TUAN 6-10 đã sửa k đc xoá

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở - Gọi một học sinh lên bảng giải.. - Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán - 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét.. - Gọi 1số em nêu kết quả- Nhậ

Trang 1

TUẦN 6Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Toán

Bài: Luyện tập

A/ Mục tiêu:

- Học sinh biết: Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số

và vận dụng được để giải bài toán có lời văn

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập.

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 4: Gọi em đọc bài tập 4.

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

* Theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi

em một cột

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài toán cho biết

và điều bài toám hỏi

Trang 2

A/ Mục tiêu:

- TĐ: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” và lời mẹ

- Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho được điều muốn nói (TL được các câu hỏi trng SGK)

- KC: Biết sắp xếp tranh SGK theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

* Kể lại được một đoạn chuyện bằng lời của mình

- Biết nghe và nhận xét lơi kể của bạn

- Gọi đọc bài: Cuộc họp của các chữ viết

- Nêu nội dung bài đọc?

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a lên bảng

mời hai hs đọc; cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn trong bài

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn

của truyện

- Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả

lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

- 3 em đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh, qua các bức tranh nêu nội dung cụ thể từng bức tranh

- Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài: liu - xi - a, Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

- Một hs đọc lại câu truyện

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh

Trang 3

cách gì để bài viết dài ra?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc

thầm

+ Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo

Cô - li - a lại ngạc nhiên?

+ Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm

theo lời mẹ?

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

*) Kể chuyện:

- Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4

tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

Sau đó chọn kể 1 đoạn của câu chuyện

bằng lời của em

- Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức

tranh theo thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự

sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra

giấy trình tự đúng của 4 bức tranh trong

truyện

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của

4 bức tranh của câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp

đúng nhất

- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn

của câu chuyện theo lời của em?

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và

mẫu

- Mời học sinh kể mẫu từ 2 - 3 câu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau

kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-

a viết “ muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cô - li - a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹbảo bạn làm việc này

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

- Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyệca (Thứ tự các bức tranh là: 3

Trang 4

đ) Củng cố dặn dò:

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập.

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một

phép tính

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- H/dẫn HS phân tích bài toán

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 3: Gọi em đọc bài tập 4.

- Hình vẽ có mấy con gà? Em làm ntn để

biết?

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Nêu những điều bài toán cho biết

và điều bài toám hỏi

Trang 5

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc ND tóm tắt truyện Bài tập

làm văn

+ Cô-li -a đã giặt quần áo bao giờ chưa?

+ Vì sao Cô - li - a lại vui vẻ đi giặt quần

+ Tên riêng người nước ngoài viết ntn?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS soát lỗi và ghi số lỗi ra lề

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 1học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Lớp viết một số tiếng khó vào bảng con

- Những chữ trong bài cần viết hoa: Chữ đầu câu và tên riêng

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Rèn luyện từ và câu

Bài: So sánh

A/ Mục tiêu:

- HS nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém(BT 1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ của bài tập 2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh(BT 3, 4)

Trang 6

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1: Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng

bài tập1, cả lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh:

so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng

về yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm

- Cho HS tự tìm các từ so sánh trong mỗi

khổ thơ

- Mời 3 em lên bảng làm bài (Tìm các từ so

sánh rồi gạch chân)

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Yêu cầu một học sinh đọc bài Cả

lớp đọc thầm lại và suy nghĩ làm bài

- Giáo viên mời một học sinh làm

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

Bài 4: Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 4

- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- 2 HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết quả

- Giáo viên chốt lại ý đúng

d) Củng cố - Dặn dò

- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập

- 3 HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làmbài

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng (a hơn - là - là; b hơn; c chẳng bằng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập 3

- Lớp thực hiện làm vào giấy nháp

- 1 em lên bảng thực hiện làm BT3 lớp n/xét

- 1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 4 trong sách giáo khoa

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh thực hành làm bài tập

Bài: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

A/ Mục tiêu:

Trang 7

- Biết làm tính chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia

vừa nói vừa viết như SGK)

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu HS thực hiện vào SGK

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2a: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài.

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

+ Số chia có 1 chữ số

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực hiện tính ra kết quảtheo hướng dẫn của giáo viên

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

Trang 8

- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bầy đúng bài văn xuôi ( không viết saiquá 5 lỗi )

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo BT1

- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng,

thổi kèn, lời khen, dế mèn

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Giáo viên đọc ND tóm tắt truyện Bài tập

làm văn

+ Cô-li -a đã giặt quần áo bao giờ chưa?

+ Vì sao Cô - li - a lại vui vẻ đi giặt quần

+ Tên riêng người nước ngoài viết ntn?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS soát lỗi và ghi số lỗi ra lề

* Chấm chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 2.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

Bài 3a:

- Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

d) Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- 3 HS lên bảng làm bài

- Cả lớp viết vào bảng con các từ

GV yêu cầu

- 1học sinh đọc lại bài

- Lớp viết một số tiếng khó vào bảng con

- Những chữ trong bài cần viết hoa: Chữ đầu câu và tên riêng

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 2 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2016 Tập đọc

Trang 9

Bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

- Giáo viên có thể chia bài thành 3

đoạn như sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú

giải: náo nức, mơn man, quang đãng

- Cho HS tập đặt câu với các từ trên

- Kiểm tra nhóm đọc

+ Gọi 1HS đọc lại cả bài

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những

kỉ niệm của buổi tựu trường?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2

+Trong ngày đến trường đầu tiên tại

sao tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn

+ Lá ngồi đường rụng nhiều vào cuốimùa thu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựu trường

+ Vì tác giả lần đầu đi học, cậu rất bỡngỡ …mọi vật xq cũng thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn còn lại

Trang 10

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ

ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu

trường?

d) HTL một đoạn văn:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn 3

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và

ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm

các từ gợi tả, gợi cảm trong đoạn văn

- Gọi 3HS đọc lại đoạn văn

- Yêu cầu cả lớp nhẩm đọc thuộc 1

đoạn (mỗi em chọn HTL 1 đoạn văn

mà mình thích)

- Cho HS thi đọc thuộc 1 đoạn văn

- GV cùng HS nhận xét biểu dương

+ Đứng nép bên người thân, chỉ dám

đi từng bước nhẹ, như con chim …e

sợ, thèm vụng và ước ao như nhữnghọc trò cũ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đúng theo yêu cầu

- 3 học sinh khá đọc lại bài

Toán

A/ Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia số có 2 CS cho số có 1CS.

- Biết tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số và vận dụng trong giải toán

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 2 học sinh lên bảng chữa bài

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1 số học sinh nêu miệng kết quả,

lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

Bài 3

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu học sinh nêu điều bài toán

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- 2HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở

- 3 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung

+ 1/4 của 20cm là: 20 : 4 = 5(cm)+ 1/4 của 40km là: 40 : 4 = 10(km)

- Một em đọc bài trong SGK

- Cả lớp làm bài vào vở

Trang 11

cho biết và điều bài toán hỏi rồi làm bài

vào vở

Bài 1: Gọi 2 em đọc yêu cầu bài tập 1.

-Yêu cầu lớp đọc thầm và theo dõi ô chữ

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải

đúng

Bài 2: Gọi 1em đọc yêu cầu bài tập 2(Điền

dấu phẩy vào chỗ thích hợp)

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

- Mời một học sinh lên bảng làm bài

- 1 em lên bảng lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, chữa bài

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 Toán

Bài: Phép chia hết và phép chia có dư

A/ Mục tiêu:

Trang 12

- Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư.

- Biết số chia bé hơn số bị chia BT 1, 2, 3

B/ Chuẩn bị: Thước kẻ, đồ dùng toán.

- Giáo viên gợi ý để học sinh rút ra đặc

điểm của phép chia hết và chia dư

- Giáo viên kết luận:

c) Luyện tập:

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập

- Cho HS thực hiện trên SGK

- Nhận xét chữa bài

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 1số em nêu kết quả- Nhận xét

chung về bài làm của học sinh

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- 4 em lần lượt nêu kết quả làm bài,

cả lớp nhận xét

- Một học sinh nêu yêu cầu bài, quan sát hình vẽ rồi trả lời miệng.+ Đã khoanh vào ½ số ô tô ở hình a

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà xem lại các làm bài tập đã làm

Chính tả: (nghe viết)

Nhớ lại buổi đầu đi học

A/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả trình bầy đúng hình thức bài văn xuôi Bài viết

không sai quá 5 lỗi

- Làm đúng những tiếng có vần khó eo/ oeo

B/ Chuẩn bị :

Trang 13

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 2.

C/ Các hoạt Động dạy học:

1/ Bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con những từ HS hay viết sai (GV

đọc)

- Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

b) Hướng dẫn nghe viết:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Giáo viên đọc đoạn văn

+ Tâm trang của đám học trò như thế

nào? Hình ảnh nào cho em biết đièu đó?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

* Hướng dẫn cách trình bầy

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn những chữ nào phải viết

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài tập

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Yêu cầu 1 học làm bài trên bảng

- Cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Yêu cầu cả lớp nhận xét và chốt ý chính

Bài 3a: Yêu cầu làm bài tập.

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Gọi vài em nêu kết quả

- Lớp cùng giáo viên nxchốt ý đúng

- 3 HSlên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ: Khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, lẻokhoẻo, khỏe khoắn

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài

- Học sinh nêu về hình thức bài

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

- Chữ đầu câu…

- Cả lớp viết bài vào vở

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

Bài: Ôn chữ hoa D, Đ

A/ Mục tiêu: Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng) tên riêng Kim đồng (1 dòng) và

câu ứng dụng: Dao có mài mới khôn (1 Lần) bằng chữ cỡ nhỏ

Trang 14

* Viết đều nét đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết

bảng con các từ: Chu Văn An, Chim

2/ Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa:

- Y/c học sinh tìm các chữ hoa có trong bài:

- Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại

cách viết từng chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các

chữ hoa vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Kim Đồng

- Giới thiệu về anh Kim Đồng là một trong

những đội viên đầu tiên của Đội

TNTPHCM, là thiếu niên anh hùng của đất

nước

- Cho HS tập viết trên bảng con: Kim Đồng

* Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Dao có mài mới sắc, người có học mới

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu: viết chữ D một dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên riêng Kim Đồng 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ 1 lần

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết, cách

viết con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

- Cả lớp tập viết trên bảng con:

D, Đ, K

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm về người đội viên ưu tú đầu tiên của Đội TNTPHCM

- Cả lớp tập viết trên bảng con

Trang 15

Thủ công:

Gấp, cắt ngôi sao 5 cánh (tiết 2)

A/ Mục tiêu Gấp được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo quy trình

kỹ thuật

B/ Chuẩn bị : - Tranh quy trình gấp , cắt , dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra dụng cụ

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

về các bước gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành

gấp cắt ngôi sao 5 cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về học và xem trước bài

- Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắtdán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vào thựchành

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấpcắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra ngôi sao cân đối và đẹpnhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

-Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và dán ngôi sao 5 cánh để có lá cờ đỏ sao vàng

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 Toán

A/ Mục tiêu:

- Giúp HS xác định được phép chia hết, chia có dư và đặc điểm của số dư

- Vận dụng phép chia hết trong giải toán BT1, 2 (c1,2,4, ) 3, 4

- Giải toán có liên quan đến tìm 1/3 của một số

C/ Các hoạt động dạy học:

Trang 16

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ:

2/ Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 1: Nêu bài tập trong sách giáo khoa.

- Yêu cầu tự đặt tính rồi tính vào vở

- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh lên bảng

thực hiện mỗi em một phép tính

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp giải vào

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài toán, tự

làm bài, sau đó trả lời miệng

- Một em nêu đề bài (Đặt tính rồi tính)

- Cả lớp thực hiện trên vở

- Cả lớp đọc thầm bài toán, tự làm bài vào vở

- 1 em lên bảng chữa bài

2/ Dạy bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Gọi 2 học sinh đọc bài tập (nêu

yêu cầu và đọc câu hỏi gợi ý), cả lớp đọc

thầm theo

- Giáo viên gợi ý cho học sinh:

+ Đó là công việc gì?

- Hai học sinh nhắc lại đầu bài

- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

Trang 17

+ Em làm công việc đó vào thời gian

- Yêu cầu một học sinh khá kể mẫu

- Yêu cầu từng cặp học sinh kể cho nhau

- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

+ Các em đã thực hiện được điều đó ntn?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình?

- Yêu cầu hs trình bày kết quả trước lớp

- Giáo viên kết luận

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hồn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

Trang 18

Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ

2 nhóm xử lý tình huống 1(BT4 ở VBT), 2

nhóm xử lý tình huống 2(BT5 ở VBT), rồi

thể hiện qua TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai

trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của

mình trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động

và sinh hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy

công việc của mình, không nên dựa dẫm vào

người khác

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàngngày

Rèn toán

Ôn bài: Luyện tập

A/ Mục tiêu:

- Ôn phép chia hết và phép chia có dư

- Biết số chia bé hơn số bị chia

B/ Chuẩn bị: Thước kẻ, Vở bài tập.

1/ Luyện tập:

- Yêu cầu lamf bài trong vở bài tập toán

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập

- Cho HS thực hiện làm vào vở bài tập

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Gọi 1số em nêu kết quả

- Nhận xét chung về bài làm của học

sinh

Bài 3: Nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài vào vở bài tập

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- 4 em lần lượt nêu kết quả làm bài,

- Về xem lại các làm bài tập đã làm

Trang 19

- Dặn về nhà học và làm bài tập.

TUẦN 7 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016 Toán

Bài: Bảng nhân 7

A/ Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải các bài toán bằng phép nhân

- Cho quan sát một tấm bìa có 7 chấm

tròn nêu câu hỏi:

- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy?

- Y/c học sinh nhắc lại để giáo viên ghi

bảng

- Tiếp tục cho học sinh quan sát và nêu

câu hỏi: Có tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm

tròn, 7 chấm tròn được lấy 2 lần bằng

mấy? Ta viết phép nhân như thế nào?

- Gọi học sinh lên bảng viết lại 7 x 2

bằng bao nhiêu? Vì sao 7 x 2 = 14?

- 3 học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Lớp lần lượt từng học sinh nhắc lại:

- Quan sát tấm bìa để nhận xét

7 chấm tròn được lấy một lần thì

bằng 7 chấm tròn

- Học sinh lắng nghe để hình thành

các công thức cho bảng nhân 7.

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để nêu:

- 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng

7

- Có 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta được 14 chấm tròn

- Ta có thể viết 7 x 2 = 14

- Đọc: Bảy nhân hai bằng mười bốn

7 x 3 = 7 + 7 + 7 = 21

Trang 20

- Gọi vài học sinh nhắc lại.

- Làm thế nào để tìm được 7 x 3 bằng

bao nhiêu?

- Ghi bảng như hai công thức trên

- Cho HS tự lập các công thức còn lại

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kq vào bài

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, bổ

sung

Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc bài toán

- Mời một học sinh lên giải

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp

vào chỗ chấm để có dãy số

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

- KC: + Kể lại được một đoạn câu của chuyện

+ KG: Kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời nhân vật

Trang 21

- Gọi 3 em đọc thuộc lòng một đoạn

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng và giúp

các em hiểu nghĩa của từ: cánh phải, cầu

thủ, khung thành

- Mời 3HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Tìm các chi tiết cho biết Quang rất ân

hận khi mình gây ra tai nạn?

+ Câu chuyện này muốn nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn, hướng dẫn học sinh

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Cả lớp nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe gv đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp kết hợp tìm hiểu nghĩa của các từ ở mục chú giải

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Luyện đọc theo nhóm

- 3 HS đọc, lớp nhận xét tuyên dương

- 2 em đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.+ Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường

+ Vì Long mải đá bóng suýt tông vào xe máy Bác đi xe nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu một cụ già khiến cụ loạng choạng rồi khuỵu xuống.+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời:

+ Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang, sợ tái cả người, cậu vừa chạy theo chiếc xích lô vừa mếu máo “ Ông ơi …cụ ơi Cháu xin lỗi.+ Không được chơi bóng dưới lòng đường

- Lắng nghe đọc mẫu

- 2 nhóm lên thi đọc

- Cả lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt nhất

Trang 22

- Hướng dẫn học sinh kể chuyện.

+ Câu chuyện vốn kể theo lời ai?

+ Ta có thể kể lại từng đoạn của câu

chuyện theo lời của những nhân vật nào?

- Hướng dẫn học sinh thực hiện đúng

yêu cầu của kiểu bài tập nhập vai nhân

- Lần lượt từng em kể cho lớp nghe

về một đoạn của câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- Mỗi chúng ta cần phải chấp hành tốt luật lệ giao thông và những quy định chung của xã hội

Rèn toán

Ôn bài: Bảng nhân 7

A/ Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu thuộc bảng nhân 7

- Vận dụng phép nhân 7 trong giải các bài toán bằng phép nhân

- Yêu cầu HS nhẩm ghi kq vào bài

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét

Bài 2: Nêu y/c bài

Bài 3: Đọc bài toán trong sgk

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu quan sát và điền số thích hợp

- Nhiều hs đọc

- Làm bài vào vở bài tập

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả

- 1 hs nêu

- Làm bài vào vở

- Nêu kq nối tiếp

- 2 em đọc bài toán

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

- 1hs lên bảng, lớp nhận xét chữa bài

Trang 23

vào chỗ chấm để có dãy số.

- Gọi HS đọc dãy số vừa điền

b) Hướng dẫn nghe- viết

- Dặn về học bài và làm bài xem trước bài

mới

- em lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại bài

- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước hoặc

sau mỗi TN dưới đây:

a) tiến - tiếng b) biên - biêng

c) chiên - chiêng ; d) khiên - khiêng

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ

trống trong từng câu dưới đây để tạo

Bài 2:

a) như một cánh diều đang bay

Trang 24

b) Dòng sông mùa lũ cuồn cuộn chảy

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2016 Toán

A/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân 7 để làm tính, giải toán

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể BT1,

2, 3, 4

B/ Chuẩn bị:

C/ Cáchhoạt đôn gj dạy học:

1/ Bài cũ :

- Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 7

- Nhận xét đánh giá bài học sinh

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu đề bài.

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi lên bảng tính giá trị biểu thức

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài 3.

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện và nhận xét

- Hai học sinh đọc bảng nhân 7

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

Trang 25

kết quả

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính và điền

kết quả, cả lớp theo dõi bổ sung

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về ôn bài và xem lại bài tập đã làm

- Một em lên tính, lớp nhận xét bổ sung:

a/ Số ô vuông trong hcn là:

7 x 4 = 28 ( ô vuông ) b/ Số ô vuông trong hcn là:

4 x 7 = 28 ( ô vuông )

Chính tả : (tập chép )

Bài: Trận bóng dưới lòng đường

A/ Mục tiêu:

- Chép và trình bầy đúng bài chính tả không viết sai quá 5 lỗi

- Làm đúng bài tập 2a phân biệt cách viết một số tiếng có vần iên/iêng Điền đúng tên chữ và chữ vào ô trống

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập chép Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3 C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

1/ Bài cũ:

- GV đọc, 3 học sinh lên bảng viết, cả

lớp viết ở bảng con các từ: nhà nghèo,

ngoằn ngoeo, cái gương, vườn rau

- Nhận xét đánh giá từng học sinh

2/ Bài mới:

b) Hướng dẫn HS tập chép:

- Đọc đoạn văn chép trên bảng

+ Vì sao Quang ân hận sau sự viêc mình

gây ra?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó: Xích lô, quá quắt, bỗng

* Hướng dẫn cach trình bầy

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần

viết hoa?

+ Lời nhân vật đặt sau những dấu gì?

* Cho học sinh nhìn sách chép bài vở

- Yêu cầu nhìn lên bảng dò bài, tự bắt lỗi

và ghi số lỗi ra ngồi lề

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a: Cho HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu cả lớp làm vàoVBT

- 3 học sinh lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

- Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Cả lớp nhìn sách chép bài vào vở

- Nhìn bảng và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài

- 2 HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

Trang 26

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Mời 1 số HS đọc kết quả, giải câu đố

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài 3: Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3.

- Gọi 3 em đọc 11 chữ và tên chữ ghi

- Cả lớp học thuộc 11 chữ vừa điền

Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2016 Tập đọc

Bài: Bận

A/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui sôi nổi

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật và cả em bé đêu bận rộn làm những công việc có ích, đem lại niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời TL được các câu hỏi trong SGK

- Thuộc được một số câu thơ trong bài

B/ Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

1/ Bài cũ:

- Gọi 3 học sinh lên đọc truyện “Trận

bóng dưới lòng đường”, trả lời câu hỏi

về nội dung bài

2/ Bài mới:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu thơ mõi em đọc 2 dòng thơ, GV

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm

- 3 em lên bảng đọc bài, trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc

- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ

- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp

- Tìm hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải

- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

Trang 27

- Cho 3 nhóm nối tiếp nhau đọc ĐT 3

khổ thơ

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 1 và 2

trả lời câu hỏi:

+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé

bận những việc gì? Bé bận việc gì?

- 1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 3

+ VS mọi người, mọi vật bận mà vui?

đúng cũng như đọc diễn cảm bài thơ

- Cho cả lớp HTL từng khổ thơ, cả bài

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc từng

khổ thơ, cả bài thơ

- Một học sinh đọc khổ thơ 3

+ Vì những việc có ích luôn mang lại niềm vui

- Trả lời theo ý kiến riêng

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Cả lớp HTL bài thơ

- Học sinh thi đua đọc thuộc lòng

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Về nhà học bài và xem trước bài mới “ Các em nhỏ và cụ già”

Toán

Bài: Gấp một số lên nhiều lần

A/ Mục tiêu

- HS biết: + Thực hiện gấp một số lên nhiều lần BT 1, 2, 3d2

+ Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần

- Giáo viên nêu bài toán(SGK) và H/dẫn

HS cách tóm tắt bài toán bằng sơ đồ

- Theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên hướngdẫn

Trang 28

? cm

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết đoạn thẳng CD dài bao

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu tự vẽ sơ đồ rồi tính vào vở

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng giải, cả

lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

đúng

Bài 2: -Yêu cầu nêu bài toán

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Mời một học sinh lên bảng giải

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài.

- Giáo viên giải thích mẫu

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm ntn?

+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, CD dài gấp3 lần AB

+ Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm

- Lớp làm bài, sau đó chữa bài

+ Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta

lấy số đó nhân với số lần.

- HS nhắc lại KL trên

- Một em nêu đề bài

- Một em lên bảng làm bài, cả lớp nxét bổ sung

- Cả lớp trao đổi rồi tự làm bài

- Lần lượt từng em lên bảng chữa bài, lớp bổ sung

Luyện từ và câu

Bài: Ôn từ chỉ hoạt động - Từ so sánh

A/ Mục tiêu

- HS nắm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người

- Tìm được các từ chỉ hoạtđộng, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc; Trạn bóng dưới lòng đường và bài tập làm văn cuối tuần 6

B/ Chuẩn bị: Bảng phụ (mỗi bảng viết 1 câu thơ) ở bài tập 1.

Trang 29

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Bài 1: Yêu 2 cầu đọc nối tiếp bài tập 1.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm bài tập

vào nháp

- Mời 4 em lên bảng lên bảng làm bài:

gạch chân những dòng thơ chứa hình ảnh

so sánh

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Cho cả lớp chữa bài theo lời giải đúng

Bài 2: Yêu cầu 2 em đọc yêu cầu bài tập.

Bài 3: Gọi 1HS đọc yêu cầu BT.

- Yêu cầu HS đọc lại bài TLV của mình

(bài TLV tuần 6) và tự làm bài

- Mời 4 HS đọc từng câu trong bài viết

của mình, nêu những TN chỉ hoạt động,

trạng thái có trong câu văn

- GV cùng cả lớp nx chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu cả lớp viết vào VBT những TN

chỉ hoạt động, trạng thái trong bài TLV

của mình

d) Củng cố - Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại ND vừa học

- Học sinh lên bảng làm bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Hai em đọc yêu cầu bài tập 1

pơ mu – người lính canh; bà – quả ngọt

- Hai em đọc yêu cầu bài tập

- 3 học sinh lên bảng viết kết quả,

cả lớp nhận xét, chữa bài:

+ Các từ chỉ hoạt động: cướp bóng,dẫn bóng, bấm bóng, chơi bóng, sút bón, dốc bóng

+ Trạng thái: hoảng sợ, sợ tái người

- 1HS đọc yêu cầu BT

- Cả lớp tự làm bài

- 4 em đọc từng câu văn, nêu những TN chỉ hoạt động, trạng thái

Trang 30

- Giúp HS: Củng cố và vận dụng về gấp một số lên nhiều lần và về nhân số

Bài 1: Gọi học sinh nêu bài tập 1.

- Yêu cầu HS giải thích mẫu, rồi tự làm

bài

- Gọi hS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét

bổ sung

Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Mời 2 học sinh lên bảng chữa bài

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và tự làm

vào vở

- Mời 1 học sinh lên bảng giải

- Hai học sinh lên bảng làm bài

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 1 HS đọc yêu cầu và giải thích mẫu

- 2 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài

Gấp 6 lần Gấp 8 lần

4 24 5 40

- Nêu yêu cầu: Đặt tính rồi tính

- Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

12 14 35 29

x 6 x 7 x 6 x 7

72 98 210 203

- Học sinh nêu đề bài

- Lớp tự giải vào vơ

- Một học sinh lên chữa bài, lớp

bổ sung Giải:

Số bạn nữ trong buổi tập múa:

6 x 3 = 18 ( bạn )

Đ/S: 18 bạn nữ

- Lấy số đó nhân với số lần

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

Trang 31

- GV đọc, mời 2 HS viết bảng lớp, cả lớp

viết bảng con các từ: giếng nước, viên

phấn, thiên nhiên

2/ Bài mới:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Những chữ nào cần viết hoa?

+ Nên viết bắt đầu từ ô nào trong vở?

* Đọc bài để HS viết bài vào vở

* Chấm, chữa bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu và tự làm bài.

- Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên

- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt lại ý

đúng

Bài 3a: Yêu cầu làm bài tập 3a.

- Yêu cầu học sinh trao đổi trong nhóm và

làm bài vào VBT

- Lớp cùng giáo viên nhận xét

- Gọi 2 HS đọc lại kết quả đúng

- Dặn về ôn bài và xem trước bài mới

- 2 em lên bảng viết cả lớp viết vàobảng con các từ GV yêu cầu

- Y/c lấy bảng con và viết các tiếngkhó: bận, sông Hồng, vẫy gió + Viết theo thể thơ 4 chữ

+ Viết hoa chữ đầu mỗi dòng thơ.+ Nên viết cách lề vở 2 ô

- Nộp vở để giáo viên chấm

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu và làm bài

- Hai em thực hiện làm trên bảng

B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa E, Ê ; mẫu tên riêng Ê - đê và câu tục ngữ trên

dòng kẻ ô li

C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1/Bài cũ:

Trang 32

- Yêu cầu HS viết vào bảng con: Kim

Đồng, Dao

- 1 hs lên bảng viết

2/ Bài mới:

b)Hướng dẫn viết trên bảng con:

* Luyện viết chữ hoa:

- Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong

bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu tập viết vào bảng con các chữ

vừa nêu

* Luyện viết từ ứng dụng( tên riêng):

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Ê – đê

- Giới thiệu về dân tộc Ê – đê là một dân

tộc thiểu số có trên 270 000 người chủ

yếu ở các tỉnh Đắc Lắc, Khánh Hòa, Phú

Yên của nước ta

- Cho HS tập viết trên bảng con: Ê - đê

*Luyện viết câu ứng dụng:

- Yêu cầu một học sinh đọc câu:

Em thuận anh hòa là nhà có phúc

Anh em phải thương yêu nhau sống thuận

hòa là hạnh phúc lớn của gia đình

- Nêu chữ viết hoa trong câu?

- VS được viết hoa?

- Yêu cầu luyện viết trên bảng con: Em

- Kiểm tra, nhận xét bảng

c) Hướng dẫn viết vào vở:

- Nêu yêu cầu viết chữ E và Ê một dòng

- Tuyên dương hs viết bài tốt…

- Lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh tìm ra các chữ hoa: Ê, E

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con

- Một học sinh đọc từ ứng dụng

- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm

về một dân tộc của đất nước ta

- Cả lớp luyện viết từ ứng dụng vào bảng con

Trang 33

để học sinh quan sát được Tranh quy trình gấp, cắt, dán các bông hoa.

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra :

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

cánh để gấp cắt các bông hoa không?

- GV liên hệ : Trong thực tế cuộc sống có rất

nhiều loại hoa với các hình dạng cánh hoa khác

nhau

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(treo tranh).

Bước 1 Gấp, cắt, dán bông hoa năm cánh.

- Gọi 1HS lên bảng thực hiện các thao tác gấp,

cắt ngôi sao 5 cánh

- H/dẫn HS gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh là 6 ô

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh: như gấp cắt

ngôi sao

+ Vẽ đường cong (như tranh quy trình)

+ Cắt theo đường cong để được bông hoa 5 cánh

Bước 2: Hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa

4 cánh, 8 cánh

+ Cắt các tờ giấy HV có kích thước khác nhau

+ Gấp tờ giấy HV làm 4 phần bằng nhau, gấp đôi

lại

+ Vẽ đường cong rồi cắt theo đường cong ta

được bông hoa 4 cánh

+ Cắt bông hoa 8 cánh: Gấp đôi hình để cắt bông

hoa 4 cánh rồi cắt theo đường cong ta được bông

hoa 8 cánh

Bước 3: H/dẫn HS dán các hình bông hoa.

+ Bố trí các bông hoa vừa cắt vào các vị trí thích

hợp trên tờ giấy trắng rồi nhấc từng bông hoa, bôi

hồ, dán vào đúng vị trí đã định Vẽ thêm cành ,

lá

- Các tổ trưởng báo cáo về

sự chuẩn bị của các tổ viêntrong tổ mình

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nêu nhận xét: + Bông hoa có thể có 4 , 5 hoặc 8 cánh Các cánh hoagiống ngôi sao vàng có 5 cánh đều bằng nhau và hơibầu

- Lắng nghe giáo viên để nắm được đặc điểm của bông hoa cắt dán với bông hoa thật

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp cắt đểđược một tờ giấy hình vuông như đã học lớp 2

- Quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo đường chéo qua từng bước

cụ thể

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm được cách gấp qua các bước, 4b để

có được một bông hoa 4 cánh và 8 cánh

- 3 em nhắc lên bảng thực hiện cách gấp cắt các bông

Trang 34

- Gọi 3HS lên bảng thực hiện thao tác gấp, cắt,

Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Toán

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Dựa

vào bảng nhân 7 và kiến thức đã học “

Khi lấy tích chia cho 1 TS thì được TS

kia” để lập bảng chia 7 vào nháp

- Mời đại diện từng nhóm đọc kết quả

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi học sinh nêu miệng kết quả, lớp

bổ sung

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu

BT

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 3 HS đọc bảng nhân 7

- Các nhóm làm việc: Lập bảng chia 7

- Đại diện các nhóm lần lượt nêu kết quả làm việc trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Cả lớp HTL bảng chia 7

- Một em nêu yêu cầu của bài 1

- Cả lớp tự làm bài (Dựa vào bảng chia 7 vừa học điền kết quả vào các phép tính)

- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả

- 1 HS đọc yêu cầu BT

Trang 35

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài.

- Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài, lớp

nhận xét

Bài 3: Gọi học sinh đọc bài toán.

- Gọi ba học sinh đọc bài viết: Kể về

buổi đầu đi học của em

2/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài

- GV kể chuyện lần 1, nêu câu hỏi:

+ Anh thanh niên làm gì trên chuyến

- 2 học sinh đọc lại đề bài tập làm văn

- Đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Lắng nghe GV kể chuyện và trả lời:+ Anh thanh niên ngồi hai tay ôm mặt

+ Cháu nhức đầu à? Có cần dầu xoa không?

Trang 36

+ Anh trả lời thế nào?

- Giáo viên kể lần 2

- Mời 1HS giỏi kể lại chuyện

- Yêu cầu từng cặp kể cho nhau nghe

- 3 HS dựa vào các gợi ý thi kể lại câu

chuyện trước lớp

- Bình chọn em kể hay nhất

- Em có nx gì về anh thanh niên?

+ Câu chuyện có gì buồn cười?

* Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

c) Củng cố - Dặn dò:

+ Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già

và phụ nữ phải đứng

- 1HS giỏi kể lại chuyện, lớp theo dõi

- Học sinh ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe

- 3 HS thi kể lại câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Nêu theo ý của bản thân (Anh TN rất ngốc, không hiểu rằng mình phải đứng lên nhường chỗ cho người khác )

Đạo đức

Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ,

anh chị em (tiết1)A/ Mục tiêu:

- Biết những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tâm/ chăm sóc những người thân trong gia đình

- Biếtđược vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày

ở gia đình

- HSKG: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng việc làm phù hợp khả năng

B/ Tài liệu và phương tiện:

- VBT Đạo đức;Các bài thơ, bài hát các câu chuyện về chủ đề gia đình , Các tấm bìa mà đỏ , xanh , trắng

C

/ Các hoạt động đạy - học:

1/ Khởi động:

- Cho cả lớp hát bài”Cả nhà thương nhau”

+ Bài hát nói lên điều gì?

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

2/ Bài mới:

a) Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm,

chăm sóc của ông bà, cha mẹ, anh chị dành

cho mình

- Yêu cầu HS nhớ và kể lại cho nhóm nghe

về việc mình đã được ông bà, bố mẹ yêu

thương, quan tâm, chăm sóc như thế nào?

- Mời một số học sinh lên kể trước lớp

- Yêu cầu cả lớp thảo luận các câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ gì về sự quan tâm của

- HS xung phong kể trước lớp

- Phát biểu theo suy nghĩ của bản

Trang 37

mọi người trong nhà dành cho em?

+ Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi

phải sống thiếu tình cảm và sự chăm sóc

của cha mẹ?

* Kết luận theo sách giáo viên

b) Hoạt động2: Kể chuyện Bó hoa đẹp

nhất

- GV kể chuyện (có sử dụng tranh minh

họa)

- Chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận các câu hỏi:

- Chia lớp thành các nhóm - Giáo viên giao

việc bằng các câu hỏi (BT2 ở VBT)

- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận

- Mời lần lượt từng đại diện của nhóm trình

bày trước lớp (mỗi nhóm trình bày 1

trường hợp)

* Kết luận theo sách giáo viên

+ Các em có làm được những việc như bạn

Hương, Phong, Hồng đã làm không? Ngồi

những việc đó, em còn có thể làm được

những việc nào khác?

3/ Hướng dẫn thực hành:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca

dao, tục ngữ, các câu chuyện về tình cảm

gia đình, về sự quan tâm chăm sóc giữa

những người thân trong gia đình

- Vẽ ra giấy một món quà mà em muốn

tặng cho ông bà, cha mẹ nhân ngày sinh

nhật

thân

- HS nêu cảm nghĩ của mình

- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Lớp lắng nghe giáo viên kể chuyện

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏigợi ý

+ Hái hoa tặng mẹ

+ Vì từ khi sinh em Ly mẹ đã quên tổ chức sinh nhật cho mẹ

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Các nhóm thảo luận

- Lần lượt đại diện của từng nhómtrình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ sung.+ HS tự liên hệ với bản thân

- Sưu tầm các tranh ảnh, câu chuyện các tấm gương biết quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị và người thân trong gia đình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụngbài học vào cuộc sống hàng ngày

Rèn toán

Ôn tập: Bảng chia 7

A/ Mục tiêu:

- Củng cố, nâng cao 1 số kiến thức về phép nhân, phép chia

- Biết làm tính chia, nhân

B/ Đồ dùng:

Trang 38

b) Số 21 là số hạng thứ mấy của dãy số?

Bài 2: Điền số thích hợp vào

Bài 3: Hãy vẽ thêm 1 đoạn thẳng vào

hình dưới đây để dược 5 tam giác

- Nhận xét, chữa bài

* Đọc thuộc bảng nhân 7 và chia 7

2/ Dặn dò:

- Về nhà xem lại các bài đã làm

- Cả lớp đọc yêu cầu từng BT rồi tựlàm vào vở

- Yêu cầu HS làm các BT sau:

Bài 1: Tìm tiếng ghép vào trước hoặc

sau mỗi TN dưới đây:

a) tiến – tiếng b) biên – biêng

c) chiên – chiêng ; d) khiên – khiêng

Bài 2: Điền TN thích hợp vào chỗ

trống trong từng câu dưới đây để tạo

a) … như một cánh diều đang bay.b) … như những con ngựa tung bờm phi nước đại

Trang 39

- Lớp viết lại kể về buổi học đầu tiên.

- Gọi vài hs đọc bài làm

- HS lên đọc bài

- Về buổi đầu tiên đi học Vào buổi sáng ngày khai giảng

- Bố mẹ mua cho em sách vở và bố đưa em tới trường

- Em rụt rè không dám vào

- Viết bài

- Về nhà học bài và làm BT

Định dạng
Số trang	106
Dung lượng	1,23 MB