Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được khái niệm quá trình văn học và bước đầu có ý niệm về trào lưu văn học.. - Hiểu được khái niệm phong cách văn học, bước đầu nhận diện những biểu hiện của pho
Trang 1Tiết 42,43: Đọc văn
Ngày dạy: / /10
Ngày soạn: / /10
QUÁ TRÌNH VĂN HỌC VÀ PHONG CÁCH VĂN HỌC
A Mục tiêu:
Giúp HS: - Nắm được khái niệm quá trình văn học và bước đầu có ý niệm về trào lưu văn học
- Hiểu được khái niệm phong cách văn học, bước đầu nhận diện những biểu hiện của phong cách văn học
Phương pháp - phương tiện:
1.Phương pháp:
Nêu vấn đề, thảo luận, diễn giảng
2 Phương tiện:
GV: Giáo án
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk
B Tiến trình bài dạy:
Bài cũ: - Phát biểu ngắn gọn vẻ đẹp bi tráng của hình tượng Lor – ca?
- Nhận xét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?
Bài mới:
CHÚ HĐ1: Hd tìm hiểu chung về quá
trình văn học
TT1 i
Trang 2TT4: GV giới thiệu qua một số
trào lưu văn học lớn của thế giới
Giới thiệu thêm về các trào lưu
văn học của VN trong giai đoạn
1930 – 1945
HĐ2: Hd tìm hiểu chung về
phong cách văn học
TT1: GV đưa vd để gợi dẫn HS
đi đến khái niệm
TT2: GV hỏi: Theoem thdnà olà
phong cá chv nhrc?
HS dựa vào hiểu biết, sgk, trả lời
GV nhận xét, định hướng lại:
TT3: GV yêu cầu: D ya và o sgk,
t rìnhbà y nhwng bihu hiln cãt hh
coapcvh?, l-y 1 vdm inhhra?
HS trao đổi nhóm nhỏ, phát biểu
GV nhận xét chung, chốt:
HĐ3: Củng cố
TT1: GV yêu cầu HS làm bt để
củng cố bài học:
- So sá nh sy khá c biltvI đ I t à i
và hìnht hqc nghlt hu5tgiwahai
t rà olæuv nhrc lãng m ) nvà v n
hrc hilnt hyc phê phá ng VN giai
nhiều khuynh hướng hoặc trường phái khác nhau)
- Các trào lưu văn học lớn:
+ Văn học phục hưng châu Âu thế kỉ
XV – XVI
+ Chủ nghĩa cổ điển Pháp thế kỉ XVII + Chủ nghĩa l
ĩ Â
ch
Trang 3đ o) n1 9 3M9