DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP... *Tích hợp đang trở thành cụm từ đang được nhắc đến nhiều nhất bởi theo dự thảo của Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố năm 2018 sẽ đổi mới việc dạy và học trong
Trang 1DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
TÍCH HỢP
Trang 2* Tại sao phải dạy học theo chủ đề tích hợp.
*Tích hợp đang trở thành cụm từ đang được nhắc đến nhiều nhất bởi theo dự thảo của Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố năm 2018 sẽ đổi mới việc dạy và học trong chương trình phổ thông trong đó nhấn mạnh đến dạy học tích hợp chủ đề tích hợp
*Trong xã hội phát triển như ngày nay, các vấn đề thực
tiễn cuộc sống đặt ra không thể giải quyết được chỉ bằng
kiến thức của một môn học, mà phải cần có sự liên kết các chuổi kiến thức các môn học lại với nhau để đặt người học vào một tiến trình giải quyết vấn đề xung quanh một tình
Trang 3* Dạy học theo chủ đề tích hợp là gì?
• Dạy học theo chủ đề tích hợp là lồng ghép kiến thức các môn học lại với nhau nhằm giúp học sinh phát triển khả năng huy động kiến thức để giải quyết các vấn đề trong học tập và thực tiễn cuộc sống
• Là liên hệ thực tế, là cập nhật, mở rộng một vấn
đề hay một chủ đề liên quan đến kiến thức bài học hoặc liên quan đến các vấn đề của cuộc sống xã hội nhằm phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh
Trang 4- Dạy học tích hợp có nghĩa là đưa những nội dung giáo dục có liên quan vào quá trình dạy học các môn học như: tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống ; giáo dục pháp luật; giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả, bảo vệ môi trường, an toàn giao thông
* Hiểu bản chất của chủ đề tích hợp như thế nào.
* Hình thức dạy học của chủ đề tích hợp.
Trang 5* Phương pháp dạy học theo chủ đề tích hợp.
ghép nội dung tích hợp vào các bài dạy, tùy theo từng môn học mà lồng ghép tích hợp ở các mức độ như liên
hệ, lồng ghép bộ phận hay là toàn phần
- Chúng ta thường sử dụng phương pháp đó là:
Phương pháp dạy học đặt và giải quyết vấn đề Đây là phương pháp dạy học trong đó GV tạo ra những tình huống có vấn đề, điều khiển HS phát hiện vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo để giải quyết vấn đề và thông qua đó chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng và đạt được những mục đích học tập khác
Trang 6“TÍCH HỢP CHỦ ĐỀ TÁC HẠI CỦA MA TÚY”
BÀI 48 VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT
VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI”
a Về kiến thức
b Về kỹ năng
c Về thái độ:
d Về định hướng phát triển năng lực:
* Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC
a Ý nghĩa của việc tích hợp chủ đề ma túy vào trong
bài giảng
b Vai trò của việc tích hợp chủ đề tác hại của ma túy đối với thực tiễn dạy học, thực tiễn đời sống xã hội
Trang 7QUAN SÁT TRANH KẾT HỢP KIẾN THỨC BẢN THÂN THẢO LUẬN NHÓM HOÀN THÀNH BẢNG SAU ĐỂ BIẾT THỰC VẬT CÓ THỂ CUNG CẤP CHO CHÚNG TA NHỮNG GÌ TRONG ĐỜI SỐNG HẰNG NGÀY.
TT TÊN CÂY CÂY
LƯƠNG THỰC
CÂY THỰC PHẨM
CÂY ĂN QUA CÔNG CÂY
NGHIỆP
CÂY LẤY GỖ
CÂY LÀM THUỐC
CÂY LÀM CANH
CÔNG DỤNG KHÁC
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12