Kinh nghiệm chỉ đạo XHH công tác GD xây dựng trường đạt Chuẩn Quốc gia

Để thực hiện tốt nhiệm vụ trên, đáp ứng đợc yêu cầu về cơ sở vật chất, môi trờng s phạm, đảm bảo các điềukiện thiết yếu cho dạy và học tăng cờng nguồn lực cho đơn vị; Chúng tôi xác định

+/ HĐGD: Hội đồng giáo dục.

+/ PHHS: phụ huynh học sinh

+/ CNH, HĐH: công nghiệp hoá, hiện đại hoá

+/ ATK: an toàn khu

PhầnI: Những vấn đề chung

1/ Lý do chọn đề tài:

Bớc vào năm học 2006-2007 thực hiện Chỉ thị số BGD&ĐT ngày 01/8/2006 của Bộ GD&ĐT về những nhiệm vụ trọng tâm củatoàn ngành năm học 2006-2007 Đợc sự chỉ đạo trực tiếp của Phòng Giáo dụcThanh Sơn, của Đảng uỷ – HĐND – UBND xã Hơng Cần đơn vị trờng tiểuhọc Hơng Cần xây dựng đơn vị đạt Chuẩn Quốc gia theo các tiêu chuẩn củaQuyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/10/2005 của Bộ GD&ĐT v/vban hành Quy chế công nhận trờng tiểu học đạt Chuẩn Quốc gia

32/2006/CT-Song do điều kiện cơ sở vật chất của đơn vị quá thiếu và yếu cha đápứng đợc đòi hỏi của trờng Chuẩn Quốc gia Để thực hiện tốt nhiệm vụ trên,

đáp ứng đợc yêu cầu về cơ sở vật chất, môi trờng s phạm, đảm bảo các điềukiện thiết yếu cho dạy và học tăng cờng nguồn lực cho đơn vị; Chúng tôi xác

định khâu đầu tiên và then chốt có tính quyết định đó là: Xã hội hoá công tácgiáo dục về xây dựng cơ sở vật chất trờng học

Do vậy, trong chuyên đề nghiên cứu này tôi chọn chuyên đề Thực hiện xã hội hoá công tác giáo dục về xây dựng cơ sở vật chất nhà trờng trên địa bàn miền núi để trao đổi cùng đồng nghiệp Đây là chuyên đề tiếp tục kế thừa

và khẳng định tính hiệu quả thực tiễn của chuyên đề Xã hội hoá công tác giáodục về xây dựng môi trờng nhà trờng mà tôi đã thực hiện năm 2001 đã tham

mu và chỉ đạo xây dựng thành công đơn vị đạt Chuẩn Quốc gia tại đơn vị ờng tiểu học Cự Thắng huyện Thanh Sơn.

tr-Hy vọng với chuyên đề này tôi sẽ đóng góp một phần trí tuệ và tâmhuyết thúc đẩy sự nghiệp giáo dục trên địa bàn huyện miền núi Thanh Sơn nóiriêng và sự nghiệp giáo dục nói chung, một sự nghiệp mà tôi hằng say mênguyện đem hết trí tuệ và khả năng để phục vụ cho Tổ quốc và nhân dân

2/ Mục đích nghiên cứu:

Thực hiện nhiệm vụ năm học theo các văn bản chỉ đạo của các cấp uỷ

đảng cùng các cấp quản lý giáo dục Ngay từ đầu năm học đơn vị trờng tiểuhọc Hơng Cần đã xây dựng đề án xây dựng trờng đạt Chuẩn Quốc gia Trong

đó công tác tham mu chỉ đạo của ngời Hiệu trởng là rất quan trọng thực sự là

động lực, là guồng máy kéo, là nhân tố quyết định sự thắng lợi và thành côngtrên địa bàn quản lý giáo dục đơn vị mà mình đảm nhiệm Do vậy mục đích

đạt đợc trong chuyên đề này là những bài học kinh nghiệm đợc rút ra từ thựctiễn trong công tác tham mu, chỉ đạo thực hiện xã hội hoá về xây dựng CSVC

và môi trờng nhà trờng trong trờng tiểu học ở địa bàn miền núi huyện ThanhSơn theo hớng Chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá

3/ Khách thể và đối tợng:

+/ Các nội dung trong công tác tham mu, chỉ đạo thực hiện xã hội hoácông tác xây dựng CSVC và môi trờng nhà trờng đồng bộ đáp ứng tiêu chuẩntrờng Chuẩn Quốc gia (Tiêu chuẩn 3, Quyết định 32 của Bộ GD&ĐT)

+/ Công tác huy động các nguồn lực tham gia xây dựng CSVC và môitrờng nhà trờng tại trờng tiểu hcọ Hơng Cần huyện Thanh Sơn tỉnh Phú Thọ

4/ Nhiệm vụ nghiên cứu:

+/ Kinh nghiệm trong công tác tham mu với các cấp uỷ Đảng, các cấpchính quyền cùng các cấp quản lý giáo dục về xây dựng CSVC và môi trờngnhà trờng.

+/ Kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo phối hợp, huy động các nguồnlực từ các đơn vị giáo dục, các nhà hảo tâm, các cơ quan doanh nghiệp đóngtrên địa bàn về xây dựng CSVC và môi trờng nhà trờng

5/ Giả thuyết khoa học:

Từ những yêu cầu của công tác xây dựng CSVC và môi trờng s phạmnhà trờng đáp ứng tiêu chuẩn trờng Chuẩn Quốc gia nh đã trình bày ở trên Saunhiều bớc đi thử nghiệm, thận trọng trong từng khâu, từng bớc chúng tôi đãtìm ra các giải pháp tơng đối phù hợp với điều kiện thực tế của địa phơng bớc

đầu khẳng định tính hiệu quả trong hoạt động giáo dục cụ thể:

1/ Trớc hết phải thấm nhuần và thực hiện đầy đủ các t tởng chỉ đạo về công tácgiáo dục của Đảng nhà nớc và cơ quan quản lý cấp trên

2/ Làm tốt công tác tham mu với lãnh đạo Phòng Giáo dục, phòng Tài chính– Kế hoạch, UBND huyện Thanh sơn tăng nguồn ngân sách cho đơn vị.3/ Tham mu kịp thời có hiệu quả với Đảng uỷ, chính quyền địa phơng trongmọi công tác liên quan đến giáo dục Tham mu bằng các văn bản, bằng các đề

án có đề cập đến nhiều giải pháp cụ thể phù hợp với thực tiến ở địa phơng.4/ Gắn trách nhiệm chỉ đạo xây dựng CSVC và môi trờng s phạm trong trờng

là trách nhiệm của các đồng chí lãnh đạo địa phơng

5/ Có quan hệ và sự phối hợp tốt với các tổ chức đoàn thể trong xã hội nh: HộiCCB, Hội Phụ nữ, Đoàn thanh niên, Hội nông dân

6/ Có sự phối kết hợp nhịp nhàng có hiệu quả với các trởng khu dân c

7/ Làm tốt công tác tuyên truyền vận động trong nhân dân thông qua các hộinghị chuyên ngành, các kỳ họp thôn xóm gắn chặt nhà trờng với nhân dân.8/ Qua kỳ hội nghị phụ huynh học sinh đầu năm tuyên truyền cho nhân dânhiểu quyền lợi của học sinh khi học ở trờng Chuẩn quốc gia Bầu ra đợc BCH

hội CMHS, thành viên chủ yếu là các bậc phụ huynh có trách nhiệm trongcông tác giáo dục.

9/ Tạo ra đợc các công việc cần huy động nhân lực, vật lực của các tổ chức

đoàn thể và bà con nhân dân

10/ Vận động sự đóng góp nề nhân lực, tài lực và vật lực của các cơ quan nhà nớc đóng trên địa bàn: Chi nhánh ngân hàng phát triển nông thôn, trạm kiểmlâm, trạm Đa khoa, trờng THCS, trờng THPT

11/ Kêu gọi sự ủng hộ, hỗ trợ về vật lực, tài lực của các doanh nghiệp, các xínghiệp và các nhà hảo tâm đóng trên địa bàn bằng các hình thức và phơngpháp khác nhau

Tất cả các giải pháp trên đều tiến hành thực hiện trên cơ sở đoàn kết,thống nhất trong HĐGD nhà trờng Đợc sự chỉ đạo và phân công cụ thể từ Chi

bộ đảng, công đoàn, đoàn thanh niên, liên đội trong toàn trờng Tạo ra tâm lýtốt cho moị ngời, mọi nhà, coi việc xây dựng môi trờng nhà trờng là tráchnhiệm, niềm vui của mỗi ngời, mỗi nhà

Phần II: Nội dung

Chơng I: Cơ sở lý luận và thực tiễn

Giáo dục của đất nớc ta trải qua nhiều thế kỷ và sự nghiệp giáo dục củanhân dân ta qua hơn 60 năm dới chính quyền cách mạng luôn chứng tỏ đó làmột sự nghiệp của toàn dân Toàn dân tham gia giáo dục, toàn xã hội quan tâm

đến giáo dục, vì đó là công việc “Trồng ngời” của mỗi gia đình, mỗi họ tộc,mỗi làng xã và của toàn xã hội Ngay từ đầu cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minhkính yêu đã dạy: “Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu” Ngời kêu gọi “Toàn

dân tham gia diệt giặc dốt” và vạch rõ phơng thức “Dễ trăm lần không dâncũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng xong”

Kế thừa và phát huy quan điểm trên, với mục tiêu: “Giáo dục là đào tạocon ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, trí thức, sức khoẻ, thẩm

mỹ và nghề nghiệp, chung thành với lý tởng độc lập dân tộc và CNXH, hìnhthành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứngyêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.” (Điều 2, chơng I Luật giáo dục) Đảng

và nhà nớc ta đã chỉ rõ công tác XHH sự nghiệp giáo dục: “Phát triển giáodục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nớc và của toàn dân Mọi

tổ chức, gia đình và công dân có trách nhiệm chăm lo sự nghiệp giáo dục,phối hợp với nhà trờng thực hiện mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trờng giáodục lành mạnh và an toàn.” (Điều 12, chơng I Luật Giáo dục) Xã hội hóa làmột t tởng chiến lợc, coi sức mạnh tổng hợp của toàn dân, của xã hội tham giavào công tác giáo dục là điều kiện kiên quyết để phát triển toàn diện và cóhiệu quả sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ nói riêng và nền giáo dục quốc dân nóichung Là t tởng chiến lợc vì nó mang tính chiến lợc, vì nó mang giá trị chỉ

đạo qúa trình phát triển sự nghiệp giáo dục một cách lâu dài là một đờng lốiphát triển của Đảng đối với sự nghiệp phát

triển giáo dục nhằm làm cho giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân

và vì dân Bác Hồ kính yêu của chúng ta cũng đã dạy rằng “ Trờng học phảiliên hệ chặt chẽ với gia đình, xã hội, các đoàn thể thanh niên, phụ nữ các cơquan chính quyền và các cấp uỷ Đảng phải thực sự quan tâm đến nhà trờng

đến việc học tập của con em mình hơn nữa” Tại Kết luận hội nghị TW VIkhoá IX Đảng ta đã chỉ rõ: “Nhà nớc khuyến khích mọi đóng góp, mọi sángkiến của xã hội cho giáo dục, coi giáo dục là sự nghiệp của toàn dân.”

Nhận thấy rằng nhà trờng là môi trờng văn hoá giáo dục của địa phơng,nơi trực tiếp tiến hành công tác giáo dục và phối hợp với các môi trờng gia

đình, xã hội để làm công tác giáo dục Các lực lợng xã hội chăm lo xây dựng

môi trờng nhà trờng từ cảnh quang môi trờng, cơ sở hạ tầng, nề nếp kỷ cơng,không khí học tập, niềm vui của trẻ đến trờng, ngợc lại nhà trờng cũng phải lànơi tiếp nhận sự tham gia giám sát, đánh giá của gia đình và xã hội về chất l-ợng giáo dục, về môi trờng s phạm một cách trực tiếp và gián tiếp.

XHHCTGD đặc biệt là XHHCTGD về xây dựng CSVC nhà trờng là mộtcuộc vận động lớn có sự lãnh đạo chỉ đạo chặt chẽ của Đảng uỷ – Chínhquyền địa phơng và vai trò nòng cột của nhà trờng huy động mọi nguồn lựctrong xã hội cho giáo dục.Thực hiện chủ trơng: “Nhà nớc và nhân dân cùnglàm” Các nguồn huy động này đợc dùng bổ sung cho xây dựng cơ sở vật chấttrờng học, cải tạo nâng cấp môi trờng s phạm trong nhà trờng Môi trờng giáodục đợc thể hiện bằng sự phối hợp của liên ngành chức năng trong xã hội, tuỳtừng hoạt động giáo dục mà các ngành sẽ có phần việc tham gia Đối với giáodục những ngành có sự phối hợp thờng xuyên là: Mặt trận tổ quốc, Hội phụnữ, Đoàn thanh niên, Hội nông dân, Hội cựu chiến binh Sự phối hợp liênngành không đơn thuần là một hoạt động hỗ trợ nhất thời, nó phải đợc xác

định trong một chơng trình dài hạn, đợc xây dựng trên cơ sở chiến lợc con

ng-ời nói chung và mục tiêu đào tạo của ngành giáo dục nói riêng trên một địabàn dân c nhất định

Từ thực tiễn cho thấy xã hội hoá giáo dục là tạo ra nhiều nguồn để làmcông tác giáo dục, mở ra một con đờng để chúng ta làm giáo dục không thuầntuý ở trong nhà trờng, phá thế đơn độc của nhà trờng, thực hiện việc kết hợpgiáo dục trong nhà trờng và ngoài nhà trờng, kết hợp các lực lợng giáo dục:nhà trờng, gia đình và xã hội, tạo ra môi trờng giáo dục tốt, thuận lợi cho việcthực hiện các mục tiêu giáo dục Xây dựng một nền giáo dục theo hớng:Chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, tạo tiền đề và nền tảng cho hội nhập vớiquốc tế và khu vực

Xã Hơng Cần là địa phơng có bề dày thành tích, truyền thống yêu nớc.

Là một xã đợc nhà nớc phong tặng danh hiệu Anh hùng trong thời kỳ chốngPháp Là một trong những địa phơng đầu tiên của huyện Thanh Sơn đợc Nhànớc trao tặng Huân chơng Lao động hạng Ba trong thời kỳ đổi mới

Trên địa bàn xã có nhiều các cơ quan nhà nớc, các doanh nghiệp, xínghiệp vừa và nhỏ đều có sự đồng thuận với đảng, chính quyền địa phơngtrong việc xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục

Địa phơng đang hoà cùng toàn huyện và cả nớc tiếp tục phát triển đi lêntrên con đờng đổi mới

1.2 Đơn vị:

Trờng tiểu học Hơng Cần đợc sát nhập từ trờng tiểu học Hơng Cần I vàtiểu học Hơng Cần II từ tháng 9/2001 Kể từ khi sát nhập đến nay đơn vị luônhoàn thành tốt mọi nhiệm vụ đợc giao, liên tục trong các năm học từ 2001-

2004 trờng đạt danh hiệu Trờng Tiên tiến đợc Chủ tịch UBND huyện khen.Các hoạt động xã hội, đặc biệt là hoạt động Xã hội hoá công tác giáo dục đơn

vị đã tiến hành song hiệu quả đạt đợc cha cao, cha đáp ứng đợc yêu cầu đòi

hỏi của phụ huynh và nhân dân; Cha thực sự ngang tầm so với nguồn lực của

địa phơng và cộng đồng xã hội trên địa bàn Do vậy thực trạng ban đầu về cơ

sở vật chất, trang thiết bị trong các phòng học, các phòng chức năng trớc khi

đơn vị tiến hành chuyên đề đổi mới trong hoạt động xã hội hoá giáo dụcvề xâydựng CSVC nhà trờng còn rất thiếu và yếu; Cảnh quan s phạm và môi trờnggiáo dục cha thực sự hài hoà, tính thẩm mỹ cha cao, tác dụng bổ trợ cho côngtác giáo dục cha nhiều, cha toàn diện

1.2.1 Khái quát về mạng lới trờng lớp:

Tổng số lớp: 25 lớp – 460 học sinh Chia làm 4 khu:

+/ Khu Tân Hơng: 8lớp = 171 học sinh

+/ Khu xóm Khoang: 6lớp = 124 học sinh

+/ Khu Đồng Quán: 9 lớp = 167 học sinh

c) Hệ thống đờng giao thông trong trờng:

Đờng đất: Trời nắng : Rất bụi; Trời ma: Lầy lội

d) Hệ thống bồn hoa, cây cảnh: Trong 3 khu thì 1 khu có khuôn viên, nhng

cha đẹp – ít cây có giá trị Hai khu còn lại cha có khuôn viên

Toàn bộ các khu cha có quy hoạch tổng thể

e) Công trình nớc sạch + Vệ sinh:

Có 1 khu có công trình vệ sinh cho giáo viên và học sinh, song đã quá xuốngcấp Hai khu còn lại là công trình vệ sinh tạm – không đảm bảo, gây ô nhiễmmôi trờng

Toàn bộ môi trờng cảnh quan trong trờng tuy đã có song cha đẹp, chakhoa học – cha có thẩm mỹ – cha đạt đợc môi trờng s phạm tốt

d/ Trang thiết bị trong các phòng học, các phòng chức năng: Hầu nh không

có gì, hệ thống vi tính văn phòng, hệ thống liên lạc bằng điện thoại cha có

2/ Nguyên nhân: Có các nguyên nhân chủ yếu sau:

2.1 Đơn vị tuy đã áp dụng các biện pháp trên song còn đơn điệu khô cứng,không có các biện pháp kịp thời phù hợp với thực tế và thời điểm

2.2 Các giải pháp cha linh hoạt, cha mềm dẻo, cha thực sự khơi dậy tiềm năng

đã thống nhất tìm con đờng để có đầy đủ CSVC cùng các điều kiện thiết yếu

và môi trờng S phạm tốt từ XHHCTGD về xây dựng CSVC trong nhà trờng

Chơng III: Các giải pháp thực hiện

1/ Quá trình thực hiện các giải pháp mới, hiệu quả của quá trình thực hiện các giải pháp mới.

Muốn làm tốt công tác XHHCTGD về xây dựng CSVC nhà trờng trớchết phải có chủ trơng đúng phát huy trí tuệ, nội lực trong trờng, phát huy tiềnlực của các tổ chức trong trờng thực hiện tốt XHHCTGD về xây dựng CSVCtrong nhà trờng Mỗi cá nhân thực sự là tuyên truyền viên, là sức hút lôi cuốnmọi ngời, mọi ngành trong địa bàn cùng tham gia Cụ thể:

1.1 Đơn vị đã làm tốt công tác tham mu: Tham mu kịp thời có hiệu quả,

tham mu bằng các tờ trình, bằng các đề án với Phòng Giáo dục, phòng tàichính kế hoạch, UBND huyện Thanh sơn tăng nguồn tài chính cơ sở vật chấtthiết bị chi đơn vị

*/ Kết quả:

Đơn vị đợc sự quan tâm, chỉ đạo sát sao kịp thời của lãnh đạo phòngGiáo dục Thanh sơn sự ủng hộ hỗ trợ kịp thời của phòng Tài chính huyệnThanh sơn

+/ Phòng Giáo dục Thanh Sơn hỗ trợ:

120 cây cảnh trị giá trên 9.000.000đ làm tăng giá trị mỹ quan về môi ờng cho đơn vị So với năm trớc là: 6.500.000đ.

tr-+/ Phòng tài chính thơng nghiệp huyện Thanh Sơn hỗ trợ

- 180 bộ bàn ghế học sinh đạt chuẩn trị giá 48.600.000đ

- So với năm trớc + 48.600.000đ

- 55 ghế xuân hoà trị giá 6.600.000đ so với năm trớc + 6.600.000đ

- 32 bàn ghế giáo viên trị giá 9.600.000đ so với năm trớc + 9.600.000đ

- Hệ thống bàn ghế, nội thất văn phòng và các phòng chức năng, một giàn máy

vi tính, màn hình TV, đầu đĩa DVD trị giá: 50.000.000đ

+/ UBND huyện Thanh Sơn hỗ trợ xây dựng:

Toàn bộ hệ thống tờng bao khu Tân Hơng, Nhà để xe giáo viên, nhà để

xe học sinh, công trình vệ sinh học sinh và các công trình phụ trợ khu Tân

H-ơng trị giá 248.000.000đ

*/ Đặc biệt năm từ năm 2005 đến 2006 do làm tốt công tác XHHGD về xâydựng CSVC trong trờng đơn vị đã thực sự đem một t tởng mới – thực sự dốcsức cho sự nghiệp Giáo dục của Đảng uỷ – Chính quyền địa phơng đặc biệt

là sự ủng hộ, cộng đồng trách nhiệm nhiệt tình của các đồng chí lãnh đạo cấp

uỷ đảng – HĐND – UBND xã Do vậy trong một thời gian nhất định đơn vị

đã tích cực tham mu có hiệu quả với chính quyền địa phơng, tham mu bằngvăn bản, bằng đề án và bằng nhiều biện pháp khác Do đó cơ sở vật chất vàmôi trờng s phạm trong nhà trờng đã đợc tăng cờng đáng kể