Giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 29 học kỳ II

Thấy được tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả.. - Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loại chim ở làng

30

Tiết:

113

VĂN BẢN : LAO XAO

DUY KHÁN

S :7/03/10

G : 03/10

A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim Thấy được tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả

- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loại chim ở làng quê trong bài văn

- Có lòng yêu thiên nhiên vàbảo vẹ thiên nhiên

B - Chuẩn bị:

GV: Giáo án,bảng phụ,,sưu tầm tranh của tgiả,máy chiếu.

PP hỏi đáp

HS: Đọc và soạn bài ở nhàtheo hướng dẫn

C - Các bước lên lớp:

1) Ổn định lớp: (1p)

2) Kiểm tra bài cũ: (5p)

Ngọn nguồn của lòng yêu nước được Ê-ren-bua quan niệm như thế nào?

3) Bài mới:

GTB (1p)Tuổi thơ của mổi chúng ta ai cũng gắn liền với những kỉ niện làng quê thật êm đềm,ko thể quên được.Có lẽ vì thế mà nhà văn Duy Khánđã cho chúng ta thấy bức tranh thật sinh động với các loài chim ở làng quê………

HĐ 1:TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức

- học sinh đọc phần tác

giả, tác phẩm?

- Nêu sơ lược về tác giả?

- Cho hs xem tranh ảnh

của tg

- tác phẩm trích từ đâu?

Vb thuôc thể loại gì?

- Hướng dẫn hs đọc vb

- Tìm hiểu chú thích?

Bài văn viết về điều gì?

- Bố cục bài văn?

- Đoạn 1 tác giả cho biết

cảnh gì?

- cảm nhận của em về

cảnh này?

- kết cấu 3 câu văn đầu?

học sinh đọc chú thích *

và trả lời

Tuổi thơ im lặng

Hồi kí

Đọc theo hướng dẫn

- Cuộc sống ở làng quê trong bức tranh thiên nhiên, sinh hoạt

- 2 phần

- Buổi sớm chớm hè ở làng quê

I - Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

1 - tác giả: Duy Khán (1934-1995) Quê ở Quế Võ-Bắc Ninh

2 - tác phẩm:

a-Xuất xứ: “Lao xao” trích

từ “Tuổi thơ im lặng” (1985) là tập hồi ký tự truyện, được giải thưởng hội nhà văn 1987

b-Thể loại:

VB thuộc thể loại kí

3-Đọc vb và tìm bố cục:

a-Đọc vb-chú thích: (SGK)

b-Bố cục: 2 phần

Đ1:Miêu tả các loài chim hiền

gắn bó gần gũi với cuộc sống con người.

Đ2: Miêu tả các loài chim ác.

4) Củng cố: (5p) Sau khi ®o5c qua v¨n b¶n em cho biÕt t¸c gi¶ miªu t¶ ®iÒu g×?

Đoạn 1tác giả chủ yếu miêu tả gì?

5) Dặn dũ: (1p) Học bài, đọc và soạn các câu hỏi còn lại tiết sau học tiếp (hớng dẫn)

D – Rỳt kinh nghiệm:

Tuần 30 Ngày soạn :26/02/10

TPP: 114 Ngày dạy: /03/10

Bài 28 (VB) LAO XAO ( tt)

(Duy Khỏn)

A-Yờu cầu : Giỳp hs

-Cảm nhận sự phong phỳ của thiờn nhiờn của làng quờ qua hỡnh ảnh cỏc loài chim

-Tõm hồn nhạy cảm và yờu thiờn nhiờn của tỏc giả

-Cú long yờu thiờn nhiờn và vận dụng nghệ thuật miờu tả vào bài làm văn

B-Chuẩn bị

GV: Giỏo ỏn,bảng phụ,tư liệu tham khảo

PP quy nạp,gợi tỡm

HS: Đọc và soạn cỏc cõu hỏi cũn lại theo hướng dẫn

C-Cỏc bước lờn lớp

1)ổn định (1p)

2)KTBC (ko k tr)

3)Bài mới: GV lưu ý nhắc lại nd tiết 1 và hướng dẫn hs tỡm hiểu tiết 2

HĐ2: TèM HIỂU NDUNG (38p)

Hoạt động của thầy Hoạt động cuả trũ Kiến thức

- Tỏc dụng của cỏch viết

cõu ngắn ấy?

- Trung tõm của cảnh là gỡ?

- Âm thanh nào khiến tỏc

giả đỏng chỳ ý nhất?

- từ lao xao thuộc từ loại gỡ?

- Trong cỏi lao xao ấy cũn là

điều gỡ?

- Trờn cỏi nền, phụng, tranh

bao quỏt ấy, tỏc giả mở đầu

tả cảnh, cỏc loại chim như

thế nào?

- nhận xột số tiếng mỗi cõu?

- tỏc giả tả cỏc loài chim

theo trỡnh tự nào?

- Biện phỏp nghệ thuật nào

được sử dụng? Tỏc dụng?

- Cõu đồng dao đưa vào đõy

cú ý nghĩa gỡ? gợi điều gỡ?

- tỏc giả xếp loài chim theo

2 nhúm nào?

- Âm thanh, tiếng kờu, hút

của từng loài chim được tỏc

giả tỏi hiện bằng những loại

Nghệ thuật dựng cảnh khỏi quỏt

- Cõy, hoa, Ong bướm

- Lao xao của ong bướm, đất trời, thiờn nhiờn

- Lỏy tượng thanh

- Sự lao xao của tõm hồn tỏc giả

- Qua cỏi nhỡn và cảm nhận trẻ thơ, vui vẻ, hồn nhiờn ngõy thơ

- Cõu ngắn, chỉ cú 1 từ

- Tựy tiện, tự do mà ụng xếp, phõn theo 2 nhúm

- so sỏnh, nhõn húa

- phự hợp tõm lý

- trẻ thơ; quan hệ họ hàng

- Hiền và dữ

II/Phõn tớch 1) Cảnh buổi sớm chớm

hố ở làng quờ qua sự hồi tưởng của tỏc giả:

- Cõy cối: Um tựm

- Cỏc loài hoa: Đủ màu sắc, hương thơm

- Ong bướm đỏnh đuổi nhau hỳt mật ở hoa

- Âm thanh: lao xao

=>Với nghệ thuật miờu tả tỉ

mỉ, tớnh từ, so sỏnh, nhõn húa: Khung cảnh làng quờ khi chớm sang hố với những màu sắc, hương thơm, cựng với vẻ rộn rịp, xụn xao của loài vật  bức tranh sinh động

2) Những bức tranh và

mẫu chuyện về thế giới loài chim:

* Nhúm chim hiền:

- Bồ cỏc, chim ri, sỏo sậu, tu hỳ

 Kết hợp tả và kể: Mối quan

hệ họ hàng, mạc Mang niềm vui đến cho con người, thiờn nhiờn, đất trời

từ gì?

- Các loài chim được miêu tả

về những phương diện nào?

- mỗi loài miêu tả kỹ điểm

gì?

- Vì sao các loài chim đó gọi

là chim hiền?

- Thống kê tên các loài chim

ác được nói đến ở bài văn/

- Liệu đó có phải tất cả là

loài chim ác không?

- cảnh Gà mẹ cứu đàn con

gợi em cảm xúc ý nghĩa gì?

- Thái độ của tác giả đối với

loài chim này?

- cảnh chim cắt xỉa chết

chèo bẻo, chèo bẻo phục

kích được miêu tả như thế

nào?

- Các chim ác tác giả lại tả

về những phương diện nào

chủ yếu?

- Vì sao như vậy?

- Em có nhận xét gì về các

loài chim ở đây?

nhận xét tài quan sát và tình

cảm của tác giả đối với thiên

nhiên, làng quê?

- Láy tượng thanh

- Tiếng kêu, màu sắc

- Mang niềm vui đến người nông dân, thiên nhiên…

- Diều Hâu, quạ…

- không

- Tình mẹ con bao la

- Khinh bỉ

Hành động, thói quen

Ở hiền gặp lành, ở ác gặp ác

- Đa dạng, màu sắc đủ cả

* Nhóm chim ác:

- Diều hâu, quạ, chèo bẻo, cắt: miêu tả hành động thói quen

=> Kết hợp tả, kể với nhận xét, bình luận: Sự cạnh tranh, sinh tồn giữa các loài chim hiền dữ trong thiên nhiên

Bức tranh thế giới loài chim sinh động, phong phú, nhiều màu sắc

 Tình cảm yêu mến, gắn bó

với thiên nhiên

4) Cũng cố (5p)

Bài văn gợi cho em có suy nghĩ, hiểu biết, tình cảm gì đối với thiên nhiên, làng quê?

5)Dặn dò (1p)

-Về nhà học bài,quan sát và viết đoạn văn mtả thiên nhiên nơi em ở vào buổi sáng

-Đọc và soạn bài :Ôn tập truyện,kí (hướng dẫn)

D/RÚT KINH NGHIỆM

Tuần:

30

Tiết :

115

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

S : 8/03/10

G : 03/10

A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

- Ôn luyện, củng cố, hệ thông lại nội dung kiến thức bài học

- Rèn luyện kỹ năng Tiếng Việt

- Trung thực trong khi làm bài

B -Chuẩn bị:

GV: Đề kiểm tra của HS

HS:Học bài ở nhà theo hướng dẫn

C – Các bước lên lớp:

1) Ổn định lớp:

2) Tiến hành phát đề cho học sinh:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Lĩnh vực nội dung

C¸c thµnh phÇn chÝnh

BẢNG TỔNG HỢP ĐIỂM

6/1-34

6/2- 37

6/3 -36

Tuần:

30

Tiết :

116

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI

S :7/03/10

G : 03/10

A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh

-Thấy rỏ những sai xót của mình sau khi trả bài kiểm tra

-Tự sửa bài kiểm tracũng như bài viết,qua nhận xét của GV

-Tự rút kinh nghiệm cho những bài kiểm tra sau

B -Chuẩn bị:

GV: giáo án,bài kiểm tra của HS,bảng phụ,sách tham khảo.

HS: Xem lại đề ở nhà

C - Các bước lên lớp:

1) Ổn định lớp: (1p)

2) Kiểm tra bài cũ: (koktr)

3) Bài mới: (1p)

GTB (1p) Dù có nhiều bài kiểm tra nhưng cácem vẫn còn sai xót rất nhiều về nội

dung lẫn hình thức ,để rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra sau đạt hơn tiết hôm nay cô trả bài kiểm tra để các em rỏ hơn.

HĐ1: TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN (10p)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức

GV lưu ý cho hs những

yêu cầu cầ thiết và sửa bài

kiểm tra

Sau khi hs làm gv nhận

xét những sai xót để các

em thấy rỏ hơn

Nêu điểm những hsinh

Chú ý câu hỏi và trả lời Chú ý bài nhận xét và ghi vào tập

I/trắc nghiệm:

1/-c 2/-b 3/-c 4/-d 5/-d 6/-b

II/Tự luận Câu 1 : Không hống

hách,thương yêu giúp đở bạn………

làm được.

Câu 2: Thiên nhiên rộng lớnhùng vĩ,mổi nơi có một vẽ đẹp

riêng………

Câu 3: Khi đứng trước bức

tranh được giải nhất của em gái,tôi thật sự ngở

ngàng,… ->hảnh diện,->xấu hổ…… -Bài học rút ra cho bản thân

HĐ2: TRẢ BÀI VIẾT VĂN TẢ NGƯỜI (27p)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức

Gọi hs đọc lại đề bài

Trước khi viết bài cần chú ý

những yêu cầu nào?

GV nhận xét ưu khuyết điểm

cho hs rỏ

+Ưu điểm:Đa số làm bài đúng

yêu cầu,nội dung bài tương

đối,bố cục bài rỏ ràng đúng nội

dung

Một số em làm bày sạch

đẹp,chữ viết rỏ ràng

+Tồn tại: Bài làm còn lổi lặp

từ,câu ko đủ CV,chữ viết sai lổi

khó đọc,dùng hình ảnh so sánh

ko hay………

Giấy kiểm tra ko kẻ,còn tẩy

xoá khi làm bài

GV ghi bảng phụ dàn ý cho hs

tham khảo

GV trả bài lại cho hs so sánh đối

chiếu và nêu ý kiến (nếu có )

Chọn đọc vài đoạn văn hay cho

hs tham khảo

Tả lại thầy cô giáo đang dạy lớp

-Trao đổi nêu: Đọc kỉ đề,chọn đối tượng ,trình bày theo ý kiến của mình

-Chú ý rút kinh nghiệm cho bài sau

Ghi vào tập

II/Bài viết văn tả người

* Dàn ý tham khảo:

A/M ở b à i:

Giới thiệu thầy cô được tả

B/Thân bài:

- Tả hình dáng thầy (cô) giáo được tả: Hình vóc,tuổi tác,dáng điệu…

Tả chi tiết:khuôn mặt,mái tóc,màu da……

-Tả đặc điểm,tính tình,sinh

hoạt,cách ăn mặt…… tình cảm của thầy cô đối với lớp,từng đối tượng hs,chính bản thân em

-Tả hành động thầy cô giáo: giảng bài,giọng nói,chữ viết…….quan hệ với đồng nghiệp,phụ huynh,với học sinh…

C/Kết bài:

Nêu cảm nghĩ của em về thầy cô:yêu mến kính trọng học tập

4) Củng cố: (4p)

-Em hãy cho biết văn mtả và văn trần thuật khác nhau ở điểm nào?

-Trong văn mtả cần lưu ý điều gì?

5) Dặn dò: (1p)

Về nhà học bài,tập viết đoạn văn theo dàn ý

Soạn bài ôn tập Truyện và kí (hướng dẫn)

D – Rút kinh nghiệm: