giáo án Công Nghệ 6 hết t31 học kì 1

Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8 - Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc.. HĐ 2: TÍNH CHẤT CỦA VẢI SỢI HÓA HỌC * Khi biế

Trang 1

Ngày soạn: 13/8/2017

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Mục tiêu và chương trình và SGK công nghệ 6 phân môn kinh tế gia đình

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Tài liệu tham khảo kiến thức về gia đình, KTGĐ

- Tranh, sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình

2 Chuẩn bị của học sinh:

- SGK, sách bài tập, vở ghi

III Phương pháp dạy học:

- Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

1 Ổn định tổ chức: (1 phút)

2 Các hoạt động:

HĐ 1: GIỚI THIỆU BÀI MỚI (1’)

GV giới thiệu bài: Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra lớnlên, được nuôi dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội Để biết được vaitrò của gia đình đối với mỗi người và đối với xã hội chúng ta đi vào tìm hiểu bài mới

HĐ 2: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH

Thế nào là 01 gia đình?

Trong gia đình các nhu cầu

thiết yếu của con người về vật

chất là gì ?

Về tinh thần là gì ?

- Được đáp ứng và cải thiện

dựa vào mức thu nhập của gia

- Ở đó mỗi người đượcsinh ra lớn lên, được nuôidưỡng giáo dục, chuẩn bịnhiều mặt cho cuộc sốngtương lai

I Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình:

- Gia đình là nền tảngcủa xã hội,

Trang 2

+ Trách nhiệm của mỗi thành

viên trong gia đình

Hiện nay các em là thành

viên trong gia đình, các em có

trách nhiệm như thế nào?

+ Các công việc nội trợ

trong gia đình như những

bị cho cuộc sống tương lai)

- Tạo ra nguồn thu nhậpcho gia đình bằng tiền, cho

ví dụ:

- Mọi thành viêntrong gia đình cótrách nhiệm làm tốtcông việc của mình,

để góp phần tổ chứccuộc sống gia đìnhvăn minh, hạnh phúc

+ Kinh tế gia đình làtạo ra thu nhập và sửdụng nguồn thu nhậphợp lý, hiệu quả làmcác công việc nội trợtrong gia đình

HĐ 2: TÌM HIỂU MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH CÔNG NGHỆ 6,

PHÂN MÔN KTGD

Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:

+ Phân môn KTGĐ có nhiệm vụ như thế

nào đối với học sinh.

+ Môn KTGĐ cho học sinh những kiến

thức gì? + Môn KTGĐ cho học sinh

những kĩ năng như thế nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có những

thái độ như thế nào?

+ Nội dung chương trình: Một số kiến

thức kĩ năng của từng chương về ăn mặc,

ở, thu, chi trong gia đình

+ Sách giáo khoa: Điểm mới của sách

giáo khoa là có nhiều nội dung chưa được

trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học

sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu

nắm vững kiến thức mới và rèn kĩ năng

dưới sự hướng dẫn của giáo viên

* Khi học xong phần kinh tế gia đình các

em có thể tự mình làm ra một sản phẩm đã

học hay các em tự thiết kế ra một sản

phẩm cho riêng mình

Ăn uống,may mặc,trang trí nhà

ở và thu chitrong giađình, biếtkhâu vá,cắm hoatrang trí,nấu ăn, muasắm

II

Mục tiêu của chương trình CN6, phân môn KTGĐ :

* Mục tiêu môn học: Phân

môn kinh tế gia đình cónhiệm vụ góp phần hìnhthành nhân cách toàn diệncho học sinh góp phần giáodục hướng nghiệp tạo tiền

đề cho việc lựa chọn nghềnghiệp tương lai

Trang 3

4 Củng cố và luyện tập:

1 Thế nào là một gia đình? Là một nền tảng của xã hội, trong gia đình mọi nhu cầu thiết yếu của con người cần được đáp ứng trong điều kiện cho phép và không ngừng được cải thiện để nâng cao chất lượng cuộc sống 2 Thế nào là KTGĐ? Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình 5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Về nhà học thuộc bài, bài tập ghi SGK trang 8 - Chuẩn bị bài mới các loại vải thường dùng trong may mặc - Chuẩn bị một số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon, têtơron Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 4

- Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học

- Bộ mẫu các loại vải

- Bát chứa nước, bật lửa, nhang

Là tạo ra thu nhập và sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả làm các công việc nội trợ trong gia đình

3 Nêu vấn đề bài mới (1’)

Các loại vải thường dùng trong may mặc, rất đa dạng, rất phong phú về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí

HĐ 1: TÌM HIỂU NGUỒN GỐC, TÍNH CHẤT CỦA VẢI SỢI

THIÊN NHIÊN

- GV đưa bộ mẫu vải cho

HS quan sát và nhận biết

- GV làm thử nghiệm vò

vải, đốt sợi vải, nhúng vải

- HS quan sát mẫu vải

- Quan sát, phát hiện:

+ Vải sợi bông, vải tơ tằm

I Nguồn gốc, tính chất các loại vải.

1/ Vải sợi thiên nhiên

Tính chất :

Trang 5

vào nước trước lớp để HS

quan sát

Nêu tính chất vải sợi bông

và vải tơ tằm ?

có độ hút ẩm cao

+ Khi đốt sợi vải tro bóp

dể tan

Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, nên mặc thoáng mát nhưng dể

bị nhàu, vải bông giặt lâu khô khi đốt sợi vải tro bóp

dể tan

HĐ 2: TÍNH CHẤT CỦA VẢI SỢI HÓA HỌC

* Khi biết được tính chất

của một số loại vải sợi hóa

học và vải sợi thiên nhiên

các em có thể tự chọn cho

mình vải để may trang

phục phù hợp với thời tiết

điều kiện sinh hoạt

* GV làm thử nghiệm

chứng minh vò vải, đốt sợi

vải, nhúng vải vào nước

cho HS quan sát và ghi kết

quả

+ Vì sao vải sợi hoá học

được sử dụng nhiều trong

may mặc ?

- HS quan sát mẫu vải

- Quan sát, phát hiện:

- Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng ít nhàu

và bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì

ít thấm mồ hôi, được sử dụng nhiều vì rất đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan

2/ Vải sợi hoá học:

Tính chất: - Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhưng ít nhàu và bị cứng lại trong nước, khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, được sử dụng nhiều vì rất đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu, khi đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan 3 Củng cố và luyện tập: - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục có thể em chưa biết 4 H ướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học thuộc bài phần ghi nhớ - Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 6

- Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học

- Bộ mẫu các loại vải

2 Chuẩn bị của hoc sinh:

- Bát chứa nước, bật lửa, hương/nhang

2 Giới thiệu bài mới (1 phút)

Trong tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên

và vải sợi hóa học, vậy còn vải sợi pha có nguồn gốc, tính chất như thế nào? Làm thếnào để phân biệt các loại vải? Bài học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cùng tìm hiểu

HĐ 1: TÌM HIỂU SỢI PHA

* Cho HS xem một số mẫu vải có ghi

thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc

vải sợi pha

* Gọi HS đọc nội dung trong SGK

* HS làm việc theo nhóm xem các mẫu

vải sợi pha

+ Nhắc lại tính chất vải sợi thiên

nhiên? Vải sợi hoá học ?

+ Dựa vào ví dụ về vải sợi bông, pha,

sợi tổng hợp peco đã nêu ở SGK Nêu

tính chất của một số mẫu vải sợi pha

Ví dụ: Vải sợi polyeste pha sợi visco

(pevi) tương tự vải peco

+ Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo:

- HS quan sátmẫu vải

- Quan sát,phát hiện

- Đại diệnnhóm trìnhbày

- Các nhómkhác nhạn

3 Vải sợi pha:

a Nguồn gốc:

Vải sợi pha được dệtbằng sợi pha được kếthợp hai hoặc nhiều loạisợi khác nhau để tạothành sợi dệt

b Tính chất:

Vải sợi pha thường cónhững ưu điểm của cácloại sợi thành phần

Trang 7

mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành

rẻ hơn vải 100% tơ tằm

xét, bổ sung

HĐ 2: THỬ NGHIỆM PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI VẢI

sợi vải để phân biệt các mẫu

vải hiện có, vải sợi thiên

nhiên, vải sợi hoá học, vải

* Khi biết được một số loại

vải sợi pha và vải sợi tổng

Tính chất

Vải sợi T.N (vải bông, vải tơ tằm)

Vải sợi hoá học Vải visco xa tanh

Lụa nilon…

Độ nhàu Dễ bịnhàu nhàu,Ít

bị cứng lại trong nước

Không nhàu

Độ vụn của tro

Tro bóp dễ tan

tro vón cục,bóp không tan

II Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải:

1 Điền tính chất củamột số loại vải

2.Thử nghiệm đểphân biệt một số loạivải

3 Đọc thành phần sợivải trên các băng vảinhỏ đính trên áo quần nilon (polyamid),polyeste : Sợi tổnghợp wool, len, cotton:sợi bông, viscose,acetate, (rayon): sợinhân tạo, silk: tơ tằm,line, lanh

- Chuẩn bị cho giờ thực hành: Bát chứa nước, bật lửa, nhang

Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Trang 8

- Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục

- Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh

III Phương pháp dạy hoc:

- Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV Tổ chức hoạt động dạy và học:

2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

Gọi 02 HS lên làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK

Câu 2: Vải sợi pha có những ưu điểm của các sợi thành phần

Câu 3: Thao tác đốt sợi vải, vò vải Nêu tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổnghợp

3 Giới thiệu bài mới (1 phút)

Giáo viên giới thiệu bài mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có được trang phục đẹp, hợp thời trang và tiết kiệm Trang phục là gì ?

HĐ 1: TÌM HIỂU TRANG PHỤC LÀ GÌ (10’)

- Yêu cầu học sinh quan

sát tranh ảnh, trả lời:

Trang phục là gì?

GV: Ngày nay cùng với sự

phát triển của xã hội loài

người và sự phát triển của

khoa học công nghệ áo

quần ngày càng đa dạng về

kiểu dáng, mẫu mã, chủng

HS quan sat tranh, kết luận: Gồm quần, áo, giày, tất, mũ

Kết luận

I Trang phục và chức năng của trang phục.

1 Trang phục là gì ?

Trang phục bao gồm cácloại quần áo và một số vậtdụng khác đi kèm như mũ,giày, tất, khăn quàng .Trong đó áo quần là những

Trang 9

loại để ngày càng đáp ứng

nhu cầu của con người

vật dụng quan trọng nhất

HĐ 2: TÌM HIỂU CÁC LOẠI TRANG PHỤC (10’)

* Cho HS xem tranh em bé mặc đồ

thể thao, cô công nhân, em bé mặc

đồng phục đi học

+ Nêu tên và công dụng của

từng loại trang phục trong hình

1-4a trang phục của ai, màu sắc

+ Trang phục nấu ăn.

+ Cảnh sát giao thông, bộ đội

như thế nào? Màu gì? Mũ như

thế nào?

- Yêu cầu HS hết luận

Học sinh quan sát,phát hiện

Trẻ em, màu sắctươi sáng rực rỡ

Lao động

Tím than

- HS kết luậnTuỳ đặc điểm củatừng hoạt động,của từng ngànhnghề mà trangphục lao độngđược may bằngchất liệu vải, màusắc và kiểu maykhác nhau

2 Các loại trang phục:

- Có nhiều loại trang phụcmỗi loại được may bằngchất liệu vải và kiểu maykhác nhau với công dụngkhác nhau

* Có nhiều cách phân loạitrang phục

- Theo thời tiết

- Theo công dụng

- Theo lứa tuổi

- Theo giới tính

HĐ 3: TÌM HIỂU CHỨC NĂNG CỦA TRANG PHỤC (10’)

Yêu cầu HS thảo luận nhóm,

hoàn thành các câu hỏi sau:

Người ở vùng địa cực hoăc xứ

lạnh mặc như thế nào?

Người ở vùng xích đạo hoăc xứ

nóng mặc như thế nào ?

- HS thảo luậnnhóm, hoàn thànhcác câu hỏi

- Đại diện trìnhbày

- Nhóm khác bổ

3 Chức năng của trang phục:

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

Trang 10

Nêu những ví dụ về chức năng

bảo vệ cơ thể của trang phục?

- GV: Ngày nay áo quần và các vật

đi kèm rất đa dạng, phong phú, mỗi

người cần biết cách chọn trang

phục phù hợp để làm đẹp cho mình

* Giáo viên tổ chức cho HS thảo

luận Theo em thế nào là mặc đẹp

1- Mặc áo quần mốt mới hoặc đắt

tiền

2- Mặc áo quần phù hợp với vóc

dáng, lứa tuổi, phù hợp với công

việc và hoàn cảnh sống

3- Mặc áo quần giản dị, màu sắc

trang nhã, may vừa vặn và biết

cách ứng xử khéo léo

- Từ bài tập trên GV yêu cầu học

sinh kết luận

sung

- HS kết luận

b.Làm đẹp con người trong mọi hoạt động.

Cái đẹp trong may mặc là

sự phù hợp giữa trang phục với đặc điểm của người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội và cách ứng xử

4

Củng cố và luyện tập:

*Thế nào là trang phục ?

- Trang phục bao gồm một số áo quần và một số vật dụng khác đi kèm

*Chức năng của trang phục ?

- Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trường

Làm đẹp con người trong mọi hoạt động

5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Về nhà học thuộc bài

- Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK

- Chuẩn bị

- Đọc trước phần lựa chọn trang phục

- Kẻ bảng 2 trang 13, bảng 3 trang 14 SGK

Trang 11

- Biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể.

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Tài liệu tham khảo về may mặc, thời trang, tranh ảnh về các loại trang phục

- Mẫu thật một số loại áo, quần và tranh ảnh

Câu hỏi 1: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc

dáng người mặc ? Hãy nêu ví dụ ?

Đáp án: Tạo cảm giác gầy đi, cao lên, béo ra, thấp xuống Ví dụ: Kẻ sọc ngang, hoa

văn có dạng sọc ngang, hoa to tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

Câu hỏi 2: Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục

không? Vì sao?

Đáp án: Không, vì nếu mặc giản dị, nhưng may khéo vừa vặn, sạch sẽ và có hình thể

cân đối và cách ứng xử lịch sự thì vẫn cho là mặc đẹp

3 Nêu vấn đề bài mới (2’):

Muốn có trang phục đẹp, chúng ta cần xác định được vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện

và hoàn cảnh gia đình, sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểumay cho phù hợp Để có được trang phục đẹp, cần có được những hiểu biết về cáchlựa chọn vải, kiểu may phù hợp về vóc dáng lứa tuổi

HĐ 1: TÌM HIỂU CÁCH LỰA CHON TRANG PHỤC

Trang 12

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG

GV: Có thể con người

rất đa dạng về tầm vóc

và hình dáng Người có

vóc dáng và cân đối để

thích hợp với loại kiểu,

loại trang phục, người có

màu sắc, hoa văn chất

liệu vải tạo nên cảm giác

khác nhau đối với vóc

dáng người mặc

HS đọc sau đó GV bổsung thêm: Màu sắc,hoa văn, chất liệu củavải có thể làm chongười mặc có vẻ gầy đihoặc béo lên, cũng cóthể làm cho họ duyêndáng, xinh đẹp hơnhoặc buồn tẻ kém hấpdẫn hơn

* HS kẻ bảng 2 trang 13SGK

II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng c ơ thể.

a Lựa chọn vải.

* Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh,nước biển

- Mặt vải trơn, phẳng, mờ đục

- Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạngsọc dọc, hoa nhỏ

*Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống.

- Màu sáng, màu trắng, vàngnhạt, xanh, hồng nhạt

- Mặt vải bóng láng, thô xốp

- Kẻ sọc ngang, hoa văn códạng sọc ngang, hoa to

Tạo cảm giác gầy đi Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

- Màu tối: nâu sẫm, hạt dẻ, đen…

- Mặt vải: trơn, phẳng, mờ đục…

- Kẻ sọc dọc, hoa văn có dạng sọc dọc,

hoa nhỏ

- Màu sáng: tráng, vàng nhạt, xanhnhạt…

- Mặt vải: bóng láng thô xốp

- Kẻ sọc ngang, hoa văn có sọc ngang…

HĐ 2: TÌM HIỂU CÁCH LỰA CHON KIỂU MAY

GV yêu cầu HS quan sát hình

hãy nêu ý kiến của mình về

cách lựa chọn vải may mặc

cho từng dáng người

? Hình 1-7a người cân đối

lựa chọn trang phục như thế

nào?

? Người cao gầy lựa chọn

trang phục như thế nào?

- HS quan sát tranh và nhậnxét

+ Thích hợp với nhiều loạitrang phục, cần chú ý chọnmàu sắc, hoa văn và kiểumay phù hợp với lứa tuổi

+ Phải chọn cách mặc saocho có cảm giác đỡ cao, đỡ

b Lựa chọn kiểu may:

Trang 13

gầy và có vẽ béo ra.

Ví dụ: Vải màu sáng, hoa

to, chất liệu vải thô xốp,kiểu tay bồng

+ Mặc vải màu sáng mayvừa người tạo dáng cânđối, hơi béo ra

+ Vải trơn màu tối hoặchoa nhỏ, vải kẻ sọc, kiểumay có đường kẻ dọc

Đường nét chính củathân áo, kiểu tay, kiểu

cổ áo cũng làm chongười mặc có vẽ gầy đihoặc béo ra

HĐ 3: TÌM HIỂU CÁCH LỰA CHON KIỂU MAY PHÙ HỢP

VỚI LỨA TUỔI

HĐ 4: TÌM HIỂU SỰ ĐỒNG BỘ CỦA TRANG PHỤC

* Quan sát hình 1-8 trang 16

SGK và nêu nhận xét về sự

đồng bộ của trang phục áo,

quần, mũ, giày, tất màu gì?

như thế nào?

- Những vật dụng nào thường

đi kèm với quần

- Khăn quàng, mũ, giày dép cần

* Màu sắc, hoa vănmặc vải, kiểu may ảnhhưởng đến vóc dángngười mặc, do đómuốn có một bộ trangphục đẹp trước hếtphải biết lựa chọn vải,kiểu may phù hợp với

3 Sự đồng bộ của trangphục

- Mũ, khăn quàng, giàydép, túi sách, thắt lưng…phù hợp, hài hoà tạo nên sựđồng bộ của trang phục

Trang 14

chọn như thế nào để đi kèm với

quần áo ?

vóc dáng của mình

4

Cho HS đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa:

1 Người cao gầy nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp?

2 Màu sáng mặt vải bóng láng, thô xốp kẻ sọc ngang, hoa to, kiểu may có cầu vai, tay bồng

5

Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Về nhà học thuộc bài

- Đọc kỹ phần ghi nhớ

- Làm câu hỏi 3 trang 16 SGK

- Chuẩn bị: Đem đến lớp một bộ quần áo mặc đi chơi mà em cho là phù hợp nhất với vóc dáng của mình

Trang 15

Ngày soạn: 28/9/2016

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS biết cách lựa chọn trang phục, vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Một số áo quần GV sưu tầm bằng giấy, mút, quần áo trẻ em

- Tranh sưu tầm (nếu có)

Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng như thế nào đối với vóc dáng người mặc

? Hãy nêu ví dụ ?

Muốn có trang phục đẹp, chúng ta cần xác định được vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện vàhoàn cảnh gia đình, sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọn kiểumay cho phù hợp

Trang 16

H 2: TH C HÀNHĐ 2: THỰC HÀNH ỰC HÀNH

- Nêu nội dung

bài tập thực

hành

- Tổ chức lớp

thực hành theo

2 bước:

+ Bước 1: Làm

việc cá nhân

+ Bước 2: Thảo

luận trong tổ

- Hs lắng nghe để nắm được yêu cầu của bài tập

- Thực hiện việc lựa chọn trang phục theo quy trình các bước trên phần I:

+ Đặc điểm vóc dáng bản thân + Kiểu áo quần định may + Chọn vải: Chất liệu, màu sắc, hoa văn

+ Chọn vật dụng đi kèm

- Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình, các thành viên trong tổ thảo luận, đưa ra nhận xét, sửa sai

về cách lựa chọn trang phục của bạn

II Thực hành

1 Nội dung

- Nội dung: bài tập tình huống

về chọn vải, kiểu may một bộ trang phục mặc đi chơi

2 Tổ chức thực hành

- Chia nhóm học sinh và nêu nhiệm vụ của các nhóm

- HS thực hành theo đúng trình tự

- GShướng dẫn, quan sát, sử sai cho HS cuối giờ thu bài

3 Củng cố:

- Nhắc học sinh thu bài tập về nhà chấm

- Nhận xét, đánh giá giờ thực hành: sự chuẩn bị, tinh thần hăng hái tham gia bài học và ý thức thực hiện an toàn lao động

4 Hướng dẫn

- Học bài cũ, vận dụng lựa chọn vải may, kiểu may, các vật dụng đi kèm trang phục cho mình và gia đình

- Hướng dẫn học sinh yếu kém: Hoàn thiện bài tập và lựa chọn vải và kiểu may một

bộ trang phục phù hợp cho bản thân

Trang 17

- Mẫu quần, áo cắt bằng giấy, vật thật quần áo

- Tranh sưu tầm về trang phục

2 Kiểm tra bài cũ:

Lựa chọn trang phục cho người cao, gầy như thế nào ?

- Màu sắc: Màu sáng

- Loại vải: Vải thô xốp

- Hoa văn: Hoa to

- Kiểu may: Kiểu tay bồng, kiểu thụng

GV giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên củacon người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luôn luôn đẹptrong mọi hoạt động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giữ được vẽ đẹp và độbền của quần áo

HĐ 1: TÌM HIỂU CÁCH SỬ DỤNG TRANG PHỤC

- Hãy kể các hoạt động

thường ngày của HS

- Mô tả bộ trang phục đi

I Sử dụng trang phục

1 Cách sử dụng trang phục

Trang 18

- GV treo bảng phụ có câu

hỏi cho cả lớp làm bài tập

trang 19 Gọi HS trả lời và

giải thích đáp án

- GV cho ví dụ đi lao động,

một HS mặc quần tây màu

trắng, áo trắng mang giày

cao gót Bộ trang phục này

đi lao động có phù hợp

không? Tác hại như thế

nào?

- GV treo ảnh phụ nữ mặc

áo dài: Trong ngày lễ hội

người ta thường mặc áo dài

đó là trang phục tiêu biểu

cho dân tộc Việt nam hoặc

trang phục lễ hội truyền

thống cho từng vùng, từng

miền của dân tộc

+ Trang phục lễ tân còn gọi

hội, lễ tân mà em biết?

- Khi đi dự các buổi sinh

hoạt văn nghệ, dự liên hoan

- Cho HS thảo luận

+ Khi đi thăm đền Đô

+ Giày, dép: dép thấp,giầy ba ta

- HS mô tả

- Em thường mặc váymàu sắc rực rõ (HS nữ),mặc quần bò, quần kaki,

áo phông, áo kẻ (HSnam)

- Trang phục đi học:

+ Áo trắng, quần xanh, tímthan, xanh lá cây xám .kiểu may đơn giản

- Trang phục đi lao động:+ Chất liệu vải: Vải sợibông

+ Màu sắc: Màu sẫm+ Kiểu may: Đơn giản,rộng

Trang 19

là phải phù hợp với môi

trường và công việc

trọng (áo sơ mi trắng cổ

hồ bột cứng, cà vạt đỏ,giày da bóng lọn, comlesáng ngời nổi bật)

+ Vì đồng bào ta đangnghèo (qua nạn đói1945), các thế lực thùđịch đang khiêu khích →Không hợp hoàn cảnh

H 2: TÌM HI U CÁCH PH I H P TRANG PH CĐ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ỐI HỢP TRANG PHỤC ỢP TRANG PHỤC ỤC

- GV cho HS xem một quần

jean xanh, một quần tây màu

kem, một áo kem sọc, một áo

trắng, một áo đen Nếu không

biết mặc thay đổi quần và áo thì

hợp vải hoa văn của áo và vải

trơn của quần

- GV giới thiệu vòng màu trong

+ GV treo một quần jean xanh

và một áo xanh lục gọi HS cho

ví dụ

+ GV treo quần đỏ cam áo xanh

05 bộ

- Áo hoa, kẻ ô có thểmặc với quần hoặc váytrơn có màu đen hoặcmàu trùng hay đậm hơn,sáng hơn màu chính của

áo, không nên mặc quần

và áo có hoa văn khácnhau

+ 2 sắc độ khác nhautrong cùng 1 màu

+ 2 màu cạnh nhau trongcùng 1 vòng màu

+ 2 màu tương phảntrong cùng 1 vòng màu

2 Cách phối hợp trang phục

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Áo hoa, kẻ ô có thể mặcvới quần hoặc váy trơn cómàu đen hoặc màu trùnghay đậm hơn, sáng hơnmàu chính của áo, khôngnên mặc quần và áo cóhoa văn khác nhau

b Phối hợp màu sắc.

- Sự kết hợp giữa các sắc

độ khác nhau trong cùngmột màu

VD: Xanh nhạt và xanh datrời sẫm, tím nhạt và tímsẫm

- Sự kết hợp giữa 2 màucạnh nhau trên vòng màuVD: Vàng lục và vàng,tím đỏ và đỏ

- Sự kết hợp giữa 2 màutương phản đối nhau trênvòng màu

VD: Đỏ và lục, cam vàxanh

- Màu trắng, màu đen có

Trang 20

lục Gọi HS cho ví dụ.

+ GV treo quần xanh, áo trắng

+ Treo ảnh phụ nữ thể thao Gọi

HS cho ví dụ

thể kết hợp bất kì các màu khác

VD: Đỏ và đen, trắng và đen, trắng và xanh

3 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học

4 Hướng dẫn

- Yêu cầu học sinh học bài cũ

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau: Bảo quản trang phục

Trang 21

- Tranh sưu tầm về trang phục

*Có một quần jean xanh, một quần kem, một áo sọc kem, một áo đen, một áo trắnggọi HS lên ghép 5 sản phẩm này thành mấy bộ

*Trang phục đi lao động như thế nào ?

- Màu sẫm

- Vải sợi bông

- Kiểu may đơn giản, rộng

- Dép thấp, giày bata

- Bảo quản trang phục bao gồm những công việc nào?

- Áo quần thường bị bẩn khi sử dụng chúng ta làm thế nào để trở lại như mới

HĐ 1: TÌM HIỂU QUY TRÌNH GIẶT, PHƠI

- GV hướng dẫn HS đọc các

từ trong khung và đọc đoạn

văn để có hiểu biết chung và

tìm từ trong khung điền vào

chỗ trống

- GV viết sẵn bảng phụ, cho

HS thảo luận nhóm HS lên

điền từ vào Gọi một số em

bổ sung

Đáp án: lấy, táchriêng, vò, ngâm, giũ,nước sạch, chất làmmềm vải, phơi, bóngrâm, ngoài nắng,mắc áo, cặp áo quần

Trang 22

H 2: TÌM HI U LÀ ( I)Đ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ỦI)

* GV giới thiệu: Là (ủi): Là một

công việc cần thiết để làm

phẳng áo quần sau khi giặt, các

loại áo quần bằng vải sợi bông

cần là thường xuyên, vì sau khi

giặt xong thường bị co và nhàu

Các loại áo quần bằng vải sợi

tổng hợp không cần là thường

xuyên mà chỉ cần là sau một số

lần sử dụng để tránh bị hằn nếp

vải

+ Hãy nêu tên những dụng cụ

dùng để là áo quần ở gia đình?

- Bắt đầu là với loại vải có yêu

cầu nhiệt độ thấp (vải polyeste),

sau đó là đến loại vải có yêu

cầu nhiệt độ cao hơn (vải bông)

Đối với một số loại vải, trước

khi là cần phun nước làm ẩm

vải, hoặc là trên khăn ẩm

+ Thao tác là như thế nào?

- Khi ngừng là, phải dựng bàn

là hoặc đặt bàn là vào nơi quy

định

- Kí hiệu giặt là :

- GV treo bảng kí hiệu giặt, là

và hướng dẫn HS nghiên cứu

hiệu quy định chế độ giặt, là để

người sử dụng tuân theo, tránh

làm hỏng sản phẩm

Gồm bàn là, bình phunnước, cầu là…

Theo chiều dọc vải, đưabàn là đều, không để bàn

là lâu trên mặt vải vì sẽ

bị cháy và bị ngấn

2 Là (ủi)

Là (ủi) là công việc cầnthiết để làm phẳng áoquần sau khi giặt, phơi

a Dụng cụ là:

Gồm bàn là, bình phunnước, cầu là…

b Quy trình là:

- Bước 1: Điều chỉnhnấc nhiệt độ của bàn làcho phù hợp từng loạivải:

+ Vải bông, lanh =

160o C

+ Vải tơ tằm, vải sợitổng hợp < 120o C+ Vải pha < 160o C

- Bước 2: Là áo quần

có yêu cầu nhiệt độthấp trước nhiệt độ caosau

- Bước 3: Thao tác là

- Bước 4: Đặt bàn làvào nơi quy định

c Ký hiệu giặt, là

(Bảng 4/SGK /trang24)

H 3: TÌM HI U CÁCH C T GIĐ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ẤT GIỮ Ữ

- Sau khi giặt sạch, phơi khô làm

như thế nào? Cần cất giữ trang phục

ở nơi khô ráo, sạch sẽ

- Treo bằng gì ? Mắc áo hoặc gấp

Cất giữ nơi khô ráo,sạch sẽ, tránh ẩm mốc

3 Cất giữ:

Cất giữ nơi khô ráo,sạch sẽ, tránh ẩm mốc

Trang 23

gọn gàng vào ngăn tủ, những áo

quần sử dụng thường xuyên theo

từng loại

- Những áo quần chưa dùng đến cần

gói trong túi nilon để tránh ẩm mốc

và tránh gián, nhộng làm hỏng

- Không những chỉ biết ăn mặc đẹp

mà chúng ta còn phải biết tiết kiệm

tiền mua sắm, biết cách bảo quản để

trang phục lâu cũ, lâu hư hỏng

* Bảo quản đúng kỹthuật sẽ giữ được vẻđẹp, độ bền của trangphục và tiết kiệm chitiêu trong may mặc

4

* GV cho HS đọc phần ghi nhớ trang 25 SGK

+ Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào ?

+ Các kí hiệu câu 3 trang 25 có ý nghĩa gì ?

5

Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

- Học thuộc bài

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: Bài thực hành ôn một số mũi khâu cơ bản

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm

- Kim khâu, kéo, thước, bút chì, chỉ khâu, thêu

Ngày soạn: 7/9/2016

Trang 24

- Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để

áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản

- Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu

- Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.

* Bảo quản áo quần gồm những công việc chính nào?

Ở tiểu học các em đã được học một số mũi khâu cơ bản Để các em có thể vận dụngcác mũi khâu đó vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau Hôm nay cô

và các em ôn lại kĩ thuật khâu các mũi khâu cơ bản đó Em hãy kể các mũi khâu cơbản mà các em đã được học

H 1: KI N TRA S CHU N B C A H C SINHĐ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ỰC HÀNH ẨN BỊ Ị ỦI) ỌC SINH

- GV: Chuẩn bị một số miếng vải để

bổ sung cho những HS thiếu

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉvải

H 2: TI N TRÌNH TH C HÀNHĐ 2: THỰC HÀNH ẾN TRÌNH THỰC HÀNH ỰC HÀNH

- GV hướng dẫn HS xem hình ở SGK

trang 27 nhắc lại thao tác bằng mũi may,

thao tác mẫu trên bìa bằng len và kim

khâu len để HS nắm vững thao tác

+ Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

+ Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim

cách 3 canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách

- HS quansát

II Tiến trình thực hành:

1/ Khâu mũi th ường (mũi tới )

- Vạch một đường thẳng ởgiữa vải theo chiều dài bằngbút chì

- Xâu chỉ vào kim

Trang 25

mũi vừa xuống 3 canh sợi vải Khi có

3-4 mũi trên kim, rút kim lên và vuốt theo

đường đã khâu cho phẳng

+ Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm

1 đến 2 mũi) tại mũi cuối, xuống kim

sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước khi

cắt chỉ

- HS tiếnhành thựchành cánhân

- Vê gút một đầu chỉ

- Khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khi khâu xong cần lại mũi

Ngày soạn: 11/9//2016

Trang 26

- Thông qua bài thực hành HS nắm vững thao tác khâu một số mũi khâu cơ bản, để

áp dụng khâu một số sản phẩm đơn giản

- Chuẩn bị một số miếng vải để bổ sung cho những HS thiếu

- Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉ vải

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.

* Hãy kể các mũi khâu mà em đã học? Kỹ thuật khâu mũi thường (mũi tới)

Ở tiết trước các em đã được ôn một số mũi khâu cơ bản đã học ở bậc tiểu học Đểcác em có thể thực hành thuần thục, hôm nay cô và các em tiếp tục ôn lại kỹ thuậtkhâu các mũi khâu cơ bản mà các em đã học ở tiểu học

H 1: KI N TRA S CHU N B C A H C SINHĐ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ỰC HÀNH ẨN BỊ Ị ỦI) ỌC SINH

- GV: Chuẩn bị một số miếng vải để

bổ sung cho những HS thiếu

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, chỉvải

H 2: TI N TRÌNH TH C HÀNH KHÂU M I Đ 2: THỰC HÀNH ẾN TRÌNH THỰC HÀNH ỰC HÀNH ŨI ĐỘT MAU Đ 2: THỰC HÀNHỘT MAUT MAU

- Giống như khâu mũi thường (bước đầu)

GV nhắc lại thao tác bằng mũi may, thao tác

mẫu trên bìa bằng len và kim khâu len để HS

nắm vững thao tác

- Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 8 canh

sợi vải, xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải, lên

- HSquan sát

2 Khâu mũi đột mau.

Trang 27

kim về phía trước 4 canh sợi vải, xuống kim

đúng lổ mũi kim đầu tiên, lên kim về phía

trước 4 canh sợi vải, cứ khâu như vậy cho đến

hết đường, lại mũi khi kết thúc đường khâu

- Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm 1 đến

2 mũi) tại mũi cuối, xuống kim sang mặt trái,

vòng chỉ, tết nút trước khi cắt chỉ

- HS tiếnhànhthựchành cánhân

- Khi khâu xong cần lạimũi

H 3: TI N TRÌNH TH C HÀNH KHÂU V TĐ 2: THỰC HÀNH ẾN TRÌNH THỰC HÀNH ỰC HÀNH ẮT

- Gấp mép vải, khâu lược cố định, tay trái cầm

vải, mép gấp để phía trong người khâu, khâu

từ phải sang trái, từng mũi một ở mặt trái vải,

lên kim từ dưới nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải

mặt dưới rồi đưa chếch kim lên qua nếp gấp,

rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải, các mũi

khâu vắt 0,3 – 0,5 cm, ở mặt phải vải nổi lên

những mũi chỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau

- GV theo dõi uốn nắn thao tác cho HS

- Khi học xong 3 mũi khâu này về nhà một số

em khéo tay có thể phụ gia đình vắt lai, vá

một số quần áo HS có thể tự may phù hiệu

vào áo của mình

- HS quan sát

- HS tiếnhành thực hành cá nhân

- Khâu từ phải sang trái

- Khi khâu xong cần lạimũi

Ngày soạn: 15/9//2016

Trang 28

Tiết 11: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI

- Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình Tận dụng

mảnh vải nhỏ hay vải đã qua sử dụng để thực hành may bao tay để tiết kiệm vải Em tập sáng chế những sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ

II Chuẩn bị:

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kéo, mẫu gối hoàn chỉnh Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, kéo, kim chỉ

- Chuẩn bị giấy bì, kéo, thước, bút chì

1 Ổn định tổ chức:

Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho bài thực hành

* GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- HS vẽ được và cắt tạo mẫu giấy, các chi tiết của vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy

H 2: V VÀ C T M U GI YĐ 2: THỰC HÀNH Ẽ VÀ CẮT MẪU GIẤY ẮT ẪU GIẤY ẤT GIỮ

- Dùng vật mẫu giới thiệu

II Quy trình thực hiện.

1 Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

a Vẽ cắt hình chữ nhật.

Trang 29

theo mẫu giấy

- Trải phẳng vải lên bàn

- Đặt mẫu giấy theo canh

sợi vải

- Dùng phấn hoặc bút chì

vẽ theo rìa mẫu giấy xuống

vải, cắt đường nét vẽ được

3 mảnh chi tiết của vỏ gối

bằng vải

- HS quan sát

Hình 1-18 trang 30 SGK

- Một mảnh trờn của vỏ gối 15 cm x 20 cm (hình 1-18a)

- Hai mảnh dưới vỏ gối

1 1 mảnh 14 cm x 15 cm

2 1 mảnh 6 cm x 15 cmhình 1-18 b trang 30 SGK

- Vẽ dường may xung quanh cách đều nét vẽ 1

cm và phần nẹp là: 2,5 cm

HĐ 3: TỔ CHỨC THỰC HÀNH CÁ NHÂN

- GV làm mẫu học sinh quan sát

- Sau khi hoàn chỉnh cô giáo kiểm tra đúng đủ kích

thước thì yêu cầu học sinh đó cắt

- Giao nội dung thực hành cho HS

4 Củng cố: GV nhận xét lớp học, nhận xét HS vẽ hình Nhắc nhở HS vẽ sai và không mang dụng cụ.

5 Hướng dẫn ở nhà

- Tập thực hành trên giấy và bìa cắt trên vải cho thuần thục

- Chuẩn bị bài sau: Mẫu vỏ gối đã khâu, kim chỉ, kéo, vải, phấn may…

Trang 30

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

- Chuẩn bị giấy bì, vải, chỉ, kim khâu, kéo thước, bút chì

* GV giới thiệu yêu cầu của bài thực hành HS vẽ được và cắt

tạo mẫu giấy, các chi tiết của vỏ gối, cắt vải theo mẫu giấy

* GV giới thiệu cho HS xem mẫu vỏ gối

I Chuẩn bị

(SGK)

H 2: HĐ 2: THỰC HÀNH ƯỚI THIỆU BÀI THỰC HÀNHNG D N H C SINH C T V I THEO M U GI YẪU GIẤY ỌC SINH ẮT ẢI THEO MẪU GIẤY ẪU GIẤY ẤT GIỮ

- Gợi ý hướng dẫn từng bước không để

đường cắt nham nhở Nghe rồi thực hiện

Cắt trên vải của mình

Chú ý: Cắt chính xác, sát theo đường may

- Thao tác và hướng dẫn học sinh cắt trờn

vải

GV hướng dẩn HS cắt vải theo mẫu giấy

- Trải phẳng vải lờn bàn

- Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải

- Dựng phấn hoặc bút chì vẽ theo rìa mẫu

II Thực hành

2 Cắt vải theo mẫu giấy

- HS thực hành theo sự hướng dẩn của

Trang 31

giấy xuống vải, cắt đúng nét vẽ được 3

mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải

- Quan sát hướng dẫn, điều chỉnh những

HS cắt sai

HĐ3 Tổ chức thực hành cá nhân

GV làm mẫu học sinh quan sát

Yêu cầu HS khâu đúng kĩ thuật và phải

đảm bảo vệ sinh nơi thực hành

Sau khi hoàn chỉnh cô giáo kiểm tra đúng

đủ thì học sinh đó đạt yêu cầu

- GV làm mẫu học sinh quan sát

- Yêu cầu HS khâu đúng kĩ thuật và phải đảm bảo vệ

sinh nơi thực hành

Sau khi hoàn chỉnh cô giáo kiểm tra đúng, đủ thì học

sinh đó đạt yêu cầu

III Tổ chức thực hành

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của giáo viên

4 Củng cố:

- Tiết hôm nay chúng ta chỉ dừng lại ở bước khâu mặt trái của vải các em dữ lại bài

vẽ để tiết sau hoàn thành sản phẩm

5 Hướng dẫn ở nhà.

- Về nhà tập thực hành trên vỏ gối khác

- GV: Vỏ gối trang trí hoàn thiện

- HS: Vỏ gối đang khâu dở, kim chỉ, chỉ màu, len

Ngày soạn: 22/9//2016

Trang 32

Tiết 13: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh, tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

- Chuẩn bị giấy bìa, vải, chỉ, kim khâu, kéo thước, bút chì

? Vì sao phải đặt nẹp 2 mảnh vỏ gối chờm

lên nhau 1cm (để khâu cúc bấm và đảm

Trang 33

0,8cm - 0,9cm để làm gì?

(Sản phẩm hoàn thiện cho đúng kích

thước)

Biết quy trình thực hiện khâu vỏ gối

Hướng dẫn học sinh thao tác khâu theo

trình tự

Hướng dẫn học sinh quan sát theo hình

vẽ

b Đặt hai nẹp mảnh dưới vỏ gối chờm

lên nhau 1cm điều chỉnh để có kích thướcbằng mảnh trên vỏ gối kể cả đường may lược cố định hai đầu nẹp

c Úp mặt phải của mảnh vải dưới vỏ gối

khâu một đường sung quanh cánh mép vải 0.8- 0.9cm

* GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo phần khâu vỏ gối

khi khâu điều chỉnh để có kích thước bằng mảnh trên vỏ gối

kể cả đường may, lược cố định hai đầu nẹp (hình 1-19c)

- Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt phải của

mảnh trên vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ gối, vuốt thẳng

đường khâu một đường xung quanh cách mép gấp 2 cm, tạo

diền vỏ gối và chổ lồng ruột gối (hình 1-19 e)

III Tổ chức thực hành

HS làm việc dưới sự hướng dẫn của giáo viên

4 Củng cố:

- GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS làm đúng, đẹp

- Phê bình những HS nói chuyện riêng làm chưa tốt

- Về nhà hoàn thiện sản sản phẩm của tiết

5 Hướng dẫn về nhà

- Về nhà xem lại nội dung bài học ở chương I

- Trả lời các câu hỏi trong SGK/32

- Đọc và xem lại tất cả các bài đã học

Ngày soạn: 27/09/2016

HÌNH CHỮ NHẬT (Tiếp theo)

Trang 34

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh, Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

- Chuẩn bị giấy bì,vải, chỉ, kim khâu, kéo thước, bút chì

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho bài thực hành.

HĐ 1: GIỚI THIỆU NỘI DUNG THỰC HÀNH TIẾP BÀI

Kiểm tra dụng cụ vật liệu cần để tiến hành hoàn thiện sản phẩm

* GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo phần

khâu vỏ gối khi khâu điều chỉnh để có kích

thước bằng mảnh trên vỏ gối kể cả đường may,

lược cố định hai đầu nẹp (hình 1-19c)

- Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt

phải của mảnh trờn vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ gối,

vuốt thẳng đường khâu một đường xung quanh

cách mép gấp 2 cm, tạo diền vỏ gối và chổ

lồng ruột gối (hình 1-19 e)

II Thực hành

d Lộn vỏ gối vuốt phẳng đường khâu, Khâu một đường xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ gối

và chỗ lồng ruột gối

H 3: TÌM HI U CÁCH HOÀN THI N S N PH MĐ 2: THỰC HÀNH ỂU CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC ỆU BÀI THỰC HÀNH ẢI THEO MẪU GIẤY ẨN BỊ

GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo phần khâu vỏ gối

khi khâu điều chỉnh để có kích thước bằng mảnh trên vỏ

gối kể cả đường may, lược cố định hai đầu nẹp

(H1-4.

Hoàn thiện sản

Trang 35

- Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt phải

của mảnh trên vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ gối, vuốt

thẳng đường khâu một đường xung quanh cỏch mộp

gấp 2 cm, tạo diền vỏ gối và chổ lồng ruột gối (hình

1-19 e)

GV: Cho học sinh xem mẫu vỏ gối đã khâu.

? Vì sao không dùng mũi khâu thường

? Vì sao phải đặt nẹp 2 mảnh vỏ gối chờm lên nhau 1cm

? Khâu 1 đường xung quanh cách mép vải 0,8cm - 0,9

cm để làm gì?

Hướng dẫn học sinh thao tác khâu theo trình tự

Hướng dẫn học sinh quan sát theo hình vẽ

* GV hướng dẩn HS đơm khuy bấm hoặc làm khuyết

đơm khuy vào nẹp vỏ gối ở hai vị trớ cỏch đầu nẹp 3

cm

- Có thể dựng một trong cọc đường thêu cơ bản đó học

ở lớp 4, 5 để trang trí diền vỏ gối Nếu trang trí mặt gối

thì phải thêu trước khi khâu

Khi học xong bài này một số HS nữ kể cả những HS

nam yêu thích may vỏ, cụ thể tự tay mình cắt khâu một

vỏ gối cho em bộ, cụ thể cho cả mình nhưng kích thước

lớn hơn

- Sản phẩm

sẽ khôngđẹp

- Để khâucúc bấm vàđảm bảođúng kíchthước

- Sản phẩmhoàn thiệncho đúngkích thước

phẩm.

- Đính khuybấm hoặclàm khuyếtvào nẹp ở

vỏ gối cáchhai đầu nẹp3cm

4 Củng cố:

- GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương những HS làm đúng, đẹp

- Về nhà xem lại nội dung bài học

Ngày soạn: 2/10/2016

I Mục tiêu:

Trang 36

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh, tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh cho bài thực hành.

HĐ 1: GIỚI THIỆU NỘI DUNG TIẾT THỰC HÀNH

HĐ 2: THỰC HÀNH

* GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo phần

thước bằng mảnh trên vỏ gối kể cả đường may,

lược cố định hai đầu nẹp (hình 1-19c)

- Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống mặt

phải của mảnh trên vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ gối,

vuốt thẳng đường khâu một đường xung quanh

cách mép gấp 2 cm, tạo diền vỏ gối và chổ lồng

ruột gối (hình 1-19 e)

II Thực hành

d Lộn vỏ gối vuốt phẳng đườngkhâu, Khâu một đường xungquanh cách mép gấp 2cm tạo diềm

vỏ gối và chỗ lồng ruột gối

HĐ 3: TÌM HIỂU CÁCH HOÀN THIỆN SẢN PHẨM

Trang 37

GV hướng dẩn HS thực hành tiếp theo phần

thước bằng mảnh trên vỏ gối kể cả đường

may, lược cố định hai đầu nẹp (H 1- 19c)

- Úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuống

mặt phải của mảnh trên vỏ gối

- Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chổ nẹp vỏ

gối, vuốt thẳng đường khâu một đường xung

quanh cỏch mộp gấp 2 cm, tạo diền vỏ gối và

chổ lồng ruột gối (hình 1-19 e)

GV: Cho học sinh xem mẫu vỏ gối đã khâu.

? Vì sao không dùng mũi khâu thường

? Vì sao phải đặt nẹp 2 mảnh vỏ gối chờm lên

nhau 1cm

? Khâu 1 đường xung quanh cách mép vải

0,8cm- 0,9cm để làm gì?

Hướng dẫn học sinh thao tác khâu theo trình

tự

Hướng dẫn HS quan sát theo hình vẽ

* GV hướng dẩn HS đơm khuy bấm hoặc làm

khuyết đơm khuy vào nẹp vỏ gối ở hai vị trí

cách đầu nẹp 3 cm

- Có thể dựng một trong cọc đường thêu cơ

bản đó học ở lớp 4, 5 để trang trí diền vỏ gối

Nếu trang trí mặt gối thì phải thêu trước khi

khâu

Khi học xong bài này một số HS nữ kể cả

những HS nam yêu thích may vỏ, cụ thể tự tay

mình cắt khâu một vỏ gối cho em bộ, cụ thể

cho cả mình nhưng kích thước lớn hơn

Sản phẩm sẽ không đẹp

Để khâu cúc bấm

và đảm bảo đúng kích thước

Sản phẩm hoàn thiện cho đúng kích thước

4.

Hoàn thiện sản phẩm.

- Đính khuy bấmhoặc làm khuyết vào nẹp ở vỏ gốicách hai đầu nẹp3cm

4 Củng cố:

- GV nhận xét lớp học trong tiết thực hành, n xét sản phẩm, tuyên dương những HSlàm đúng, đẹp

- Phê bình những HS núi chuyện riêng làm chưa tốt

- Về nhà xem lại nội dung bài học, trả lời các câu hỏi trong SGK/32

Ngày soạn: 6/10/2016

Trang 38

- Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh, Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

HĐ 1: GIỚI THIỆU NỘI DUNG THỰC HÀNH TIẾP

HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU CÁCH HOÀN THIỆN

SẢN PHẨM VÀ TRANG TRÍ VỎ GỐI

* GV hướng dẩn HS đơm khuy bấm hoặc

làm khuyết đơm khuy vào nẹp vỏ gối ở hai

Khi học xong bài này một số HS nữ kể cả

những HS nam yêu thích vỏ, cụ thể tự tay

mìnnh cắt khâu một vỏ gối cho em bé, có

thể cho cả mình nhưng kích thước lớn hơn

II Thực hành 4.

Trang 39

- Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem về nhà chấm điểm, những HS làm chưaxong, đem về nhà làm tiếp, tiết sau nộp

GV: Chốt lại nội dung bài

- Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật là bài thực hành tại lớp Về nhà các em có thể khâugối với kích thước to hơn để sử dụng

- Về nhà xem lại nội dung bài học ở chương I

Trang 40

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng được một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việcmay mặc của bản thân và gia đình.

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng.

1 Chuẩn bị của giáo viên: Quần áo đủ màu, đủ kiểu

2 Chuẩn bị của học sinh: Nhang, vải vụn.

2 Nêu vấn đề bài mới GV nêu mục tiêu và yêu cầu bài học

GV sử dụng phương pháp:

- Dùng lời – hỏi đáp tái hiện

- Trực quan – HS đọc SGK trả lời câu hỏi Kết luận

- GV cho HS quan sát sơ đồ câm, gọi HS

thảo luận, trả lời

- So sánh những ưu, nhược điểm của các

loại vải trên

GV gọi HS quan sát hình vẽ, đọc thông

tin SGK, trả lời vào sơ đồ

HS thảo luận trả lời

- Thế nào là sự đồng bộ của trang phục?

GV nêu mục tiêu và yêu cầu bài học

Thảo luận – làm bài tập

1 Các loại vải th ường dùng trong maymặc:

- Vải sợi thiên nhiên

- Vải sợi pha

- Vải sợi hoá học

a) Vải sợi thiên nhiênNguồn gốc

2 Lựa chọn trang phục:

a) Chọn vải

* Để tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống

b) Lựa chọn kiểu may

- Tạo cảm giác gầy đi, cao lên+ Đường nét

+ Kiểu may

- Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo

Định dạng
Số trang	159
Dung lượng	1,01 MB