5Dặn dò 1p Về nhà xem lại đề và tập làm dàn ý bài văn hoàn chỉnh, Dọc và soạn bài các thành phần chính của câu hướng dẫn D/RÚT KINH NGHIỆM... HĐ 1:PHÂN BIỆT THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ PHỤ9p
Trang 128
T:105+1
06
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ
NGƯỜI
N
S :16/02/10
N G : /03/10
A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Biết cách làm bài văn tả người qua thực hành viết
- Trong thực hành, biết cách vận dụng các kỹ năng và kiến thức về văn miêu tả nói chung và tả người nói riêng đã được học ở các tiết trước
- Các kỹ năng viết nói chung: Diễn đạt, trình bày, chữ viết, chính tả…
B - Tiến hành:
1) Ổn định lớp: (1p)
2) Ktrbc (koktr) :GV ktra sự chuẩn bị của hs
3)Bài mới
GTB :Ở những tiê`t trước các em đả tìm hiểu thế nào là văn mtả,tuy nhiên tả cảnh và tả người có yêu cầu khác nhau.Để tự đánh giá khả năng nắmkiến thức của mình về pp tả người 2tiết hôm nay các em làm bài viết tại lớp.
HĐ 1ĐỀ VÀ LÀM BÀI (83p)
GV ghi đề lên bảng và cho hs
Sau khi ghi đề xong gv lưu ý cho
các em
+Bố cục trình bày phải rỏ ràng
+Không được sao chép bài của
bạn
+Nội dung phải đúng yêu cầu
+Chử viết phải cẩn thận,cách dùng
từ ,đặt câu……
-GV theo dõi hs làm bài để kịp thờ
uốn nắn những sai xót…
HS lưu ý ghi đề và làm bài I/Đề bài
Đề 1:Em hãy tả lại một thầy cô giáo đang dạy lớp em
HĐ2 :THU BÀI (3p)
Sau khi gần hết thời gian gv nhắc
nhở các em xem lại bài để
nộp
Yêu cầu lớp trưởng gom bài gv
kiểm tra lại theo sỉ số
HS xem bài và nộp,
4) củng cố (2p)
Gọi hs nhắc lại yêu cầu của bài văn tả người (HS nêu lại ndung.)
5)Dặn dò (1p )
Về nhà xem lại đề và tập làm dàn ý bài văn hoàn chỉnh,
Dọc và soạn bài các thành phần chính của câu (hướng dẫn)
D/RÚT KINH NGHIỆM
Trang 228
Tiết :
107
CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA
CÂU
S :20/02/10
G :03/10
A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Nắm được khái niệm về thành phần chính của câu
- Có ý thức đặt câu có đầy đủ các thành phần chính
- Các thành phần chính của câu: C - V
B - Chuẩn bị:
GV: Giáo án,bảng phụ
PP hỏi đáp,gợi tìm
HS: Đọc lại văn bản: “Bài học đường đời đầu tiên” và “Sông nước Cà Mau”
C - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp: (1p)
2) Kiểm tra bài cũ: (5p)
Thế nào là hoán dụ?lấy VD?
Có mấy kiểu hoán dụ?
3) Bài mới: GTB (1p)
Ở HKI các em đả biết từ là ngôn ngử để giao tiếp và có cấu tạo gồm chính và phụ vậy trong câu thì như thế nào? để rỏ hơn tìm hiểu ndung bài học hôm nay
HĐ 1:PHÂN BIỆT THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ PHỤ(9p)
- Các thành phần câu mà
đã học ở cấp dưới?
- Tìm các thành phần câu
nói trên trong câu văn ?
(bảng phụ)
Thử lượt bỏ thành phần
câu nói trên?
- những thành phần nào
bắt buộc phải có mặt để
câu có cấu tạo hoàn chỉnh
và diễn đạt 1 ý trọn vẹn?
- thành phần nào không
bắt buộc phải có mặt?
- Vậy thành phần bắt buộc
có mặt là thành phần gì
trong câu? thành phần
không bắt buộc là thành
phần gì?
Chủ ngữ, vị ngữ,trạng ngử…
HS tìm và trả lời
- Chủ ngữ, vị ngữ Nhận xét
- thành phần chính
- thành phần phụ -Trả lời theo cách hiểu
I– Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ của câu:
1)Xét ví dụ:
Trạng ngử: Chẳng bao lâu
CN : Tôi
VN : Đã trở thành
2)kết luận
=> thành phần chính của câu
là những thành phần bắt buộc phái có mặt để câu có cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt được 1 ý trọng vẹn
- thành phần phụ là thành phần không bắt buộc có mặt
*ví dụ: sáng nay, em đi học
HĐ2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU VỊ NGỮ(10p)
- Gọi học sinh đọc lại câu
văn vừa phân tích ở phần 1?
- Vị ngữ có thể kết hợp với
những từ nào về phía trước?
- Từ đó thuộc từ loại gì?
- Vị ngữ đó thường trả lời
cho câu hỏi gì?
- học sinh đọc và trả lời
- Đã
- Phó từ
- Làm gì? Làm sao? như thế
II/VỊ NGỮ 1)Khái niệm a-Xét ví dụ (SGK)
Trang 3- GV ghi vd trên bảng phụ
và cho hs xác định vngữ
- +cây xoài đã trổ bông.
- +Cây phượng đang nở
hoa
- +Em sẽ học bài và làm
bài tập trước khi đến lớp
- Qua vd em cho biết cấu
tạo của vị ngữ
nào?
- 1 từ: cụm từ,thuộc từ loại động từ, tính từ …Cụm DT, Cụm ĐT, Cụm TT
b-Kết luận:
=>Vị ngữ thường kết hợp với các phó từ thường trả lời câu hỏi:làm sao? Như thế nào?.
-Vị ngữ có thể là một từ,hoặc cụm từ
-Câu có thể có một hoặc nhiều vị ngữ
*ví dụ: Những người dân lao động trên đảo Cô Tô đang khẩn trương, tấp nập
HĐ 3:CHỦ NGỮ VÀ LUYỆN TẬP(15p)
Đọc lại các câu văn vừa phân
tích ở phần II
Tìm các chủ ngữ trong các
câu trên?
CN thường do từ loại nào
đảm nhiệm? trong câu có
một hay nhiều CN
Vậy cn có cấu tạo như thế
nào?
Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1
và làm
Xác định chủ ngữ,vị ngữ
trong các câu và cho biết
cấu tạo của chúng?
Sau khi HS làm GV nhận xét
và ghi điểm cho những HS
làm đúng
Yêu cầu HS đặt câu và xác
định CN,VN
HS đọc sgkvà trả lời câu hỏi
Trao đổi và trả lời
Nhận xét bổ sung
Nêu theo cách hiểu
Thảo luận và làm bài
Nhận xét bổ sung
HS đặt câu
HS khác nhận xét
III/Chủ ngữ
1 )Xét vd:
- CN; Tôi,chợ Năm căn,tre,Nứa ,Mai,Vầu
-VD: a,b (có 1CN) C(có nhiều CN) -CN do DT, đại từ đảm nhiệm
2) Kết luận:
=>CN thường nêu lên sự vật hiện tượng,trả lời câu hỏi:Ai,con gì,cái gì? Trong câu có một hoặc nhiều CN.
IV/ luyện tập Bài tập 1:
-Tôi (CN, đại từ) / đã trở
thành một chàng Dế thanh niên cường tráng ( Vị ngữ, cụm động từ)
-Đôi càng tôi ( chủ ngữ,
cụm danh từ) / mẫm bóng (Vị ngữ, tính từ)
-Những cái vuốt ở khoeo,
ở chân (Chủ ngữ, cụm danh
từ) / cứ cứng dần và nhọn hoắt (Vị ngữ, 2 cụm tính từ)
-Tôi (CN, đại từ) / co cẳng
lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ (VN, 2 cụm động từ)
-Những ngọn cỏ (CN, cụm
danh từ) / Gẫy rạp y như có nhát dao vừa lia qua (VN, cụm động từ)
Bài 2:
a) Bạn Nam rất đẹp b) Nguyễn Tuân là tác giả của bài ký Cô Tô
Trang 4Em hiểu thế nào là thành phần chính của câu?(là thành phần nêu lên đặt điểm……ko thể vắng mặt.)
Nêu cấu tạo của vị ngữ? (HS dựa vào ndung nêu)
5) Dặn dò: (1p)
Học bài, làm bài tập 2, 3;
Chuẩn bị: “Câu trần thuật đơn” (hướng dẫn)
D – Rút kinh nghiệm:
-Tuần: 28 Tiết : 108 THI LÀM THƠ 5 CHỮ
S :20/02/10
G : 03/10
A - Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Ôn lại và nắm chắc hơn đặc điểm và yêu cầu của thể thơ 5 chữ
- Làm quen với các hoạt động và hình thức tổ chức học tâph đa dạng, vui mà bổ ích, lý thú
- Tạo được không khí vui vẻ, kích thích tinh thần sáng tạo, mạnh dạn trình bày miệng những gì mình làm được
B - Chuẩn bị:
GV: Giáo án,bảng phụ,sách tham khảo
PP thảo luận nhóm
HS :Chuẩn bị phần 1 của tiết học ở nhà
C - Các bước lên lớp:
1) Ổn định lớp: (1p)
2) Kiểm tra bài cũ: (5p)
- đặc điểm của thơ 4 chữ là gì?
- kiểm tra vở bài tập
3) Bài mới:
GTB (1p) Mổi một thể thơ có những yêu cầu riêng ,và đồng thời để kiểm tra lại việc nắm
kiến thức của mình qua các vần đã học tiết học hôm nay các em tiếp tục thực hành làm thơ 5 chữ
HĐ1:TÌM HIỂU KHỔ THƠ,VẦN THƠ (8p)
- Kiểm tra việc Chuẩn bị
bài ở nhà của học sinh
- Gọi học sinh đọc lại 3
đoạn thơ?
- Từ các đoạn thơ trên, rút
ra đặc điểm của thơ 5 chữ?
- GV nhận xét và chốt lại
- Giáo viên nêu yêu cầu
của tiết học
- học sinh đọc và trả lời câu hỏi
- Mõi dòng 5 chữ, nhịp 3/2 – 2/3, vần thay đổi…
- học sinh nghe
I/KHỔ THƠ,VẦN THƠ,CÁCH NGẮT NHỊP
1) Đọc các khổ thơ: SGK
2 – đặc điểm của thơ 5 chữ:
- Mỗi dòng có 5 chữ, gọi là thơ ngũ ngôn
- Nhịp 3/2 hoặc 2/3
- Vần thay đổi không nhất thiết
là vần liên tiếp, số câu không hạn định
- Bài thơ thường chia khổ, mổi khổ 4 câu, có khi 2 câu hoặc
Trang 5không chia khổ
HĐ2: LUYỆN TẬP (25p)
Gọi hs trình bày về những đoạn
thơ mà mình sưu tầm
Gv treo bảng phụ một số đoạn
thơ cho hs tham khảo
- Cho học sinh thảo luận
theo tổ, nhóm về các bài
thơ 5 chữ đã Chuẩn bị ở
nhà?(Viết về môi trường
hiện nay)
- Gọi đại diện nhóm giới
thiệu bài thơ của nhóm
mình
- Gọi đại diện nhóm bình
về bài thơ của nhóm đã
học?
- Gọi học sinh nhận xét
phần đọc và bình bài thơ
của từng nhóm?
Gv nhận xét và chốt lại ndung ghi
điểm cho nhóm nào làm hay
Ghi bảng phụ cho hs tham khảo
một vài đoạn
Những cây xanh bóng mát
Là lá phổi thứ hai
Người ơi chớ huỷ hoại
Làm đau lòng cây xanh
Rừng trở nên xơ xác
Toàn gốc cây chặt trụi
Rồi biết bao hậu quả
Nào mưa bảo bụi bay
………
………
HS trình bày
HS khác nhận xét
- học sinh đại diện nhóm trình bày bài thơ
- Đại diện nhóm bình về bài thơ
- học sinh nhận xét
- học sinh nghe
II/LUYỆN TẬP 1/Trình bày kết quả sưu tầm thơ
a- Hương rừng thơm đồi vắng
Nước suối trong thì thầm
Cọ xoè ô che nắng
Râm mát đường em đi (Minh Chinh)
b-Bờ đẹp đẽ cát vàng
Thoai thoải hàng thông đứng
Như lặng lẽ mơ màng
Suốt ngàn năm bên sông (Xuân Diệu)
2-Tự sáng tác theo nhóm
- học sinh đại diện nhóm đọc bài thơ
- học sinh đại diện nhóm bình vài nét về bài thơ đó
nhận xét, đánh giá về nội dung và hình thức của bài thơ
4) Củng cố : (4p)
Gọi học sinh đọc lại đặc điểm của thơ 5 chữ (HS dựa vào ndung ghi nhớ nêu)
5) Dặn dò : (1p)
- Học bài
- Làm 1 bài thơ 5 chữ có nội dung nói về cảnh vật thiên nhiên
- Chuẩn bị “Trả bài tập làm văn tả người, kiểm tra văn”
D– Rút kinh nghiệm: