Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Phần một ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN Chương I: BẢN ĐỒ Bài 1: CÁC PHÉP CHIẾU HÌNH BẢN ĐỒ CƠ BẢN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu được vì sao cần có các phép chiếu hình bản đồ - Hiểu rõ được một số phép chiếu hình cơ bản - Phân biệt một số lưới kinh vó tuyến khác nhau của bản đồ, từ đó biết được lưới kinh vó tuyến đó thuộc phép chiếu hình nào - Thông qua phép chiếu hình bản đồ, dự đóan được khu vực nào kém chính xác hơn trên bản đồ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ thế giới, bản đồ vùng cực bắc, bản đồ châu Á, châu Âu - Quả đòa cầu - Một tấm bài kích thứơc A3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Vào bài: - GV yêu cầu HS quan sát 3 bản đồ: Bản đồ thế giới, bản đồ vùng cực bắc, bản đồ châu Âu: phát biểu khái niệm bản đồ. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính * HĐ 1: Cá nhân + Bước 1 : GV yêu cầu HS quan sát quả đòa cầu (mô hình của Trái đất) và bản đồ thế giới, suy nghó cách chuyển hệ thống kinh vó tuyến trên quả cầu lên Mặt phẳng. + Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát lại 3 bản đồ và trả lời các câu hỏi: - Tại sao hệ thống kinh vó tuyếùn trên 3 bản đồ này có sự khác nhau - Tại sao phải dùng các phép chiếu hình khác nhau * HĐ 2: Cả lớp + Bước 1: GV sử dụng tấm bài thay Mặt chiếu? Giữ nguyên là Mặt phẳng hoặc cuộn lại thành hình nón và hình trụ. I. Phép chiếu hình bản đồ 1. Khái niệm phép chiếu hình bản đồ Phép chiếu hình bản đồ là cách biểu diễn Mặt cong của Trái đất lên một Mặt phẳng, để mỗi điểm trên Mặt cong tương ứng với một điểm trên Mặt phẳng. 2. Các phép chiếu hình bản đồ cơ bản - Phép chiếu phương vò - Phép chiếu hình nón - Phép chiếu hình trụ a. Phép chiếu phương vò Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên Mặt chiếu là Mặt phẳng. Tùy theo vò trí tiếp xúc của Mặt phẳng với quả cầu, có các phép chiếu phương vò khác nhau: - Phép chiếu phương vò đứng - Phép chiếu phương vò ngang - Phép chiếu phương vò nghiêng + Phép chiếu phương vò đứng - Mặt phẳng tiếp xúc với quả cầu ở cực - Kinh tuyến là những đọan thẳng đồng qui ở cực, vó Trang 1 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 + Bước 2: GV cho Mặt phẳng, hình nón, hình trụ lần lượt tiếp xúc với quả cầu tại các vò trí khác nhau * HĐ3: nhóm + Bước 1: GV chia lớp thành 8 nhóm từ 4-6 HS + Bước 2: GV yêu cầu các nhóm nghiên cứu nội dung trong SGK. Tiếp theo, có thể phân công 2 nhóm cùng nghiên cứu một phép chiếu về các nội dung: - Khái niệm phép chiếu - Các vò trí tiếp xúc của Mặt chiếu với quả cầu để có các loại phép chiếu - Phép chiếu đứng: Đặc điểm của lưới kinh vó tuyến trên bản đồ, sự chính xác trên bản đồ, dùng để vẽ khu vực nào trên Trái đất. - Nhóm 1 và 2: Phép chiếu phương vò - Nhóm 3 và 4: Phép chiếu hình noun - Nhóm 5 và 6: Phép chiếu hình trụ + Bước 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan sát và nhận xét tuyến là những vòng tròn đồng tâm ở cực - Những khu vực ở gần cực tương đối chính xác - Dùng để vẽ những khu vực quanh cực b. Phép chiếu hình nón Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên Mặt chiếu hình nón. Tùy theo vò trí tiếp xúc của hình noun với quả cầu, có các phép chiếu hình nón khác nhau: - Phép chiếu hình nón đứng - Phép chiếu hình nón ngang - Phép chiếu hình nón nghiêng + Phép chiếu hình nón đứng - Hình nón tiếp xúc với quả cầu tại 1 vòng vó tuyến. - Kinh tuyến là những đọan thẳng đồng qui ở đỉnh hình nón. Vó tuyến là những cung tròn đồng tâm là hình đỉnh nón. - Những khu vực ở vó tuyến tiếp xúc tương đối chính xác - Dùng để vẽ các khu vực ở vó độ trung bình c. Phép chiếu hình trụ Là phương pháp thể hiện mạng lưới kinh vó tuyến trên quả cầu lên Mặt hình chiếu là hình trụ Tùy theo vò trí tiếp xúc của hình trụ với quả cầu, có các phép chiếu hình trụ khác nh: - Phép chiếu hình trụ đứng - Phép chiếu hình trụ ngang - Phép chiếu hình trụ nghiêng + Phép chiếu hình trụ đứng: - Hình trụ tiếp xúc với quả cầu theo vòng xích đạo - Kinh tuyến và vó tuyến đều là những đường thẳng song song và thẳng góc nhau - Những khu vực ở xích đạo tương đối chính xác - Dùng để vẽ những khu vực gần xích đạo Trang 2 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 IV. CỦNG CỐ Hãy điền nội dung thích hợp vào bảng sau đây Phép chiếu hình bản đồ Thể hiện trên bản đồ Các kinh tuyến Các vó tuyến Khu vực tương đối chính xác Khu vực kém chính xác Phương vò đứng Hình nón đứng Hình trụ đứng V. DẶN DÒ Trang 3 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Bài 2: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu được mỗi một phương pháp đều có htể biểu hiện được một đối tượng nhất đònh trên bản đồ và từng đặc điểm của đối tương đều đươc thể hiện ở từng phương pháp - Hiểu rõ được hệ thống ký hiệu dùng để thể hiện các đối tượng - Nhận thấy được sự cần thiết của việc tìm hiểu bảng chú giải khi đọc bản đồ II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ khung Việt Nam - Bản đồ công nghiệp Việt Nam - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ phân bố dân cư châu Á III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Vào bài: Trước tiên giới thiệu bản đồ khung Việt Nam, sau đó giới thiệu một số bản đồ Việt Nam với một số nội dung khác nhau và yêu cầu HS cho biết bằng cách nào chúng ta biểu hiện được nội dung bản đồ? Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ: nhóm + Bước 1: GV chia lớp ra thành các nhóm nhỏ từ 6-8 HS + Bước 2: GV yêu cầu các nhóm quan sát các bản đồ trong SGK nhận xét và phân tích về: đồi tượng biểu hiện và khả năng biểu hiện của từng phương pháp: - Nhóm 1: nghiên cứu hình 2.1 và hình 2.2 trong SGK hoặc bản đồ công nghiệp VN - Nhóm 2: nghiên Phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiện 1. Phương pháp kí hiệu Biểu hiện các đối tượng phân bố theo những điểm cụ thể. Những kí hiệu được đặt chính xác vào vò trí phân bố của đối tượng trên bản đồ - Vò trí phân bố của đối tượng - Số lượng của đối tượng - Chất lượng của đối tượng 2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động Biểu hiện sự di chuyển của các đối tượng, hiện tượng tự nhiên và kinh tế-xã hội - Hướng di chuyển của đối tượng - Khối lượng của đối tượng di chuyển - Chất lượng của đối tượng di chuyển 3. Phương pháp chấm điểm Biểu hiện các đối tượng phân bố không đồng đều - Sự phân bố của đối tượng - Số lượng của đối tượng Trang 4 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 cứu hình 2.3 trong SGK hoặc bản đồ khí hậu VN - Nhóm 3: nghiên cứu hình 2.4 trong SGK - Nhóm 4: nghiên cứu hình 2.5 và bản đồ nông nghiệp VN + Bước 3: GV yêu cầu đại diện 3 nhóm trình bày những điều đã quan sát và nhận xét. GV giúp HS chuẩn kiến thức bằng những điểm có giá trò như nhau 4. Phương pháp bản đồ – biểu đồ Biểu hiện các đối tượng phân bố trong những đơn vò phân chia lãnh thổ bằng các biểu đồ đặt torng các lãnh thổ đó - Số lượng của đối tượng - Chất lượng của đối tượng - Cơ cấu của đối tượng IV. CỦNG CỐ Điền nội dung thích hợp vào bảng sau đây Phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Cách thức tiến hành Khả năng biểu hiện 1. Phương pháp kí hiệu 2. Phương pháp kí hiệu đường chuyển động 3. Phương pháp chấm điểm 4. Phương pháp bản đồ – biểu đồ V. DẶN DÒ Làm BT 2/14/ SGK Trang 5 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Bài 3: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG HỌC TẬP VÀ ĐỜI SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Trình bày sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống - Nắm được một số điều cần lưu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập - Phát triển kó năng sử dụng bản đồ - Có ý thức và thói quen sử dụng bản đồ trong học tập II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Bản đồ về đòa lí tự nhiên và kinh tế – xã hội - Tập bản đờ thế giới và các châu lục, atlat đòa lí VN III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Vào bài: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: tại sao học đòa lí cần phải có bản đồ? Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: cả lớp + Bước 1: GV yêu cầu HS cả lớp suy nghó và phát biểu về vai trò trong học tập và trong đời sống + Bước 2: GV ghi tất cả ý kiến phát biểu của HS lên bảng + Bước 3: GV nhận xét các ý kiến phát biểu và sắp xếp các ý kiến theo từng lỉnh vực tương ứng HĐ 2: cả lớp + Bước 1: GV yêu cầu HS phát biểu về những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng bản đồ trong học tập được nêu ra trong SGK + Bước 2: GV yêu cầu HS giải thích ý nghóa của những điều cần lưu ý đó và cho ví dụ thông qua một số bản đồ cụ thể I. Vai trò của bản đồ trong học tập và đời sống 1. Trong học tập - Học tại lớp - Học tại nhà - Kiểm tra 2. Trong đời sống - Bảng chỉ đường - Phục vụ các ngành sản xuất - Trong quân sự II. Sử dụng bản đồ atlat trong học tập * Những vấn đề cần lưu ý - Chọn bản đồ phù hợp - Đọc bản đồ phải tìm hiểu về tỉ lệ và kí hiệu bản đồ - Xác đònh phương hướng trên bản đồ - Tìm hiểu mối quan hệ giữa các yếu tố đòa lí trên bản đồ IV. CỦNG CỐ Yêu cầu HS chuẩn bò và trình bày trước lớp về việc sử dụng bản đồ trong học tập của mình V. DẶN DÒ Câu 2,3/16/SGK Trang 6 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Bài 4: THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯNG ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu được các đối tượng đòa lí được thể hiện trên bản đồ bằng những phương pháp nào - Nhận biết được những đặc tính của đối tượng đòa lí biểu hiện trên bản đồ - Phân biết được các phương pháp trên các bản đồ khác nhau II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Một số bản đồ công gnhiệp, nông gnhiệp, khí hậu, phân bố dân cư, đòa hình Việt Nam III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ: cả lớp Bước 1: - GV nêu lên mục đích yêu cầu của giờ thực hành cho cả lớp rõ - Phân công và giao bản đồ đã được chuẩn bò trước cho các nhóm Bước 2: hướng dẫn nội dung trình bày của các nhóm theo trình tự sau: * Tên bản đồ * Nội dung bản đồ * Phương pháp biểu hiện nội dung trên bản đồ + Tên phương pháp + Đối tượng biểu hiện của phương pháp + Khả năng biểu hiện của phương pháp Bước 3: + Lần lượt các nhóm lên trình bày về phương pháp đã được phân công: - Nhóm 1: Phương pháp kí hiệu - Nhóm 2: Phương pháp kí hiệu đường chuyển động - Nhóm 1: Phương pháp chấm điểm - Nhóm 1: Phương pháp bản đồ, biểu đồ + Sau mỗi lần trình bày, các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét về nội dung trình bày của từng nhóm và tổng kết bài thực hành IV. CỦNG CỐ Tổng kết bài thực hành Tên bản đồ Phương pháp biểu đồ Tên phương pháp biểu hiện Đối tượng biểu hiện Khả năng biểu hiện V. DẶN DÒ Chuẩn bò bài mới Trang 7 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Chương II: VŨ TRỤ HỆ QUẢ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT Bài 5: VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI VÀ TRÁI ĐẤT HỆ QUẢ CHUYỂN ĐỘNG TỰ QUAY CỦA TRÁI ĐẤT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Hiểu được Vũ trụ là vô cùng rộng lớn. Hệ Mặt trời trong đó có Trái Đất chỉ là một bộ phận nhỏ bé của Vũ trụ - Hiểu và trình bày được khái quát về hệ Mặt trời, vò trí và các vận động của Trái đất trong Hệ Mặt trời - Trình bày và giải thích được các hiện rượng : luân phiên ngày đêm, giờ trên Trái Đất, sự lệch hứơng chuyển động của các vật thể ở trên bề Mặt Trái Đất - Biết sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình để trình bày và giải thích các hệ quả của chuyển động tự quay của Trái đất - Nhận thức đúng đắn về sự tồn tại khách quan của các hiện tượng tự nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - Quả đòa cầu - Tranh ảnh về hệ Mặt Trời - Đóa CD, băng hình về vũ trụ, Trái đất và bầu trời - Hình vẽ phóng to sự luân phiên ngày đêm, sự lệch hướng chuyển động của vật thể III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Vào bài: GV: - Em biết gì về Hệ Mặt trời, về Trái đất trong Hệ Mặt trời? - Chúng ta thường nghe nói về Vũ trụ. Vậy Vũ trụ là gì? Vũ trụ hình thành như thế nào? Sau khi HS đưa ra ý kiến để trả lời các hỏi trên, GV nói: Bài học hôm đây sẽ giúp chúng ta giải đáp về các vấn đề trên Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: cả lớp HS dựa vào hình 5.1, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: - Vũ trụ là gì? - Phân biệt Thiên hà với dải Ngân hà + Thiên hà: một tập hợp của rất nhiều htiên thể (các ngôi sao, hành tinh, vệ tinh, sao chổi…), khí, bụi, bức xạ điện từ + Dải ngân hà: là thiên hà chứa hệ Mặt trời của chúng ta Chuyển ý: hệ Mặt trời của chúng ta có đặc điểm gì? I. Khái quát về vũ trụ. Hệ Mặt trời, Trái Đất trong Hệ Mặt trời 1. Vũ trụ - Là khỏang không gian vô tận, chứa hàng trăm tỉ thiên hà Trang 8 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 HĐ 2: cá nhân/ cặp Bước 1: * HS dựa vào hình 5.2, kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết, trả lời các câu hỏi: - Hãy mô tả Hệ Mặt trời - Kể tên các hành tinh trong hệ Mặt trời theo thou tự xa dần Mặt trời - Câu hỏi mục 2 trong SGK - Các hành tinh trong hệ Mặt trời có những chuyển động chính nào? Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức. Chuyển ý: Trái đất ở vò trí nào trong Hệ Mặt trời? Trái đất có những chuyển động chính nào? HĐ 3: cặp/ nhóm Bước 1 HS quan sát các hình 5.2, SGK và dựa vào kiến thức đã học, trả lời các câu hỏi sau: - Trái đất là hành tinh thứ mấy tính từ Mặt trời? Vò trí đó có ý nghóa như thế nào đối với sự sống? - Trái đất có mấy chuyển động chính, đó là những chuyển động nào? - Trái đất tự quay theo hướng nào? Trong khi tự quay, có điểm nào trên bề Mặt Trái đất không thay đổi vò trí? Thời gian Trái đất tự quay? Bước 2: - HS trình bày kết quả, dùng quả đòa cầu biểu diễn hướng tự quay và hướng chuyển động của Trái đất quanh Mặt trời GV giúp HS chuẩn kiến thức HĐ 4: cả lớp GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học, trả lời câu hỏi? - Vì sao trên Trái đất có ngày và đêm? - Vì sao ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng? HĐ 5: cá nhân/ cặp Bước 1: HS quan sát hình 5.3, kênh chữ SGK, kết hợp kiến thức đã học để trả lời câu hỏi: - Phân biệt sự khác nhau giữa giờ đòa phương và giờ quốc tế - Vì sao người ta phải chia ra các khu vực giờ và thống nhất cách tính giờ trên thế giới? - Trên Trái đất có bao nhiêu múi giờ? Cách đánh số 2. Hệ Mặt trời - Khái niệm bao gồm Mặt trời và các hành tinh, các thiên thể khác (vệ tinh, sao chổi, tiểu hành tinh, thiên thạch) cùng chuyển động xung quanh Mặt trời. - 9 hành tinh: Thủy-Kim-Trái Đất- Hỏa - Mộc- Thổ -Thiên Vương - Hải Vương - Diêm Vương 3. Trái đất trong Hệ Mặt trời - Vò trí thứ 3, khỏang cách trung bình từ Trái đất đến Mặt trời là 149,5 triệu km, khỏang cách này cùng với sự tự quay giúp Trái đất nhận được nhiệt và ánh sáng phù hợp với sự sống. - Trái đất vừa tự quay vừa chuyển động tònh tiến xung quanh Mặt trời, tạo ra nhiều hệ quả đòa lí quan trọng II. Hệ quả chuyển động tự quay của Trái đất 1. Sự luân phiên ngày và đêm Do Trái đất có hình cầu và tự quanh quanh trục nên có hiện tượng luân phiên ngày đêm. Trang 9 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 các múi giờ? Việt Nam thuộc múi giờ số mấy? - Vì sao ranh giới các múi giờ không hòan tòan thẳng theo kinh tuyến? - Vì sao phải có đường đổi ngày quốc tế? - Tìm trên hình 5.3 vò trí đường đổi ngày quốc tế và nêu qui ước quốc tế về đổi ngày Bước 2: HS phát biểu, xác đònh trên quả đòa cầu múi giờ số 0 và kinh tuyến 180, GV chuẩn kiến thức HĐ 6: cá nhân/ cặp Bước 1: HS dựa vào hình 5.4, SGK/28 và vốn hiểu biết - Cho biết, ở bán cầu bắc các vật chuyển động bò leach sang phía nào, ở bán cầu nam các vật chuyển động bò lệch sang phía nào so với chuyển động ban đầu - Giải thích vì sao lại có sự lệch hứơng đó - Lực làm lệch hướng các chuyển động có tên là gì? Nó tác động tới chuyển động của các vật thể nào trên Trái đất? Bước 2: HS phát biểu, GV chuẩn kiến thức 2. Giờ trên Trái đất và đường chuyển ngày quốc tế - Giờ đòa phương (giờ Mặt trời) : các đòa điểm thuộc các kinh tuyến khác nhau sẽ có giờ khác nhau. - Giờ quốc tế: giờ ở múi giờ số 0 được lấy làm giờ quốc tế hay giờ GMT 3. Sự lệch hướng chuyển động của các vật thể - Lực làm lệch hứơng là lực Côriôlit - Biểu hiện: + Nửa cầu bắc: lệch về phía bên phải + Nửa cầu nam: lệch về phía bên Trái - Nguyên nhân: Trái đất tự quay theo chiều kim đồng hồ với vận tốc dài khác nhau ở các vó độ - Lực Côriôlit tác động đến sự chuyển động của khối khí, dòng biển, dòng sông, đường đạn bay trên bề Mặt Trái đất Trang 10 [...]... Ba lớp chính: vỏ Trái đất, Manti, nhân nghiên cứu cấu trúc của Trái đất - HS đọc nội dung kênh chữ và quan sát hình + Các lớp vỏ có đặc điểm khác nhau về độ dày, thể tích, vật chất cấu tạo… 7.1, hình 7.2 (SGK), cho biết: + Cấu tạo bên trong Trái đất gồm mấy lớp? + Lớp vỏ Trái đất gồm: vỏ lục đòa và vỏ đại dương Nêu tên từng lớp? - Khái niệm thạch quyển: là phần cứng + Trình bày đặc điểm của từng lớp. .. bài: GV nói ở lớp 6 và các lớp 7, 8, các em đã được học về khí áp và gió Bạn nào có thể cho biết khí áp là gì? Trên Trái đất có những đai khí áp và gió thường xuyên nào? Sau khi HS trả lời, GV dẫn dắt vào bài Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ 1: cả lớp I Sự phân bố khí áp - GV yêu cầu HS đọc mục 2 SGK kết hợp với 1 Nguyên nhân thay đổi của khí áp kiến thức đã học ở lớp 6, trao đổi cả lớp để biết... của lớp vỏ Trái đất và lớp Manti 2 Trình bày nội dung chính của thuyết kiến tạo mảng 3 Sắp xếp các ý ở cột A với cột B sao cho hợp lí A Lớp 1 Vỏ Trái đất 2 Bao Manti 3 Nhân Trái đất B Một vài đặc điểm chính a Chiếm 80% thể tích, 68,5% khối lượng Trái đất b Cứng, rất mỏng c Vật chất ở trong trạng thái quánh dẻo d Vật chất ở trong trạng thái lỏng hoặc rắn Trang 16 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 V... các quá trình: xâm thực , thổi mòn, - Cả lớp bổ sung ý kiến - GV chốt lại kiến thức phân biệt rõ cho mài mòn HS 3 quá trình trên và thêm phần bóc mòn 3 .Quá trình vận chuyển Là quá trình di chuyển vật liệu từ nơi này HĐ 2: cả lớp/ cá nhân - HS đọc nội dung SGK để hiểu khái niệm sang nơi khác Trang 22 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 vận chuyển HĐ 3: cá nhân/ lớp - HS phân tích tranh ảnh, nêu những... và vỏ đại dương Nêu tên từng lớp? - Khái niệm thạch quyển: là phần cứng + Trình bày đặc điểm của từng lớp + Trình bày vai trò quan trọng của lớp vỏ Trái ngoài cùng của Trái đất, bao gồm vỏ Trái đất và phần trên cùng của lớp đất, lớp manti Manti, có độ dày tới 100 km * GV kết luận HĐ 2: cặp/ nhóm Bước 1: - GV giới thiệu khái quát để HS biết trước đây đã có thuyết trôi lục đòa nghiên cứu về sự di chuyển... núi trẻ với các kiến tạo của thạch mảng kiến tạo của thạch quyển quyển HĐ 2: cả lớp - Đại diện HS xác đònh và nhận xét sự phân bố các khu vực động đất, núi lửa, các vùng núi trẻ và trình bày kết quả trên bản đồ - Cả lớp bổ sung, góp ý kiến - GV chuẩn kiến thức IV CỦNG CỐ V DẶN DÒ Trang 24 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Bài 12: KHÍ QUYỂN SỰ PHÂN BỐ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ TRÊN TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU BÀI... được Bước 2: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả dựa trên bản đồ, cả lớp bổ sung và góp ý GV chuẩn kiến thức cho HS Trang 27 dốc cà hướng phơi của sườn núi - Nhiệt độ không khí cũng thay đổi khi có sự tác động của các nhân tố: dòng biển nóng, lạnh; lớp phủ thực vật; hoạt động sản xuất của con người Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 IV CỦNG CỐ 1 Nêu những đặc điểm, vai trò khác nhau của các tầng khí... ngả về Mặt trời V DẶN DÒ HS làm BT1,3/24/SGK Trang 14 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Chương III: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT CÁC QUYỂN CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ Bài 7: CẤU TRÚC CỦA TRÁI ĐẤT THẠCH QUYỂN THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Mô tả được cấu trúc của Trái đất và trình bày đặc điểm của mỗi lớp cấu tạo Trái đất dựa vào kênh hình Phân biệt được vỏ Trái đất và thạch quyển - Trình... chuyển, bồi tụ V DẶN DÒ - Phân tích, so sánh các quá trình ngoại lực theo các câu hỏi trong SGK - Nêu những VD thực tế về các quá trình tác động của ngoại lực Trang 23 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 Bài 10: THỰC HÀNH NHẬN XÉT VỀ SỰ PHÂN BỐ CÁC VÀNH ĐAI ĐỘNG ĐẤT, NÚI LỬA VÀ CÁC VÙNG NÚI TRẺ TRÊN BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau bài học, HS cần: - Biết được sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa, các... băng, tác động của nào đến đá? + Tại sao ở hoang mạc phong hóa lí học lại sinh vật phát triển? + Nhận xét và rút ra khái niệm phong hóa lí Trang 20 Trường PTTH Giáo án đòa lí khối 10 học? Bước 2: - Đại diện HS trình bày kết quả Cà lớp bổ sung, góp ý GV kết luận về quá trình phong hóa lí học HĐ3: cặp/ nhóm GV: các đá và khóang vật có thành phần hóa học khác nhau: - GV nêu một số công thức hóa học của một . trong Trái đất gồm mấy lớp? Nêu tên từng lớp? + Trình bày đặc điểm của từng lớp + Trình bày vai trò quan trọng của lớp vỏ Trái đất, lớp manti * GV kết luận. không đồng nhất + Ba lớp chính: vỏ Trái đất, Manti, nhân + Các lớp vỏ có đặc điểm khác nhau về độ dày, thể tích, vật chất cấu tạo… + Lớp vỏ Trái đất gồm: