Nghiên cứu xây dựng chương trình quản lý giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các bộ môn thuộc trường đại học mỏ – địa chất

Được cán bộ trong từng bộ môn của trường chủ yếu thực hiện bằng tay, tính toán trên giấy tờ hoặc dùng bảng tính Excel của MicrosoftTrong trường có sử dụng phần mềm quản

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SINH VIÊN 2013

Nghiên cứu xây dựng Chương trình quản lý giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các bộ

môn thuộc Trường Đại học Mỏ – Địa chất

PHẦN 3: KẾT LUẬN

CHƯƠNG 1:

TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG CÁC BỘ MÔN THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

NHIỆM

VỤ NGHIÊN CỨU

GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Được cán bộ trong từng bộ môn của trường chủ yếu thực hiện bằng tay, tính toán trên giấy tờ hoặc dùng bảng tính Excel của Microsoft

Trong trường có sử dụng phần mềm quản lý đào tạo Edusoft, tuy nhiên mức độ ứng dụng của nó trong công việc của từng bộ môn còn chưa thể hiện được ưu điểm

giờ giảng dạy gặp nhiều rắc rối

Khó khăn trong công tác quản lý, tra cứu hiện tại và sau này

MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

Tạo ra một phần mềm thống nhất để quản lý tất cả những công việc liên quan đến phân công giảng dạy, quản lý khối lượng của giảng viên, phân công công việc và nghiên cứu khoa học,… của

một bộ môn với đặc thù

Trường Đại học Mỏ –Địa Chất

Tạo ra một phần mềm thống nhất để quản lý tất cả những công việc liên quan đến phân công giảng dạy, quản lý khối lượng của giảng viên, phân công công việc và nghiên cứu khoa học,… của

một bộ môn với đặc thù

Trường Đại học Mỏ –Địa Chất

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

Là các công việc của một cán bộ giảng viên của bộ môn trong một năm học Các công việc này bao gồm:

Giảng dạy Nghiên cứu khoa học Quân sự

Các công việc khác

1

2 3 4

NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

Phân tích làm rõ cách thức tính toán khối lượng công tác của cán bộ giảng dạy.

Xây dựng được phần mềm quản lý việc phân công công việc và tính được khối lượng giảng dạy của từng cán bộ trong bộ môn

Xuất ra được những báo cáo chi tiết về khối lượng giảng dạy, thể hiện sự ưu việt so với công việc được làm thủ công từ trước tới nay.

1

2

3

GIỚI HẠN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

CHƯƠNG 1:

TỔNG QUAN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG CÁC BỘ MÔN THUỘC

TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỎ – ĐỊA CHẤT

KHÁI QUÁT BÀI TOÁN QUẢN LÝ

Tổ chức của các Bộ môn, Khoa thuộc Đại học Mỏ - Địa Chất

Trường Đại học Mỏ - Địa

chất bao gồm 13 khoa, và

hơn 60 bộ môn trực thuộc

trong các khoa

Do số lượng cán bộ giảng dạy lớn, để chất lượng dạy

và học đạt kết quả tốt nhất thì công tác quản lý khối

lượng giảng dạy và Nghiên cứu khoa học là một vấn

đề quan trọng và phải được đặt lên hàng đầu

Công tác quản lý khối lượng giảng dạy tại các bộ môn chính là một mắt xích nhỏ nhất và quan trọng

trong công việc đó.

Quản lý Nghiên cứu khoa học

Thống kê khối lượng giảng dạy, vượt giờ của CBGD

Thống kê giờ NCKH của từng cán bộ giảng dạy trong bộ môn

Quản lý thông tin phân công công việc của giảng viên trong bộ môn

Phân công hướng dẫn tốt nghiệp sinh viên

NGUYÊN TẮC TÍNH KHỐI LƯỢNG ĐÀO TẠO

Các tiêu chí dùng để tính khối lượng đào tạo từng một giảng viên trong một kỳ của một bộ môn bao gồm:

Giờ định mức của cán bộ phân theo chức danh (Trợ giảng, Giảng viên,

Giảng viên chính – Phó giáo sư, Giáo sư – Giảng viên cao cấp)

Giờ định mức Nghiên cứu khoa học và Quân sự

Các quy định về giờ miễn giảm theo kiêm nhiệm công tác quản lý

Các loại giờ quy đổi: giờ trên lớp, giờ quy đổi công việc khác, giờ quy

đổi công tác Nghiên cứu khoa học

NGUYÊN TẮC TÍNH KHỐI LƯỢNG ĐÀO TẠO

Các bộ môn tính toán khối lượng công tác của CBGD theo “Quy định tính

khối lượng công tác của CBGD”- Ban hành theo QĐ số

523/QĐ.MĐC-ĐH&SĐH, ngày 15/10/2010 của Hiệu trưởng (kèm phụ lục).

Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;

Căn cứ Quyết định số 188/1999/QĐ-TTG ngày 17 tháng 9 năm 1999 của Thủ tướng chính phủ về chế độ tuần làm việc 40 giờ;

Căn cứ Quyết định số 64/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28 tháng 11 năm

2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định chế độ làm việc đối với giảng viên;

MỘT SỐ BIỂU MẪU

Mẫu giấy báo dạy học kỳ

MỘT SỐ BIỂU MẪU

Mẫu bảng thống kê khối lượng giảng dạy

MỘT SỐ BIỂU MẪU

CHƯƠNG 2:

PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG

PHÂN TÍCH YÊU CẦU NGƯỜI DÙNG

Người sử dụng phần mềm

Quản lí các danh mục khi có sự thay

đổi

Tìm kiếm trong các danh mục, xem

thông tin chi tiết, thêm, sửa, xóa

Thêm các phiếu phân công giảng dạy, phân công công việc

Tạo báo cáo In báo cáo.

Quản trị viên (Admin)

Thiết lập các thông tin đăng nhập như: Tên Cơ sở dữ liệu, tài khoản đăng nhập SQL Server.

Sao lưu (backup) và Phục hồi (restore) Cơ sở dữ liệu.

Quản lý danh mục khi có sự thay đổi

Tìm kiếm trong danh mục Kết quả tìm kiếm có thế được sửa, xóa

Tạo báo cáo In báo cáo

PHÂN TÍCH YÊU CẦU HỆ THỐNG

Quản lý danh mục

Danh mục công việc giảng dạy

Danh mục giảng viên

Danh mục môn học

Danh mục công tác kiêm nhiệm

Danh mục chức danh khoa học

Danh mục định mức

Nghiên cứu khoa học

Danh mục công việc NCKH

Chi tiết NCKH

PHÂN TÍCH YÊU CẦU HỆ THỐNG

Lập báo cáo Thống kê khối

lượng giảng dạy

Lập báo cáo Nghiên cứu

khoa học

Lập báo cáo Danh sách giảng

viên của bộ mônĐịnh mức quân sự

THIẾT KẾ CHỨC NĂNG

Biểu đồ chức năng Use Cases của hệ thống

MÔI TRƯỜNG PHÁT

TRIỂN

CHƯƠNG 3:

NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC

DEMO SẢN PHẨM PHẦN MỀM

HƯỚNG PHÁT TRIỂN

Bổ sung thêm các

chức năng để có thể

trở thành phần mềm

chuyên dùng cho

các bộ môn

Nâng cấp hệ

thống để lưu trữ

dữ liệu thống kê của tất các bộ

môn trong trường

Phát triển thêm trên nền Web để giảng viên có thể tra cứu khối lượng giảng dạy tại bất kỳ đâu

Có thể phát triển để đồng bộ hoạt động với phần mềm Edusoft đang được sử dụng trong trường

TỔNG KẾT

Đề tài nhóm nghiên cứu đã thực hiện được:

Chỉ ra thực trạng của việc tính toán và quản lý khối lượng đào tạo, NCKH tại các bộ môn trường ĐH Mỏ - Địa Chất

Phân tích cách tính toán khối lượng đào tạo

Xây dựng phần mềm thực hiện được một số chức năng quan trọng trong việc tính toán khối lượng giảng dạy và NCKH của bộ môn

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN!

HÀ NỘI, 2013