TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định tổ chức: Ktss 2.Kiểm tra bài cũ: thông qua 3.Bài mới Câu 1: Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng: Nông dân, tư
Trang 1Tuần 8 Ngày soạn: 24/ 9/2016
Tiết 15
I.MỤC TIÊU
- Giúp học sinh củng cố lại những kiến thức lịch sử cơ bản của lịch sử thế giới cận đại( từ giữa thế kỉ XVI- 1917).
- Thời kì xác lập của CNTB
- Các nước Âu, Mĩ cuối thế kỉ XIX- Đầu XX
II.CHUẨN BỊ
- GVgiáo án, sách giáo khoa, sách bài tập thực hành…
- HS ôn tập nội dung kiến thức theo sự hướng dẫn
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định tổ chức: Ktss
2.Kiểm tra bài cũ: thông qua
3.Bài mới
Câu 1: Vẽ sơ đồ thể hiện mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong xã hội Pháp trước cách mạng:
( Nông dân, tư sản, các tầng lớp khác)
+Không có quyền + Đóng thuế và làm nghĩa vụ với pk
Câu 2: Nói cuộc đấu tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là cuộc chiến tranh
giải phóng dân tộc, đồng thời là cuộc cách mạng tư sản vì:
- Nó giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách thống trị của thực dân Anh, thiết lập một quốc gia độc lập
- Nó gạt bỏ những trở ngại của chế độ phong kiến, thiết lập quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa,
mở đường cho CNTB phát triển,…
Câu 3: Vai trò của giai cấp nông nhân trong Cách mạg tư sản Pháp 1789-1794?
Đẳng cấp thứ ba Quý tộc Tăng lữ
LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ
Trang 2- Giai cấp nông dân vũ trang chiếm pháo đài-nhà ngục Ba-xti.
- Trước tình hình tổ quốc lâm nguy, ngày 10/08/1972, nhân dân lật đổ phái Lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến
- Quần chúng nhân dân hưởng ứng lệnh tổng động viên của phái Gia-cô-banh chiến thắng thù trong, giặc ngoài
- Giai cấp nông dân là lực lượng làm nên cách mạng
Câu4: Những điểm nào chứng tỏ Công xã khác hẳn Nhà nước tư sản?
- Tách nhà thờ ra khỏi Nhà nước Nhà nước không được dạy kinh thánh
- Giao cho công nhân quản lý những xí nghiệp mà công nhân bỏ trốn
- Quy định về tiền lương tối thiểu, cấm cúp phạt, đánh đập công nhân
- Hoàn trả tiền thuê nhà, hoàn trả nợ
- Quy định giá bán bánh mì
- Thực hiện chế độ giáo dục bắt buộc, miễn phí
Câu5: Lập bảng thống kê các tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội trong các thế
kỉXVIII-XIX?
- Niu- tơn
- Lô-mô-nô-xôp
- Đác-uyn
-Thuyết vạn vật hấp dẫn
- Định luật bảo toàn vật chất và năng lượng
- Thuyết tiến hóa và di truyền
-Phoi-ơ-bách, Hê-ghen
- Xmit và Ri-các- đô
-Chủ nghĩa di vật và phép biện chứng
- Kinh tế chính trị học
tư sản
Câu 6: Vì sao nói cuộc cách mạng Nga 1905-1907 là cuộc cách mạng vô sản?
Câu 7: Em có nhận xét gì về sự ảnh hưởng của các thành tựu KHKT vào trong sản xuất, đời sống?
4.Củng cố: Gv hệ thống hóa kiến thức
5.Hướng dẫn: Học bài và chuẩn bị bài 9
IV Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Tiết 16
Chương III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XIX
I Mục tiêu: Giúp HS nắm được:
- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Aán Độ thế kỉ XVIII- đầu thế kỉ XX là
nguyên nhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển
- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Aán Độ
Bài 9 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX
Trang 3II Chuẩn bị:
- Bản đồ về phong trào cách mạng ở Aán Độ cuối thế kỉ XVIII- đầu thế kỉ XX
- Tranh ảnh về đất nước Aán Độ
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp: KTSS
2 Kiểm tra bài cũ:
Trình bày những thành tựu về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội?
Sự phát triển về văn học nghệ thuật?
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động trò Nội dung
Hoạt động 1: Sự xâm lược và
chính sách thống trị của Anh
GV dùng lược đồ Ấn Độ giới
thiệu khái quát về điều kiện tự
nhiên: Thuộc khu vực Nam Á
là quốc gia rộng lớn, đông dân,
giống như một tiểu lục địa
giàu có về tài nguyên thiên
nhiên nơi phát sinh nhiều tôn
giáo lớn
? Các đế quốc nào có ý đồ
xâm chiếm Ấn Độ? Thời gian?
Những sự kiện nào chứng tỏ
Anh đã chiếm được Aán Độ?
GV yêu cầu HS thảo luận
nhóm 3 phút: Qua bảng thống
kê, nhận xét về chính sách
thống trị và hậu quả của nó
đối với Ấn Độ?
GV bổ sung: Chính sách thống
trị tàn bạo làm cho văn hóa
dân tộc bị hủy hoại mâu
thuẫn gay gắt
Hoạt động 2: Tìm hiểu về
phong trào đấu tranh của nhân
dân Aán Độ
? Các phong trào đấu tranh
tiêu biểu ở Aán Độ?
Gv giới thiệu H.44, khái quát
về cuộc khởi nghĩa Xi- pay
( 1857- 1859)
Nguyên nhân dẫn đến cuộc
khởi nghĩa Xi- pay?
Hs quan sát lắng nghe
Hs dựa vào SGK trả lời
Hs trình bày
Thảo luận, trình bày:
Sản lượng lương thực tăng nhanh, tỉ lệ thuận với số người chết, nhân dân bần cùng hóa
HS lắng nghe
HS dựa vào SGK trả lời
Hs quan sát, nghe
HS dựa vào SGK trả lời
I.Sự xâm lược và chính sách thống trị của Anh
- Từ thế kỉ XVI, Anh đã từng bước xâm nhập vào Aán Độ
độc chiếm thị trường và áp đặt thống trị
- Chính sách thống trị và bóc lột nặng nề: chia rẽ tôn giáo, dân tộc, bóc lột kìm hãm nền kinh tế Aán Độ
II Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Aán Độ
- Các phong trào diễn ra sôi nổi, tiêu biểu là khởi nghĩa Xi- pay ( 1857- 1859)
Trang 4trình bày diễn biến của khởi
nghĩa Xi- pay?
Kết quả của cuộc khởi nghĩa?
Nguyên nhân thất bại?
Sự phân hóa của Đảng Quốc
hội chứng tỏ điều gì?
GV nhận xét bổ sung
Các phong trào có ý nghĩa
ntn đối với cuộc đấu tranh
giải phóng dân tộc ở Ấn Độ?
thúc đẩy cho sự ra đời của các tổ chức xã hội khác
sự đàn áp chia rẽ của thực dân Anh, chưa có lãnh đạo thống nhất
HS suy nghĩ, trả lời
HS lắng nghe
Hs trả lời
- Thành lập tổ chức Đảng Quốc dân Đại Hội ( 1885)
- Ý nghĩa: Cổ vũ tinh thần yêu nước thúc đẩy cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc ở Aán Độ phát triển mạnh
4 Củng cố : Các chính sách thống trị của thực dân Anh ở Aán Độ?
5 Hướng dẫn:Làm bài tập 3, chuẩn bị bài 10
IV Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
Trình ký : 01/10/2016
Phạm Khưu Việt Trinh
BGH ký duyệt :01/10/2016
Huỳnh Thị Thanh Tâm