Bản nhận xét đánh giá phó hiệu trưởng 2013

3 Lối sống: Luôn sống giản dị, trung thực, thực hành tiết kiệm trong quản lí chuyên môn, không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, Sống gương mẫu với đồng nghiệp, luôn tạo niềm tin

PHÒNG GD & ĐT CHÂU THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS GIỤC TƯỢNG Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

BẢN NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Năm học 2012-2013

I Sơ yếu lý lịch bản thân và chức năng nhiệm vụ được giao :

1 Sơ yếu lý lịch:

- Họ và tên: Ngô Thị Kim Thanh - Năm sinh: 02/9/1968

- Quê quán: Xã Mong Thọ B - Huyện Châu Thành - Tỉnh Kiên Giang;

2 Chức danh hoặc chức vụ:

- Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn KH XH

II Các tiêu chuẩn đánh giá:

Tiêu chuẩn Tiêu

TC 1:

Phẩm chất

chính trị và

đạo đức

nghề

nghiệp

1

Phẩm chất chính trị:

-Trong quá trình công tác, bản thân tôi luôn có lập trường tư tưởng vững vàng.Tuyệt đối trung thành với Đảng, vì mục tiêu độc lập của dân tộc Có ý thức tốt trong việc nghiên cứu về chủ nghĩa Mác – Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh

- Tôi luôn trau dồi học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh, thực hiện tốt chỉ thị số 33/2006 của Thủ Tướng chính phủ về

“Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” tiếp tục phát huy hiệu quả cuộc vận động “Hai không”

của Bộ Giáo Dục & Đào Tạo;và cuộc vận động “ Mỗi Thầy

Cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Bản thân tôi luôn luôn cố gắng tu dưỡng, rèn luyện nâng cao đạo đức cách mạng: Phải có tinh thần yêu nước, nhận thức đúng đắn và kiên định thực hiện lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội

2

Đạo đức nghề nghiệp:

- Bản thân luôn gìn giữ phẩm chất đạo đức, uy tín, danh dự nhà giáo, đoàn kết nội bộ có nhân cách và lối sống lành mạnh, quan tâm thương yêu học sinh, quan hệ tốt với phụ huynh

3

Lối sống:

Luôn sống giản dị, trung thực, thực hành tiết kiệm trong quản

lí chuyên môn, không có biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, Sống gương mẫu với đồng nghiệp, luôn tạo niềm tin trong phụ huynh và học sinh

4

Tác phong:

Luôn nhiệt tình thực hiện công tác được giao, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc , thực hiện đúng theo sự chỉ đạo của cấp trên

5 Giao tiếp, ứng xử:

-Phối hợp với các bộ phận, đoàn thể trong nhà trường, ngoài nhà trường, kết hợp với PHHS, chính quyền địa phương để

thực hiện nhiệm vụ -Đối với đồng nghiệp: Phối hợp tốt với các tổ chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm, GVBM luôn trao đổi bàn bạc tạo thông tin hai chiều để phổ biến, áp dụng thực hiện nhiệm vụ của

TC 2:

Năng lực

chuyên

môn,

nghiệp vụ

sư phạm

6

Hiểu biết về chương trình giáo dục:

a) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, CT-SGK THCS và THPT:

Thực hiện giảng dạy đúng theo khung phân phối chương trình của BGD & ĐT quy định.Giảng dạy đủ 37 tuần / năm học , không cắt xén hay gộp, đảo tiết : căn cứ vào chuẩn kiến thức kĩ năng soạn giảng , đảm bảo cho tất cả học sinh đều đạt chuẩn theo quy định phù hợp với từng đối tượng HS trong nhà trường

b) Chỉ đạo, tổ chức, dạy học tự chọn:

Thực hiện dạy tự chọn học : Thực hiện ở 02 môn (Văn, anh văn) từ khối 6 đến 9 ( 1 tiết/ môn/ tuần), giảng dạy theo thời khóa biểu chính khóa

Nội dung giảng dạy: chủ đề bám sát được các tổ chuyên môn xây dựng theo từng học kỳ, có kiểm tra đánh giá.tiết / tuần trái buổi

Thực hiện MônTin học 2 tiết/ tuần Đối với HS khối 6 ,7 khối 8

c/ Chỉ đạo thực hiện giảng dạy tích hợp ở các bộ môn đúng quy định của ngành : GVBM được dự tập huấn, được trang bị tài liệu hướng dẫn cụ thể bài dạy theo PPCT, sách giáo khoa

…

7

Trình độ chuyên môn:

Bản thân trau dồi tự học nâng cao kiến thức theo các lớp đạt trên chuẩn theo quy định của ngành

Hạn chế đối với bản thân là chưa dự học lớp ngoại ngữ và tin học

8

Nghiệp vụ sư phạm:

Bản thân tôi luôn phấn đấu học tập kinh nghiệm qua nhiều năm công tác giảng dạy lẫn quản lí chuyên môn đầu tư vào việc thực hiện đổi mới phương pháp, sử dụng đồ dùng dạy học khai thác kiến thức có hiệu quả gây hứng thú học tập đối với học sinh

9

Tự học và sáng tạo:

Tôi luôn tự học từ các nguồn tư liệu bổ ích, học tập kinh nghiệm của các bậc thầy, cô đi trước để kế thừa và phát huy năng lực chuyên môn, qua mỗi năm công tác tôi luôn kiểm điểm , điều chỉnh, bổ sung phù hợp để công tác đạt kết quả cao hơn

10 Năng lực ngoại ngữ và CNTT:

- Chỉ đạo thực hiện: Cử giáo viên có kinh nghiệm dạy tập huấn phần mềm trong đội ngũ giáo viên Lên kế hoạch đăng

ký giảng dạy cụ thể từng môn Thường xuyên mở các chuyên

đề ứng dụng CNTT tạo điều kiện giáo viên trao đổi kinh nghiệm Kết quả trong năm học tổng số tiết dạy giáo án trình chiếu được thực hiện là 91 tiết

- Bản thân : Tự học công nghệ thông tin trong quản lí chuyên môn về hồ sơ sổ sách, triển khai các văn bản chỉ đạo….Tuy nhiên vẫn còn hạn chế ứng dụng thực hiện đôi khi còn chậm về các thao tác cần xử lí, trong giảng dạy chưa thực dạy giáo án điện tử, chưa có chứng chỉ công nhận đạt

chuẩn

TC 3:

15

Lập kế hoạch hoạt động:

Đầu năm học, căn cứ theo kế hoạch của ngành và của Hiệu trưởng nhà trường hướng dẫn các tổ bộ môn xây dựng kế hoạch hoạt động theo chủ đề năm học và các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học, hoạt động cụ thể theo năm, tháng, tuần : nội dung công việc chỉ tiêu, biện pháp thực hiện , kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm

a) Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: Trong năm học nhà trường tổ chức cho học sinh khối 8 và 9 học nghề phổ thông gồm 5lớp; tổng số học sinh tham gia : 87 học sinh

b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp:

Tổ chức giảng dạy đúng quy định giúp học sinh có định hướng tốt trong việc lựa chọn ngành nghề sau này Có 3 lớp 9 học tổng số tiết: 9 tiết/lớp/ năm học

c) Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:

Tổ chức với nhiều hình thức phong phú thu hút học sinh tạo điều kiện cho học sinh có kỹ năng thói quen sinh hoạt tập thể, với các chủ đề theo quy định góp phần giáo dục ý thức học sinh Sinh hoạt 2 tiết/ lớp/ tháng Ngoài ra trường còn tổ chức cho học sinh toàn trường thi đố vui để học được 4 cuộc; 1 cuộc trò chơi dân gian vui xuân

d/ Công tác bồi dưỡng giáo viên: tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham dự đầy đủ các lớp tập huấn, chuyên đề do ngành tổ chức

17

Quản lý hoạt động dạy học:

Lập danh sách cử giáo viên tập huấn chuyên môn từ đầu năm đảm bảo 100 % giáo viên giảng dạy được tập huấn theo môn Hàng tuần các tổ chuyên môn sinh hoạt có triển khai hướng dẫn giáo viên soạn giảng chi tiết từng bài cụ thể, kiểm

ký giáo án và kiểm tra việc thực hiện soạn giảng của giáo viên bám theo chuẩn kiến thức kỹ năng đúng theo qui định

19

Phát triển môi trường giáo dục:

Tham mưu với chi bộ,với cấp uỷ, chính quyền địa phương trong việc huy động học sinh đến trường, xây dựng trường Xanh –Sạch-Đẹp, Trường học thân thiện, học sinh tích cực, trường chuẩn quốc gia, bồi dưỡng HSG, phụ đạo học sinh yếu kém ngay từ đầu năm học

Hạn chế: cơ sở vật chất chưa đáp ứng đủ đối với các phòng

bộ môn, tỉ lệ học sinh bỏ học giữa chừng khá cao chưa có biện pháp tháo gỡ

22

Xây dựng hệ thống thông tin:

Bản thân từng bước ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lí hồ sơ sổ sách khá chặt chẽ, chỉ đạo giáo viên thiết kế bài giảng điện tử giảng dạy theo năm học , thực hiện việc quản lí điểm trên Internet sổ liên lạc điện tử,… chưa thường xuyên

23 Kiểm tra đánh giá:

Bản thân quán triệt tinh thần chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của thủ tướng chính phủ về chống tiêu cực trong thi cử và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục Thực hiện đổi mới

kiểm tra đảm bảo tính cân đối các yêu cầu kiểm tra về kiến thức ( biết, thông hiểu, vận dụng, sáng tạo ) với yêu cầu về kỹ năng và yêu cầu về thái độ đối với học sinh, đảm bảo tính khách quan, chính xác, công bằng

Bản thân còn hạn chế trong việc kiểm tra đột xuất việc thực hiện quy chế chuyên môn theo chuyên đề được xây dựng theo chủ điểm tháng

Giục Tượng, ngày 18 tháng 5 năm 2013

Người nhận xét

Ngô Thị Kim Thanh