BỘ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC ĐIỆN TỬ VIỄN THÔNG TẬP 2

Tập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆP. Tập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆPTập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆPTập 2 Bao gồm các môn học:THÔNG TIN DI ĐỘNG; Trường điện từ ;Thí Nghiệm Viễn ThôngTHỰC TẬP TỐT NGHIỆP

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ)

1 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

- Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): Đồ án hoặc thi tốt nghiệp

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết : 0 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 0 tiết

 Thảo luận (theo nhóm) : 0 tiết

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 30 tiết

 Hoạt động theo nhóm :

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử ViễnThông

2 Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Mục tiêu về kiến thức người học đạt được là

o Thực tập tốt nghiệp là một phần quan trọng trong chương trình đào tạo của Khoa Cơ- Điện- Điện Tử Chương trình thực tập này là một giai đoạn chuyển tiếp giữa môi trường học tập với môi trường xã hội thực tiễn Mục tiêu của đợt thực tập này nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội cọ sát với thực tế, gắn kết những lý thuyết đã học được trên ghế giảng đường với môi trường thực tiễn bên ngoài.

- Kỹ năng: Mục tiêu về kỹ năng người học đạt được là

Trang 2

o Củng cố các môn học lý thuyết : Điện tử viễn thông cơ sở Điện tử viễn thông chuyên đề Kỹ thuật chuyển mạch Ăn ten truyền sóng Một số mô hình hệ thống điện tử viễn thông.

o Rèn luyện kỹ năng thực hành và thực tế cho sinh viên

o Hội nhập với những vấn đề kỹ thuật liên quan trong thực tế cuộc sống tại các nhà máy xí nghiệp Từ đó, hình thành kỹ năng phát triển nghề nghiệp.

- Thái độ, chuyên cần:

o Có thái độ nghiêm túc và chăm chỉ để hoàn thành công việc được giao.

o Chấp hành tốt nội qui làm việc được qui định tại nơi tham gia thực tập.

o Mạnh dạn áp dụng các kiến thức thu được trong học tập vào ứng dụng thực

tế

3 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ)

Tìm hiểu tổ chức, quy trình sản xuất ở một cơ sở thực tế Tham gia thực hiện các công đoạn sản xuất Tổng hợp các kiến thức cơ sở và chuyên ngành để hoàn thành một công việc được giao mang tính định hướng nghề nghiệp Sinh viên thực hiện dưới sự hướng dẫn của Thầy hoặc cán bộ ngoài doanh nghiệp, lập báo cáo thực tập và bảo vệ trước Hội Đồng

4 Tài liệu học tập

Được cung cấp bởi cán bộ của cơ sở sản xuất

5 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

Sinh viên viết báo cáo kết quả thực tập và báo cáo trước hội đồng

6 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học: Yêu cầu và cách thức đánh giá, sự hiện diệntrên lớp, mức độ tích cực tham gia các hoạt động trên lớp; chuẩn bị bài trước khi lên lớp,kiểm tra đột xuất các bài đọc bắt buộc, trao dồi kỹ năng học nhóm, làm tiểu luận, đồ ánmôn học; các qui định về thời hạn, chất lượng các bài tập, bài kiểm tra, kỹ thuật tìmkiếm thông tin (thư viện và trên internet)…

7 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy vàxét học vụ

8 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm chuyên cần: 10%

Trang 3

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận, Seminar, bài tập: 10%

- Điểm thi giữa kỳ: 10%

- Điểm thi cuối kỳ: 70%

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì,…)

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức):

- Thời lượng thi:

- Sinh viên được tham khảo tài liệu hay không khi thi:

8.2 Đối với môn học thực hành:

- Tiêu chí đánh giá các bài thực hành:

- Số lượng và trọng số của từng bài thực hành:

8.3 Đối với môn học đồ án hoặc bài tập lớn:

- Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể:

o Mức độ hoàn thành công việc được giao

o Mức độ chấp hành nội qui, qui định của cơ quan

o Khả năng tiếp cận thực tiễn

o Năng lực chuyên môn

o Năng lực trình bày báo cáo

9 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

1.1 Tìm hiểu cơ cấu tổ chức của

công ty, đơn vị sản suất

1.2 Tìm hiểu quy trình tổ chức sản

xuất sản phẩm của công ty, đơn

vị sản xuất

Trang 4

1.3 Tìm hiểu các quy trình công

nghệ, hệ thống sản xuất, bao

gồm các công đoạn sản xuất,

toàn bộ quá trình sửa chữa, bảo

hành và kiểm tra sản phẩm

1.4 Tham gia trực tiếp vào các nội

dung sản xuất, sửa chữa, bảo

hành, chế tạo trang thiết bị

thuộc ngành chuyên môn

1.5 Tổng hợp viết báo cáo thu

o Đài phát thanh truyền hình Bình Dương

o Đài phát thanh truyền hình Bình Phước

o Đài phát song quán tre

o VINA Phone

o Mobile phone

o Cty Viettel

o Bưu điện các tỉnh lân cận

o Cty Panasonic Việt nam

o Công ty SAMSUNG VINA

o Công ty CPS

o Công ty điện tử Biên Hòa

o Công ty điện tử Tân Bình

o Công ty sản xuất thiết bị viễn thông SAICOM

11 Ngày phê duyệt : 28/07/2012

Trang 5

Th.S Võ Đình Tùng

KHOA CƠ- ĐIỆN-ĐIỆN TỬ

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học: Thực Tập Tốt Nghiệp Mã môn học: 404141 Số tín chỉ: 2

học phần i) Thể hiện được đặc điểm và yêu cầu riêng của môn học,cụ thể hóa được một số yêu cầu trong mục tiêu chương

trình, phù hợp và nhất quán với mục tiêu chương trình

x

ii) Đúng mức và khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình xiii) Rõ ràng, cụ thể và chính xác, nhìn từ phía người học,

có khả năng đo lường được, chứng minh được và đánh giá được mức độ đáp ứng

x

2 Nội dung

học phần i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần và trình độ đối tượng sinh viên x

ii) Thể hiện tính kế thừa, phát triển trên cơ sở những kiến

iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn

để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ dàng tích lũy trong một học kỳ

x

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù hợp

x

3 Những yêu

cầu khác i) Quy định về học phần điều kiện rõ ràng nhất quán, số học phần điều kiện không quá nhiều x

Trang 6

ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, nhất quán với mô tả trong phần khung chương trình và bao quát được những nội dung chính của học phần

x

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

Trang 7

KHOA CƠ - ĐIỆN - ĐIỆN TỬ

- Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘNG

- Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này):

- Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này):

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết

Trang 8

 Hoạt động theo nhóm : … tiết

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học:

- Kiến thức: Cung cấp cho SV những kiến thức cơ bản của hệ thống thông tin di độngthê hệ 3 và sau đó

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu lý thuyết, đo kiểm các linh kiện,

hệ thống di động và quang

- Thái độ, chuyên cần:

3 Tóm tắt nội dung môn học

Thông tin di động thế hệ 3 được phát triển trên cơ sở các mạng di động trước đây tuynhiên bổ sung một số kỹ thuật nhằm nâng cao tốc độ truyền dẫn vô tuyến như kỹthuật OFDM, MIMO hay mã hóa không gian thời gian Môn học gồm có các chươngnhư sau:

- Chương 1: Nêu khái quát chung về sự phát triển của các hệ thống thông tin di động,cấu trúc chung cũng như tổ chức phân lớp của hệ thống thông tin di động

- Chương 2: Trình bày các phương pháp đa truy nhập vô tuyến trong thông tin di độngđặc biệt là phương pháp OFDMA

- Chương 3 và 4 trình bày hai hệ thống di động 3G đang được sử dụng phổ biến dựatrên nền tảng GSM và IS95 là WCDMA UMTS và CDMA2000

- Chương 5: Lộ trình phát triển lên 4G và công nghệ được đề xuất hiện nay là LTE

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

1 Bài giảng: Thông tin di động thế hệ 3 (Đang biên soạn)

2 Professor Theodore (Ted) S Rappaport , Wireless Communication Principle and

practice, , Prentics Hall,

3 Dr Ramjee Prasad, Third Generation Mobile Communication Systems, ,

Artech House,2000

4 Hari Holma and Anti Toskala, WCDMA for UMTS , John Wiley and Sons,2000

 Những bài đọc chính: Bài giảng Thông Tin Di Động thế hệ 3, Hệ thống thông tin

di động 3G CDMA2000

 Những bài đọc thêm: Kỹ thuật trải phổ và đa truy nhập, HSDPA và LTE

 Tài liệu trực tuyến (khuyến khích sinh viên vào các website để tìm tư liệu liênquan đến môn học):

Thuyết trình kết hợp thảo luận theo nhóm

Trang 9

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học: Yêu cầu và cách thức đánh giá, sự hiện diệntrên lớp, mức độ tích cực tham gia các hoạt động trên lớp; chuẩn bị bài trước khi lên lớp,kiểm tra đột xuất các bài đọc bắt buộc, trao dồi kỹ năng học nhóm, làm tiểu luận, đồ ánmôn học; các qui định về thời hạn, chất lượng các bài tập, bài kiểm tra, kỹ thuật tìmkiếm thông tin (thư viện và trên internet)…

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận: 10%

- Điểm thi giữa kỳ: 20%

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi: tự luận

- Thời lượng thi: 90 phút

- Sinh viên không được tham khảo tài liệu khi thi:

8.2 Đối với môn học thực hành:

- Tiêu chí đánh giá các bài thực hành:

- Số lượng và trọng số của từng bài thực hành:

8.3 Đối với môn học đồ án hoặc bài tập lớn:

- Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể:

9 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

Chương 1: Tổng quan về thông tin di động

1.1 Tổng quan về hệ thống di động

Trang 10

1.2 Cấu trúc chung của một hệ thống thông

tin di động

Chương 2: Các phương pháp đa truy nhập

vô tuyến và kỹ thuật trải phổ

4.1 Đa truy nhập phân chia tần số và

thời gian (FDMA và TDMA)

4.2 Đa truy nhập phân chia mã

4.3 Đa truy nhập phân chia theo tần số

3.2 Cấu trúc mạng W-CDMA UMTS

3.3 Giao tiếp vô tuyến của W-CDMA

UMTS

3.4 Các giao thức trong W-CDMA UMTS

3.5 Xử lý cuộc gọi trong W-CDMA

Chương 4: Hệ thống thông tin di động thế

hệ 3 CDMA2000

4.1 Giới thiệu về IS-95 CDMA và quá

trình phát triển lên CDMA2000 và

3GPP2

4.2 Cấu trúc mạng CDMA 2000

4.3 Giao tiếp vô tuyến của CDMA2000

4.4 Các giao thức trong CDMA 2000

4.5 Xử lý cuộc gọi trong CDMA2000

Trang 11

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học: THÔNG TIN DI ĐỘNG Mã môn học: Số tín chỉ: 2

i) Thể hiện được đặc điểm và yêu cầu riêng của môn học,

cụ thể hóa được một số yêu cầu trong mục tiêu chương trình, phù hợp và nhất quán với mục tiêu chương trình

X

ii) Đúng mức và khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình Xiii) Rõ ràng, cụ thể và chính xác, nhìn từ phía người học,

có khả năng đo lường được, chứng minh được và đánh giá được mức độ đáp ứng

X

2 Nội dung

học phần i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần và trình độ đối tượng sinh viên X

ii) Thể hiện tính kế thừa, phát triển trên cơ sở những kiếnthức sinh viên đã được trang bị

X

iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn

để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ dàng tích lũy trong một học kỳ

X

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù hợp

X

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

X

iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánh giáđưa ra rõ ràng và hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần Xv) Có đầy đủ thông tin về giáo trình (tài liệu tham khảo

chính) mà sinh viên có thể tiếp cận

Trang 12

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

- Tên môn học: Trường điện từ

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 0 tiết

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Kỹ thuật Điện tử, truyền thông / Khoa Cơ – Điện– Điện tử

Trang 13

- Kiến thức: cung cấp cho sinh viên các khái niệm cơ bản về bức xạ điện từ trong cácmôi trường: điện môi, bán dẫn,

- Kỹ năng:

o Trên cơ sở các kiến thức mà môn học trang bị, SV có điều kiện hơn khi hội nhập vớinhững vấn đề kỹ thuật liên quan phát sinh trong thực tế cuộc sống, trong các công ty,

xí nghiệp,… Từ đó, hình thành kỹ năng phát triển nghề nghiệp

o Trên cơ sở các kiến thức cơ bản của môn học này, SV sẽ tiếp cận các vấn đề hiệnđại, đồng thời liên hệ với thực tế kỹ thuật, từ đó giúp SV nắm vững được những vấn

đề cốt lõi của thế vô hướng và cường độ điện trường trong các hệ thống định hướng

- Thái độ, chuyên cần: nghe giảng, làm bài tập và tham gia thảo luận

11 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ)

Môn học Trường điện từ giới thiệu các vấn đề cơ bản sau:

- Các khái niệm và phương trình cơ bản của trường điện từ

- Hệ phương trình Maxwell

- Sóng điện từ phẳng

- Hộp cộng hưởng

[1] Bài giảng Trường điện từ – ĐH Kỹ thuật Công nghệ TPHCM

[2] Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ – Trường điện từ - ĐH Quốc gia TPHCM

[3] Ngô Nhật Ảnh, Trương Trọng Tuấn Mỹ – Bài tập Trường điện từ - ĐH Quốc gia TPHCM

[4] John R.Reitz, Frederich J.Milford, Robert W.Christy- Addision, “Foundations of

Electromagnetic Theory”, Addison - Wesley Publishing Company, USA, 1993.

[5] Clayton R Paul, Keith W Whites, Syed A Nasar, “Introduction to Electromagnetic Fileds”, Mc GrawHill - International Edition , 1998.

Giáo viên giới thiệu môn học, cung cấp bài giảng, tài liệu tham khảo, các địa chỉ website

để tìm tư liệu liên quan đến môn học, phân từng nhóm SV về nhà chuẩn bị bài từngchương, làm báo cáo Seminar Cuối mỗi chương giáo viên tóm tắt bài giảng

Mức độ tích cực tham gia các hoạt động trên lớp: trau dồi kỹ năng làm việc theo nhóm,

để chuẩn bị bài Seminar trước khi lên lớp và kỹ thuật tìm kiếm thông tin (thư viện vàtrên internet ) để có chất lượng bài Seminar

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	281 KB
File đính kèm	BODCMONDIENTUVIENTHOGNTAP2.docx.rar (37 KB)