+Kĩ năng là khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết một nhiệm vụ mới nhằm tạo ra kết quả mong đợi. +Kĩ năng được hình thành khi chúng ta áp dụng kiến thức vào thực tiễn. +Kĩ năng học được do quá trình lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hành động nhất định nào đó. +Kĩ năng học tập là khả năng vận dụng có kết quả, kiến thức về phương pháp thực hiện các hành động học tập được học sinh lĩnh hội để giải quyết nhiệm vụ học tập mới. vd: Trong môn toán: các em được học cộng, trừ trước, rồi nhân, chia sau. Khi các em có thể cộng, trừ thuần phục, sẽ có kĩ năng rồi vận dụng kĩ năng đó để nhân chia.
Trang 1CHÀO CÔ VÀ CÁC BẠN ĐẾN VỚI BÀI THUYẾT TRÌNH CỦA
NHÓM 6
Trang 2TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ HỌC PHẦN: TÂM LÍ HỌC LỨA TUỔI VÀ TÂM LÍ HỌC SƯ PHẠM
KĨ NĂNG, KĨ XẢO VÀ HÌNH THÀNH KĨ
NĂNG, KĨ XẢO TRONG
DẠY HỌC
Trang 31 Các kĩ năng, kĩ xảo học tập
2 Hình thành kĩ năng, kĩ xảo trong dạy học
3 Liên hệ vào chương trình dạy môn GDCD
Trang 41 Các kĩ năng, kĩ xảo học tập
1.1 Kĩ năng
+Kĩ năng là khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết một nhiệm vụ mới nhằm tạo
ra kết quả mong đợi.
+Kĩ năng được hình thành khi chúng ta áp dụng kiến thức vào thực tiễn.
+Kĩ năng học được do quá trình lặp đi lặp lại một hoặc một nhóm hành động nhất định nào đó.
Kĩ năng luôn có chủ đích và định hướng rõ ràng.
Trang 5+Kĩ năng học tập là khả năng vận dụng có kết quả, kiến thức về phương pháp thực hiện các hành động học tập được học sinh lĩnh hội để giải quyết nhiệm vụ học tập mới.
Trong môn toán:
các em được học cộng, trừ trước, rồi
nhân, chia sau Khi các em có thể cộng,
trừ thuần phục, sẽ có kĩ năng rồi vận
dụng kĩ năng đó để nhân chia.
Trang 6VD: Hình thành kĩ năng đọc hiểu cho học sinh trong môn Văn:
Trang 7Kĩ năng quản lí thời gian
Trang 81.2 Kĩ xảo
Trong một chuỗi hành động học của học sinh, có những khâu những phần không
có hoặc có ít sự tham gia của ý thức, đó chính là kĩ xảo.
1 Các kĩ năng, kĩ xảo học tập
Kĩ xảo là hành động đã được củng cố và tự động hóa.
Trang 9Hành động tự động hóa
Là hành động vốn lúc đầu là hành động có ý thức, nhưng do sự lặp đi lặp lại nhiều lần, hoặc do luyện tập mà trở thành tự động hóa, không cần sự kiểm soát của ya thức mà vẫn đạt hiệu quả.
Trang 10Người đánh chữ chuyên nghiệp có thể vừa nói chuyện vừa đánh máy
Người đan len giỏi sẽ có những đường may
đều và đẹp
Trang 122 Hình thành kĩ năng, kĩ xảo trong dạy học
2.1 Hình thành kĩ năng
Dạy học thời nay
- Học sinh lĩnh hội kiến thức cơ bản
Trang 13Hình thành kĩ năng cho học sinh thực chất là làm cho các em nắm vững hệ thống các thao tác học tập cụ thể với những nội dung học tập xác định Để hình thành kĩ năng cho học sinh thì giáo vên dạy cho các em kiến thức, sau đó tổ chức cho các
em luyện tập
Trang 142 Hình thành kĩ năng, kĩ xảo trong dạy học
2.1 Hình thành kĩ xảo
- Cần hướng dẫn học sinh luyện tập nhiều lần để trở nên thành thục
- Làm cho học sinh hiểu biện pháp hành động
- Luyện tập nhiều lần, cần củng cố, kiên trì, có hệ thống
- Tự động hóa
Con đường hình thành chủ yếu là luyện tập có mục đích.
Được đánh giá về mặt kĩ thuật thao tác có kĩ năng tiến bộ mới.
Trang 16ĐẶC ĐIỂM
Không bao giờ thực hiên đơn độc, tách rời khỏi ý thức phức tạp
Mức độ tham gia có ý thức ít thậm chí có khi cảm thấy không có sự tham gia
của ý thức Không nhất thiết theo dõi bằng mắt mà kĩ thuật bằng cảm giác vận động
Động tác thừa, phụ bị loại trừ, những động tác cần thiết ngày càng chính xác, nhanh và
tiết kiệm, hoạt động ít tốn năng lượng.
Thống nhất giữa tính ổn định và tính linh hoạt.
Trang 173 Liên hệ vào chương trình dạy môn GDCD
Trang 18Kĩ năng làm việc nhóm
- Chia nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo luận xử lí một tình huống của bài tập trong SGK
- Đại diện HS các nhóm lên trình bày ( trình bày bằng cách viết cách ứng xử ngắn gọn lên bảng rồi trình bày bằng lời câu hỏi chi tiết kèm theo ).
- Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng nhất.
Trang 19Kĩ năng thuyết trình
-Cho học sinh kể chuyện về tình bạn.
- Cho các em xem những hình ảnh về tình bạn trong sáng và tình bạn lệch lạc khác để các em nêu lên suy nghĩ của bản thân.
- Yêu cầu các em đọc một số câu ca dao tục ngữ về tình bạn.
Trang 21Kĩ năng tư duy phê phán
Trang 22Kĩ xảo
Vừa nghe giảng vừa chép bài
Kĩ xảo chọn bạn mà chơi
Trang 23CẢM ƠN CÔ VÀ CÁC BẠN ĐÃ
CHÚ Ý LẮNG NGHE
