Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết so sánh kết quả thí nghiệm tìm ra kiến thức.. Biết cách làm thí nghiệm lá cây thoát hơi nước, quang hợp và hô hấp.. - Trong nhóm tự nghiên cứ
Trang 1Tuần 14 Ngày soạn: 31/10
Tiết 27
Bài 24 : PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU?
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước và hút muối khoáng mạnh mẽ
- Trình bài được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các lỗ khí Nắm được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước qua lá
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết so sánh kết quả thí nghiệm tìm ra kiến thức Biết cách làm thí nghiệm lá cây thoát hơi nước, quang hợp và hô hấp
3 Thái độ:
- Giáo dục lòng say mê môn học , ham hiểu biết
II CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh vẽ phóng to hình 24.3 SGK
- HS: Xem lại bài "Cấu tạo trong của phiến lá"
III CÁC BƯỚC :
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Cây có hô hấp không ? Giải thích vì sao cây cần hô hấp ?
3 Bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
- Cho HS nghiên cứu độc lập
SGK trả lời hai câu hỏi ?
+ Một số HS đã dự doán điều
gì
+ Để chứng minh cho dự đoán
đó họ đã làm gì ?
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm
để lựa chọn thí nghiệm
- Tìm hiểu số nhóm lựa chọn
thí nghiệm 1 hoặc thí nghiệm 2
( Ghi vào góc bảng)
- Yêu cầu đại diện nhóm trình
bày tên thí nghiệm và giải
thích lý do chọn của nhóm
mình
- HS đọc thông tin trả lời câu hỏi của GV
- Trong nhóm tự nghiên cứu hai thí nghiệm, quan sát hình 24.3 trả lời các câu hỏi SGK → thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác
1 Thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu?
*Kết luận: Phần lớn
nước do rễ hút vào cây
đã được thải ra ngoài môi trường bằng hiện tượng thoát hơi nước qua các lỗ khí của lá
Trang 2- Sau khi thảo luận xong GV
hỏi : sự lựa chọn nào là đúng ?
GV Chốt lại đáp án đúng cho
HS rút ra kết luận
- Cho HS trả lời câu hỏi: Vì
sao sự thoát hơi nước qua lá có
ý nghĩa rất quan trọng với đời
sống của cây ?
- GV Tổng kết lại ý kiến của
HS → cho HS rút ra kết luận
- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK
trả lời hai câu hỏi SGK/82
- GV Gợi ý sử dụng kết luận
ở hoạt động 2 và những câu
hỏi nhỏ sau để trả lời
+ Khi nào lá cây thoát hơi
nước nhiều ?
+ Nếu cây thiếu nước sẽ xảy ra
hiện tượng gì ?
- Cho HS nhận xét bổ sung ý
kiến cho nhau kết luận
Giải thích vì sao khi trời
nắng ngồi dưới gốc cây thấy
mát
nhận xét bổ sung
- HS khẳng định dự đoán ban đầu
- Đọc thông tin SGK để trả lời câu hỏi
- HS trình bày ý kiến và
HS khác bổ sung
- Đọc thông tin trả lời hai câu hỏi thảo luận SGK/82
- Một số HS trả lời câu hỏi
HS khác nhận xét bổ sung nếu cần
Hs vận dụng kiến thức trả lời
2 Ý nghĩa sự thoát hơi nước qua lá:
- Giúp cho việc vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá
- Giữ cho lá khỏi bị khô
3 Những điều kiện bên ngoài nào ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá?
- Các điều kiện bên ngoài: như ánh sáng, nhiệt độ, độ ẩm, không khí ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước của lá
4 Củng cố:
- Tại sao khi giâm cành hoặc cấy lúa người ta phải tỉa bớt lá hoặc cắt ngọn mạ?
A Để làm giảm sự thoát hơi nước cho cây đỡ héo, cây sẽ thoát hơi nước ít đi
B Để cho khỏi vướng khi cấy và nhẹ công vận chuyển
C Theo tập quán thói quen từ đời trước truyền lại
D Cả A, B , và C
5 Dằn dò:
- Chuẩn bị : Làm thí nghiệm bài 25
IV RÚT KINH NGHIỆM :
………
………
Trang 3Tiết 28
Bài 25: Thực hành BIẾN DẠNG CỦA LÁ
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu được các dạng lá biến dạng( Thành gai, tua cuốn, lá vẩy, lá dự trữ, lá bắt
mồi) theo chức năng và do môi trường
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức từ mẫu, tranh.
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật
II CHUẨN BỊ:
- GV: Mẫu vật, tranh cây nắp ấm , cây bèo đất
- HS: Sưu tầm mẫu theo nhóm, Kẻ bảng SGK /85 vào vở BT
III CÁC BƯỚC :
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Phần lớn nước do rễ hút vào cây được thải ra ngoài môi trường bằng hiện tượng qua các lỗ khí ở lá
- Hiện tượng thoát hơi nước qua lá giúp cho việc vận chuyển .và từ rễ lên lá và giữ cho lá khỏi bị dưới ánh nắng mặt trời
3 Bài mới.
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung
- GV kiểm tra sự chuẩn bị mẫu
vật của HS, phân nhóm, nhiệm
vụ của mỗi nhóm
- Cho HS hoạt động nhóm:
quan sát các mẫu vật đã
chuận bị và tiến hành phân
loại
- GV quan sát các nhóm có thể
giúp đỡ động viên nhóm học
yếu
- Cho các nhóm trao đổi kết
quả
- GV nhận xét kết quả và cho
điểm nhóm làm tốt
- GV thông báo đáp án đúng để
- HS đem mẫu vật cho GV kiểm tra
- HS hoạt động nhóm, quan sát mẫu kết hợp với các hình SGK/84
- Trong nhóm thống nhất ý kiến cá nhân hoàn thành bảng SGK/85 vào vở BT
- Đại diện 13 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
- HS nhắc lại các loại lá
1 Có những loại lá biến dạng nào?
Trang 4HS điều chỉnh
- Yêu cầu HS đọc mục " Em có
biết" để biết thêm một loại lá
biến dạng nữa
- Yêu cầu HS xem lại bảng ở
mục 1 → Nêu ý nghĩa biến
dạng của lá
- GV gợi ý :
+ Có nhận xét gì về đặc điểm
hình thái của lá biến dạng so
với lá thường?
+ Những đặc điểm biến dạng
đó có tác dụng gì đối với cây ?
biến dạng , đặc điểm , hình thái và chức năng của nó
- HS xem lại đặc điểm hình thái và chức năng chủ yếu của lá biến dạng ở mục 1 kết hợp với gợi ý của GV
để thấy được ý nghĩa biến dạng của lá
-Một vài HS trả lời và HS khác bổ sung
* Kết luận: Nội dung
bảng SGK trang 85
2 Biến dạng của lá có
ý nghĩa gì?
*Kết luận : Lá của
một số loại cây biến đổi hình thái thích hợp với chức năng ở những điều kiện sống khác nhau
4 Củng cố:
- GV nhận xét tiết thực hành, sự chuẩn bị của HS, vệ sinh, an toàn lao động
- Hãy tìm những cây khác ở địa phương em có lá biến dạng , nói rõ lá biến dạng
đó có tác dụng gì đối với cây ?
5 Hướng dẫn về nhà
- Làm BT trong vở BT in
- Xem trước bài 26
IV RÚT KINH NGHIỆM :
………
………