Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác - nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong
Trang 122
Tiết :81
Bài21(VB)
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
TẠ DUY ANH
NS:
10/01/17
ND:16/01/1 7
1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
- Hiểu được nội dung và ỹ nghĩa của truyện: Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu của người
em gái có tài năng đã giúp cho người anh nhận ra phần hạn chế ở chính mình và vượt lên lòng tự ái Từ đó hình thành thái độ và cách ứng xử đúng đắn, biết thắng được sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác
- nắm được nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân vật trong tác phẩm
* Tâm trạng và thái độ của người anh trước tài năng hội họa của người em
2/Chuẩn bị của gv và hs:
a/GV : Giáo án, sách tham khảo
PP: Gợi tìm, thảo luận
b/HS: Đọc và soạn bài trước ở nhà theo hệ thống câu hỏi
3 Các bước lên lớp:
a) Kiểm tra bài cũ: (6p)
- thiên nhiên vùng Cà mau được miêu tả như thế nào?
- Em có nhận xét gì về con sông và chợ Năm Căn?
- ( HS trả lời,gv nhận xét và ghi điểm.)
b) Bài mới: GTB (1p) Trong cuộc sống ai cũng có những niềm vui nổi buồn khác nhau,tuy
nhiên những điều đó cần phải chú ý nhất là lòng đố kị,hoài nghi khiến cho người ta xa lánh ,vậy chúng ta cần phải làm gì trước niềm vui hay nổi buồn của người khác?tgiả Tạ Duy Anh gởi đến chúng ta tphẩm,màchúng ta tìm hiểu nd bài học hôm nay
HĐ 1:TÌM HIỂU CHUNG (33p)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt
- Gọi học sinh đọc phần
giới thiệu tác giả, tác phẩm
ở chú thích?
- Nêu vài nét về tác giả?
- tác phẩm được viết khi
nào?
- Giáo viên giới thiệu thêm
vài nét về tác giả, tác
phẩm để học sinh rõ hơn
- Giáo viên hướng dẫn
cách đọc
- Gọi học sinh đọc văn bản
nhận xét và cho học sinh
tìm hiểu chú thích
- Hãy kể tóm tắt ý chính
trong tác phẩm?
* học sinh thảo luận
- nhân vật chính trong
truyện?
- Vì sao người anh là nhân
vật chính?
- Truyện được kể theo lời
của nhân vật nào? Ngôi
mấy?
- Việc lựa chọn ngôi kể đó
- học sinh đọc và nêu
- Sinh 1959, tỉnh Hà Tây
- là cây bút trẻ
- Cuộc thi “Tương lại vẫy gọi”
- học sinh đọc văn bản
- học sinh tìm hiểu chú thích phần nghĩa của từ -HS kể lại
-HS khác nhận xét bổ sung
- Người anh, ngôi 1
- Thích hợp với chủ đề miêu
tả tâm trạng nhân vật tự nhiên, chân thành
I - Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
1 - tác giả:
- Tạ Duy Anh sinh 1959, ở Chương
Mỹ, Hà Tây
- Là cây bút trẻ xuất hiện trong văn học thời kỳ đổi mới
2 - tác phẩm:
- Là truyện ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết “tương lai vẫy gọi’ của báo TNTP
3-Đọc văn bản
a- Chú thích: SGK
b-Nhân vật chính và ngôi kể.
- Người anh, em gái
=> Vì chủ đề văn bản là sự ăn năn, hối hận, khắc phục tính ghen ghét của người anh
-Ngôi kể: ngôi thứ nhất
Trang 2có tác dụng gì?
Thử đặt nhan đề khác
cho truyện là gì?
-HS tự đặt nhanđề riêng VD: Tấm lòng người em
Sự hối hận của người anh
c) Củng cố: (4p)
-Em hãy cho biết trong truyện tg chuyếu hướng người đọc đến vấn đề nào?
(Tâm trạng người anh trước những việc làm của người em )
d) Hướng dẫn tự học ở nhà: (1p)
Về nhà học bài,đọc lại vbản soạn các câu hỏi tiết sau học tiếp.(hướng dẫn)
e – Bổ sung của cá nhân và đồng nghiệp:
Tuần 22 Ngày soạn: 10/01/17
TPP 82 Ngày dạy : 16/01/17
Bài 20(VB) BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI (tt)
1/Mục đích yêu cầu : Giúp HS
a/ KT: Hiểu được ndung ý nghĩa của truyện và lòng nhân hậu của người em
b/ KN:Lòng đố kị của người anh và niền ân hận
c/ TĐ: Phải biết chia sẽ niềm vui với người khác và tự hoàn thiện mình
2/Chuẩn bị của gv và hs:
a/GV : Giáo án,bảng phụ
PP gợi tìm ,thảo luận nhóm, hỏi đáp…
b/ HS : Đọc và soạn bài ở nhà,sưu tầm thêm những tác phẩm của tác giả
Tập đọc theo vai
3/Các bước lên lớp
a//KTBC : (Ko ktr)
b/Bài mới: GV lưu ý cho hs ndung tiết 1& hướng dẫn tìm hiểu tiết 2.
HĐ2:HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU NDUNG (31p)
- Tìm những từ ngữ, chi tiết
thể hiện tâm trạng người anh
trong cuộc sống hàng ngày
trong cuộc sống lúc đầu?
- Khi KP được mọi người
phát hiện tài năng và đoatỵ
giải mọi người trong gia đình
có thái độ như thế nào?
- Còn người anh thì có ý nghĩ
và hành động gì?tại sao
người anh laị có những ý nghĩ
và hành động như vậy?
- Khi em gái bộc lộ tình cảm
chia vui với người anh vì đoạt
giải, người anh có cử chỉ gì?
- tại sao?
Đằng sau cử chỉ ấy là tâm
trạng gì của người anh?
- Khi đứng trước bức tranh
của em gái, người anh có
tâm trạng gì? gợi em suy
nghĩ gì về người anh?
- Em có nhận xét gì về tình
huống truyện ở đây?
- Coi thường, bực bội: Gọi em
là Mèo, coi việc vẽ và chế tạo màu của em là trò trẻ con nghịch
- Ngạc nhiên, vui mừng sung sướng
- Cảm thấy mình bất tài, lén xem tranh của em, thở dài, gắt gỏng với em, thấy mình
bị bỏ rơi
- Em có tài, mình kém cỏi
- Đẩy em ra
- Vì không chịu được sự thành công của em, càng thấy mình thua kém
- Tức tối, ghen tị
I1/Tìm hiểu nôi dung 1/Nhân vật người anh :
* Khi phát hiện em gái chế thuốc vẽ:
- Ngạc nhiên, xem thường
- Vui vẻ
Chỉ coi đó là trò trẻ con nghịch ngợm, nhìn bằng cách
kẻ cả, không cần để ý
* Khi tài năng hội họa của
em gái được phát hiện:
- Buồn -> Thất vọng về mình -> thở dài -> Khó chịu, gắt gỏng với em -> không thể thân với em như trước: tự ti, mặc cảm, tự ái
* Khi đứng trước bức tranh:-Ngạc nhiên -> hãnh diện -> xấu hổ: tự nhận ra những yếu kém của mình, không xứng đáng với bức tranh
Miêu tả tỉ mỉ, hấp dẫn; tình huống bất ngờ, tạo ra điểm nút
Trang 3- Trong truyện, người em
hiện lên với những nét đáng
yêu quý nào về tính tình, tài
năng/
- Theo em, tài năng hay tấm
lòng của em gái đã cảm hóa
được người anh?
- Ở nhân vật người em, điều
gì khiến em cảm mến nhất?
- Tại sao tác giả để người
em vẽ bứ tranh người anh
“Hoamg thiện” đến thế?
- ỹ nghĩa tư tưởng của
truyện?
- Bài học về thái độ ứng xử
trước tài năng , thành công
của người khác?
- Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ- Thầm cảm phục tài năng
- Bức tranh lại vẽ chính mình
- Ngồi, tỏa ra ánh sáng kỳ lạ
- Tính tình: Hồn nhiên, trong sáng, độ lượng, nhân hậu
- Cả 2, người hơn là ở tấm lòng trong sáng, hồn nhiên,
độ lượng dành cho anh
- Tài năng: Mê vẽ, thành công
- Nhận ra sự xấu xa của mình
- Nhận ra tình cảm của em
- Tấm lòng trong sáng đối với người thân
- Vượt qua mặc cảm, tự ti để được trân trọng, có niềm vui
Hiểu được bức tranh vẽ là
“Tâm hồn và lòng nhân hậu” của em gái Tự nhận ra thói xấu của mình
2 - nhân vật người em:
- Tính tình: Hiếu động, hồn nhiên, trong sáng, độ lượng
và nhân hậu
- Tài năng: say mê thích vẽ,
vẽ đẹp, có tài hội họa
Tình cảm tốt đẹp dành cho người anh, muốn anh thật tốt
3 - bài học về thái độ ứng xử:
- Cần vượt qua lòng mặc cảm, tự ti để có sự trân trọng
và niềm vui chân thành
- Lòng nhân hậu và độ lượng giúp con người vượt lên bản thân mình
HĐ3:TỔNG KẾT(8p)
Qua vbản em hiểu gì về nd và nghệ
thuật?
GV nhận xét chốt ý cho HS
Gọi hs đọc ghi nhớ và nêu lại bằng
lời văn của em
HS suy nghĩ trả lời theo cách hiểu
HS khác nhận xét bổ sung
HS đọc ghi nhớ
III/Tổng kết
-ND :Thể hiện tình cảm trong sáng lòng nhân hậu,và tài năng của người
em giúp người anh nhận ra hạn chế của mình
-NT:Sử dụng ngôi kể thứ nhất,miêu
tả 1 cách tinh tế tính cách các nhân vật
*Ghi nhớ :SGK c//Củng cố (5p)
-Từ tài năng và tình cảm của người em giúp ngưới anh nhận rỏ điều gì?( những lổi lầm và hạn chế
từ lòng đố kị của mình.)
-Qua vb gợi cho em suy nghĩ gì? (HS trả lời theo cách hiểu )
d/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà (1p)
Về nhà đọc lại vb và chọn đoạn văn mình thích,họcthuộc
Đọc và soạn vb “Vượt thác” (hướng dẫn)
e/ Bổ sung của cá nhân và đồng nghiệp:
Tuần:
21
T:
83+84
Bài19 (TLV)
TƯỞNG TƯỢNG
SO SÁNH và NX TRONG VĂN
MIÊU TẢ
S : 10/01/17
G:
17/01/17
1/ Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh
Trang 4- Biết cách trình bày và dễn đạt 1 vấn đề bằng miệng trước tập thể (Kỹ năng nói)
- Từ những nội dung luyện nói, nắm chắc hơn kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả
2/ Chuẩn bị của gv và hs :
a/GV:giáo án,sách tham khảo
Pp thảo luận,nêu vấn dề, gợi tìm…
b/ HS: Học sinh Chuẩn bị dàn ý trước ở nhà
3/ Các bước lên lớp:
a) Kiểm tra bài cũ: (6p)
- Muốn tả được ta phải làm gì?( Quan sát,so sánh,nhận xét… )
- Kiểm tra bài tập 3 của học sinh, việc Chuẩn bị bài ở nhà
3) Bài mới: GTB (1p) Trong giao tiếp đôi khi chúng ta ngại nói nhất là trước đông
người,vậy để kiểm tra lại kthức và rèn luyện kỉ năng nói,tiết học hôm nay các em thực hành nói trước lớp.
HĐ1: YÊU CẦU,VAI TRÒ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC LUYỆN NÓI (34p)
- Vai trò và tầm quan
trọng của việc luyện nói?
- Gọi 1 học sinh nói về 1 vấn
đề nào đó đơn giản?
- nhận xét kỹ năng nói?
- GV nhận xét và chốt ý
- (Nói là điều hết sức quan
trọng để con người giao
tiếp nhau,vì khi cần đề cập
đến vấn đềnào d0ó cần
phải lưu loát mà muốn
được như thếchúng ta cần
phải luyện nói)
- Phân chia nhóm thảo
luận: Yêu cầu các nhóm
thảo luận theo 2 nội dung
của bài tập1; 2 nhóm 2 nội
dung
- gọi học sinh đại diện của
nhóm trình bày kết quả
thảo luận cảu câu 1a?
- Thành viên trong nhóm
bổ xung?
- Giáo viên nhận xét, tổng
quát chung nội dung theo 2
phần: Hình dáng, tính cách
- Giáo viên ghi điểm
- Trình bày cho các bạn
nghe về anh, chị, e, của
mình theo dàn bài đã
Chuẩn bị ở nhà
- Giáo viên gọi học sinh
nhận xét
- Giáo viên nhận xét ghi
điểm
- Giáo viên nhận xét ghi
điểm
-học sinh trình bày -chú ý và ghi
- học sinh trình bày phần chuẩn bị của mình
- học sinh nhận xét
- học sinh đọc và suy nghĩ phần gợi ý
- học sinh viết
I – Yêu cầu, vai trò, tầm quan trọng và ỹ nghĩa của luyện nói:
- Giúp học sinh biết trình bày miệng trước tập thể 1 vấn đề
- Làm cho học sinhcó tính mạnh dạn
- Nói rõ ràng, mạch lạc
- Có kỹ năng nói
II - nội dung thực hành luyện nói :
1 - Lập dàn ý và trình bày ý kiến của mình trước lớp:
a) nhân vật Kiều Phương:
- Là 1 hình tượng đẹp
- Hình dáng: Gầy, thanh mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, răng khểnh
- Tính cách: Hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu, độ lượng, tài năng
2 – Trình bày dàn ý về người thân :
- Làm nổi bật đặc điểm về người thân c ủa mình như +Ngoại hình
+ Lời nói +Hành động
=> Đoạn văn tham khảo:Tả em bé
“ Cu Bi nhà em rất dễ thương,cườm tay cổ chân
Trang 5- có ngấn trông đến phát
ghét .Nước da ững hồng.Đôi môi đỏ chót.Ánh mắt đen sáng Cu Bi béo ú
na ú nú,nên nựng đôi má phúng phính rất dể thương, lúc bé cười để lộ mấy răng
cữa cỏ con……”
c) Củng cố: (3p) Tại sau khi mtả cần phải lựa chọn các chi tiết,hình ảnh?(bài văn sinh động và có hình ảnh hơn) d) Hướng dẫn hs tự học ở nhà: (1p) Học bài,làm các bài tập còn lại tiết sau học tiếp (hướng dẫn) e/ Rút kinh nghiệm- bố sung của cá nhân và đồng nghiệp:
-Tuần 22 Ngày soạn 10/01/2017 Tiết :84
BÀI 19 (tlv) LUYỆN NÓI,QUAN SÁT,SO SÁNH,NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ 1/Mụch đích yêu cầu ;Gíup hs
a/ KT: Biết cách trình bày miệng 1 vấn đề trước tập thể lớp
b/ KN: Rèn luyện kĩ năng nói &thực hành quan sát nhận xét……trong văn mtả
c/ TĐ: Có ý thức nói đúng và lưu loát trước đông người
2/Chuẩn bị của gv và hs:
a/ GV:Giáo án,sách tham khảo,bảng phụ
PP thảo luận nhóm, nêu vấv đề, hỏi đáp…
b/ HS:Đọc lại các bài tập và làm trước ở nhà
3/Các bước lên lớp
a/KTBC (Koktr)
b/Bài mới :Lưu ý cho hs một số vấn đề và hướng dẫn tìm hiểu tiết 2
HĐ 2: HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP (TT)(39p)
- Trình bày sự so sánh của
những hình ảnh: bầu trời,
đêm, vầng trăng, cây cối,
nhà cửa, đường làng, ánh
trăng theo gợi ý ở SGK
- Dành 10 phút cho học sinh
chuẩn bị
- gọi học sinh trình bày kết
quả chuẩn bị
- Gọi học sinh nhận xét?
- Khi miêu tả 1 quang cảnh
buổi sáng trên biển, em sẽ
liên tưởng, so sánh những
hình ảnh: Mặt trời, sóng biển,
bãi cát… với những gì?
- học sinh làm trong 10
phút Gọi học sinh trình bày,
Giáo viên nhận xét
- học sinh trình bày phần chuẩn bị
- học sinh nhận xét
Chú ý và nêu theo suy nghĩ
HS khác nhận xét
II/Luyện tập (tt)
3 – Trình bày sự so sánh các hình ảnh:
- Bầu trời như 1 ánh hào quang khổng lồ
- Vầng trăng như 1 đồng tiền vàng giữa đồng sao
- Cây cối như lung linh, lấp lánh dưới những tia nắng vàng rực
4 – Quang cảnh 1 buổi sáng trên biển:
- Sóng biển như được gieo vào những hạt kim cương lấp lánh
những con thuyền là những dãy núi nối nhau vượt ra khơi
Trang 6Em nêu hình ảnh người dũng
sĩ theo trí tưởng tượng của
em?( lưu ý cho hs có thể dựa
vào truyện Thạch sanh
GV nhận xét và gợi một số ý
trên bảng phụ cho HS tham
khảo
-Trao đổi nhóm trình bày trên bảng phụ
-Nhóm khác nhận xét,bổ sung
-Bầu trờ như 1 tấm gương xanh lau ko chút bụi
-Bãi cát phẳng phiu, những con còng gió với nhũng chiếc càng lớn chạy rất nhanh
5 – Trình bày hình ảnh người dũng sĩ theo trí tưởng tượng của em:
-Ngoại hình: to lớn,vạm vỡ,chắc gọn,ngực nở vồng lên như cánh cung lớn,những bắp thịt cuồn cuộn nổi lên săn chắc………
-Hành động: luôn hướng về điều nghĩa rất tận tâm tiêu diệtcáiác một cách quyết liệt
VD: dùng những vũ khí khó
ai có thể sử dụng nổi…
-Lời nói:thẳng thắn,trung thực
c/Củng cố (5p)
Muốn nói hoặc làm bài văn mtả hay thì các em cần có những thao tác nào?( Quan sát,so sánh,nhận xét…….)
Cho biết vai trò của tiết luyện nói? (Nêu theo cách hiểu)
d/Hướng dẫn hs tự học (1p)
-Về nhà đọc lại những đoạn văn,dàn ý và làm hoàn chỉnh một bài văn
-Đọc và soạn vb “Vượt thác” (hướng dẫn)
e/ Bổ sung của cá nhân và đồng nghiệp