Kiến thức - Nêu được những đặc điểm về điểm đặt và hướng lực đàn hồi của lò xo.. - Phát biểu được định luật Húc và viết được công thức tính độ lớn lực đàn hồi của lò xo.. - Lực đàn hồi
Trang 1TUẦN 11 NGÀY SOẠN: 02/11/2015
Bài 12: LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO - ĐỊNH LUẬT HÚC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Nêu được những đặc điểm về điểm đặt và hướng lực đàn hồi của lò xo
- Phát biểu được định luật Húc và viết được công thức tính độ lớn lực đàn hồi của lò xo
- Nêu được những đặc điểm của lực căng của dây và của áp lực giữa hai bề mặt tiếp xúc
2 Kỹ năng và năng lực
a Kĩ năng:
- Giải thích được sự biến dạng đàn hồi của lò xo
- Biểu diễn được lực đàn hồi của lò xo khi bị dãn hoặc bị nén
- Sử dụng được lực kế để đo lực, biết xem xét giới hạn đo của dụng cụ trước khi sử dụng
- Vận dụng được định luật Húc để giải các bài tập tương tự như trong bài học
b Năng lực:
- Kiến thức :K3
- Trao đổi thông tin:,X5,X6,X8
- Cá thể: C1
3 Thái độ
- Thận trọng khi xem xét giới hạn đo của dụng cụ trước khi sử dụng
4 Trọng tâm
- Hướng, điểm đặt của lực đàn hồi
- Định luật Húc
5 Tích hợp
Chỉ mục II.2 Giới hạn đàn hồi của lò xo
GV tích hợp giáo dục sử dụng các vật dụng có tính đàn hồi cần chú ý đến giới hạn đàn hồi để bảo quản, sử dụng lâu dài hơn
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên: 3 lò xo giống nhau có giới hạn đàn hội thỏa mãn với yêu cầu của TN; một
Trang 2vài quả nặng; thước thẳng độ chia nhỏ nhất đến mm ( Nếu không có có thể thế bằng thí nghiệm ảo trực quan)
+ Một vài lực kế có giới hạn đo khác nhau, kiểu dáng khác nhau
2.Học sinh: Ôn lại những kiến thức về lực đàn hồi của lò xo và lực kế đã học ở lớp 6 III PHƯƠNG PHÁP
- Đặt vấn đề, thuyết trình, đàm thoại, thực nghiệm trực quan, thảo luận nhóm
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định lớp.( 1 phút)
2 Kiểm tra bài cu.( 6 phút)
- Các em hãy phát biểu lại ĐLVVHD và viết hệ thức của lực dấp dẫn? Nêu tên gọi
và đơn vị của từng đại lượng có mặt trong biểu thức đó? Tại sao gia tốc rơi tự do và trọng lượng của vật càng lên cao càng giảm?
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Nhắc lại khái niệm về lực đàn hồi của lò xo Xác định hướng và điểm đặt của lực đàn hồi.(15 phút)
Các năng lực
cần đạt được
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
K3- Sử dụng
được kiến thức
vật lí để thực
hiện các nhiệm
vụ học tập→
để trả lời các
câu hỏi
- Dùng hai tay lần lượt kéo dãn và nén
lò xo
- Hai tay có chịu tác dụng của lò xo không? Đó là lực gì?
- Khi tay ta thôi tác dụng, vì sao lò xo lấy lại chiều dài ban đầu?
- Khi một vật đàn hồi bị biến dạng thì ở vật xuất hiện một lực gọi là lực đàn hồi
- Nhận xét gì về hướng của lực đàn hồi ở 2 đầu lò xo?
- HS quan sát và nhận xét
+ HS trả lời + HS trả lời
+ HS nhận xét (Lực đàn hồi có hướng sao cho chống lại sự biến dạng)
I Hướng và điểm đặt của lực đàn hồi của lò xo.
- Lực đàn hồi của lò
xo xuất hiện ở cả 2 đầu của lò xo tác dụng vào các vật tiếp xúc (hay gắn) với nó làm nó biến dạng
- Lò xo giãn: lực đàn hồi hướng vào trong
- Lò xo nén: lực đàn hồi hướng ra ngoài
Hoạt động 2: TN tìm hiểu mối quan hệ giữa độ dãn của lò xo và độ lớn của lực ĐH.
(10 phút)
Các năng lực
cần đạt được
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
Kiến thức cơ bản
Trang 3K3- Sử dụng
được kiến thức
vật lí để thực
hiện các nhiệm
vụ học tập→
để trả lời các
và câu hỏi C2
X8-X5:tham
gia hoạt động
nhóm trong
học tập vật lí
và ghi lại được
các kết quả từ
các hoạt động
học tập vật lí
của mình (nghe
giảng, tìm
kiếm thông tin,
thí nghiệm,
làm việc
nhóm… )→ để
trả lời các câu
hỏi của GV và
ghi lại kết quả
thí nghiệm
X6: trình bày
các kết quả từ
các hoạt động
học tập vật lí
của mình (nghe
giảng, tìm
kiếm thông tin,
thí nghiệm,
làm việc
nhóm… ) một
cách phù
hợp→ để đưa
ra nội dung
định luật
- Giới thiệu mục đích của phần thực hành:
tìm mối quan hệ định lượng giữa lực đàn hồi của lò xo và độ biến dạng của lò xo
- Giới thiệu dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả
-Y/C HS trả lời câu C2
- Trọng lượng của các quả cân cho biết độ lớn của lực đàn hồi
Chia lớp thành các nhóm tiến hành thí nghiệm hình 12.2
- Nhận xét kết quả thí nghiệm
- Nếu treo quá nhiều quả cân thì sao?
- GV tiến hành TN để kiểm tra nhận xét trên
- Đó chính là do chúng
ta kéo vượt quá GHĐH của lò xo
- Gv tích hợp giáo dục phần giới hạn đàn hồi
- Thông báo nội dung định luật: trong giới hạn đàn hồi, độ lớn của lực đàn hồi của lò xo tỉ
lệ thuận với độ biến dạng của lò xo
- Hs tiếp thu, ghi nhận
- Trả lời câu C2
- Hs làm việc theo nhóm:
+ Ghi lại kết quả
TN để trả lời C3
- Lò xo vẫn tiếp tục dãn nhưng không co lại như ban đầu
- HS lắng nghe và ghi nhận
- HS tiếp thu ghi nhân
II Độ lớn của lực đàn hồi của lò xo Định luật Húc.
1 Thí nghiệm.
a Bố trí
b Kết quả: F ~ Δl (Δl = l - l0)
2 Giới hạn đàn hồi của lò xo.
3 Định luật Húc
Trong giới hạn đàn hồi,
độ lớn của lực đàn hồi của lò xo tỉ lệ thuận với
độ biến dạng của lò xo
= ∆
ñh
Trong đó: k là hệ số đàn hồi hoặc độ cứng của lò xo (N/m)
∆l
là độ biến dạng của
lò xo (m)
- Chú ý Δl = l - l0 đối với TH lò xo bị giãn
Δl = l0 - l TH lò xo bị nén
Hoạt động 3: Tìm hiểu về lực đàn hồi trong một vài trường hợp cụ thể.( 10 phút) Các năng lực Hoạt động của GV Hoạt động của Kiến thức cơ bản
Trang 4cần đạt được HS
K3- Sử dụng
được kiến thức
vật lí để thực hiện
các nhiệm vụ học
tập→ để trả lời
câu hỏi lực đàn
hồi của dây cao
su và dây thép
xuất hiện trong
trường hợp nào ?
C1: Xác định
được trình độ
hiện có về kiến
thức, kĩ năng ,
thái độ của cá
nhân trong học
tập vật lí→ để lên
bảng vẽ hình xác
định lực căng
X5: Ghi lại được
các kết quả từ các
hoạt động học tập
vật lí của mình
(nghe giảng, tìm
kiếm thông tin,
thí nghiệm, làm
việc nhóm… )
- Cho hs quan sát 1 dây cao su và một lò xo
- Lực đàn hồi ở dây cao su và ở dây thép xuất hiện trong trường hợp nào?
- Vì vậy lực đàn hồi của dây gọi là lực căng
- Gọi HS lên bảng
vẽ các vectơ lực căng của dây cao su
Nhận xét về điểm đặt và hướng của lực căng?
- KL: Điểm đặt và hướng của lực căng:
giống như lực ĐH của lò xo
- TH các mặt tiếp xúc ép vào nhau: lực
ĐH vuông góc với mặt tiếp xúc
Ở lò xo lực đàn hồi xuất hiện khi
lò xo giãn hoặc nén
- Dây cao su lực đàn hồi chỉ xuất hiện khi dây bị kéo căng
- Hs lên bảng vẽ
ur
T
ur P
≡ r r ñh F N
ur P 4 Chú ý: - Lực đàn hồi ở sợi dây: + Chỉ xuất hiện khi dây bị giãn - Điểm đặt và hướng: như lò xo khi bị giãn - Trường hợp các mặt tiếp xúc ép vào nhau: lực đàn hồi vuông góc với mặt tiếp xúc
ur T
ur P ≡ r r ñh F N
ur P Hoạt động 4 (3 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà Các năng lực cần đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh C1: Xác định được trình độ hiện có về kiến thức vật lý à Tóm tắt lại kiến thức trọng tâm bài K3: Sử dụng được kiến thức vật lí để thực hiện các nhiệm vụ học tập à Làm bài tập vận dụng phần PHỤ LỤC X5- X6: Ghi lại được các kết quả từ các hoạt động học tập vật lí của mình (nghe giảng, tìm kiếm thông + GV yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung chính của bài + Yêu cầu HS về nhà làm các bài tập SGK và ghi các BT do GV đưa - Tóm tắt những kiến thức cơ bản - HS giải bài tập vận dụng phần phụ lục - Ghi các bài tập về nhà
Trang 5tin, thí nlàm việc nhóm… ).Trình
bày các kết quả từ các hoạt động
học tập vật lí của mình (nghe
giảng, tìm kiếm thông tin, thí
nghiệm, làm việc nhóm… ) một
cách phù hợp à Để hoàn thành
bài tập về nhà
ra
+ Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau
- Chuẩn bị bài mới
V PHỤ LỤC
Bài 1: Một lò xo có chiều dài tự nhiên 10cm và độ cứng 40N/m Giữ cố định một đầu và
tác dụng vào đầu kia một lực 1N để nén lò xo Khi ấy chiều dài của lò xo bằng bao nhiêu?
A 7,5 cm B 7,0 cm C 5,6 cm D 5,9 cm
Bài 2: Phải treo một vật có trọng lượng bằng bao nhiêu vào lò xo có độ cứng k =100N/m
để nó dãn ra được 10 cm?
A 1000N B 100N C 10N D 1N
VI RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
………
………
………
