( 02 môn: Ngữ văn, Toán) + Kiểm tra giữa kỳ I: tuần 10, 11;

+ Kiểm tra học kì I: tuần 17, 18;

+ Kiểm tra giữa kỳ II: tuần 26, 27;

Trang 13

+ Kiểm tra học kì II: tuần 32, 33;

+ Thi KH-KT dành cho học sinh trung học cấp huyện: Dự kiến 11/2017, cấp tỉnh: tháng 12/2017;

+ Thi GVGD cấp huyện chu kỳ 2016-2018 vòng thực hành: Dự kiến tháng 11/2017; Thi giáo viên giỏi cấp tỉnh vòng II: Tháng 10/2017 và tháng 3/2018 + Thi chọn HSG các môn văn hóa cấp huyện chia làm 2 đợt:

Đợt 1: Thời gian tổ chức thi : tháng 12/2017, gồm các môn : Toán, Ngữ văn, tiếng Anh, Vật Lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân lớp 9.

Đợt 2: Thời gian tổ chức thi: tháng 3/2018, g ồm các môn sau : Toán, Ngữ văn, tiếng Anh lớp 6 ; Toán, Ngữ văn, tiếng Anh, Vật lý lớp 7; Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, GDCD lớp 8 ;

Môn tiếng Anh từ lớp 6 đến lớp 9 trong nội dung thi có phần thi kỹ năng nghe.

+ Thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp tỉnh tháng 3/2018;

+ Duyệt kết quả tốt nghiệp THCS xong trước 18/5/2018;

+ Thi thử tuyển sinh vào lớp 10: Tháng 5/2018 (lần1); đầu tháng 6/2018 (lần 2); giữa tháng 6/2018 (lần 3);

+ Thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2017-2018 (Căn cứ lịch thi THPT Quốc gia của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT sẽ thông báo lịch cụ thể sau);

+ Thi các môn trong khuôn khổ HKPĐ cấp tỉnh (có hướng dẫn riêng).

Lưu Văn Trường

XÉT DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

KẾ HOẠCH CỤ THỂ

II Kế hoạch công tác hàng tháng tháng, hàng tuần

Trang 14

Căn cứ vào các chỉ tiêu đã đề ra đầu năm học, căn cứ vào các giải pháp chungcủa năm học, căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở- Công văn Số924/SGD&ĐT- GDTrH ngày 25/8/2011 của Sở GD&ĐT để lập kế hoạch và đánh giáthực hiện hàng tháng, hàng tuần ( Để KH tháng được đầy đủ Hiệu trưởng có thể xâydựng kế hoạch hàng tháng vào thời gian từ ngày 28- 30 của tháng trước, không nhấtthiết phải XDKH tất cả các tháng từ đầu năm học)

*Học kì I Tháng 8 năm 2015

1 Chương trình, kế hoạch tháng:

TT Nội dung công việc Biện pháp

Yêu cầu (Thời gian, tiến độ.

mức độ)

Phân công chỉ đạo, thực hiện

Kết quả thực hiện; bổ sung, điều chỉnh

- Chuẩn bị tốt các điều kiện cho

năm học mới: CSVC, đội ngũ

- Phối hợp tổ chức Hội nghị phụ

huynh đầu năm học

- Cập nhật số liệu sơ phổ cập

đảm bảo tính chính xác và khoa

học

2 Ghi chép, theo dõi triển khai và đánh giá thực hiện tuần:

2.1.Tuần 1 ( Từ Đến )- Chuẩn bị năm học:

Trang 15

2.2.Tuần 2 ( Từ Đến )

2.3.Tuần 3 ( Từ Đến )

2.4.Tuần 4 ( Từ Đến)

3.Tổng hợp tình hình và đánh giá kết quả chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch tháng 8 :

Tháng 9 năm 2015