NHÓM 1: HÀ TIÊN, KIÊN LƯƠNG, GIANG THÀNH.BÀI TẬP THỰC HÀNH • Hiện trạng: HS lớp 8D của trường THCS Y chưa hứng thú học phần Lịch sử Thế giới.. • Giải pháp thay thế:- Tăng cường tư liệu m
Trang 1NHÓM 1: HÀ TIÊN, KIÊN LƯƠNG, GIANG THÀNH.
BÀI TẬP THỰC HÀNH
• Hiện trạng: HS lớp 8D của trường THCS Y chưa hứng thú học phần Lịch sử Thế giới.
• Nguyên nhân:
- Nhiều số liệu dự kiện.
- Nội dung bài dài.
- Tranh ảnh minh họa tư liệu minh chứng chưa đáp ứng đủ nhu cầu của HS.
- Phương pháp thuyết trình là chính.
Trang 2• Giải pháp thay thế:
- Tăng cường tư liệu minh chứng.
• Xác định tên đề tài:
- Sử dụng tư liệu minh chứng để giảng dạy phần Lịch
sử Thế giới của lớp 8D.
• Xác định vấn đề nghiên cứu:
- Việc tăng cường sử dụng tư liệu minh họa trong
giảng dạy phần Lịch sử 8 có làm tăng hứng thú học tập của HS không?
- Việc tăng cường sử dụng tư liệu minh họa trong
giảng dạy môn lịch sử 8 có làm tăng kết quả học tập của HS không?
Trang 3• Xây dựng giả thiết nghiên cứu:
- Có, làm thay đổi hứng thú học phần Lịch sử Thế giới lớp 8 D.
- Có, làm tăng kết quả học tập phần Lịch sử Thế giới lớp 8D
LỰA CHỌN DẠNG THIẾT KẾ
động và sau tác động đối với các nhóm tương
đương.
Trang 4NHÓM 1: HÀ TIÊN, KIÊN LƯƠNG, GIANG THÀNH
Câu hỏi Rất đồng ý (5đ) Đồng ý (4đ) Bình thường
(3đ)
Không đồng ý (2đ)
Rất không đồng ý (1đ)
1 Cô giáo dạy phần Lịch sử
Thế giới có sử dụng tư
liệu minh chứng giúp em
hiểu bài tốt hơn
2 Em thích học phần Lịch sử
Thế giới
3 Phần Lịch sử Thế giới giúp
em mở rộng hiểu biết
4 Tiết học Lịch sử Thế giới rất
sôi nổi, hào hứng
5 Tôi tin mình học giỏi phần
Lịch sử Thế giới lớp 8
6 Phần Lịch sử Thế giới
không quan trọng đối với
em