kế hoạch dạy học lịch sử tại khu di tích thành Cổ Loa

 Qua đây giáo viên nhắc nhở học sinh thái độ, cử chỉ, hành vi, lời nói, ăn mặc đúng đắn, lịch sự khi đến viếng thăm các khu di tích lịch sử.. - Phiếu học tập - Liên hệ với nhà xe, thuê

A Mục tiêu:

Sau khi học xong bài học sinh đạt được:

 Các em thấy rõ trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn, tôn tạo và phát huy tác dụng của các di tích lịch

 Giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng, văn hóa của địa phương mình.

 Giáo dục lòng yêu nước, yêu quê hương, tự hào về quê hương, đất nước, biết ơn các bậc tiền bối, giáo dục ý chí kiên cường, đạo lí sống nhân nghĩa của con người Việt Nam.

 Qua đây giáo viên nhắc nhở học sinh thái độ, cử chỉ, hành vi, lời nói, ăn mặc đúng đắn, lịch sự khi đến viếng thăm các khu di tích lịch sử.

3 Về thái độ.

 Các em thấy rõ trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn, tôn tạo và phát huy tác dụng của các di tích lịch

I Kế hoạch.

1 Thời gian 1 buổi sáng, tuần 3 tháng 6/ 2017

2 Địa điểm: Khu di tích Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội

3 Đối tượng 35 học sinh lớp 7A1, trường THCS Cầu Giấy

4 Thành phần

tham gia - Đại diện Bam giám hiệu nhà trường. - Đại diện GVCN khối 7.

- GV giảng dạy.

- Đại diện phụ huynh học sinh.

- Đoàn viên giáo viên.

- Phụ trách y tế 5.Hình thức Trải nghiệm thông qua các hoạt động tham

quan, đánh giá, nghiên cứu.

B Kế hoạch và chuẩn bị:

II Chuẩn bị

- Loa

- Chia nhóm, bầu trưởng nhóm,

phân công nhiệm vụ cho học

sinh trong nhóm

- Phiếu học tập

- Liên hệ với nhà xe, thuê xe cho

học sinh

- Liên hệ với khu di tích: thuê

thuyết minh, hẹn ngày giờ,

- Hỏi ý kiến lớp, lấy quỹ lớp để

mua vé, thuê hướng dẫn viên

thuyết minh tại khu di tích,

- Phương tiện để ghi lại bài học:

máy ảnh, máy quay, máy ghi

âm, ghi hình,…

- Phương tiện: ô tô

- Ăn trưa: bún Mạch Tràng – đặc sản của Cổ Loa: 35.000 (bao gồm nước uống).

- Các chi phí khác: vé tham quan: 5.000/ học sinh.

- Tổng chi phí: 80.000/ 1 học sinh.

IV Dự kiến kinh phí

Thời gian Địa điểm

Tham quan nhà trưng bày.

Tham quan đền thờ Cao Lỗ.

Lên xe di chuyển về trường THCS Cầu Giấy.

V Nội dung buổi học

 Ngoài việc nghe hướng dẫn viên thuyết minh tại các điểm Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu các điểm chính của khu di tích.

 Tại Am Mị Châu: giáo viên liên hệ trước với ban quản lí khu di tích, cho học sinh gặp cụ Từ, người trông coi Am Mị Châu, tiến hành cho học sinh đưa ra các câu hỏi, những thắc mắc nhờ cụ Từ giải đáp

 Tại nhà Trưng bày, giáo viên hướng dẫn các em quan sát hình dáng, hoa văn của các hiện vật,…

 Tại các điểm di tích, giáo viên yêu cầu học sinh ghi chép, quay video, ghi âm, chụp hình nội dung bài học

 Giáo viên đưa yêu cầu cho học sinh về nhà làm bài thu hoạch, viết cảm nhận về chuyến đi thực tế, miêu

tả lại các điểm đã học tập trong khu di tích; sưu tầm các câu chuyện, tài liệu về khu di tích Cổ Loa,…

 Cho học sinh tập trung tại nhà Trưng bày, chụp ảnh lưu niệm Tiến hành công tác điểm danh lại.

 Kết thúc buổi học, cho học sinh lên xe ra về

1 Tham quan nhà trưng bày:

- Học sinh xếp hàng và di chuyển theo nhóm.

- Học sinh lắng nghe thuyết minh viên thuyết trình.

- Học sinh quay video, chụp ảnh, ghi chép những lời

thuyết minh.

C Tiến trình buổi học.

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về thành Cổ Loa thời An Dương

Vương và vị trí địa lí của thành Cổ Loa ngày nay

?1: Theo truyền thuyết An Dương Vương xây thành Cổ

Loa và được trao nỏ thần trong hoàn cảnh nào?

- Học sinh trả lời dựa vào truyền thuyết An Dương Vương

- GV cho học sinh quan sát sơ đồ khu thành Cổ Loa và miêu tả.

Treo bản đồ hành chính Hà Nội, sau đó gọi học sinh lên chỉ vùng Cổ Loa ngày nay.

2.Hoạt động 2: Tìm hiểu Đền thờ An Dương Vương.

?2: Em biết gì về Giếng Ngọc?

Giếng Ngọc tại Cổ Loa, Đông Anh, Hà Nội

GV giới thiệu về Đền thờ An Dương Vương.

Đền thờ An Dương Vương hay

còn gọi là Đền Thượng, trước

cổng có hai con rồng đá, thân uốn

lượn, được chạ khắc rất tinh tế

Đền có nhiều của vào, khu vực

chính giữa là điện thờ vua, nằm

phía trong ở hai bên là nơi thờ

Hoàng Hậu và thờ Mẫu Trong

đền có tượng An Dương Vương

được đúc bằng đồng

Đền thờ An Dương Vương tại Cổ Loa,

Đông Anh, Hà Nội.

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu Đình Cổ Loa.

Đình Cổ Loa, xã Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội

GV: Qua cổng làng Cổ Loa là

tới Đình Cổ Loa hay còn gọi là

“Ngự triều di quy” Trong đình

vẫn còn tấm hoành phi ghi bốn

chữ “Ngự triều di qui” Giữa

đình còn bức cửa võng chạm

hình tứ linh (long, ly, quy,

phượng) và tứ quý (đào, cúc,

trúc, mai)

Theo một người trông đình cho

- Cổ Loa gắn liền với Hội

Gióng được tổ chức từ ngày

mùng 6 đến ngày 16 tháng Giêng

hàng năm

Hôị Gióng ở Cổ Loa – Đông Anh – Hà Nội

Ai ai về dự Hội Gióng cũng

phải thử cho bằng được món

búng Mạch Tràng nơi đây

Truyền thuyết kể rằng: “Vào

hôm lễ ăn hỏi của Mị Châu,

người nấu bếp đã tuật tay làm

rơi chậu bột vào nồi nước xôi

có cái rổ ở trong, vội tay nhấc

lên thì thành nhiều sợi gọi là sơi

bún Không nỡ bỏ phí, người

nấu bếp này đã lấy những sợi

đó xào với thứ rau sẵn có trong

vùng dâng lên Vua và Vua ăn

thấy rất ngon Từ đó bún xào

với rau cần được gọi là bún

Mạch Tràng

Bún Mạch Tràng.

Bên trái đình Cổ Loa là Am

Mị Châu, dân làng gọi đay là

mộ Mị Châu Đây là một khối

đá tự nhiên có hình dáng

người cụt đầu Truyền thuyết

kể lại rằng: sau khí Mị Châu

hóa thành hòn đá to trôi dạt về

bãi Đường Cấm, ở phía đông

Thành Cổ Loa, dân trong

thành đem võng ra cáng về

đến gốc đa thì đứt võng, hòn

đá rơi xuống đó bèn lập lập

am thờ ngay tại chỗ.

Giới thiệu Am Mị Châu.

Am Mị Châu tại Cổ Loa – Đông

Anh – Hà Nội.

4 Hoạt động 4: Giới thiệu đền thờ Cao Lỗ.

Cao Lỗ (? – 179 TCN) là một tướng tài, quê ở Gia Bình, Bắc Ninh Ông là người phát minh ra nỏ Liên Châu và cũng chính

là người đã khuyên An Dương Vương rời đô xuống vùng đồng bằng, tìm đất đóng đô và là người thiết kế chỉ huy xây thành Cổ Loa

Trước đền Cao Lỗ có một cái ao bên trong ao có dựng tượng Cao Lỗ quay mặt về hướng Bắc bắn nỏ

?3: Tại sao tượng Cao Lỗ được dựng quay mặt về hướng Bắc?

Hướng dẫn học sinh làm bài thu hoạch.

Đề bài: Em hãy miêu tả một công trình mà em thích nhất

trong khu du tích thành Cổ Loa?

Gợi ý:

- Đó là công trình nào?

- Công trình đó gắn liền với sự tích hay truyền thuyết nào?

- Thực trạng của công trình đó ngày nay như thế nào?

- Bài làm được viết theo hình thức của một bài văn nghị luận,

có thể viết tay hoặc đánh máy

The end