Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh : -Thấy được bức thư nêu lên một vấn đề có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : Bảo vệ và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường.. b-
Trang 1Tuần 33 Ngày soạn: 2/04/10
Tiết 125 Ngày dạy : 12/04/10
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Thấy được bức thư nêu lên một vấn đề có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : Bảo vệ
và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường
-Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong việc diễn đạt ý nghĩ
và biểu hiện tình cảm của tác giả
B Chuẩn bị :
Gv :Giáo án,bảng phụ,sách tham khảo
PP hỏi đáp,phân tích
HS đọc và soạn bài ở nhà theo hướng dẫn
C Các hoạt động trên lớp
1 ổn định : Kiểm tra sĩ số (1p)
2 Bài cũ :(5p)
Nêu ý nghĩa của văn bản “Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử”?
3 Bài mới :
* Giới thiệu bài(1p) : Năm 1854, tổng thống Mỹ thứ 14 có ý muốn mua đất của người da đỏ Thủ
lĩnh người da đỏ Xi – át – tơn đã viết một bức thư để trả lời Đây là một bức thư rất nổi tiếng từng được xem là văn bản hay nhất viết về bảo vệ thiên nhiên môi trường Các em sẽ tìm hiểu văn bản
HĐ1:TÌM HIỂU CHUNG (32p)
Gọi hs đọc chú thích * va nêu
đôi nét về tác giả,tác phẩm?
Văn bản ra đời trong hoàn cảnh
nào?
Gv đọc trước một đoạn và lưu
ý cho hs đọc
Sau khi đọc xong hướng dẫn
các em tìm hiểu các chú thích
Vb thuộc thể loại gì? Đề cập
đến vấn đề nào?
VB có thể chia làm mấy phần?
nội dung từng phần?
HS đọc sgk
-Khi tổng thống thứ 14 của Mỹ muốn mua đất của người da đỏ
Đọc theo hương dẫn Lưu ý các chú thích người da trắng,người da đỏ
-dạng bức thư,đề cập đến mtrường
Trao đổi và nêu Nhận xét bổ sung
I/Tìm hiểu chung 1/Tác giả:Thủ lĩnh
Xi-át-tơn,người da đỏ
2/Tác phẩm a-Xuất xứ: Vb viết năm
1854,khi tổng thống Mỹ thứ
14 muốn mua đất của người
da đỏ
b-Đọc vb và tìm hiểu chú thích:SGK
c-Thể loại:
-Văn bản là một bức thư,nhưng dưới dạng bài văn nghị luận
d-Bố cục:3 phần
+ Đọan đầu : -> quan hệ của người da đỏ đối với đất và thiên nhiên
+ tiếp đến “ Sự ràng buộc” -> cách sống, thái độ đối với đất, với thiên nhiên của người da
đỏ và người da trắng + Còn lại : Thái độ của thủ lĩnh người da đỏ
4/Cũng cố(5p)
Trang 2Em hãy nêu nguyên nhân viết thư của thủ lĩnh da đỏ?
Bức thư đề cập đến vấn đề gì?
5/Dặn dò(1p)
-Về nhà đọc lại vbản,soạn các câu hỏi còn lại tiết sau học (hướng dẫn)
D/RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
Tuần 33 ngày soạn: 02/04/10
Tiết 126 ngày dạy : 13/04/10
Bài 31(VB) BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ (tt)
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Thấy được bức thư nêu lên một vấn đề có ý nghĩa to lớn đối với cuộc sống hiện nay : Bảo vệ
và giữ gìn sự trong sạch của thiên nhiên, môi trường
-Thấy được tác dụng của việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong việc diễn đạt ý nghĩ
và biểu hiện tình cảm của tác giả
B Chuẩn bị :
Gv :Giáo án,bảng phụ,sách tham khảo
PP hỏi đáp,phân tích
HS đọc và soạn bài ở nhà theo hướng dẫn
C:Các hoạt động trên lớp
1/Ổn định (1p)
2/KTBC (ko )
3/Bài mới:GV lưu ý cho hs một số vấn đề tiết 1 và hướng dẫn các em tìm hiểu tiết 2.
HĐ 2: TÌM HIỂU NỘI DUNG(30p)
Gọi hs đọc lại đoạn 1 và trả lời
Em hãy cho biết người da đỏ
họ xem đất như thế nào?
Từ đó cho thấy họ có quan hệ
như thế nào với đất?
Gọi hs đọc đoạn 2 chú ý câu
hỏi
Người da đỏ họ có quý trọng
thiên nhiên ko?tìm các chi tiết
miêu tả?
Còn người da trắg đối xử với
đất như thế nào?
Đọc và trả lời theo yêu cầu
Là anh em ,muông thú chỉ giết
để duy trì sự sống, -quý trọng âm thanh của thiên nhiên
Suy nghĩ trả lời Nhận xét bổ sung Đọc Sgk và trả lời -sống hoà nhập với thiên nhiên
Người da trắng ko quý trọng ,họ mua rồi bán,giết muông thú hàng loạt…
II/Tìm hiểu nội dung
1 Quan hệ của người da đỏ đối với đất nước và thiên nhiên
-Đất và thiên nhiên là thiêng liêng, là mẹ của người da đỏ -Phép nhân hóa, so sánh
=> mối quan hệ mật thiết giữa
con người với đất và thiên nhiên
2/ Cách sống và thái độ đối với đất của người da đỏ và
“người da trắng” Người da đỏ :
+ Coi đất là mẹ, là anh em + Sống hóa nhập với thiên nhiên, yên tĩnh
Người da trắng mới nhập cư : + Coi đất như những vật mua được rồi bán đi
+ Lấy đi từ lòng đất những gì
Trang 3Qua hai cỏch đối xử nhu thế
tgiả giỳp ta hiểu thờm được
điều gỡ?
Từ việc người da trắng đối xử
với đất như thế thỡ thử lĩnh
người da đỏ cú thỏi độ như thế
nào?(trao đổi theo bàn)
Em hóy tỡm những cõu ca dao
tục ngữ của dtộc ta đối với đất?
Trao đổi nờu Nhận xột,bổ sung
Trao đổi đại diện trỡnh bày Nhận xột bổ sung
Ai ơi đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiờu tất đất……
Tất đất tất vàng
họ cần + Sống : ồn ào, hủy diệt những thỳ quý hiếm
=>Phộp đối lập, dựng điệp ngữ
để khẳng định tầm quan trọng của đất, của thiờn nhiờn đối với con người
3 Thỏi độ của thủ lĩnh người
da đỏ
-Nếu người đa đỏ buộc phải bỏn đất thỡ người da trắng phải đối xử với đất như người đa
đỏ -Lời cảnh bỏo : nếu khụng thỡ người da trắng cũng bị tổn hại
lập luận chặt chẽ, cỏch so sỏnh
cụ thể bức thư cú ý nghĩa sõu sắc
=>Khẳng định mối quan hệ
giữa đất, thiờn nhiờn với con người
HĐ3:TỔNG KẾT-LUYỆN TẬP(8p)
Qua vb tỏc giả giỳp ta hiểu thờm
điều gỡ về ndung cũng như nghệ
thuật?
Hóy giải thớch vỡ sao một bức
thư núi về chuyện mua bỏn đất
đai cỏch đõy một thế kỷ rưỡi
nay vẫn được nhiều người xem
là một trong những văn bản hay
nhất núi về thiờn nhiờn và mụi
trường ?
Bảo vệ TN,MT chớnh là bảo
vệ chớnh bản thõn mỡnh và đú
cũng là việc làm thiết thức mà
ngày nay chỳng ta đó và đang
ra sức bào vệ,ko chặt phỏ ,khai
thỏc bừa bói,….bằng mọi cỏch
chỳng ta hóy chung tay gúp
sức bảo vệ mtrường hiện nay
đú là việc làm thiết thực bvệ sự
HS suy nghĩ và nờu
Bức thư cú ý nghĩa khoa học và triết lý dỳng đắn sõu sắc về mối quan hệ giữa đất, thiờn nhiờn đối với con người
III/Tổng kết a-Nội dung:
Bức th đề cập tới một vấn đề chung cho mọi thời đại: Quan hệ giữa con ngời và môi trờng thiên nhiên.Bức thư được viết bằng sự
am hiểu, bằng tình yêu mãnh liệt dành cho đất đai, môi trường, thiên nhiên
*Về nghệ thuật, bức thư được trình bày bằng lời văn đầy tính nghệ thuật: giàu hình ảnh, các biện pháp tu từ, cách lập luận chặt chẽ, giọng văn vừa hùng hồn khúc triết lại vừa đậm đà chất trữ tình sâu lắng
Trang 4tồn vong của loài người.
4/Cũng cố(5p)
Bức thư của thủ lĩnh da đỏ có ý nghĩa như thế nào đối với chúng ta hiện nay?
Em có suy nghĩ như thế nào về câu:”Đất là mẹ”?
5/Dặn dò(1p)
Về nhà học bài chọn đoạn văn mà em thích nhất học thuộc
Đọc và soạn bài chữ lổi về chủ ngữ,vị ngữ (hướng dẫn)
D/RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
Tuần 33 Ngày soạn:6/04/10
Tiết 127 Ngày dạy: 14/04/10
Bài 31(TV) CHỮA LỔI VỀ CHỦ NGỮ,VỊ NGỮ (TT)
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Hiểu thế nào là câu sai về chủ ngữ lẫn vị ngữ
-Tự phát hiện ra các câu sai về chủ ngữ lẫn vị ngữ để viết câu đúng
B Chuẩn bị :
Học sinh : Sọan bài
Giáo viên : Tích hợp với các văn bản và Tiếng Việt đã học
C Tiến trình họat động :
1 ổn định : (1p)
2 Bài cũ(5p) : Chữa lỗi về CN-VN là làm như thế nào?
3 Bài mới :
* Giới thiệu bài(1p) : Khi nói và viết, cần tránh những câu viết thiếu : chủ ngữ và vị ngữ , bên cạnh
các lỗi về ngữ pháp còn có các câu sai về mặt ngữ nghĩa Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về cách chữa các câu sai các lỗi đó
HĐ1:CÂU THIẾU CẢ CN-VN(12p)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
GV ghi bảng phụ 2 câu và yêu
cầu hs cho biết sai như thế
nào?
Nêu ra cách sửa?
GV nhận xét và sửa lại cho các
em
Gọi hs đọc yêu cầu sgk và trả
lời câu hỏi
Mổi bộ phận in đậm nói về ai?
Nêu cách sửa lại?
HS đọc và xác định -cả 2 câu đều ko có CV
HS viết lại Nhận xét,bổ sung
Đọc sgk
-Nói về hành động của CN(ta)->
Sai về nghĩa
I/ Câu thiếu cả CN,VN
a/ Mỗi khi đi qua cầu Long
Biên, tôi đều say mê ngắm nhìn màu xanh của bãi mía, bão dâu
b/ Bằng khối óc sáng tạo và bàn
tay lao động của mình, chỉ trong vòng sáu tháng, công nhân nhà máy xe tơ đã hòan thành 60% kế họach năm II/Câu sai về nghĩa
->Ta/thấy DHT ghì trên ngọn
Trang 5Qua hai vấn đề trên ta rút ra
được điều gì? Trả lời theo cách hiểu
sào……
=>Khi nói hoặc viết ta cần chú ý cấu trúc câu cũng như cách thể hiện ndung ý nghĩa. HĐ2:LUYỆN TẬP(20p) Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức Đọc btập 1 và xác định CV? Ghi điểm cho hs làm đúng GV ghi bảng phụ yêu cầu hs điền thêm CN-VN? Gọi hs đọc yêu cầu bt 4 Em điền thêm các từ cụm từ thích hợp để thành câu? HS đọc và làm theo yêu cầu HS lên bảng làm Nhận xét bổ sung HS đọc và làm theo ỵêu cầu Nhận xét III/ Luyện tập : Bài 1 : a/ Năm 1945, cầu / được đổi tên… b/ ……… lòng tôi / lại nhớ… c/ tôi / cảm thấy … Bài 2 : Viết thêm chủ ngữ và vị ngữ : a- Học sinh ra về b) Đàn cò trắng đang bay c) Bác ndân đang gặt lúa d) Chiếc thuyền đang bơi Bài 4 : a/ Cây cầu đưa những chiếc xe vận tải nặng nề vượt qua sông, còi xe rộn vang cả dòng sông yên tĩnh b/ Thúy vừa đi học về, mẹ đã bảo sang đón em Thúy vội cất cặp rồi đi ngay 4/Cũng cố(5p) Trong khi giao tiếp hoặc khi làm bài các em cần lưu ý điều gì?(sử dụng câu đầy đủ CV,đúng ndung đề tài giao tiếp ,quan hệ giữa ndung và câu….) 5/Dặn dò(1p) Về nhà học bài,làm hoàn chỉnh các bài tập vào tập Đọc và soạn bài luyện tập cách viết đơn(hương dẫn) D/RÚT KINH NGHIỆM: ………
………
………
………
Tuần 33 Ngày soạn:7/04/10
Tiết 128 Ngày dạy: 14/04/10
Bài 32(TLV) LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT ĐƠN VÀ SỬA LÕI
A/Mục tiêu: Giúp hs
-Nhận ra được những lỗi thường mắc phải khi viết đơn qua các bài tập
-Nắm được phương hướng và cách khắc phục sửa lỗi qua các tình huống
-Có đức tính cẩn thận và tôn trọng người nhận đơn
B/Chuẩn bị
GV: giáo án,bảng phụ
PP hói đáp.phân tích
HS: đọc và soạn bài theo hướng dẫn
Trang 6C/Các hoat động trên lớp
1/Ổn định(1p)
2/KTBC (5p): khi nào cần viết đơn và viết như thế nào?
3/Bài mới :
GTB(1p):Quy cách viết đơn các em đã tìm hiểu ở nhữngtiết trước ,nó rất đơn giản nhưng cũng
dễ mắc lổi Đặt biệt khi viết đơn xin phép nghĩ học các em dễ mắc lổi,để khắc phục hiện tượng trên tiết học hôm nay các em sẽ khắc phục
HĐ1: CÁC LỔI THƯỜNG MẮC KHI VIẾT ĐƠN(12p)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Gọi hs đọc các lá đơn trong
sách giáo khoa
Trao đổi theo bàn tìm ra
những lổi trong lá đơn và cách
sửa lại
Gv nhận xét chốt lại trên bảng
phụ cho học sinh
Vậy từ các lổi trên em rút ra
điều gì khi viết đơn?
Đọc SGK và trả lời
Đại diện nêu Nhận xét bổ sung
Trả lời theo cách hiểu
Bổ sung
I/Các lổi thường mắc khi viết đơn
1/Lá đơn thiếu:
-Quốc hiệu tiêu ngữ -Tên người viết đơn -Thiếu ngày tháng viết đơn,nơi viết đơn,chữ kí
2/Lí do viết đơn tham gia lớp
học nhạc hoạ ko phù hợp
-Thiếu ngày tháng nơi viết đơn
-Phải ghi em tên là,chứ ko phải tên em là
3/Lổi là: Hoàn cảnh viết đơn
ko phù hợp,ốm ngồi ko được
mà viết đơn,phải nhờ phụ huynh viết
=>Đơn từ là vbản ko phức tạp
nhưng dễ mắc lổi.chúng ta ko tuỳ tiện viết mà phải đảm bảo những ndung chính,có thái độ tôn trọng người nhận đơn.
HĐ2: LUYỆN TẬP (20p)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
Yêu cầu hs viết lá đơn xin phép
nghĩ học?
GV nhận xét và chỉnh sửa cho
hs
HS viết theo yêu cầu Đọc trước lớp
Nhận xét bổ sung
II/Luyện tập
Viết lá đơn xin phép nghĩ học
-Quốc hiệu tiêu ngữ -Tên đơn
-Kính gửi:
+em tên là:
+Lí do viết đơn +lời hứa +chữ kí của phụ huynh
4/Cũng cố(5p)
Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau?(bảng phụ)
Khi viết đơn cần:a-Quốc hiệu tiêu ngữ
b-Ai gữi đơn,nguyện vọng
c-Quốc hiệu tiêu ngữ,tên đơn,ai gữi,gữi ai,nguyện vọng.
d-Các ý trên
Trang 7Nội dung trong đơn phải cần như thế nào?
5/Dặn dò(1p)
Về nhà học bài tập viết đơn xin chuyển trường
Đọc và soạn bài động phong nha (hướng dẫn)
D/RÚT KINH NGHIỆM
………
………
………
………
………