Lí do chọn đề tài: Thực hiện chủ đề năm học " Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lợng giáo duc" Cùng với cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích tro
Trang 1Đề tài : Một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua
xây dựng “trờng học thân thiện- học sinh tích cực"
Phần thứ nhất những vấn đề chung
1 Lí do chọn đề tài:
Thực hiện chủ đề năm học " Tiếp tục đổi mới quản lý, nâng cao chất lợng
giáo duc" Cùng với cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gơng đạo đức tự học
và sáng tạo, phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực"
đ-ợc Bộ GD&ĐT phát động từ năm học 2008-2009 Mục tiêu của phong trào thi đua là huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phù hợp với thực tiễn địa phơng và
đáp ứng nhu cầu XH; phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động XH một cách phù hợp, hiệu quả
Xác định đợc tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong trào trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, với trách nhiệm của Hiệu trưởng, tôi đã nghiên cứu kỹ hệ thống văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở và Phòng GD&ĐT đồng thời xuất phát
từ những điều kiện cụ thể của nhà trờng để vận dụng văn bản một cách phù hợp, thiết thực mang lại tính khả thi cao Từ kế hoạch này, đã xác định cho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trờng hiểu đợc nội dung cốt lõi của phong trào để cùng tuyên truyền và thực hiện Từ đây, mỗi cán bộ giáo viên đã hiểu rõ bản chất của phong trào thi đua nhằm mục đích mang lại môi trờng s phạm tốt nhất cho trẻ cả về thể chất lẫn tinh thần, với niềm vui khi đợc đến trờng Cùng với phát huy nội lực, trong hai năm qua trờng chúng tôi đã tổ chức tuyên truyền rộng rãi về ý nghĩa của phong trào và tham mu, phối hợp tích cực với các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, bớc đầu đã có sự thay đổi đáng
kể về cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ nâng cao chất lợng chăm sóc-giáo dục trẻ Bên cạnh đó, xây dựng môi trờng lành mạnh trong cộng đồng giáo viên nhà trờng, tạo nên sự hợp tác, thân thiện trong đội ngũ sẽ tạo nên sức mạnh tổng hợp để thực hiện nhiệm vụ chính trị của đơn vị Nh vậy, có thể nói niềm vui và hạnh phúc đợc
đến trờng mầm non của trẻ đó là:" môi trờng xanh, sạch, đẹp và an toàn, thân
thiện"; thể hiện sự yêu thơng đùm bọc của cô giáo đối với trẻ, là môi trờng hoạt
động tích cực kích thích sự hứng thú tham gia của trẻ và cuối cùng cái đích cần đạt
tới đó là:Tạo môi trờng tốt nhất cho sự phát triển nhân cách toàn diện của trẻ; tạo
đ-ợc niềm tin yêu, sự tín nhiệm của gia đình, cộng đồng xã hội đối với trờng mầm non.Thực tế các phong trào thi đua đã đợc ngành giáo dục triển khai đầy đủ và kịp thời theo từng thời gian tuy nhiên việc thực hiện các phong trào ở các nhà trờng nói chung và các trờng Mầm non nói riêng hiệu quả cha cao, cha đồng đều đặc biệt
phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực” là một phong
trào lớn có qui mô rộng và thời gian thực hiện tơng đối dài Tôi nghĩ đây là một cuộc vận động có ý nghĩa vô cùng quan trọng bởi hiện nay do yêu cầu phát triển của xã
Trang 2hội, sự đổi mới của đất nớc, kéo theo mặt trái của cơ chế thị trờng là các tệ nạn xã hội, sự suy giảm về đạo đức của một bộ phận học sinh tuổi vị thành niên, ý thức về bảo vệ môi trờng của cồng đồng… Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực nào đó cha đợc thờng xuyên quan tâm, việc xây dựng môi trờng xanh- sạch - đẹp còn nhiều hạn chế
Nhận thức đợc tầm quan trọng và vai trò to lớn của phong trào trong quá trình thực hiện nhiệm vụ của nhà trờng, với trách nhiệm của Hiệu trưởng trờng Mầm non trớc những khó khăn và hạn chế nh trên, bản thân tôi không khỏi băn khoăn, trăn trở suy nghĩ để tìm ra những giải pháp phù hợp tình hình thực tế của địa phơng, nhà tr-ờng để thực hiện tốt có hiệu quả phong trào thi đua nhằm nâng cao chất lợng toàn diện và hạn chế dần những tồn tại hiện nay tại đơn vị Qua hai năm chỉ đạo nhà trờng
thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trờng học thân thiện- học sinh tích cực” bớc
đầu bản thân tôi đã có đợc một số hiểu biết và kinh nghiệm trong việc quản lý, coi việc chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết, vì
vậy mà tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp thực hiện phong trào thi đua xây dựng
tr-ờng học thân thiện- học sinh tích cực” để làm đề tài sáng kiến cho mình.
2 Mục đích của đề tài:
Tổng hợp các kinh nghiệm và tìm ra những giải pháp mang lại kết quả cao trong việc xây dựng môi trờng xanh- sạch- đẹp, an toàn, thân thiện, phù hợp với đặc điểm hoạt động và tâm lí trẻ ở độ tuổi mầm non
Nhằm nâng cao chất lợng chăm sóc giáo dục trẻ, phát huy tính tích cực của trẻ tham gia vào các hoạt động giáo dục toàn diện
Thông tin tuyên truyền cộng đồng và toàn xã hội về ý nghĩa,vai trò, tầm quan trọng của giáo dục mầm non đối với sự phát triển nhân cách toàn diện của trẻ
Phần thứ hai
Nội dung nghiên cứu
1 Thực trạng:
1.1.Cơ sở lý luận:
Thực hiện chỉ thị của Bộ giáo dục và đào tạo số 40/2008/CT-BGD-ĐT ng yày 22/7/2008 về việc phỏt động phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực” trong trờng học giai đoạn 2008-2013; Cụng văn số 1741ngày 05/03/2009
của BGD&ĐTvề việc hướng dẫn đỏnh giỏ kết quả phong trào thi đua “ Xõy dựng
trường học thõn thiện, học sinh tớch cực” kốm theo tiờu chớ đỏnh giỏ cỏc cơ sở giỏo
dục mầm non.Chỉ thị số 17/2008/CT- UBND ngày 13/7/2009 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Thanh Hoá về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-2011, liên ngành đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thống nhất ban
hành kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện- học
sinh tích cực”trong trờng mầm non, phổ thông và TTGDTX giai đoạn 2008-2013;
Thực hiện Quyết định số 310 /QĐ- PGD&ĐT ngày 19/8/2008 của Phòng GD&ĐT
huyện Quảng Xơng về kế hoạch chỉ đạo “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh
Trang 3tích cực”năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013 Tiếp tục thực hiện các Nghị
quyết của Đảng và các công văn, Chỉ thị, Quyết định của Bộ giáo dục và Đào tạo, của UBND tỉnh Thanh Hoá, của UBND Huyện, phòng GD&ĐT Huyện Quảng Xơng Việc thực hiện phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực” là một trong những cuộc vận động có qui mô lớn từ Trung ơng đến đến địa phơng Là cán bộ quản lý một trờng Mầm non tôi nghĩ đây là một cuộc vận động có ý nghĩa vô cùng quan trọng, rất thiết thực nó gắn liền với các hoạt động hàng ngày của cô và trò trờng mầm non nhằm tiếp tục tăng cường và nõng cao hiệu quả trong cụng tỏc chăm
súc nuụi dưỡng và giỏo dục trẻ tạo cho trẻ niềm tin “Mỗi ngày đến trường là một
ngày vui”vì giáo dục Mầm non là nền tảng đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc
dân, thông qua các hoạt động hàng ngày để hình thành và phát triển nhân cách Tuy nhiên các phong trào thi đua đã đợc ngành triển khai đến các nhà trờng đầy đủ nghiêm túc, song hiện nay việc tổ chức thực hiện tại các phong trào còn mang tính hình thức, một số CBQL năng lực có phần hạn chế, việc tổ chức thực hiện thiếu khoa học, kiểm tra giám sát thiếu chặt chẽ cho nên hiệu quả các cuộc vận động chất lợng còn cha cao nó thể hịên rõ nét nhất là việc tạo môi trờng xanh- sạch- đẹp- an toàn và đưa nội dung tổ chức các trò chơi dân gian, dạy trẻ các bài hát dân ca cho trẻ giáo viên cha thật sự chú ý tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia tích cực vào các hoạt
động giáo dục
1.2 Thực trạng:
1.2.1 Đặc điểm tình hình của địa phơng.
Quảng Trạch là một xã nằm gần trung tâm huyện Quảng Xơng cách UBND Huyện khoảng 1,5Km, Với vị trí địa lý và điều kiện thuận lợi cho sự phát triển kinh
tế - văn hoá xã hội và sự phát triển toàn diện của giáo dục địa phơng nói chung và tr-ờng Mầm non nói riêng trong giai đoạn hiện nay và tơng lai
Phong trào khuyến học, khuyến tài của địa phơng phát triển không ngừng, luôn
là nguồn động viên khuyến khích những ngời làm công tác giáo dục ngày càng chăm
lo đến chất lợng giáo dục toàn diện
Đặc biệt có sự quan tâm của các cấp uỷ Đảng, chính quyền, nhân dân và toàn
XH Sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo Phòng giáo dục năm học 2010-2011 địa
ph-ơng và nh trày ờng đợc đón bằng cụng nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức
độ I
1.2.2 Đặc điểm tình hình của trờng Mầm non
Trờng Mầm non đạt Chuẩn Quốc Gia năm 2009, điều kiện cơ sở vật chất nhà tr-ờng khá khang trang với 2 dãy nhà, một nhà bằng và một nhà cao tầng có 9 phòng học đợc trang bị đèn, quạt, giá góc… Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực và khu nhà bếp 1 chiều theo qui định trờng chuẩn Quốc gia Các phòng chức năng đầy đủ và riêng biệt, đồ dùng trang thiết bị t
-ơng đối đầy đủ nh :mỏy vi tính, ti vi, tủ lạnh…
Tổng diện tích đất 3.794,5m2 đảm bảo 15,8 trẻ/m2, khuôn viên nhà trờng với diện tích 2,284,5m2, trờng có khuôn viên đợc quy hoạch thiết kế phù hợp, sạch sẽ thoáng mát, an toàn có cây cảnh tơi tốt, có đu quay, cầu trợt … Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực đảm bảo phục vụ cho học sinh học tập và vui chơi
Tổng số học sinh là : 254 cháu = 9 lớp (Trong đó có 1 lớp trẻ và 8 lớp mẫu giáo)
Đội ngũ CBGV và nhân viên gồm : 22 đ/c đợc bố trí nh sau :
BGH : 3 đ/c
Giáo viên đứng lớp : 15 đ/c Cô nuôi : 3 đ/c
Nhân viên kế toán: 1 Đ/c
Trình độ CBGV : ĐH: 9; THSP: 13 đ/c( Trong đó đang học ĐH 7Đ/c)
Trang 41.2.1 Thuận lợi:
Hoạt động của nhà trờng dựa trên cơ sở chỉ đạo của cấp trên hớng dẫn bằng các công văn, quyết định, Chỉ thị, kế hoạch từ Bộ giáo dục và đào tạo đến Phòng GD&ĐT huyện về phong trào xây dựng "trờng học thân thiện- học sinh tích cực" trong trờng phổ thông, GDTX, GDMN… Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực giai đoạn 2008-2013
Đợc sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền từ huyện đến xã, các bậc phụ huynh học sinh, các đoàn thể và tổ chức quần chúng đặc biệt là sự nổ lực cố gắng của tập thể CBGV trong nhà trờng
Đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trờng luôn luôn nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao và có trình độ chuyên môn, năng lực s phạm vững vàng và thực hiện tơng đối đồng đều chất lợng CS - GD trẻ theo yêu cầu đổi mới
Số lợng trẻ đến trờng ngày càng đông hơn, số trẻ bán trú đạt 100%, tỷ lệ trẻ bị suy dinh dỡng giảm dới 6%
Nhà trờng liên tục đợc công nhận là trờng tiên tiến cấp huyện, cấp tỉnh Năm 2007-2008, 2008 – 2009, 2009-2010 đạt trờng tiên tiến cấp tỉnh và tập thể lao động xuất sắc đợc Giám đốc Sở GD và CT UBND Tỉnh tặng giấy khen toàn trờng có 10 giáo viên đã đạt GV giỏi cấp huyện và 4 giáo viên giỏi cấp tỉnh Nhà trờng liên tục
đạt các giải trong các hội thi của trẻ tại huyện, tỉnh Đó là một thành tích đáng ghi nhận của trờng trong những năm học vừa qua
1.2.2 Khó khăn:
Quảng Trạch là một xã vùng nông thôn, điều kiện kinh tế của nhân dân không
đồng đều vì thế việc đầu t kinh phí cho các nhà trờng trang thiết bị gặp nhiều khó khăn, chế độ lơng của giáo viên ngoài biên chế cha đảm bảo theo qui định Một số ít cán bộ địa phơng và phụ huynh học sinh nhận thức cha sâu sắc về ngành học mầm non, đôi khi còn xem nhẹ về ngành học do đó sự đồng tình thống nhất ủng hộ của tất cả các cấp, các ngành, các tầng lớp nhân dân cha cao
Kết quả khảo sát thực tế cho thấy:
Năm học 2008- 2009
1 Số phòng học đảm bảo diện tích theo qui định, kên cố 4 44,5 %
2 Số trẻ ra lớp: Nhà trẻ :
Mẫu giáo:
30 205
21,7 % 89.7 %
3 Sân chơi, vờn trờng đợc qui hoạch hợp lý, đảm bảoxanh- sạch- đẹp cha quy hoạch
4 Số phòng học và các trang thiết bị đảm bảo an toàn chotrẻ 4 44,5%
5 Số nhóm lớp thờng xuyên tổ chức các trò chơi dân gian,dạy hát dân ca cho trẻ 3 33,3%
6 Nhà trờng có đồ chơi ngoài trời theo qui định 3 33,3%
Trang 57 Số nhóm, lớp tạo môi trờng bên trong lớp học phù hợptạo góc mở cho trẻ hoạt động 4 44,5 %
9 Nhận thức của CBGV và cộng đồng về nội dung củacác cuộc vận động. 60- 65%
11 Tỷ lệ giáo viên biết sử dụng máy vi tính để soạn bài 10%
Từ kết quả trên cho thấy chất lợng toàn diện cha cao, cha đồng đều nên tôi rất băn khoăn suy nghĩ để tìm ra những biện pháp chỉ đạo nhà trờng cụ thể và thực tế nhằm nâng cao chất lợng toàn diện và đặc biệt là việc thực hiện các phong trào thi
đua ngày càng tốt hơn Sau đây là một số biện pháp mà tôi đã áp dụng thành công trong công tác chỉ đạo nhà trờng thực hiện phong trào thi đua xây dựng “Trờng học thân thiện- học sinh tích cực” trong năm học 2009-2010 và 2010 - 2011
2 Các biệp pháp thực hiện:
2.1 Giáo dục chính trị t tởng.
2.1.1 Đối với đội ngũ cán bộ giáo viên trong nhà trờng.
Triển khai quán triệt đến từng cán bộ giáo viên về mục tiêu, nội dung nhiệm
vụ phong trào thi đua “Trờng học thân thiện- học sinh tích cực”, nghiêm túc quán triệt Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD-ĐT về phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện-học sinh tích cực” trong trờng thiện-học giai đoạn 2008-2013; và các chỉ thị hớng dẫn của UBND Tỉnh Thanh Hoá về nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-20101 liên ngành GD
đào tạo, Phòng Văn hoá thông tin, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thống nhất ban hành kế hoạch triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực”trong trờng mầm non, phổ thông và TTGDTX giai đoạn 2008-2013; Thực hiện Quyết định số 443 /QĐ- SGDĐT ngày 19/8/2008 và hớng dẫn 132/ngày20/4/2009 của Phòng GD&ĐT Quảng Xơng về kế hoạch chỉ đạo về
tiêu chí đánh giá “Xây dựng trờng học thân thiện- học sinh tích cực”năm học
2008-2009 và giai đoạn 2008-2013 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, các Nghị quyết của Đảng và các công văn, Chỉ thị, Quyết định của Bộ giáo dục và Đào tạo, của UBND tỉnh Thanh Hoá, của UBND Huyện, phòng GD&ĐT Huyện Quảng Xơng Chủ trơng, đờng lối là một vấn
đề hết sức quan trọng bởi muốn làm đợc một việc gì đạt hiệu quả cao ngời cán bộ quản lý phải nắm vững các văn bản của nhà nớc, của ngành các cấp, đây là hành trang pháp lý cho ngời quản lý
Thông qua các đợt học tập chính trị, quán triệt nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua, sinh hoạt chuyên môn nghiệp vụ nh trên đã giúp cho tập thể s
Trang 6phạm nhận thức đúng đắn đợc vị trí, vai trò, nhiệm vụ của mình trong việc thực hiện nhiệm vụ của ngời giáo viên Mầm non trong giai đoạn hiện nay
2.1.2 Đối với Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể và nhân dân địa
ph-ơng.
Bản thân chủ trì việc xây dựng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua giai đoạn 2008-1013, trên cơ sở đó cụ thể theo từng năm học phù hợp với tình hình thực tế của
địa phơng và nhà trờng (có sự tham gia góp ý của đội ngũ, các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng, lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phơng) Kế hoạch xác định rõ mục tiêu cần đạt, tập trung vào các nội dung sau: Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện; nâng cao chất lợng CS-GD trẻ; xây dựng mối quan hệ giữa cán bộ, giáo viên, nhân viên và phụ huynh trong nhà trờng
Thành lập ban chỉ đạo thực hiện phong trào thi đua thành phần gồm có đồng chí Hiệu trởng- bí th chi bộ làm trởng ban, đ/c Phó chủ tịch UB thị trấn và đ/c P.Hiệu trởng-CT công đoàn làm P trởng ban, ban viên là các đ/c cốt cán của các tổ chức
đoàn thể trong nhà trờng, đại diện ban chấp hành hội phụ huynh, đoàn thành niên của địa phơng Ban chỉ đạo có sự phân công cụ thể công việc cho từng thành viên,
định kỳ tổ chức họp để đánh giá kết quả thực hiện và rút kinh nghiệm triển khai trong thời gian tới
Tạo đợc ấn tợng sâu sắc để lại trí tởng tợng đẹp cho mọi ngời đặc biệt đối với trẻ nhất là những trẻ lần đầu tiên đợc bớc chân vào trờng mầm non đó là: Tập trung
chuẩn bị và tổ chức tốt kịch bản“ ngày hội bộ đến trờng” Bằng nhiều hình thức
phong phú nh : Trang trí cảnh quan môi trờng, tổ chức văn nghệ, khẩu hiệu, pa nô áp phích ; thông qua đài phát thanh của xã nói về ngày toàn dân đa trẻ đến trờng, mục
đích của phong trào thi đua “Trờng học thân thiện- học sinh tích cực” Sau buổi khai giảng tổ chức toạ đàm mời các đại biểu về dự cùng với nhà trờng nh: Phòng GD&ĐT, Lãnh đạo địa phơng, đại diện tổ chức các ban ngành trong xã, đại diện Hội phụ huynh học sinh, BGH nhà trờng thông qua nội dung và kế hoạch thực hiện cuộc vận động của nhà trờng, xin ý kiến chỉ đạo của các cấp lãnh đạo và ý kiến bổ sung góp của các đại biểu, phụ huynh học sinh Phát động mỗi cán bộ giáo viên trong nhà trờng viết bản cam kết thực hiện tốt 5 nội dung mà Bộ GD&ĐT yêu cầu
Ngoài ra thông qua các cuộc họp phụ huynh nhà trờng đa ra kế hoạch thực hiện của nhà trờng, của từng lớp Nêu cụ thể từng nội dung yêu cầu để các bậc phụ huynh hiểu và có kế hoạch phối kết hợp giúp đỡ nhà trờng thực hiện tốt phong trào thi đua Chỉ đạo các nhà trờng hớng dẫn giáo viên biết cách thể hiện nội dung của bản tuyên truyền, su tầm các hình ảnh, bài thơ, truyện kể, câu đố có nội dung phù hợp nhằm nâng cao nhận thức đối với cô, trò và các bậc phụ huynh
2.2 Tổ chức lao động hợp lý, khoa học, hiệu quả.
Để công việc đạt chất lợng và hiệu quả, tôi đã phân công đúng ngời, đúng việc phù hợp với khả năng, năng lực là công việc trớc tiên của ngời làm quản lý Sau khi nắm vững mục đích, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua ban giám hiệu đã căn
cứ vào những yếu tố nh năng lực chuyên môn, sức khoẻ, tuổi đời, điều kiện và hoàn cảnh gia đình để sắp xếp, bố trí công việc phân công cụ thể cho từng thành viên
Đồng chí Hiệu trởng: Trởng ban chỉ đạo phong trào của nhà trờng, chịu trách nhiệm chung, phụ trách khâu giáo dục chính trị t tởng, phụ trách công tác thi đua khen thởng, tham mu với lãnh đạo địa phơng về qui hoạch phát triển nhà trờng
Đồng chí phó hiệu trởng 1: Phó ban chỉ đạo, phụ trách chuyên môn MG, phụ trách mảng phong trào thi đua, hội thi, quản lý CSVC
Đồng chí phó hiệu trởng 2: Phó ban chỉ đạo, phụ trách chuyên môn nhà trẻ, dinh dỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm, theo dõi sĩ số học sinh và nề nếp thói quen
Trang 7ở tất cả các nhóm lớp công tác vệ sinh môi trờng tạo cảnh quan nhà trờng theo qui hoạch
Về đội ngũ giáo viên đợc phân công hợp lý theo từng khối lớp, lựa chọn lực l-ợng nòng cốt là những giáo viên giỏi, có năng lực s phạm, có uy tín với đồng nghiệp,
có năng khiếu… Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực
Ví dụ: Tổ trởng khối mẫu giáo lớn: Đồng chí: Hoàng Thị Chung: Có trình độ
ĐH, có năng lực chuyên môn vững vàng, có năng khiếu âm nhạc, hội hoạ Có uy tín
Tổ trởng khối mẫu giáo Nhỡ: Đồng chí: Ngô Thị Lý: Có trình độ ĐH, Nhiệt tình, có uy tín với giáo viên, PHHS
Tổ trởng khối mẫu giáo Bé: Đồng chí: Vũ Thị Hiền: Có trình độ ĐH, có năng khiếu âm nhạc, nhanh nhẹn, linh hoạt, sáng tạo có khả năng phân tích và tổng hợp
Cùng với sự tham gia của tất cả các Đ/c giáo viên còn lại đợc sắp xếp ở các khối lớp bổ trợ nhau tạo sự đồng đều về chất lợng, để có điều kiện học hỏi, giúp đỡ nhau, tạo điều kiện cho nhau cùng tến bộ Tất cả các hoạt động trong nhà trờng đều đợc
đánh giá và xếp loại hàng tháng với hình thức cá nhân tự nhận Tổ họp xếp loại -BGH và tổ trởng họp xếp loại, quyết định
Từ cách làm nh vậy sau 2 năm tổ chức thực hiện các đồng chí đợc phân công trách nhiệm chính và giáo viên đều xác định vai trò và chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện các nhiệm vụ đợc giao, đồng thời công tác quản lý chỉ đạo rất khoa học
đ-ợc PGD, địa phơng, các ban ngành, tập thể giáo viên ủng hộ mang lại hiệu quả cao
2.3 Đối chiếu, rà soát các nội dung phong trào thi đua xây dựng “Trờng học
thân thiện, học sinh tích cực” với thực tế của nhà tr ờng.
Việc rà soát các nội dung theo qui định của Bộ GD&ĐT về phong trào thi đua xây dựng “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, so sánh với kết quả mình đã đạt
đợc, những nội dung nào còn thiếu, còn yếu, cha hoàn thiện để xây dựng kế hoạch chỉ đạo nhà trờng cùng thực hiện
Ngay từ đầu năm học 2010-2011 sau khi nhận các văn bản, kế hoạch của ngành cấp trên, là đơn vị trờng chuẩn Quốc gia đợc phòng giáo dục quan tâm”, BGH nhà trờng đã trăn trở rất nhiều, xét thấy tất cả các nội dung đều cha hoàn thiện Từ
đó mà BGH tìm tòi, học tập, thu thập các thông tin, xin ý kiến chỉ đạo của Đảng, chính quyền địa phơng, của phòng giáo dục làm cơ sở để xây dựng kế hoạch thực hiện cho đơn vị
2.4 Xây dựng kế hoạch thực hiện
Để thực hiện tốt phong trào thi đua này bản thân tôi trớc hết phải xây dựng kế hoạch cụ thể Hiểu sâu sắc về ý nghĩa, nội dung và mục đích của cuộc vận động Trên cơ sở chỉ đạo thực hiện kế hoạch của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT và PGD&ĐT tôi cùng với các đồng chí trong BGH nghiên cứu và xây dựng kế hoạch đảm bảo các nội dung phù hợp với đặc điểm tình hình thực tế của địa phơng và nhà trờng Sau đây là
kế hoạch mà tôi đã xây dựng chỉ đạo thực hiện trong 2 năm
Kế hoạch thực hiện phong trào thi đua
8/2009 - Khảo sát khu vực khuôn viên,
vừơn trờng, thiết kế, quy hoạch
để phối hợp với PHHS làm vờn
thiên nhiên của bé
- Thành lập Ban chỉ đạo "Xây
dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực" tại nhà trờng
8/2010 - Khảo sát khu vực khuôn viên,
để phối hợp với PHHS, địa
ph-ơng bổ sung và hoàn thiện
- Kiện toàn Ban chỉ đạo "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" tại nhà trờng
Trang 8- Đối chiếu, rà soát các tiêu
chí, nội dung và xây dựng kế
hoạch thực hiện phong trào thi
đua
- Triển khai kế hoạch thực hiện
phong trào thi đua "Xây dựng
trờng học thân thiện, học sinh
tích cực" trong năm học 2009
-2010 tới từng CBGV
- Tập trung xây dựng môi trờng
bên trong lớp học ( trờng mới)
- Rà soát các tiêu chí, nội dung
và xây dựng kế hoạch tiếp tục thực hiện phong trào thi đua và
kế hoạch phát triển nhà trờng báo cáo lãnh đạo địa phơng
- Triển khai kế hoạch thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" trong năm học 2010
-2011 tới từng CBGV
- bổ sung việc tạo MT trong lớp
9/2009
- Tổ chức tốt ngày hội “Bé đến
trờng”,
- Hoàn thiện kế hoạch xây
dựng trờng học thân thiện, học
sinh tích cực
- Tổ chức hội nghị cán bộ
CNVC đầu năm theo đúng kế
hoạch
9/2010
- Tổ chức ngày hội “Bé đến tr-ờng”,
- Tiếp tục huy động số lợng và duy trì sĩ số học sinh
- Tổ chức cho giáo viên đăng
ký nội dung đổi mới (Những tồn tại của năm học 2009 -2010), Đăng ký đề tài SKKN
- cân đo khám sức khỏe lần 1
10/2009
- Xây dựng và tổ chức kịch bản
“vui hội trung thu”
- Tăng cờng công tác kiểm tra,
dự các hoạt động ở tất cả các
nhóm lớp, nhà bếp… Song việc giáo dục toàn diện còn ở chừng mực
- Phát động phong trào làm đồ
dùng dạy học, đồ chơi kỷ niệm
ngày 20/10; Tổ chức toạ đàm
ngày 20/10
- Tập trung chỉ đạo xây dựng
môi trờng hoạt động cho trẻ tại
lớp nhỡ+ bé (Đ/C Hiền, Lý),
xây dựng giờ dạy mẫu, các
hoạt động chất lợng cao tại lớp
lớn (Đ/C Chung)
10/2010
- Xây dựng và tổ chức kịch bản
“vui hội trung thu”
- Tổng hợp các nội dung đổi mới của nhóm lớp
- Tiếp tục cải tạo vờn rau, khuôn viên sân trờng tạo theo
kế hoạch, tạo góc thiên nhiên môi trờng trong và ngoài lớp học ở các nhóm lớp Lớp bé+ lớn( Đ/c Hiền, Nga)
Giào dạy mẫu lồng ghép nội dung lớp lớn+ nhỡ (Đ/c Chung, Lý)
11/2009 - Phát động phong trào thi đua
“2 tốt” lấy thành tích chào
mừng ngày 20/11, hội thảo
chuyên đề : “Mỗi thầy cô giáo
là tấm gơng sáng, hết lòng,
hết sức vì học sinh thân yêu ”
- Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi
cấp trờng, chọn cử GV đăng ký
dự thi GVG cấp Huyện
- Tập và tổ chức kịch bản “Cô
giáo là mẹ hiền”
- Thi triển lãm đồ dùng, đồ
chơi, bộ HSSS đẹp, sáng tạo
11/2010 - Phát động phong trào thi đua
“2 tốt” lấy thành tích chào mừng ngày 20/11, hội thảo
chuyên đề : “Mỗi thầy cô giáo
là tấm gơng sáng, hết lòng, hết sức vì học sinh thân yêu ”
- Tập và tổ chức kịch bản “Cô giáo là mẹ hiền”
- Kiểm tra việc thực hiện nội dung đổi mới tại nhóm lớp
- Tập trung chỉ đạo xây dựng tạo môi trờng cho trẻ hoạt động vào ngày thứ 2 thực hiện chủ
Trang 9truyến trờng đề.
12/2009
- Phát động giáo viên và phụ
huynh học sinh sáng tác thơ ca,
truyện, trò chơi cho trẻ mầm
non
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên
cốt cán đi học tập rút kinh
nghiệm tại trờng Mầm non
điển hình của huyện
- Tập trung chỉ đạo xây dựng
môi trờng hoạt động cho trẻ tại
lớp 5-6 tuổi (Đ/C Nga), xây
dựng giờ dạy mẫu, các hoạt
động chất lợng cao tại khối
lớn, nhà trẻ (Đ/C Hồng,
Xuân)
12/2010
- Phát động giáo viên và phụ huynh học sinh sáng tác thơ ca, truyện, trò chơi cho trẻ mầm non
- Khảo sát chất lợng trẻ lần 1, cân đo khám sức khỏe lần2
- Tổ chức cho cán bộ giáo viên cốt cán đi học tập rút kinh nghiệm tại trờng Mầm non
điển hình của huyện
- Phát động phụ huynh cùng tham gia xây dựng góc th viện của bé ở các lớp
- Tổ chức thăm viếng nhà bia t-ởng niệm
01/2010
- Tiếp tục huy động trẻ bán trú
và duy trì sĩ số học sinh
- Xây dựng tổ chức kịch bản “
Tết và mùa xuân ”.
- Sơ kết đánh giá phong trào thi
đua “XD trờng học thân thiện,
học sinh tích cực HK I và triển
khai phơng hớng nhiệm vụ
thực hiện phong trào trong học
kỳ II Nộp báo cáo về phòng
GD&ĐT
01/2011
- Tiếp tục huy động trẻ bán trú
và duy trì sĩ số học sinh
- Thực hiện tổng vệ sinh định
kỳ (Chiều thứ 6 hàng tuần)
- Xây dựng tổ chức kịch bản “
Tết và mùa xuân ”.
- Đánh giá các nội dung đổi mới trong năm học 2010-2011 Nộp báo cáo về phòng GD&ĐT
02/2010
- Tiếp huy động trẻ bán trú và
duy trì sĩ số học sinh
- Tổ chức trồng thêm cây, thảm
cây, hoa ở sân trờng tạo môi
tr-ờng xanh - sạch - đẹp
- Kiểm tra chất lợng thực hiện
các chuyên đề, nâng cao chất
l-ợng chăm sóc giáo dục trẻ ở tất
- Tiếp huy động trẻ bán trú và duy trì sĩ số học sinh sau tết
- Tổ chức trồng thêm cây đầu xuân, thảm cây, hoa ở sân trờng tạo môi trtrờng xanh sạch
-đẹp theo quy hạch
- Kiểm tra chất lợng thực hiện các chuyên đề, nâng cao chất l-ợng cơ sở giáo dục trẻ, ở tất cả các nhóm lớp
- Thực hiện tổng vệ sinh định
kỳ (Chiều thứ 6 hàng tuần)
- Chọn củ GV,cháu trong trờng tập luyện hội thi “bé với ATGT
và BVMT”
3/2010 - Xây dựng tổ chức tốt kịch
bản : “ngày vui của bà, của mẹ,
của cô ” nhân ngày 8/3
- Kiểm tra việc thực hiện trang
trí tạo môi trờng hoạt động cho
trẻ tại nhóm lớp
3/2011 - Tổ chức hội thi “bé với ATGT
và BVMT”tuyến trờng, tham gia hội thi tuyến huyện
- Xây dựng tổ chức tốt kịch bản : “ngày vui của bà, của mẹ, của cô ” nhân ngày 8/3
Trang 10- Tổ chức hội thảo sáng kiến
kinh nghiệm đã đạt cấp tỉnh
- Tự kiểm tra và đánh giá việc
thực hiện phong trào thi đua “
Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực”
- Kiểm tra việc thực hiện VSMT tại các nhóm lớp trong nhà trờng
- Tự kiểm tra và đánh giá việc thực hiện phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
4/2010
- Tiếp huy động trẻ bán trú và
duy trì sĩ số học sinh
- Tiếp tục nâng cao chất lợng
chăm sóc và giáo dục
- Cân đo khám sức khoẻ giai
đoạn 3, khảo sát chất lợng lần
2 đối với tất cả các độ tuổi
- Kiểm tra đánh giá việc thực
hiện chuyên đề ở tất cả cán bộ
- Tiếp huy động trẻ bán trú và duy trì sĩ số học sinh
- Tiếp tục nâng cao chất lợng chăm sóc và giáo dục
- Cân đo khám sức khoẻ giai
đoạn 3, khảo sát chất lợng lần 2
đối với tất cả các độ tuổi
- Kiểm tra đánh giá việc thực hiện chuyên đề ở tất cả cán bộ giáo viên
- Chấm SKKN của GV, xét và hoàn thành HSTĐ nộp về phòng, cử GV tham gia dự thi
GV giỏi tuyến hụyên
- Tự đánh giá xếp loại giáo viên, trờng theo quy định của ngành, tổ chức họp phụ huynh cuối năm
5/2010
- Xây dựng tổ chức kịch bản “
về thủ đô viếng Bác”, kịch bản
“ tổng kết năm học ” và Tết 1/6
cho các cháu
- Chỉ đạo các lớp ôn tập cuối
- Ôn tập cuối năm và kiểm kê tài sản ở tất cả các nhóm lớp và toàn bộ nhà trờng chuẩn bị nghỉ hè
- Phổ biến kế hoạch hoạt động
hè cho các nhóm, lớp, CBGV
- Xây dựng tổ chức kịch bản “
về thủ đô viếng Bác”, kịch bản
“ tổng kết năm học ” và Tết 1/6 cho các cháu
6/2010
- Hoàn thiện các hồ sơ đề nghị
thẩm định và xét công nhận
tr-ờng đạt tiêu chuẩn "trtr-ờng học
thân thiện, học sinh tích cực"
nộp về PGD&ĐT
- Định hớng kế hoạch thực hiện
phong trào thi đua “Xây dựng
trờng học thân thiện, học sinh
tích cực" ở năm học tiếp theo
6/2011
- Kiểm tra rà soát lại các tiêu chuẩn "trờng học thân thiện, học sinh tích cực" nộp về PGD&ĐT
- Định hớng kế hoạch thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" ở năm học sau
Sau khi xây dựng xong kế hoạch thực hiện, ban giám hiệu nhà trờng tổ chức họp
mở rộng gồm các thành phần: Cấp uỷ chi bộ; BGH, BCH chi đoàn thanh niên; BCH công đoàn, các tổ trởng chuyên môn để tham khảo bổ sung vào kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà trờng và địa phơng và đồng thuận thực hiện Cùng với tổng kết năm học, nhà trờng đánh giá 1 năm thực hiện phong trào thi đua và đánh giá việc thực hiện các cuộc vận động, đánh giá những mặt làm đợc, những tồn tại hạn chế và đề ra phơng hớng cho năm học sau