- Hiểu được thế giới động vật đa dạng, phong phú về loài, kích thước, số lượng cá thể, về môi trường.. Kỹ năng - Kỹ năng tìm kiếm thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu th
Trang 1MỞ ĐẦU
Bài 1: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG, PHONG PHÚÙ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Trình bày khái quát về giới động vật
- Hiểu được thế giới động vật đa dạng, phong phú (về loài, kích thước, số lượng cá thể, về môi trường)
- Xác định nước ta đã được thiên nhiên ưu đãi một thế giới động vật đa dạng, phong phú
- Biết nghiên cứu sự đa dạng của động vật để sử dụng hợp lí, phát triển và bảo vệ chúng
2 Kỹ năng
- Kỹ năng tìm kiếm thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu thế giới động vật đa dạng, phong phú
- Kỹ năng giao tiếp, lắng nghe tích cực trong hoạt động nhóm
- Kỹ năng tự tin trong trình bày ý kiến trước lớp, tổ
3 Thái độ
- Ham muốn tìm hiểu động vật để sử dụng, phát triển và bảo vệ chúng
II PHƯƠNG PHÁP: Quan sát tìm tòi, hoạt động nhóm.
III PHƯƠNG TIỆN
1 Chuẩn bị của GV
- Tham khảo SGV
- Tranh vẽ Hình 1.1;1.2;1.3;1.4 về động vật và môi trường sống của chúng
- Phiếu học tập
2 Chuẩn bị của HS
- Xem trước bài trước SGK
IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
NỘI DUNG TIẾT
DẠY
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định (1’)
2 Kiểm tra bài cũ:
- GV: Kiểm tra sĩ số
- Không kiểm tra bài cũ
- Lớp trưởng báo cáo
3 Mở bài: (1’) -Thế giới động vật cũng như thực
vật đa dạng, phong phú Nước ta ở vùng nhiệt đới tài nguyên rừng và biển được thiên nhiên ưu đãi cho một thế giới động vật rất đa dạng và phong phú Đó là nội dung của bài học hôm nay
- HS theo dõi
Hoạt động 1: ĐA DẠNG VỀ LOÀI VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ LƯỢNG CÁ THỂ (20’)
Mục tiêu:
- Bằng tư liệu và kiến thức thực tế cho HS nhận thấy được thế giới động vật không những đa dạng về loài mà còn phong phú về số lượng cá thể
Tuần 1 - Tiết 1
Trang 2- HS tự nêu một vài ví dụ về sự đa dạng, phong phú của thế giới động vật ở địa phương.
I.
ĐA DẠNG VỀ LOÀI
VÀ PHONG PHÚ VỀ SỐ
LƯỢNG CÁ THỂ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh H.1.1 và H1.2, đọc thông tin SGK và nhận xét về sự đa dạng và phong phú của thế giới động vật
- Cho HS trả lời 2 câu hỏi:
1 Hãy kể tên các loài động vật được thu thập khi:
+ Kéo một mẻ lưới trên biển + Tát một ao cá
+ Đơm đó qua một đêm ở dầm hồ
2 Hãy kể tên các động vật tham gia vào bản giao hưởng mùa hè
- Hãy nhận xét số lượng loài, kích thước, môi trường sống
- GV khẳng định lại kiến thức
- Con người đã thuần hoá, nuôi dưỡng những động vật hoang dại thành vật nuôi đáp ứng nhu cầu khác nhau.VD: Tổ tiên của gà nuôi là gà rừng, con người đã thuần hoá chúng theo nhiều hướng khác nhau
- HS quan sát tranh H.1.1 và H1.2, đọc thông tin
à 2-3 HS phát biểu nhận xét về sự đa dạng và phong phú của thế giới động vật
- HS nêu được:
à cá, tôm, mực,…
à cá lóc, rô, tép, cá bống,
à cá lóc, rô, tép, cá bống, cua,
à ve sầu, dế,…
àđa dạng về loài, kích thước và môi trường sống khác nhau
- Nhóm báo cáo, bổ sung ,nhận xét
- HS theo dõi
- Nuôi lấy thịt, làm cảnh, chọi,…
Tiểu kết:
- Đa dạng về loài: Có khoảng 1.5 loài, có kích thước khác nhau
- Số lượng về cá thể trong loài rất nhiều
Ví dụ: loài vẹt có đến 316 loài
* Con người đã thuần hoá, nuôi dưỡng những động vật hoang dại thành vật nuôi đáp ứng nhu cầu khác nhau
Ví dụ: Tổ tiên của gà nuôi là gà rừng, con người đã thuần hoá thành gà nuôi lấy thịt, làm cảnh, chọi…
Hoạt động 2:
ĐA DẠNG MÔI TRƯỜNG SỐNG (15’)
Mục tiêu:
- HS hiểu được nhờ sự thích nghi cao với điều kiện sống mà động vật phân bố ở khắp các môi trường, trong mỗi một môi trường lại rất đa dạng về loài
II ĐA DẠNG MÔI
TRƯỜNG SỐNG
- GV yêu cầu HS nghiên cứu kỹ H.1.3, H.1.4 rồi nhận xét H 1.3 và điền vào chỗ trống H.1.4
* Dưới nước có:…………
* Trên cạn có:………
* Trên không có:………
- Cho HS thảo luận 3 câu hỏi theo nhóm
1 Đặc điểm gì giúp chim cánh cụt
- HS nghiên cứu kỹ H.1.3, H.1.4 rồi nhận xét H 1.3 và điền vào chỗ trống H.1.4
à cá , tôm, mực,…
à hổ, báo, chó sói,
à chim, ong, bướm,…
à HS khác nhận xét, bổ sung
à có lớp mỡ dưới da dày, bộ
Trang 3thích nghi với khí hậu giá lạnh?
2 Nguyên nhân nào khiến động vật vùng nhiệt đới đa dạng và phong phú hơn động vật ở vùng ôn đới và vùng cực?
3 Động vật ở nước ta có đa dạng phong phú không? tại sao?
- YC: nhóm báo cáo kết quả
- GV khẳng định lại kiến thức
* Chúng ta cần phải làm gì để giữ cho thế giới động vật mãi đa dạng phong phú?
lông rậm, chăm sóc con non chu đáo
à Nhiệt độ thích hợp (ấm áp), thức ăn dồi dào và môi trường sống thuận lợi
à Động vật đa dạng phong phú, môi trường sống thuận lợi
à nhóm báo cáo kết quả, bổ sung
à Giữ gìn môi trường sống của động vật, trồng nhiều cây xanh, không gây ô nhiễm môi trường (vứt rác bừa bãi, vứt xác động vật xuống sông, chất thải các nhà máy, xí nghiệp chưa qua xử
lí thải ra môi trường,…) bảo vệ các loài động vật có nguy cơ tuyệt chủng, lai tạo giống động vật,…
Tiểu kết: Động vật sống khắp các môi trường: ở nước, trên cạn, trên không và ngay cả vùng cực
lạnh giá quanh năm
4 Kiểm tra - đánh giá
(5’)
- Cho HS đọc phần chữ đóng khung ở bài
- Cho HS làm phiếu học tập mà
GV đã chuẩn bị
Câu 1: Động vật có khắp nơi do:
A Chúng có khả năng thích nghi cao
B Sự phân bố có sẵn từ xưa
C Do con người tác động
D Cả A, B, C đều đúng
Câu 2: Động vật đa dạng, phong phú do:
A Số cá thể nhiều
B Sinh sản nhanh
C Số loài nhiều
D Động vật sống khắp mọi nơi trên quả đất
- HS đọc SGK
- HS làm phiếu học tập
+ HS trả lời câu A
+ HS trả lời câu D
5 Hướng dẫn ở nhà (3’) - Học bài, trả lời câu 1,2,3 SGK
viết vào vở bài tập
- Kẻ bảng 1 trang 9, bảng 2 trang
11 và điền vào các bảng đó
- Xem lại bài tế bào thực vật ở lớp
6
- Học bài, trả lời câu 1,2,3 SGK viết vào vở bài tập
- Kẻ bảng 1 trang 9, bảng 2 trang
11 và điền vào các bảng đó
- Xem lại bài tế bào thực vật ở lớp 6
