Bài 53. Hoạt động thần kinh cấp cao ở người

Câu 2: Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện: A.Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích không điều kiện B.Kích thích có điều kiện phải kích thích cùng với

TIẾT 57: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CAO CẤP Ở NGƯỜI

SINH HỌC 8

GIÁO VIÊN : NGUYỄN THỊ KIM TUYÊN

Kiểm tra bài cũ

HÃY CHỌN ĐÁP ÁN ĐÚNG

Câu 1: Ví dụ nào dưới đây là phản xạ có điều kiện?

Chọn câu trả lời đúng:

A Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại

B Trời rét, môi tím tái, người run cầm cập và sởn gai ốc

C Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ

D Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra

Câu 2: Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện:

A.Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện và kích thích

không điều kiện

B.Kích thích có điều kiện phải kích thích cùng với kích thích không điều kiện

C.Quá trình kết hợp đó chỉ cần xảy ra 1 đến 2 lần

D.Cả A,B,C

Câu 3 : Phân biệt tình chất phản xạ không

điều kiện và phản xạ có điều kiện

Tính chất của PXKĐK Tính chất của PXCĐK

1 Trả lời các kích thích tương

ứng hay kích thích không điều

kiện

1- Trả lời các kích thích bất kỳ

hay KT có điều kiện( đã được kết

hợp với kích thích không ĐK một

số lần)

2 Bẩm sinh 2- Được hình thành trong đời

sống, qua học tập, rèn luyện

3- Bền vững.

3- Dễ mất khi không củng cố.

4- Có tính chất di truyền , mang

tính chất chủng loại

4- Có tính chất cá thể, không di

truyền.

5- Số lượng hạn chế 5- Số lượng không hạn định

6- Cung phản xạ đơn giản 6- Hình thành đường liên hệ tạm

thời 7- Trung ương nằm ở trụ não và

tủy sống. 7- Trung ương TK chủ yếu có sự tham gia của vỏ não

Tiết 55: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI

Tiết 55: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH CẤP CAO Ở NGƯỜI

Đọc thông tin một số PXCĐK sau.

-Trẻ có cảm giác dễ chịu hay khó chịu với tư thế nằm khi ăn bú

-Từ 2 tuần tuổi, trẻ bắt đầu có phản ứng với âm thanh, đặc biệt với giọng nói của người lớn

-Từ 3 đến 5 tuần tuổi trẻ bắt đầu đưa mắt dõi theo

những đồ vật di động, rồi dừng lại khi đồ vật đứng

yên

-Càng lớn trẻ càng ngủ ít, thức nhiều

Qua cac ví dụ trên cho thấy PXCĐK ở người bắt đầu được hình thành khi nào? VD

Quan sát một số PXCĐK ở con người

Bé tập vỗ tay theo mẹ

Học sinh trồng cây Học sinh đọc sách

Bé đánh răng

ƯC

Một vài ví dụ về ức chế phản xạ có điều kiện ở người

-Còn nhỏ : nghe tiếng hát du kết hợp cùng nhịp vỗ đều đều làm trẻ ngủ

Lớn lên trẻ không cần du ngủ

-Còn nhỏ : trẻ mẫu giáo khi đi học về thường chạy lại ôm hôn mẹ

Lớn lên chỉ nói con chào mẹ hoặc mẹ con đã về -Còn nhỏ : Thường khóc nhè khi bị cướp mất đồ chơi

Lớn lên không còn khóc nhè

Vậy bên cạnh quá trình thành lập PXCĐK thì ức chế các PXCĐK có ý nghĩa gì?

1.Uống nhiều nước mỗi ngày

2.Ăn một bữa sáng "thịnh soạn"

3.Lựa chọ cho mình một bài tập thể dục hoặc một môn

thể thao phù hợp

4.Rửa tay thường xuyên đúng cách

5.Ngủ đủ giấc theo nhịp sinh học của cơ thể

6.Bổ sung vitamin và khoáng chất đầy đủ

7.Đi tiểu đều đặn mỗi ngày

8.Vệ sinh răng miệng đúng cách

9.Ngâm chân trước khi ngủ

9 THÓI QUEN TỐT CHO SỨC KHỎE MÀ BẠN

NÊN LÀM MỖI NGÀY

9 THÓI QUEN XẤU BẠN CẦN BỎ NGAU LẬP TỨC

1.Cắn móng tay

2.Hút thuốc

3.Uống rượu quá mức

4.Càng stress càng ăn,

5.Ăn đồ ăn vặt (bao gồm cả đồ ăn nhanh)

6.Ăn quá nhiều thịt màu đỏ

7.Xem ti vi quá nhiều

8.Trễ giờ

9.Ngủ muộn

II

Hãy chọn từ, cụm từ thích hợp điền tiếp vào chỗ trống:

-Nếu bạn đã từng ăn chanh hoặc khế chua, khi nghe nói khế chua, chanh chua thường có phản xạ trong khoang miệng

-Thấy các bạn đọc báo rồi phá lên cười, em đoán các bạn đang đọc truyện

-Khi đọc một câu chuyện cảm động bạn Lan đã

-Nghe kể về chuyện một trẻ em bị ngược đãi mọi người đều tỏ

ra

-Đọc và điền tiếp câu sau : " Nhác trông tám cẳng hai càng

Một mai, hai mắt đúng là con "

Hoạt động nhóm

tiết nước bọt

cười

khóc Phẫn nộ

Cua

Hoàn thành bảng sau

Một số ví dụ

Tín hiệu gây

ra phản xạ là tiếng nói

Tín hiệu gây ra phản xạ là chữ viết

-Nghe nói khế chua,

chanh chua tiết nước

bọt

-Đọc truyện cười cười

-Đọc một câu chuyện cảm

động khóc

-Nghe kể chuyện ngược

đãi trẻ em phẫn nộ

-Đọc đoán con cua









Hai người này dùng tiếng

nói để làm gì?

Giao tiếp

Hai bạn học sinh này dùng tiếng nói để làm gì?

Trao đổi bài

GS Nguyễn Lân Hùng

đang làm gì?

Truyền đạt kinh

nghiệm sản xuất

Quyển sách này truyền đạt điều gì?

Truyền kinh nghiệm làm giàu III

Quan sát hình ảnh sau

Con người đã khái quát hóa, trừu tượng hóa những loài sinh vật trong hình trên thành một khái niệm cụ thể được diễn đạt bằng từ

đó là từ gì?

Sinh vật có đặc điểm:

-Có khả ngăng tự chế tạo chất hữu cơ Gọi

-Phần lớn không di chuyển chung là -Phản ứng chậm với kích thích từ môi trường thực vật Một bộ phận của cây :

-Được hình thành từ bầu nhụy Gọi chung

-Trong chứa hạt là quả

Đây có phải thực vật không?

Tư duy trừu tượng có ở động vật không ?

Ví Dụ:

(Plant)

(Fruit)

Câu 1: Chọn đáp án đúng

“Tiếng nói và chữ viết là tín hiệu gây ra các phản xạ … cấp cao ở người”

A Có điều kiện B.Không điều kiện

BÀI TẬP

Câu 2: Ở người, bên cạnh việc thành lập các phản

xạ mới cũng xảy ra quá trình gì ?

Đâp án: Ức chế phản xạ

Câu 3 :Phương tiện để con người giao tiếp, trao đổi kinh nghiệm với nhau là gì ?

A.Sách, báo B.Tiếng nói và chữ viết C.Trò chuyện D.Cả A và C

Câu 4: Về số lượng,thì phản xạ có điều kiện ở

người so với động vật như thế nào ?

Đáp án: Nhiều hơn

Câu5:Chọn đáp án đúng điền vào trong dấu…

“Khả năng khái quát hóa, trừu tượng hoá là cơ sở cho tư duy trừu tượng, chỉ có riêng ở… ”

A.Động vật B.Động vật lớp thú.

C.Người D.Người và động vật lớp thú

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

+ Trả lời các câu hỏi SGK.

+ Xây dựng các thói quen, tập quán, học tập tốt, nếp sống có văn hoá

-Đọc trước bài “ Vệ sinh hệ thần kinh ”

-Tim hiểu các chất có hại cho hệ thần kinh