Báo cáo thực tập chuyên môn lịch sử tại trường thcs hương hồ

Với lòng biết ơn sâu sắc tôi xin được gửi lời cám ơn chân thành nhất tới Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện để tôi được thực tập dưới mái trường THCS Hương Hồ này,cùng với quý thầ

Huế, 04/2016

Lời cảm ơn !

Với lòng biết ơn sâu sắc tôi xin được gửi lời cám ơn chân thành nhất tới Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện để tôi được thực tập dưới mái trường THCS Hương Hồ này,cùng với quý thầy cô trong hội đồng sư phạm,

và đặt biệt là cô giáo hướng dẫn chủ nhiệm cô Nguyễn Thị Minh Huyền cùng thầy giáo hướng dẫn thầy Đào Văn Thoàn cũng như tập thể lớp 8/5 là những người đã trực tiếp giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực tập sư phạm năm II tại trường từ ngày 17/03/2016- 06/04/2016.

Trong quá trình này tuy tôi luôn luôn cố gắng để vượt qua mọi khó khăn tuy nhiên vẫn không thể tránh khỏi những thiếu sót ,kính mong quý thầy cô cũng như các em học sinh thông cảm và bỏ qua

Tôi xin chân thành cảm ơn !

được tiếp thêm sức mạnh để có thể hoàn thành tốt hơn những dự định cũng nhưcông việc cụ thể của mình ở nhà trường sư phạm

Để nói về trường THCS Hương Hồ tôi có thể nói rằng: “Đây là một ngôitrường nhỏ với số lượng thầy cô và học sinh không lớn lắm nhưng những tìnhcảm mà họ giành cho nhau thì quả thật không nhỏ chút nào” Ngôi trươngHương Hồ là một môi trường thật sự tốt, thầy cô luôn đoàn kết với nhau giúp

đỡ nhau, tìm tòi học hỏi để từ đó hoàn thiện bản thân nâng cao chất lượnggiảng dạy, tích cực đổi mới phương pháp để “tất cả vì học sinh thân yêu” Vàtôi cũng hiểu rằng để có được điều đó thì ắt hẳn đằng sau là cả một tấm lòngyêu nghề mến trẻ thấm nhuần thành truyền thống của nhà trường, các học sinhcũng vậy luôn cố gắng để vươn lên học tập, thương yêu giúp đỡ nhau Do vậyđược thực tập dưới mái trường Hương Hồ này tôi thật sự cảm thấy yên tâm vàhạnh phúc đó thật sự là một môi trường lý tưởng để tôi có thể tích lũy kinhnghiệm cho bản thân sau này

Qua 3 tuần thực tập ở đây tôi đã có được mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô,với học sinh và nhân viên nhà trường, được dự giờ, giảng dạy, làm công tác chủnhiệm từ đó gặp không ít những tình huống sư phạm mà ở trên lý thuyết trườngCĐSP không có được Tất cả thực sự là những kỷ niệm đẹp về mái trườngHương Hồ , về quãng đời sinh viên và là thời gian thực tập Bên cạnh đó đây làhành trang vào nghề của tôi, nó mang một ý nghĩa quan trọng mà không phảichỉ mình tôi trong giây phút này hiểu, điều đó tôi tin chắc rằng ai đã và đang làngười thầy, người cô điều hiểu được

Một lần nữa tôi xin gửi lời cám ơn chân thành và sâu sắc nhất đến Bangiám hiệu nhà trường, quý thầy cô và các em học sinh những người đã tạo điềukiện, giúp đỡ tôi trong suốt thời gian qua

Xin chân thành cám ơn!

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM II

Phần I: GIỚI THIỆU SƠ BỘ

Thực tập chủ nhiệm: Lớp 8/5

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: cô Nguyễn Thị Minh Huyền

Thực tập chuyên môn Lịch sử ở lớp: 7/2; 9/3; 7/5; 8/1

Giáo viên hướng dẫn: thầy Đào Văn Thoàn

Thực tập chuyên môn Đoàn- Đội: Lớp 8/5

Giáo viên hướng dẫn: thầy Hà Văn Tới

* Công tác thực tập diễn ra từ ngày: 17/03/201 6đến ngày 06/04/2016 với cácnội dung sau:

- Ngày 17/03/2014: Dự lễ chào cờ, phân công chủ nhiệm lớp 8/5, gặp mặt côgiáo hướng dẫn chủ nhiệm và được giới thiệu làm quen với lớp

- Được giáo viên hướng dẫn giảng dạy, phân công dự giờ và giảng dạy

- Được giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm hướng dẫn về công tác chủ nhiệm lớp

và công việc trong quá trình thực tập sư phạm

- Nghe báo cáo tìm hiểu tình hình thực tế của trường:

+ Báo cáo về tình hình an ninh chính trị của khu vực phường Hương Hồ nơitrường chiếm đóng của thầy Hiệu trưởng Nguyễn Khoa Trí

+ Báo cáo về tình hình cụ thể của trường của thầy Hiệu trưởng Nguyễn KhoaTrí

+ Báo cáo về công tác thực tập: phân công giáo viên hướng dẫn và một sốđiểm cần lưu ý về nội quy nhà trường trong suốt quá trình thực tập

* Cụ thể công tác dự giờ và giảng dạy:

- Công tác dự giờ dạy mẫu:

Bài 25: Phong Trào Tây sơn

IV Tây Sơn Đánh Tan Quân Thanh

Bài 26 :Quang Trung Xây Dựng Đất

Nước

- Chủ nhiệm: Tiết 5, lớp 8/5,tổ chức sinh hoạt lớp

PHẦN II: NHẬN THỨC VỀ CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP

I/ Tìm hiểu thực tiễn nội dung giáo dục của nhà trường THCS Hương Hồ bản thân tôi nhận thấy như sau:

Trong quá trình thực tập sư phạm năm II tại trường THCS Hương Hồ tôi

đã nhận được sự giúp đỡ hết sức tận tình về phía Ban giám hiệu nhà trường, quýthầy cô giáo và các em học sinh nhưng trong đó là sự chỉ vẽ tận tình của giáoviên hướng dẫn chuyên môn- chủ nhiệm cùng với sự hợp tác từ tập thể lớp 8/5,các tập thể lớp được phân công giảng dạy Mặt dù gặp phải nhiều khó khăn trởngại nhưng với thái độ thăm nhập thực tế, ý thức chuyên môn, trách nhiệm,mong muốn phát triển kinh nghiệm và chiếm lĩnh tri thức cộng với sự giúp đỡcủa không ít người, trong đợt thực tập này tôi đã thu nhận được những điều sau:

1/ Về ý thức :

Không phải bây giờ mà ngay từ khi đang ngồi ở giảng đường sư phạmđặc biệt là đợt thực tập sư phạm năm II tôi đã ý thức được vai trò, vị trí, yêucầu, là nền tảng, hành trang mà tôi sẽ mang theo trong suốt con đường sựnghiệp sau này của bản thân Đợt thực tập kéo dài trong vòng 3 tuần từ 17/03-06/04 đây là một khoảng thời gian không ngắn nhưng lại quá ngắn so với chặngđường sự nghiệp tương lai, và hơn thế nữa tôi nhận thức rằng đất nước ta đangđổi mới từng ngày, từng giờ và trong thời đại hiện nay thì chỉ có năng lực, sựhiểu biết mới là vũ khí giúp ta tồn tại, được xã hội công nhận Do vậy nếu bảnthân mình không thực sự nghiêm túc, cầu tiến thì những gì mình thu lượm được

sẽ không nhiều mà những kiến thức kinh nghiệm này nếu tôi biết cách sắp xếp

tổ chức thì đó là những viên đá nhỏ xây nên lâu đài tri thức “ Trên bước đườngthành công không có dấu chân của những kẻ lười biếng” nên tôi luôn tìm tòi,học hỏi những kinh nghiệm của thế hệ đi trước trong đó có cả những vất vả xenlẫn hạnh phúc của sự nghiệp đưa đò

2/Về tinh thần:

Trong quá trình thực tập tôi luôn làm việc với tinh thần học hỏi những kinhnghiệm của lớp người đi trước để sau này khi trở thành một giáo viên tôi có thể

tự tin bản thân mình sẽ hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao Vì vậy, trướckhi thực hiện công việc gì tôi đều xác định rõ ràng mục đích, yêu cầu, nội dung,

ý nghĩa, tác dụng của công việc tôi làm Tôi cố gắng tập cho mình tính tự giác,làm chủ được bản thân không ỷ lại, không dựa dẫm hoàn toàn vào tập thể Bướcvào thân nhập thực tế của địa phương cùng với những truyền thống tốt đẹp củanhà trường tôi luôn xác định với bản thân mình cần có tinh thần cởi mở, đoànkết giúp đỡ mọi người trong các mối quan hệ cũng như công việc được giao

3/ Về thái độ thăm nhập thực tế:

Trong 3 tuần thực tập tại trường THCS Hương Hồ này tôi đã cố gắng tìmhiểu thực tế của trường, những ưu điểm, hạn chế, những thuận lợi khó khănđang tồn tại ở trường, tình hình địa phương nơi trường đóng Tôi được giaonhiệm vụ chủ nhiệm lớp 8/5, thông qua giáo viên chủ nhiệm, các em học sinhtôi đã biết được đôi điều về điều kiện kinh tế, dân trí của những gia đình khuvực xung quanh trường và trong phạm vi trường đóng

Qua những ngày đầu tiên của đợt thực tập tôi đã được nghe báo cáo vềđịa phương cũng như nhà trưường đó là những tiếp cận đầu tiên giúp cho côngtác thâm nhập thực tế của tôi thực sự có kết quả

4/ Tình hình kinh tế - chính trị - xã hội của địa phương:

Trường THCS Hương Hồ nằm trên địa bàn phường Hương Hồ, là một trongnhững trường THCS thuộc thành phố, trường có bề dày thành tích và truyềnthống hiếu học, điều đó được thể hiện rõ qua những thành tích nhà trường đạtđược Con em trong trường đầy đủ tầng lớp từ trí thức cho đến nhân dân laođộng do đó tình hình kinh tế và điều kiện học tập không giống nhau Nhưnghằng năm tỷ lệ đổ vào các trường công lập lại tương đối cao điều đó chứng tỏ

một điều rằng các em luôn có tinh thần vượt khó trong học tập,và trường THCSHương Hồ thực sự là một mô hình thu nhỏ của cả phường Hương Hồ

Qua những ngày thực tập ở đây tôi nhận thấy sự hối hả tất bật của cuộc sốngnhưng chìm trong đó là sự yên bình của người dân xung quanh và cả trường họcđiều đó nói lên được rằng tình hình chính trị ở đây khá ổn định nhân dân cũngnhư các cấp lãnh đạo luôn chú ý chăm sóc cho cuốc sống con em mình Đó lànhững thuận lợi của nhà trường cũng như của bản thân trong đợt thực tập

5/ Tình hình thực tế của nhà trường.

a/ Về tổ chức bộ máy ở trường:

Trường THCS Hương Hồ được thành lập theo Quyết định số 169/QĐ-UBngày 24/07/1991 của UBND huyện Hương Trà (nay là thị xã Hương Trà) Từnăm học 1991-1992 đến năm học 2006-2007, trường tọa lạc tại khu di tích VănThánh, khuôn viên của trường thuộc khu vực do Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố

Đô Huế quản lý Kể năm học 2007-2008 đến nay, nhờ sự đầu tư cho sự nghiệpgiáo dục của các cấp, các ngành, trường được xây dựng mới trên khuôn viênđộc lập, rộng 24.312,4m2 tại thôn Long Hồ Thượng, xã Hương Hồ (nay làphường Hương Hồ)

Trường THCS Hương Hồ được thành lập theo Quyết định số 169/QĐ-UB ngày24/07/1991 của UBND huyện Hương Trà (nay là thị xã Hương Trà) Từ nămhọc 1991-1992 đến năm học 2006-2007, trường tọa lạc tại khu di tích VănThánh, khuôn viên của trường thuộc khu vực do Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố

Đô Huế quản lý Kể năm học 2007-2008 đến nay, nhờ sự đầu tư cho sự nghiệpgiáo dục của các cấp, các ngành, trường được xây dựng mới trên khuôn viên

phường Hương Hồ)

Năm học 2011-2012, trường có 18 lớp với 617 học sinh, trong đó khối 6

có 5 lớp, 160 học sinh, khối 7 có 4 lớp, 148 học sinh, khối 8 có 4 lớp, 148 họcsinh và khối 9 có 5 lớp, 161 học sinh

Về cơ sở vật chất, hiện tại trường có 01 phòng thư viện với tổng diện tích

phòng học và phòng chức năng gồm 12 phòng, trong đó có 9 phòng học và 3phòng bộ môn (1 phòng Vật lý-Công nghệ, 1 phòng Hóa học-Sinh học và 1phòng Tin học) Khối phòng phục vụ học tập có 3 phòng (1 phòng thiết bị dùngchung, 1 phòng Đoàn-Đội và 1 phòng thuộc Câu lạc bộ Bóng đá cộng đồng)

Khối phòng hành chính quản trị bao gồm 6 phòng, trong đó có 01 phòng họp hộiđồng sư phạm, 01 phòng Hiệu trưởng, 01 phòng Phó Hiệu trưởng, 01 phòng Vănphòng, 01 phòng Y tế học đường và 01 phòng kho.

Được sự quan tâm của các cấp và sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh cùng cáclực lượng xã hội khác, đến nay cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy họccủa trường càng ngày càng được tăng cường, cơ bản đáp ứng được yêu cầunâng cao chất lượng dạy, học Công tác quản lý tài chính, tài sản được nhàtrường thực hiện đúng theo quy định của nhà nước

Năm học 2011-2012 trường có 41 cán bộ, giáo viên, nhân viên (CB, GV,NV) trong biên chế và 02 hợp đồng (01 giáo viên, 01 nhân viên bảo vệ) Độingũ CB, GV, NV của nhà trường (không tính nhân viên bảo vệ), có trình độ đàotạo đạt chuẩn và trên chuẩn 100%, trong đó có trình độ đào tạo trên chuẩn gồm22/42 người (52,4%)

Trường có tổ chức Chi bộ Đảng từ năm 2004, hiện nay chi bộ gồm

12 đảng viên, chi bộ liên tục đạt Chi bộ trong sạchvững mạnh, giữ vai trò hạtnhân lãnh đạo toàn bộ hoạt động của nhà trường Các tổ chức Công đoàn cơ sở,Chi đoàn TNCS HCM, Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được cáccấp có thẩm quyền đánh giá vững mạnh về tổ chức, tiến tiến trong hoạt động ởđịa phương

Trong thời gian qua, trường THCS Hương Hồ luôn luôn quan tâm đến côngtác nâng cao chất lượng đội ngũ, tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,trang bị thiết bị, đồ dùng dạy học, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trongcác hoạt động giáo dục, giảng dạy Công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động dạy học

và giáo dục ngày càng đi vào nề nếp Hoạt động chuyên môn luôn được nhàtrường chú trọng Trường đã tổ chức thực hiện nghiêm túc chương trình, kế hoạchgiảng dạy chính khóa cùng các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, các phongtrào văn nghệ, thể dục thể thao để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện Bằng sự nổ lực phấn đấu của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên, họcsinh; được sự sự quan tâm của các cấp, các ngành cùng sự hỗ trợ tích cực củacộng đồng, Trường THCS Hương Hồ đã đạt được nhiều thành tích nổi bật và đãtừng bước khẳng định được uy tín, chất lượng trong địa phương Kết quả các năm

học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 và 2010-2011 trường được công nhận làtập thể lao động tiên tiến Năm học 2010-2011, trường được Sở Giáo dục vàĐào tạo cấp chứng nhận xếp loại tốt trong phong trào “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” giai đoạn 2008-2011

-Bồi dưỡng và phụ đạo:

+ Bồi dưỡng: được tiến hành cho tất cả các khối từ 6-9, tổ chức thường kỳ và

có hiệu quả

+ Phụ đạo: Trường thường xuyên tổ chức nhiều lớp phụ đạo tuy vậy chấtlượng chưa cao

DANH SÁCH CB-GV NĂM 2012 - 2014

hiện nay

Chức vụ hiện tại

Chuyên ngành đàotạo

5 Một số kết quả :

Đợt thực tập sư phạm lần này thông qua sự hướng dẫn , chỉ vẻ tận tình về phíanhà trường, sự cố gắng, nỗ lực của bản thân tôi đã hoàn thành một số công việcnhư sau:

1 Hoàn thành dự giờ mẫu của giáo viên hướng dẫn, dự giờ các tiết dạy củacác bạn sinh viên trong nhóm, hoàn thành các tiết dạy chấm điểm của bản thân

2 Hoàn thành các kế hoạch, giáo án giảng dạy.

6 Thu hoạch và tác dụng của công tác này:

Sau 3 tuần TTSP tại trường, qua tiếp xúc thực tế với từng công việc cụ thể,bản thân tôi đã hiểu biết thêm rất nhiều, những điều không có trong sách vởnhư: các biểu hiện tâm lí của học sinh, cách xử sự trước một tình huống cụ thể.Qua đó làm cho tôi càng thêm yêu nghề và thôi thúc tôi cố gắng tìm tòi học hỏi

để tiến bộ nữa

Qua tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo ở trường THCS tôi đã tiếp cận đượcnhiều phương pháp giảng dạy của người giáo viên THCS: công tác chuẩn bịgiáo án lên lớp, cách nêu vấn đề khi vào bài mới để gây hứng thú cho học sinh,cách củng cố bài có hiệu quả, điều này biến những tri thức lý thuyết tại trườngCĐSP trở nên muôn hình vạn trạng và đầy sắc màu

Thông qua công tác chủ nhiệm, bản thân tôi còn hiểu thêm về công việc phảilàm của một người GVCN, cách tổ chức buổi sinh hoạt lớp, các phương pháp

giáo dục với các học sinh đặt biệt là học sinh cá biệt Ngoài ra, qua tiếp xúc với

cô tổng phụ trách, các tiết dạy đội, công tác chủ nhiệm tôi đã biết cách tổ chứccác buổi sinh hoạt đội, cách huấn luyện Nghi thức Đội có hiệu quả, và một sốhoạt động khác như: Thi vẽ tranh với chủ đề “ Ô tô mơ ước” , và thi công tácđoàn đội 26/3 , tham gia lễ tảo mộ tại nghĩa trang liệt sĩ phường Hương Hồ Tóm lại, qua việc tìm hiểu thực tiển của trường phổ thông, bản thân tôi đãthấy vai trò của người giáo viên THCS là phải kết hợp giữa 2 nhiệm vụ: phươngpháp giảng dạy có hiệu quả đối với từng đối tượng học sinh giỏi, khá, trungbình, yếu, kém và quản lí giáo dục học sinh vi phạm nề nếp, quy chế, học sinh

cá biệt

II.Công tác giảng dạy, giáo dục, chủ nhiệm:

1.Công tác thực tập giảng dạy:

1.1 Ý thức, tinh thần, thái độ với công tác:

- Dự giờ các buổi của giáo viên hướng dẫn và các bạn cùng nhóm với thái

độ tích cực, ý thức nghiêm túc và tinh thần là học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau

- Sau các tiết dạy mẫu của GV hướng dẫn tôi cùng các bạn trong nhóm thựctập đều tổ chức phân tích tiết dạy để tìm ra những cái hay của bài giảng nhằmhình thành phương pháp dạy học tích cực cho bản thân

- Lên lớp tiết chủ nhiệm, dự giờ và dạy tôi luôn cố gắng tạo ra cho mình mộtphong cách chững chạc, tự tin, truyền đạt tri thức cho học sinh với ý thức, tinhthần, trách nhiệm, tự giác, nghiêm túc, cởi mở và chân thành với mong muốnhọc sinh có thể nắm bắt tốt nội dung bài dạy

- Tôi luôn cố gắng soạn và nộp giáo án đúng quy định của nhà trường, trướctiết dạy cũng như dự giờ, tôi đều đặt ra những vấn đề: Mục đích, yêu cầu bàidạy là gì? Trọng tâm chú ý phần gì? Cần mở rộng phần nào? Sử dụng phươngpháp truyền đạt nào? Phân bố thời gian cho từng đề mục như thế nào? Ở bài dạynày có gì sáng tạo mới ?