Giáo án từ tuần 1 đến tuần 10 lớp 3

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LB TRƯỜNG TIỂU HỌC HVDT Lớp 3A7 Giáo viên : Nguyễn Thị A Thứ 2 ngày tháng 9 năm 2017 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TOÁN Tiết : Tuần: 1 BÀI: ĐỌC VIẾT CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu: HS Biết cách đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. HS có kỹ năng Đọc, viết và so sánh thành thạo các số có 3 chữ số. Yêu thích,hứng thú môn học II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. Máy . Bộ đồ dùng Toán III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng ĐD Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5 p I. Ôn bài cũ Giáo viên nêu y.cầu môn toán lớp 3 Ktra đồ dùng cần thiết học toán 3. Lắng nghe, để đồ dùng học toán trên bàn. Đồ dùng toán II. Bài mới 2 p 1. GTB Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe. Ghi bảng 28p 2. Luyện tập Bài 1: MT:Cung cấp cách viết số, đọc số GV làm mẫu như SGK (tr3) NX (không yêu cầu kẻ bảng) Lưu ý cách đọc và viết chữ số 5 (lăm năm) HS làm bảng phụ Chữa bài Nhận xét Máy Bài 2: MT:Cung cấp cách tìm quy luật Cho HS đọc yc đề Nhận xét (Chú ý cách ghi không kẻ bảng 310, 311, 312... Tự làm cá nhân Chữa Nhận xét Giải thích tại sao điền như vậy Chốt :2 số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị Hs tl theo Quy luật: 2 số liền kề hơn kém 1 đơn vị Bài 3: MT:Cung cấp cách so sánh số Yêu cầu học sinh tự làm bài Lưu ý HS tính tổng hiệu rồi mới so sánh NX bài của HS > chốt KT đúng HS làm bài cá nhân Chữa > nhận xét Bài 4: MT:Cung cấp cách so sánh số Gọi HS đọc đề HS tự làm bài Yêu cầu HS giải thích cách làm (M) > chốt kq (735) (142) Chốt: Khi so sánh sẽ so sánh theo hàng từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất) 1 học sinh Cá nhân Chữa Nhận xét Bài 5 HS đọc yêu cầu đề bài: Cho HS tự làm 1 HS Cá nhân MT: Như bài 2 Yc đổi chéo vở để kiểm tra Nhóm đôi 162, 241, 425, 537, 830 830, 537, 425, 241, 162 5 p 3. Củng cố dặn dò Củng cố cách đọc, viết số có 3 chữ số. Khi SS các số có 3 chữ số ta làm thế nào? 2 3 HS nêu: Đọc viết từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp) Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? 1 HS Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: (T2) tr4 Bổ sung :

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LB

TRƯỜNG TIỂU HỌC HVDT

-Lớp 3A7 Giáo viên : Nguyễn Thị A

Thứ 2 ngày tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN: TOÁN Tiết : Tuần: 1

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5 p I Ôn bài cũ - Giáo viên nêu y.cầu môn

toán lớp 3

- Ktra đồ dùng cần thiết học toán 3

- Lắng nghe, để đồ dùng học toán trên bàn

Đồ dùng toán

II Bài mới

2 p 1 GTB - Nêu MĐ-YC của tiết học - HS lắng nghe Ghi bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Lưu ý HS tính tổng hiệu rồi mới so sánh

- NX bài của HS -> chốt KT đúng

- HS làm bài cá nhân

- Chữa -> nhận xét

Trang 2

MT:Cung cấp

cách so sánh số

- HS tự làm bài

- Yêu cầu HS giải thích cách làm (M)

-> chốt k/q (735) - (142)

* Chốt: Khi so sánh sẽ so sánh theo hàng từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất)

- Cá nhân

- Chữa

- Nhận xét

- Cho HS tự làm

- 1 HS

- Cá nhân

MT: Như bài 2 - Y/c đổi chéo vở để kiểm tra - Nhóm đôi

- 162, 241, 425, 537, 830

- 830, 537, 425, 241, 162

5 p 3 Củng cố -

dặn dò

- Củng cố cách đọc, viết số có

3 chữ số

- Khi SS các số có 3 chữ số ta làm thế nào?

- 2 - 3 HS nêu:

Đọc viết từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp)

- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- 1 HS

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: (T2) tr4

Bổ sung :

Trang 3

BÀI: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (KHÔNG NHỚ)

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Kỹ năng: Vận dụng phépcộng , trừ để giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

5 p A Ôn bài cũ - Đọc viết các số 872, 305 - 1 HS đọc và viết lên

2 HD làm bài tập - Y/c học sinh tính nhầm - Cá nhân

Nghe

Bài 2

MT: Luyện đặt

tính và tính

- HS đọc yêu cầu của đề

- Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra

- 1 học sinh

- HS làm bài vào vở

- Chốt: Đặt tính cùng hàng thẳng cột nhau

- 2 học sinh đổi cho nhau

- Nhận xét

* Chú ý: khi chữa y/c học sinh nêu cách làm

- HSTL: Đặt tính,tính từphải sang trái

Trang 4

- Chốt kq đúng

Gv: Đây là dạng toán gì

đã học ?

- Dạng bài toán về ít hơn

MT: Luyện giải

toán nhiều hơn

- Bài toán cho biết gì?bài toán hỏi gì?

- HS tự làm, chữa bài, nhận xét

* Qua 2 bài tập 3 và 4 các em được ôn lại dạng toán nào?

- 1 HS ( dạng bài oán

về nhiều hơn, ít hơn)

MT: Lập các phép

tính đúng

- Yêu cầu HS lập phép tính theo yêu cầu của đề bài

- Vài em nêu

- NX

HS Giỏi: lập đề toán mà

phép tính giải là 1 trong 4 phép tính ở trên

Vài em trả lời, nhận xét

5 p 3 Củng cố, dặn

dò

- Học bài gì? Ôn những kiến thức nào?

- Còn thời gian cho HS làm

* 5 6 5 *

4 7 1 * 4

6 * * 9 0

Hs làm bảng con, hoặc nháp

- Về xem lại bài và chuẩn

bị tiết 3 (tr4)

Bổ sung :

Trang 5

HS: Vở toán sgk, bộ mô hình học toán

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

* Muốn thực hiện tính đúng cần chú ý điều gì ?

Lưu ý : đặt tính thẳng hàng với nhau

- Gọi HS lên bảng chữa

Trang 6

phần chưa biết ( như trên)

c) Giải toán có lời văn (nhiều, ít)

- Tính tổng và hiệu của số lớn nhất có 3 chữ số với số lớn nhất có hai chữ số

Trang 8

5 p A Ôn bài cũ 426 + 352 - 2 HS lên bảng

Trang 9

- Nêu yêu cầu

- Cho HS thi làm nhanh

Trang 10

gian Nội dung Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Đ D

- HS làm + nhận xét

- GV chốt kq đúng Đây là dạng toán gì ?

Trang 11

Bài 4: (M) - HS đọc y/c - 1 HS

MT: Củng cố

cách tính nhẩm

- HS tự làm ra nháp

- Gọi HS lên bảng làm

- Cá nhân

- 2 HS - NX ,nêu cách làm

Bài 5:

MT:Củng cố

cách vẽ hình

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý:

+ Hình vẽ giống con gì?

+ Hình vẽ được kết hợp bởi những hình gì?

Chốt Muốn vẽ đúng em làm thế nào?

- GV quan sát, hướng dẫn

em còn lúng túng

- 1 HS đọc

- HS quan sát kỹ mẫu vẽ (con mèo hình , hình

),

hình )

- Chấm các điểm cơ bản, nối các điểm đó - được hình vẽ. - HS vẽ, có thể tô màu - Đếm số ô, chấm điểm, nối Máy Hình vẽ - Học bài gì? 5 p 3 Củng cố - dặn dò - Ôn những KT nào? a) +, - các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần) b) Tính nhẩm c) Giải toán có lời văn Nghe - Chuẩn bị bài sau: T6 (tr 7) Bổ sung :

Trang 13

MÔN: CHÍNH TẢ Tiết : Tuần: 1

CẬU BÉ THÔNG MINH

5 p A Ôn bài cũ - KT đồ dùng học tập của

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn có lời nóicủa ai?

- Lời nói của nhân vật đượcviết ntn?

- Trong bài có những từ nào phải viết hoa?

- 3 câu(cậu bé)

e) Soát lỗi - GV đọc lại toàn bài - HS theo dõi (đổi vở )

Trang 14

g) nhận xét - 5 ->7 bài

7 p 3 HD làm bài

tập

Bài 2a

MT: Phân biệt l/

n

- Nêu yêu cầu

- Đ/án: (hạ lệnh, nộp bài, hôm nọ)

- 1 HS đọc y/c bài

- 1 HS lên bảng

- NX -> chữa Bài 3

MT: Ôn bảng

chữ cái

- Y/c học sinh đọc đề bài

- Cho HS đọc lại 10 chữ và tên chữ (xoá dần)

- Gọi HS đọc thuộc

- 1 HS

- Cả lớp làm nháp

- Nhận xét

- Vài HS

5 p 4 Củng cố - dặn

dò

- Nhận xét bài viết

- Hôm nay học bài gì? - 1 HS

- Lắng nghe

- Chuẩn bị bài sau: chơi chuyền tr10

Bổ sung :

Trang 16

MÔN: CHÍNH TẢ Tiết : Tuần: 1

CHƠI CHUYỀN (NGHE VIẾT)

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/oao vào chỗ trống (BT2)

- Đọc cho HS viết: lo lắng, ăn

no, hạ lệnh, siêng năng

- Giúp HS n/x - Mỗi dòng thơ có mấy chữ? (3 chữ)

- Chữ đầu mỗi dòng thờ viết ntn?

Trang 18

MÔN: LTVC Tiết : Tuần: 1

BÀI: ÔN TỪ CHỈ SỰ VẬT - SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Kiến thức:Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)

- Tìm được những sự vật so sánh với nhau trong câu văn, câu thơ 9BT2)

- Kỹ năng:Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và giải thích lí do VD để viết văn Thái độ : Hs yêu thích, hứng thú môn học

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Đ D

5 p A Ôn bài cũ - GV nói về tác dụng của tiết

LTVC; giúp cho em mở rộngvốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

Nhận xét , đánh giá

- Lắng nghe

- nhận xét ,Nghe

- Cả lớp viết ra nháp

- Gọi HS lên gạch dưới TN chỉ sự vật trong khổi thơ

- 3 HS mỗi HS 1 dòng (gọi lần lượt )

- GV chốt KT đúng -> cho điểm

- HS viết bài vào vở

* Lưu ý: Từ em cũng chỉ sự vật Nhưng nếu HS không phát hiện ra thì thôi

Bài 2 (V) - Gọi HS đọc y/c của bài - 1 - 2 HS

(Nhóm đôi) - Gọi HS làm mẫu - 1 HS lên bảng gạch

MT: Xác định các (Nếu lúng túng GV làm mẫu

a)

Trang 19

Sự vật được so

sánh với nhau

- Hai bài tay của bé được SS với gì?

+ Vì sao hai bàn tay được SS với hoa đầu cành?

(với hoa đầu cành) +Vì hai bàn tay nhỏ xinh như một bông hoa

- Cho HS thảo luận nhóm đòi - 2 bạn 1 nhóm

- Mời đại diện lên làm - 3 nhóm b, c, d

- GV chốt KT đúng -> cho điểm

- Chốt: Hai sự vật được so sánh với nhau phải có điểm chung giống nhau

- HS viết bài vào vở

Bài 3 (M) - HS đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS

- HS phát biểu tự do - Nhiều em

- GV chốt ý đúng - Nhận xét

- HSTL 5p 3.Củng cố - dặn

dò

- Học bài gì? Ôn những kiến thức gì? (từ chỉ sự vật cách

so sánh ) Muốn có hình ảnh SS cần điều kiện gì?

- HS nêu:

+ Phải có 2 sự vật + Hai sự vật có nét tương đồng

+ Có từ chỉ ý so sánh

- Kiểu so sánh hôm nay học

là gì?

- Kiểu so sánh ngang bằng

- NX tiết học, khen những

HS học tốt

- Dặn dò: Chuẩn bị bài trang 16

Bổ sung :

Trang 20

MÔN: TNXH Tiết : Tuần: 1

BÀI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I Mục tiêu:

Kiến thức:- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

Kỹ năng: Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào, thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

Thái độ:- Có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp

II Tài liệu và phương tiện:

- KT nhóm đôi

- Cả lớp thực hành

Bước 1: Trò chơi

bịt mũi nín thở

- Em có cảm giác ntn khi nín thở lâu?

- HS tự lo phát biểu

- NX: thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

Bước 2:Tập hít

sâu

- Gọi HS lên thực hện (H1)

- 1 HS

- Cả lớp quan sát

- Cả lớp đứng tại chỗ đặt 1tay lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở

Trang 21

- SS lồng ngực khi hít vàothở ra bình thường và khi thở sâu?

- Phồng lên xẹp xuống đều đặn, đột ngột

- Nêu ích lợi của việc thở sâu

- HS nêu

- GV KL: khi ta thở lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn đó là cử động hô hấp cử động hô hấp gồm 2 động tác:

- hít vào

- thở ra

- Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên để nhận k 2 -> ngực nở to

- Nhóm đôi (2 bản hỏi nhỏm theo câu hỏi SGK(tr5) sáng tạo thêm câu hỏi nd của bài)

- Phổi có chức năng gì?

(trao đổi khí)Bước 2: làm việc

GV Ghi bảng: * GV KL: SGV - H/s theo dõi

5 p 4 Liên hệ MT:

Giúp HS thấy

được vai trò quan

trọng của cơ quan

hô hấp

- Điều gì sẽ xảy ra nếu có

dị vật làm tắc đường thở?

- Nhịn ăn ngày thở nhịn thở 1 phút, 2

phút

-> Nguy hiểm -> chốt-> cấp cứu ngay

- Nhịn ăn vài ngày được nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút ->

chết người

- Cơ quan hô hấp là gì?

- Nêu chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp?

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài 2 tr 6

Trang 22

Bổ sung :

Trang 24

MÔN: TNXH Tiết : Tuần: 1

BÀI: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO ?

I Mục tiêu:

Kiến thức - Hiểu được cần thở bằng mũi, không nên thở bằng miệng, hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khở mạnh

- Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ có hại cho sức khỏe

*KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi; Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng

Thái độ : H s yêu thích, hứng thú môn học

II.Đồ dùng dạy học

GV: Hình 6, 7 SGK - gương soi nhỏ máy

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

MT: Ôn các BP

của cơ quan hô

hấp

- Nêu chức năng từng bộ phận của cơ quan hô hấp?

- Cho h/s lấy gương ra soi

để quan sát phía trong của

lỗ mũi của mình (hoặc 2 bạn q/s lỗ mũi của nhau)

em thấy trên khăn có gì?

+ GVKL: Thở bằng mũi - Vài HS nhắc lại

Trang 25

là hợp VS có lợi cho SK vìvậy chúng ta nên thở bằng mũi

- Nêu cảm giác của em khiphải thở k2 có nhiều khói bụi?

- Khó chịu, đau đầu

Bước 2: làm việc

cả lớp

- Gọi HS trình bày k/q thảo luận theo câu hỏi trên

- Đại diện

- Nhận xét

- GVKL: -> tuyên dương nhóm trả lời đúng

- Thở k2 trong lành có lợi gì?

- Tự trả lời

- Nhận xét

5 p Củng cố - dặn dò - Học bài gì ? - Học sinh tự trả lời

- Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm?

- GV chố KT

- Thở k2 trong lành có lợi gì?

Trang 26

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : Tuần: 1

BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH

*KNS: Tư duy sáng tạo - Ra quyết định - Giải quyết vấn đề

GV:Viết Bảng phụ câu cần luyện đọc.Máy

5 p A Mở đầu - Giới thiệu SGK và cách sử dụng - HS xem mục lục

B Bài mới

2 p 1 GTB - Đưa tranh ,giới thiệu chủ điểm

- Nêu MĐ - Y/c của tiết học

- ghi bảng

- Quan sát tranh ,lắng nghe,

-Đọc mẫu - GV đọc toàn bài (gợi ý cách đọc) - Theo dõi SGK

- Đọc câu Yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi, sửa sai cho HS (nếu có)

- HS nối tiếp nhau mỗi

+ Giải nghĩa: kinh đô + Đ2: om sòm

+ Đ3: trọng thưởng

- 3 HS đọc nối tiếp mỗi HS một đoạn

- Gọi đại diện từng nhóm từng đoạn

- 2 HS đọc 2 đoạn đầu

Trang 27

- Y/c học sinh đọc lại toàn bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

Trang 28

MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết : Tuần: 1

BÀI: CẬU BÉ THÔNG MINH

3.Thái độ :Hs yêu thích, hứng thú môn học

Máy Bp

HS: sgk

Thời

5 p A Mở đầu - Giới thiệu SGK và cách sử dụng - HS xem mục lục

B Bài mới

2 p 1 GTB - Đưa tranh ,giới thiệu

- Nêu MĐ - Y/c của tiết học

- ghi bảng

- Quan sát tranh ,lắng nghe

- GV đọc toàn bài (gợi ý cách đọc)

- GV treo bảng phụ ghi đoạn 2

- Đọc lại đoạn 2 lưu ý HS theo dõi

để phát hiện sự khác nhau khi đọc lời kể và lời nhân vật

- Chốt giọng đọc: phân biệt lời kể

và lời nhân vật: Vua giọng oai nghiêm, cậu bé giọng bình tĩnh, tự tin

- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai

- Theo dõi SGK

+ Đọc nhóm 3 phân vai+ Thi đọc phân vai đoạn2: 3 nhóm - Lớp theo dõi, nhận xét, bình chọnnhóm đọc hay

+ 1 nhóm đọc phân vai toàn truyện

Tranh

Bp

Trang 29

-Dặn hs về nhà tự kể lại câu chuyệnTuyên dương hs tích cực ,hang háiphát biểu

- Theo dõi

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi của GV

- 1 HS kể mẫu - Lớp theo dõi, nhận xét

2.3 hs trả lời

Hs lắng nghe

Bổ sung :

Trang 31

MÔN: TẬP ĐỌC Tiết : Tuần: 1

BÀI: HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu:

1.Kiến thức : - Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được

các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)

2 Kĩ năng : Đọc đúng, biết ngắt hơi sau mỗi dòng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

- Thái độ: Yêu quý, giữ gìn đôi bàn tay sạch sẽ

GV:Tranh trong SGK , Bảng phụ chép bài thơ

HS: SGK Tiếng Việt

Thời

5 p A Ôn bài cũ

MT: KT Kỹ năng

đọc và kế chuyện

- Đọc đoạn 1

- Kể lại đoạn2,3 câu chuyện

"Cậu bé thông minh” và trả lờicác câu hỏi về nội dụng mỗi đoạn

- Quan sát theo dõi HS đọc

- Sửa phát âm khi HS đọc sai

- Gọi 5 HS đọc

- Mỗi HS đọc 2 dòng nối tiếp đến hết (2 lượt)

- Đọc nối tiếp 5 khổ (5 HS) đến hết

- GV theo dõi hướng dẫn ngắt nghỉ (l2) kết hợp giảI nghĩa từ

- Đọc khổ lần 2

- HS theo dõi, đọc

- HS đặt câu, đọc SGK(nói nhỏ, nói khẽ đủ nghe)

- Đọc khổ theo

nhóm

- GV theo dõi h/d HS đọc đúng

- Đọc nhóm đôi

- Đọc đồng thanh - GV nghe - NX - Cả lớp ĐT cả bài (giọng

vừa phải)

Bảngphụ

Trang 32

10p 3 HD tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm cả bài,

- Hai bàn tay thân thiết với bé ntn?

- GV NX -> chốt ý đúng

- Buổi tối ; buổi sáng ; khi

bé học ; khi một mình …

- Em thích khổ thơ nào? vì sao?

Bảngphụ

- Nội dung bài?

- Cần đọc với giọng như thế nào?

- Về ôn lại - chuẩn bị bài sau Đơn xin vào đội (tr9)

Nghe

Trang 33

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết : Tuần: 1

BÀI: KÍNH YÊU BÁC HỒ

I Mục tiêu:

Kiến thức:Giúp HS hiểu

- Công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc

- Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

Hành vi: Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Thái độ: - Kính yêu và biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương những bạn đã làm tốt 5 điều Bác dạy

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện lên trình bày

- NX -> chốt KT

* KL: NDVN ai cũng kính yêu bác Hồ, đặc biệt

- HS nghe và theo dõi SGK - BT2 thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

MT: Thấy đc t/c

của Bác vớ TN và

t/c của TN đối với

- KL: Các cháu TN rất yêu quý Bác hồ và Bác

Hồ cũng rất yêu quý,

- Lắng nghe

Trang 34

Bác quan tâm đến các cháu

- Mỗi HS đọc 1 điều (BT3 - SGK tr3)

- Để tỏ lòng k/yêu Bhồ thiếu nhi cần làm gì?

- HS trả lời

- Nhận xét

Bổ sung :

Trang 36

MÔN: TLV Tiết : Tuần: 1

BÀI: NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ, IN SẴN

I.Mục tiêu:

Kiến thức: - Trình bày được một số thông tin về tổ chức đội TNTP Hồ Chí Minh

- Điền đúng nội dung vào mẫu Đơn xin cấp thẻ đọc sách (BT2)

Kỹ năng: Biết điền nội dung vào đơn in sẵn

Thái độ.- Yêu quý tổ chức đội TNTP HCM Có ý thức phấn đấu để trở thành đội viên

II.Phương tiện và tài liệu:

GV:Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

HS: Tìm hiểu thông tin về Đội TNTP HCM

- Cho HS đọc y/c của bài - 1 - 2 HS đọc

13p Bài 1 (thảo luận

9 tuổi sinh hoạt trong các sao nhi đồng lẫn TN 9 -> 14T sinh hoạt trong các chi đội TNTP)

- HS lắng nghe

- Chia nhóm - trả lời 3 câu hỏigợi ý trong SGK

- 4 nhóm (4 tổ) - thảo luận để TLCH

- Đội thành lập ngày nào? Ở đâu?

15/5/1941 Pác Bó, Cao Bằng

- Tên gọi lúc đầu là gì? - Đội Nhi đồng Cứu

Quốc

- Những đội viên đầu tiên củađội là ai?

1 Nông Văn Dền (Bí danh KĐ) đội trưởng…

- Đội được mạng tên Bác hồ khi nào?

15/5/1941 gọi là Đội NĐ Cứu

Trang 37

Quốc15/5/1951 Đội TM Tháng Tám

2/1956 ĐTNTP30/1/1970 ĐTNTPHCM

- Con còn hiều biết thêm điều

Trang 39

Thứ ngày tháng 9 năm 2017

MÔN: HĐTT Tiết : Tuần: 1

Kỹ năng:- Làm quen với chương trình GD NS TLVN ở Tiểu học

Thái độ: Chủ động thực hiện những ành vi đẹp khi nghe người khác nói

GV và HS: Tài liệu “GD nếp sống Thanh lịch- văn minh”

Thời

gian

Nội dung các hoạt động dạy học

Phương pháp – Hình thức

tổ chức các HĐ dạy học tương ứng ĐD Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

2 p 1 Giới thiệu

chung

- GV nêu yêu cầu các tiết hoạt động tập thể trong tuần, cả năm

- Nghe

2 Bài mới

a Giới thiệu bài - GV giới thiệu mục tiêu,

ghi đầu bài lên bảng

- HS ghi đầu bài Máy

- GV làm quen với HS

HS bầu tổ trưởng, tổ phó, lớp trưởng, lớp phó

- Lớp lắng nghe

- 1 số HS giới thiệu về bản thân

- Giới thiệu mục tiêu tiết học- Ghi tên bài

-GV nêu 1 số VD về hành

vi chưa đẹp của HS lớp 3, nêu ý nghĩa của các hành

vi đẹp

- HS lắng nghe

-HS nhận xét

Trang 40

thiết của việc thực

-GS HD HS đọc ND chương trình cấp tiểu học.SHS T4

-Tìm hiểu sách HS lớp 3

+ Chương trình gồm mấy bài?

-HS thảo luận.và nêu

KQ thảo luận tước lớp

Gồm 8 bài Mỗi bài gồm 3phần

- GV cho HS tìm hiểu lời khuyên của các bài vừa nêu

-HS thảo luận trước lớp

-HS nêu

2p HĐ 7: Tổng kết YC HS nếu vắn tắt việc sử

dụng TL GD NSTLVM

CB bài 1: Em biết lắng nghe

-HS nêu

Bổ sung :

Định dạng
Số trang	601
Dung lượng	3,97 MB